cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 133 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013" : 133 Documents clear
MEDAN MAKNA VERBA MENGAMBIL DALAM BAHASA DAYAK BANYADU? Endang, Asteria; Hanye, Paternus; Susilo, Firman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The general problem this research is taken verb meaning field in Dayak Banyadu> language. The purpose of this research is to describe meaning component, meaning field, and semantic function of taken verb meaning field. The method in this research is descriptive method. The data in this research are words that contain taken verb meaning. The source of data is Dayak Banyadu> language.The technique in data collecting is conversation involving gathering technique and the research instrument are questions list, recording tape, data card, pictures, and photos. The result showed that taken verb in Dayak Banyadu> language is a two taken with tool and taken without tool. Keywords: verb, taken verb, meaning. Abstrak: Masalah umum penelitian ini adalah medan makna verba mengambil dalam Bahasa Dayak Banyadu>. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan komponen makna, jenis makna dan fungsi semantis verba mengambil. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Data penelitian ini adalah kata-kata yang mengandung makna verba mengambil. Sumber data adalah Bahasa Dayak Banyadu>. Teknik yang digunakan adalah teknik simak libat cakap dan alat pengumpulan data yaitu daftar pertanyaan, seperangkat perekam, kartu data, gambar dan foto. Hasilnya menunjukan bahwa verba mengambil dalam bahasa dayak Banyadu> ada dua yaitu mengambil menggunakan alat dan mengambil tanpa alat. Kata Kunci: verba, verba mengambil, makna
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS II SD 03 KARIMUNTING F34209587, Suhartini; ., Witarsa; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas II SD 03 Karimunting. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan kejelasan tentang penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan aktivitas belajar IPA pada siswa kelas II SD 03 Karimunting. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan perhitungan statistik penggunaan metode diskriptif oleh guru terjadi peningkatan hasil dari 61,54% pada siklus 1 menjadi 92,30 % pada siklus 2, aktivitas siswa dikelas terjadi peningkatan hasil dari 32,52% pada siklus 1 menjadi 71,23% pada siklus 2. Hal ini berarti metode demonstrasi berpengaruh untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran IPA kelas II SD 03 Karimunting. Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Aktivitas Siswa, pembelajaran IPA Abstract : The use of Method Demonstration Activities To Enhance Studen Learning Science in class II SD 03 Karimunting. This study aimed to gain clarity on the use of demonstration to enhance science learning activities in class II SD 03 Karimunting. The research method used is descriptive method, the form of classroom action research. Based on statistical calculations using descriptive method by teachers increased yield of 61.54% in cycle 1 to cycle 2 at 92.30%. an increase in the student activity class result of 32.52% in cycle 1 to 71.23% in cycle 2. This means that the method of demonstration effect to increase the activity of learning science class II SD 03 Karimunting. Keywords : Demonstration Method, Student Activities, learning science
PENERAPAN MEDIA KERTAS BERPETAK DALAM PEMBELAJARAN LUAS BANGUN DATAR SEDERHANA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 17 SUKAHARJA F34210137, Toyib; Halidjah, Siti; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penerapan Media Kertas Berpetak dalam pembelajaran Luas Bangun Datar Sederhana pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Sukaharja. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pembelajaran luas bangun datar sederhana menggunakan media kertas berpetak pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Sukaharja Ketapang. Metode Penelitian menggunakan metode deskriptif, dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif dengan teman sejawat yang berlangsung sebanyak dua siklus. Hasil penelitian menyebutkan bahwa langkah-langkah pembelajaran luas bangun datar sederhana menggunakan media kertas berpetak dengan langkah inactif, ikonik dan simbolik. Siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran luas bangun datar sederhana, yang ditandai dengan meningkatnya skor rata-rata pada siklus 1 sebesar 2,2 menjadi 3,4 pada siklus 2, dengan kategori baik. Peningkatan hasil pembelajaran luas bangun datar sederhana terlihat pada hasil siklus 1 dengan skor 2, 14 atau kategori cukup meningkatn pada siklus 2 dengan skor rata-rata 3, 41 dengan kategori baik, sehingga hasil belajar siswa meningkat dari nilai rata-rata 63,00 meningkat menjadi 87,50 dengan ketuntasan belajar 95%. Kata Kunci : media kertas berpetak, pembelajaran, luas bangun datar. Abstract. Implementation of the learning puzzle Media Paper Size Flat Simple Build on Student Grade V 17 Sukaharja Elementary School. This study aimed to describe the broad learning outcomes using a simple flat wake checkered paper media in class V Elementary School 17 Sukaharja Ketapang. Methods The study used the descriptive method, the research forms Classroom Action Research (CAR), which is collaborative with colleagues who take as much as two cycles. The study says that the learning steps using simple flat wide awake checkered paper medium to step inactif, iconic and symbolic. Students are actively involved in learning a simple flat wide awake, which is marked by increasing the average score on the first cycle of 2.2 to 3.4 at cycle 2, with both categories. Improved learning outcomes broad flat wake simple look at the results of cycle 1 with a score of 2, 14 or category just increased in cycle 2 with an average score of 3, 41 with both categories, resulting in improved student learning from the average value increased 63.00 to 87.50 with 95% mastery learning. Keywords: checkered paper media, learning, broad flat wake.
PENGGUNAAN MEDIA METER PADA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Pidan, Veronika Kornelia; Heryana, Nanang; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul penelitian ini adalah Penggunaan Media Meter Pada Pelajaran Matematika Untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik dengan menggunakan media meter. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskritif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah peneliti dan dua puluh dari Kabupaten Sanggau. Hasil yang diperoleh setelah melakukan perbaikan dari siklus I pada peneliti dalam merencanakan pembelajaran mangalami peningkatan dari 71% menjadi 84%. Sedangkan dalam pelaksanaan pembelajaran dari 71,4% menjadi 87%. Pada peserta didik, hasil tes yang diperoleh dari rata-rata 59,3 manjadi 73,9. Hendaknya jika menyampaikan materi menganai alat ukur baku, menggunakan media meter supaya hasil belajar matematika peserta didik dapat mencapai ketuntasan minimal. Kata kunci: Media meter, hasil belajar. Abstract: The title the research is The Usage of Media Meter in Math Lesson For Improved Learning Outcomes Of Students In Primary Schools. This study aims to improve the learning proces and to improve mathematiecs learning outcomes of students using media meter. The research method used is descriptive research to form a class action. Research subjects is researcher and twenty-four students of class II SD 09 Tanjung Merpati, Kembayan District, Sanggau. The results obtained after the fist cycle of refinement of the researchers in the learning plan has increased from 71% to 84%. While the implementation of learning from the 71,4% increase to 87,7%. To the students, test results obtained form an average of 59,3 to 73,9. Is is suggested to present the material about standard measure test, using media meter in order to improve the minimal achievement mastery of the student. Keywirds: Media meter, learning outcomes.
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DAUR HIDUP HEWAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 28 SEBOTUH KECAMATAN PARINDU SANGGAU F34210241, Suparmi; ., Suryani; Heryana, Nanang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan Media Gambar Daur Hidup Hewan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar.Negeri No.28 Sebotuh Kecamatan Parindu Sanggau. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembajaran dan mendeskripsikan peningakatan hasil belajar peserta didik dengan media gambar daur hidup hewan pada peserta didik Sekolah Dasar Negeri NO 28 Sebotuh Kecamatan Parindu Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK) dan bersifaf kolaboratif. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas 1V Sekolah Dasar Negeri Sebotuh Kecamatan Parindu Sanggau berjumlah 20 orang peserta didik terdiri dari 10 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Hasil analisis data menunjukan bahwa setelah diberi pembelajaran menggunakan media gambar 75% peserta didik mendapat nilai diatas kriteria ketuntasan minimum yang telah ditentukan (65) Kesalahan-kesalahan yang dilakukan dapat di minimalisir dan hasil dapat dilihat pada siklus 11, Ini berarti ada peningkatan hasil belajar peserta didik dari pembelajaran sebelumnya, Selain itu juga terjadi perbaikan kinerja guru, hal ini dapat dilihat pada indikator pedoman penilaian kinerja guru Kata kunci : Media, Gambar, Daur hidup, Hasil belajar PENDAHULUAN Media merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan,Sehingga merangsang pikiran perasaan perhatian dan minat serta kemauan peserta didik sedemikian rupa sehingga terjadi proses pembelajaran.Secara harafiah media berarti perantara atau pengantar(Arif.S.Sadiman dalan Sukiman 2012). Media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk jamak dari Medium yang secara harafiah berarti Perantara atau Pengantar (Arief S. Sadiman, dkk., dalam Sukiman, (2012;27). Secara lebih khusus pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis,photografis atau elektronis untuk menangkap,memproses dan menyusun kembali informasi visual atau verbal ( azhar Arsyad, ) dalam Sukiman 2012: 28) . Sedangkan pegertian media menurut Miarso; dalam Rudi Susilana dan Cepi Riyana 2009; 6. Adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan peserta didik untuk belajar.
MANTRA DALAM UPACARA MAKAN DALAM KELAMBU ADAT MASYARAKAT BUGIS KELOLA DUSUN MERPATI KABUPATEN KUBU RAYA Sari, Ratna; ., Martono; Seli, Sesilia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Judul penelitian ini adalah mantra dalam upacara makan dalam kelambu adat masyarakat bugis kelola dusun merpati kecamatan sungai kakap kabupaten kubu raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sastra lisan yang terdapat pada masyarakat bugis kelola khususnya sastra lisan mantra dalam upacara makan dalam kelambu yang berbentuk lisan dan magis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, berbentuk kualitatif dan menggunakan pendekatan struktural semiotik. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan rima yang banyak ditemukan dalam mantra adalah rima berdasarkan bunyinya yaitu rima aliterasi. Rima berdasarkan letak kata-kata dalam baris kalimat yaitu rima kembar. Irama yang banyak ditemukan adalah irama dengan intonasi datar. Makna kata yang terdapat dalam mantra berisikan doa kepada Allah Swt dan roh nenek moyang agar dapat diberikan keselamatan, umur yang panjang, dan rezeki yang melimpah bagi hamba-Nya dan para keturunan roh nenek moyang serta adat yang telah dilakukan dapat diterima dengan baik. Lingkungan penceritaan meliputi siapa yang menyampaikan mantra, kapan dituturkannya mantra, dari mana asalnya mantra, dan apa saja syarat-syaratnya. Kata Kunci: mantra, makan dalam kelambu Abstract: the title of the research is mantra in ceremony eating indigenous peoples nets bugis kelola hamlet pigeons gammon river district kubu raya district. This study aims to know the author of oral literature contained in Bugis society Manage especially oral literature Mantra in ceremony Eat Nets verbal and magical. This study uses descriptive qualitative shape and structural semiotic approach. Based on data analysis, can conclude rhyme that dominan of mantra covering based sound rima is rhyme alliteration. Rhyme based on the location of words in rhyme lines is twin rhyme. Rhythm that dominan of mantra is intonation flat. The meaning of the word mantra contain to pray for God and spirit first parents in order to can gave safety, long age, livelihood so much, to servant and grandchild spirit first parents and than tradition of perform can good accept. The telling covers anyone who tells mantra, when spoken mantra , where they are from mantra, and what the terms of the mantra. Keywords: mantra, eat the nets
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG OPERASI PERKALIAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PAIKEM PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 34 TUMBANG TITI Azzuar, Syahri; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Meningkatkan Kemampuan Berhitung Operasi Perkalian Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Paikem Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar Negeri 34 Tumbang Titi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas III pada SD Negeri 34 Tumbang Titi melalui Pendekatan Paikem. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif yang disajikan secara deskriptif. Sedangkan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Pelaksanaan perbaikan untuk meningkatkan tes hasil belajar siswa pada pelajaran matematika tentang operasi perkalian dengan pendekatan PAIKEM dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata saat pra siklus 51,25 menjadi 66,00. Hal ini berarti, dengan menggunakan pendekatan PAIKEM dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa dalam operasi perkalian pada siswa SDN 34 Tumbang Titi Kabupaten Ketapang. Kata Kunci: kemampuan, perkalian, pendekatan PAIKEM. Abstract: Improving the Ability to Count Operation Multiplication In Mathematics Learning Approach Paikem With Students In Class Iii Elementary School 34 Tumbang Titi. This study aims to improve numeracy skills third grade students at elementary school 34 Titi tumbles through Paikem approach. In this research, using qualitative and quantitative methods are presented descriptively. While this type of research is a classroom action research. Implementation of improvements to enhance student achievement test in math multiplication operation on PAIKEM approach can improve students' numeracy skills. It can be seen from the increase in the average value of the pre cycle 51.25 to 66.00. This means, using PAIKEM approach can improve students' numeracy skills in the operation of multiplication to students of SDN 34 tumbles Titi Ketapang. Keywords: ability, multiplication, PAIKEM approach
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) Ervina, Ria; Marli, Suhardi; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tentang Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik menggunakan Model Kooperatif dalam Pembelajaran IPS Kelas VA SDN 30 Pontianak Selatan bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar peserta didik menggunakan model kooperatif pada pembelajaran IPS kelas VA SDN 30 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah survei yaitu survei kelembagaan dengan jenis penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitan ini adalah peserta didik kelas VA yang berjumlah 24 orang. Dari data yang diperoleh peningkatan motivasi dari siklus I 50,42% ke siklus III 76,1% berarti terjadi peningkatan. Maka dapat disimpulkan model kooperatif dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS kelas VA SDN 30 Pontianak Selatan. Kata Kunci: Meningkatkan, Motivasi Belajar, Model Kooperatif. Abstract: The research about Increasing the Learning Motivation of Students with Cooperative Model on Social Learn in Fifth A Grade of Elementary School 30 in South Pontianak aims to description about increasing the learning motivation of students with cooperative model on Social Learn in Fifth A Grade of Elementary School 30 in South Pontianak. The metodh that use was description metodh. The form of research that use was survey that was institusional survey with kind of the research was Classroom Action Research (CAR). The subject on this research was the students on Fifth A Grade who amout was 24 students. Based on the data that obtained was increasing the motivation from the first cycle was 50,42% into the third cycle was 76,1%, it means have happen increasing. Then can conclude was the cooperative model able increasing the learning motivation of students on Social Learn in Fifth Grade of Elementary School 30 in South Pontianak. Keywords: Increasing, Learning Motivation, Cooperative Model.
PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELJARAN IPA KELAS IV PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 02 NANGA BUNUT Agung, Rosyadi; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: In fourth grade elementary school students 02 Nanga Bunut, still experiencing weakness in understanding science learning in particular meteri root, therefore, necessary to do an action or class action research (PTK). This study aims to improve: (1) Motivation student learning, (2) an understanding of teaching materials, (3) the independence of student learning, (4) improve science learning outcomes Elementary School fourth grade students 02 Nanga Bunut. The subject is receiving the action Elementary School fourth grade students 02 Nanga Bunut, the subject is implementing measures that help researchers and implementers are subject science teachers and principals. Data were collected through observation, field notes, review, and documentation. Qualitative descriptive analysis of data with percentages and flow models. Comparison improving student learning outcomes as follows: (1) the percentage of prior studies with an average of 54.33 or 20%, (2) the percentage increase in the first cycle with an average of 61.33, or 60%, (3) The percentage increase in cycle II with an average of 74 of the value of good26.67% and the value was 73.33%. Keywords: Learning outcomes, Process Skills, Learning Science Abstrak : Pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Nanga Bunut, masih mengalami kelemahan dalam pemahaman pembelajaran IPA khususnya meteri akar, oleh sebab itu, perlu dilakukan suatu tindakan atau Penelitian Tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) Keaktifan belajar siswa, (2) pemahaman materi ajar, (3) kemandirian belajar siswa, (4) meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 02 Nanga Bunut. Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Nanga Bunut, subjek pelaksana tindakan adalah peneliti dan subyek yang membantu pelaksana adalah guru IPA dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, review, dan dokumentasi. Analisis data secara deskriptif kualitatif dengan presentase dan model alur perbandingan peningkatan hasil belajar siswa sebagai berikut: (1) persentase sebelum penelitian dengan rata-rata 54,33 atau 20%, (2) persentase meningkat pada siklus I dengan rata-rata 61,33 atau 60%, (3) Persentase meningkat pada siklus II dengan rata-rata 74 dari nilai baik 26,67% dan nilai sedang 73,33%. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Gambar dan Pembelajaran Matematika
PEMBELAJARAN STRUKTUR TUMBUHAN DAN FUNGSINYA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 02 BENUA KAYONG KETAPANG F34210125, Supardi; Halidjah, Siti; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Pembelajaran Struktur Tumbuhan Dan Fungsinya Menggunakan Metode Inkuiri Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Benua Kayong Ketapang. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas dan hasil belajar siswa menggunakan metode inkuiri pada materi struktur tumbuhan dan fungsinya di kelas IV SDN 02 Benua Kayong Ketapang. Jenis penelitian adalah deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan kualitas pembelajaran struktur tumbuhan dan fungsinya mengalami peningkatan yang signifikan, ditandai jumlah skor 30 dengan rata-rata 2,73 dengan kategori cukup, meningkat pada siklus 2 menjadi jumlah skor 41 dan rata-rata 3,64 dengan kategori baik. Terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I sebanyak 14 orang (53,85%) dan pada siklus 2 menjadi 23 orang (88,46%), atau mengalami kenaikan sebesar 64,29%. Kata Kunci : kualitas pembelajaran, struktur tumbuhan, metode inkuiri Abstract. Plant Structure and Function Learning Using Inquiry Methods in Elementary School Fourth Grade 02 Benua Kayong Ketapang. The purpose of this study to improve the quality and outcomes of student learning using inquiry methods in plant structure and function of matter Elementary School Fourth Grade 02 in class IV Benua Kayong Ketapang. Type of research is descriptive, the form of Classroom Action Research (CAR), which is collaborative. The results showed the quality of learning the structure and function of plants has increased significantly, marked the total score of 30 with an average of 2.73 with enough categories, increases in cycle 2 a total score of 41 and an average of 3.64 with either category. There is an increase in student learning outcomes in the first cycle as many as 14 people (53.85%) and in cycle 2 to 23 people (88.46%), or an increase of 64.29%. Keywords: quality of learning, the structure of plants, methods of inquiry

Page 1 of 14 | Total Record : 133

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue