cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fariz Nizar
Contact Email
fariz.nizar.lukman@gmail.com
Phone
+6285156340961
Journal Mail Official
fariz.nizar.lukman@gmail.com
Editorial Address
Dusun Cimangu RT 09 RW 03 Desa Pamanukan Hilir Kecamatan Pamanukan Kabupaten Subang Jawa Barat
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Merdeka Indonesia Jurnal International
  • MerdekaIndonesiaJournalInternati
  • Website
Published by Merdeka Indonesia Institute
ISSN : -     EISSN : 27979326     DOI : -
Core Subject : Health, Science, Education, Social, Engineering,
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology Social Sciences
Merdeka Indonesia Journal International (MIJI) is a journal with a scientific family in the general field, the scope of this journal is not limited to any scientific family, you can submit journals to the Independent Indonesia Journal International, for publications in June - July 2021, you will get a cost cut to upload to the journal. Merdeka Indonesia Journal International (MIJI). Journal Copyright Protected By Merdeka Indonesia Institute, Journal is Open Access.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 301 Documents
 27   28   29   30   31 
PERSEPSI SISWA TENTANG KOMUNIKASI GURU PAI DALAM MENCIPTAKAN SUASANA BELAJAR YANG MENYENANGKAN DI SMK Tiara Agustia, Syafa
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 5 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i5.568

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pola komunikasi guru dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan persepsi siswa mengenai komunikasi interpersonal guru serta gambaran suasana belajar yang menyenangkan yang tercipta. Menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan Populasi 202 responden yang dipilih melalui teknik Cluster Sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen kuesioner (angket) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya dan dianalisi menggunakan deskriptif persentase dan uji korelasi Product Moment melalui program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap kedua variabel berada pada kategori yang sangat baik. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata variabel Komunikasi Guru (Variabel X) sebesar 88,93 Sementara itu, nilai rata-rata variabel Suasana Belajar yang Menyenangkan (Variabel Y) adalah sebesar 82,66. Selain itu, diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,404 dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara komunikasi guru dengan suasana belajar yang menyenangkan dengan tingkat kekuatan korelasi dalam kategori sedang. Hal ini mengindikasikan bahwa guru PAI telah berhasil menerapkan prinsip komunikasi yang etis, humanis, dan setara, sehingga mampu menciptakan atmosfer kelas yang kondusif bagi siswa.

Page 31 of 31 | Total Record : 301

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 5 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 6 No 4 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 6 No 1 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 No 1 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 4 No 2 (2024): Vol 4 No 2 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 4 No 1 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 3 No 2 (2023): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International More Issue