cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013" : 35 Documents clear
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA BERBANTUAN ALAT PERAGA KARTU KIT Di KELAS IV SD F04610032, elda; -, Sugiatno; yani, ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan dilatarbelakangi oleh penggunaan model maupun metode pembelajaran yang kurang tepat dan menjadi penyebab aktivitas belajar matematika siswa rendah. Karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan aktivitas belajar matematika siswa menggunakan alat peraga kartu kit di Kelas IV C Sekolah Dasar Kristen (SDK) Immanuel 1 Pontianak tahun ajaran 2012/2013. Ada 36 siswa yang berpartisipasi di dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini, yang terdiri dari 25 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Setelah PTK ini dilaksanakan diperoleh hasil bahwa selama siklus 1 dan siklus II terjadi peningkatan aktivitas belajar matematika siswa. Siklus I meningkat dari 44,44 % menjadi 66,67 % dan siklus II meningkat dari 66,67% menjadi 83,33%. Kata kunci : Kartu KIT, aktivitas belajar, Matematika Abstract : This research was conducted in order background used by the model and learning method which are less efficiency and therefore caused mathematics learning activity of students are less. Because of that the purpose of this research is to increase mathematics learning activity of students used equipment visual aid KIT Card of grade IVC SDK Immanuel Pontianak the academic year 2012/2013. There are 36 students be participants in Research Act Class consists of 25 girls and 11 boys. After Research Act of Class was obtain the result that during in the first cycle and the second cycle learning activity of students in mathematics was a significant improvement from 44,44% to 66,67% and the second cycle improve from 66,67% to 83,33%. Keywords : KIT cards, learning activity, Mathematics
WARNA DAERAH DALAM NOVEL CENTHINI KARYA SUNARDIAN WIRODONO Hardiyanti, Siti; Priyadi, A. Totok; Seli, Sesilia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul Warna Daerah dalam Novel Centhini Karya Sunardian Wirodono. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keinginan penulis untuk menemukan warna daerah dalam novel Centhini karya Sunardian Wirodono. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan menggunakan penelitian kualitatif. Hasil penelitiannya yaitu: 1) Kebiasaan hidup, meliputi a) mengadakan upacara panggihan, pahargyan, unduh pengantin, b) malam sepasaran pengantin, c) pesta andrawina, d) upacara boyongan rumah, e) makna sepasang kembar mayang. 2) Keyakinan kepada Tuhan, meliputi a) shalat, b) percaya kepada takdir, c) menjaga aurat, d) berikhtiar, e) berdoa. 3) Sikap hidup, meliputi a) menyembunyikan perasaan untuk menjaga perasaan orang lain, b) tekun, c) berbudi luhur, d) jujur, e) tulus, f) segan, g) bijak, h) gotong royong, i) sabar, j) sederhana. Kata kunci: warna daerah, novel Abstract: This research entitle the Local Colour in Novel Centhini Masterpiece of Sunardian Wirodono. This research is background by wtiter desire to find the local colour in novel Centhini of masterpiece of Sunardian Wirodono.Method used by is descriptive method and in form of qualitative. Based on the result and discussion, this research creates a conclusion that colour of regions: 1) In forms of life habit it holds, a) panggihan ceremony, pahargyan, unduh pengantin, b) malam sepasaran pengantin, c) andrawina party, d) house boyongan ceremony, e) meaning of mayang twins. 2) Faith in God in of prayers: a) faith in destiny, b) genitals cover, c) ikhtiar (efforts), d) praying. 3) Life attitude that: a) hides feeling to keep solidarity, b) diligent, c) good behaviour, d) honest, e) sinere, f) reluctant, g) wise, h) mutual aid, i) patients, j) low-profile. Keyword: local colour, novel
METODE PERMAINAN MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SD PLUS BINA 45 PONTIANAK TIMUR Saniyati, Desi; Halidjah, Siti; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada aspek kebahasaan dan pada aspek nonkebahasaan dengan menggunakan metode bermain di kelas V SD Plus Bina 45 Pontianak Timur. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aspek kebahasaan (52,8%) pada siklus I, (73,6%) pada siklus II, aspek nonkebahasaan (37,6%) pada siklus I, dan (76%) pada siklus II. Dari data yang telah diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan keterampilan berbicara siswa pada aspek kebahasaan yaitu (20,8%) dan non kebahasaan sebesar (38,4%). Maka dapat disimpulkan penggunaan metode bermain dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa di Kelas V SD Plus Bina 45 Pontianak Timur. Kata Kunci: Meningkatkan, Metode Bermain, Keterampilan Berbicara. Abstract: This research aims to increasing speaking ability of students on language aspect and on non-language aspect with utilize playing metodh in Fifth Grade of Elementary School Plus Bina 45 in East Pontianak. The Metodh that used was a description metodh. The form that used was a classroom action research. This research was did on two cycles with the final result of the research that obtain from on the language aspect was (52,8%) on first cycle, (73,6%) on second cycle, on the non-language aspect was (37,6%) on first cycle, and (76%) on second cycle. Based on the data that was obtained can conclude there was happen increasing speaking ability on students on the language aspect was (20,8%) and on the non-language aspect was (38,4%). It means can conclude utilizing playing metodh can increasing speaking ability of students in Fifth Grade of Elementary School Plus Bina 45 in East Pontianak. Keywords: Increasing, Playing Metodh, Speaking Ability.
FAKTOR DOMINAN YANG MEMPENGARUHI KEMAMPUAN BERINTERAKSI SOSIAL (STUDI KASUS ANAK YANG BERMASALAH DI TK) Ria, Benny Dikta Rianggi; ., Fadillah; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berinteraksi sosial merupakan hal yang penting untuk dimiliki oleh setiap anak. Jean Piaget (dalam Schaefer, 2004:80) mengatakan, Social interaction is the key to development. As they grow older, children give increasing attention to how other people think and why they act in particular ways. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berinteraksi sosial pada anak yang bermasalah di kelompok usia 5-6 tahun TK Barunawati Pontianak Barat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data terdiri dari 4 guru di kelompok anak usia 5-6 tahun, 4 orang tua subyek kasus, dan 4 anak sebagai subyek kasus. Hasil analisis data menunjukkan bahwa konsep diri anak merupakan faktor internal yang dominan mempengaruhi kemampuan berinteraksi sosial anak. Sedangkan dorongan dari guru merupakan faktor eksternal yang dominan mempengaruhi kemampuan berinteraksi sosial anak. Faktor yang paling dominan mempengaruhi kemampuan berinteraksi sosial anak adalah dorongan dari guru. Kata kunci: Kemampuan Berinteraksi Sosial, Faktor Dominan Abstract: Social interaction competence is important for every child. Jean Piaget (in Schaefer, 2004:80) said, Social interaction is the key to development. As they grow older, children give increasing attention to how other people think and why they act in particular ways. This research aims to describe factors which influence social interaction competence of maladjustment child at group of 5-6 years old in Barunawati Kindergarten in West Pontianak. The research method is qualitative with case study approach. The data sources consist of 4 teachers at group of 5-6 years old children, 4 parents of case subjects, and 4 children as case subjects. The result of data analysis showed that childs self concept was the dominant internal factor in influencing childs social interaction competence. Whereas teachers motivation was the dominant external factor in influencing childs social interaction competence. The most dominant factor in influencing childs social interaction competence was teachers motivation. Key words: Social Interaction Competence, Dominant Factor
REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN TEXT TRANSFORMATION BERBENTUK CATATAN:TS TENTANG IMPULS DAN MOMENTUM DI SMA F03109012, Soeharto; sutrisno, leo; ., haratua
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh remediasi menggunakan text transformation berbentuk catatan:TS terhadap penurunan jumlah miskonsepsi siswa di kelas XI SMA Negeri 2 Pontianak tahun pelajaran 2012/2013. Karena itu, instrumen penelitian yang dibuat berupa tes diagnostik dengan metode Certainly of Responden Index (CRI) digunakan untuk menetapkan penurunan jumlah miskonsepsi persiswa. Penelitian berupa one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Pontianak. Partisipan ditentukan melalui teknik intact group kelas XI IPA3. Siswa dilatih untuk mentransformasikan buku ajar pada materi impuls dan momentum ke jenis catatan yang terdiri dari sajian naratif dan tanggapan-tanggapannya. Reliabilitas pre-test (0,584 ) dan post-test (0,564 ) serta face validity soal pre-test (4,07) dan post-test (4,10). Hasil analisis uji Wilcoxon menunjukkan remediasi miskonsepsi menggunakan text transformation berbentuk catatan :TS berpengaruh secara signifikan terhadap perubahan jumlah miskonsepsi siswa (Z = -3,418, p = 0.01). Penelitian ini, tidak menemukan korelasi yang signifikan antara keterampilan membuat Catatan:TS dan penurunan jumlah miskonsepsi siswa ( = 0.119, p = 0.490). Harga effect size adalah 1,65. Disarankan agar ada penelitian lanjut tentang bentuk-bentuk lain text transformation. Kata kunci: Remediasi, Miskonsepsi, Text Transformation Abstract: The purpose of this study was to investigate the effect of remediation activity through text transformation on misconception among grade XI students at the Pontianak II Goverment Secondary School. In order to achieve this aim, a diagnostic test was constructed using Certainly of Responden Index to prompt students misconception reability of pre-test was 0,584 and post-test was 0,564. The face validity of pre-test was 4,10 and post-test was 4,16. Using intact group method students from the class XI IPA3 academic year 2012/2013 was chosen to participate in the one group pretest-posttest experimental design. These students were trained to transform the textbook presentation on impuls and momentum to the kinds of notes consisting narative presentation and their responses. Analysis results indicated that the remediation activity significanly influence on students misconception reduction (Z = -3,418, p = 0.01). However, there is no correlation betwen students note taking skill and the reduction of student misconception. It is noted that the effect size is 1,65. It is suggested for further study to other form of text transformation. Keywords: Remediation, Misconception, Text transformation
TEACHING READING COMPREHENSION ON RECOUNT TEXT THROUGH HEADING INTO QUESTIONS Yuliani, Eka; Novita, Dewi; Suhartono, Luwandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Mengajarkan Memahami Bacaan pada Teks Recount dengan Menggunakan Heading into Questions. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas dari Heading into Questions di dalam mengajarkan cara memahami bacaan pada teks recount. Penelitian ini menggunakan metode quasi- eksperimen. Subjek penelitian ini adalah kelas VIII D (kelas eksperimen) dan kelas VIII E (kelas kontol). Kedua kelas diberikan pretes dan postes yang sama, tetapi mereka diterapkan perlakuan yang berbeda. Kelas eksperimen diterapkan pengajaran menggunakan Heading into Questions, sedangkan kelas kontrol menggunakan tekhnik konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai yang dicapai di kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Kata Kunci: Pengajaran membaca, Tehnik Heading into Questions Abstract: Teaching Reading Comprehension on Recount Text Through Heading into Questions. The purpose of this research is to know the effectiveness of the teaching reading comprehension on recount text through Heading into Questions. This research was conducted as a quasi-experimental research. The research subjects were class VIII D (experimental class) and VIII E (control class). Both classes were given the same pretest and posttest, but they were given different treatments. Experimental class was given Heading into Questions and control class was given conventional treatment. The research findings showed that the achievement in experimental class was better than that of control class. Key word: Teaching reading, Heading into Questions
PEMAHAMAN MAHASISWA BARU MENGENAI WARMING-UP DAN COOLDOWN PADA PERKULIAHAN ATLETIK Iman, Tia Rizki; Atiq, Ahmad; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT:The title of this research is The Understanding Of The New Student About Warming-Up And Cooldown In Lectures Athletics. The problems in this research is to know how the new students understanding of the warming-up and cooldown. The purpose of this research is to know the new students understanding of the warming-up and cooldown on college athletics. The method used is descriptive method of research is a from of quantitative and survey data used using a questionnaire. The population in this study is a freshman class of 2011 PJKR FKIP UNTAN. The samples in this study is a new generation of students 2011 with 43 students. The results of this study indicate that the freshmen class of 2011 PJKR FKIP UNTAN understand about warming-up and cooldown. Based on the results of these studies indicate that the understanding of warming-up and cooldown on college athletics quite high at 30,23% Keywords:Warming-up, Cooldown ABSTRAK : Judul dalam penelitian ini adalah Pemahaman Mahasiswa Baru Mengenai Warming-Up Dan Cooldown Pada Perkuliahan Atletik. Permasalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimanapemahaman mahasiswa baru mengenai warming-up dan cooldown.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman mahasiswa baru mengenai warming-up dan cooldown pada perkuliahan atletik. Metode yang digunakan yaitu metode deskriftif kuantitatif bentuk penelitiannya adalah survei dan data yang digunakan menggunakan angket atau kuesioner. Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswa baru angkatan 2011 PJKR FKIP UNTAN. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa baru ankatan 2011 dengan jumlah 43 mahasiswa.Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa mahasiswa baru angkatan 2011 PJKR FKIP UNTAN memahami tentang warming-up dan cooldown. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukan bahwa pemahaman warming-up dan cooldown pada perkuliahan atletik tergolong tinggi yaitu sebesar 30,23%. Kata Kunci: Warming-up, Cooldown
PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISTIK DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 SEGEDONG F25108039, Hendriansyah; ,, Marzuki; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Konstruktivistik Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Segedong.Tujuan Pengembangan desain adalah untuk menghasilkan suatu desain pembelajaran dengan pendekatan konstruktivistik pada mata pelajaran matematika.Desain yang dikembangkan adalah Skenario Pembelajaran. Model Pengembangan yang digunakan untuk menghasilkan komponen produk mengacu pada model pengembangan Willis (1995) Reflective, Recursive, Design, and Development (R2D2). Instrumen ujicoba berupa lembar observasi, Lembar Wawancara dan dokumentasi.Hasil review dan ujicoba dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil review, tampak bahwa Skenario pembelajaran dinyatakan 92,9% dan dinilai sangat layak. Dalam memanfaatkan dan menyebarkan produk desain pembelajaran konstruktivistik ini disarankan pembelajar (1) Memperluas wawasan pembelajaran konstruktivistik, (2) memahami komponen-komponen produk ini secara komprehensif, (3) Mengetahui Karakteristik pebelajar, (4) Menguasai bahan dengan baik, (5) Menempatkan diri sebagai mitra belajar, dan (6) melakukan sosialisasi dan kolaborasi baik internal maupun eksternal dalam kaitannya dengan implementasi pembelajaran konstruktivistik. Kata kunci : Pengembangan Model Desain Pembelajaran Matematika, Pendekatan Konstruktivistik Abstract :Design DevelopmentLearning Mathematics With Approaches Constructivistic In Sekolah Menegah Pertama Negeri 2 Segedong.The purposes Development of the design to produce a design on the constructivist approach to learning mathematics. The design was developed Scenario Learning. Development of the model used to generate the components of the product refers to the model development Willis (1995) Reflective, Recursive, Design, and Development (R2D2). Test instruments such as observation sheets, Questionnaires and documentation. Review and test results were analyzed descriptively. Based on the results of the review, it appears that the stated learning scenario and 92.85% is considered good. Utilize and deploy products constructivist learning design is suggested learners (1) Expanding horizons constructivist learning, (2) understand the components of this product comprehensively, (3) Knowing the characteristics of learners, (4) Mastering the fine materials, (5) Placing themselves as learning partners, and (6) dissemination and collaboration both internally and externally in relation to the implementation of constructivist learning. Keywords:Design DevelopmentLearningMathematics, ConstructivistApproach
DESIGNING SPEAKING MATERIAL SAMPLES BASED ON COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING Hertika, Irva; Apriliaswati, Rahayu; ., Sumarni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk merancang materi untuk speaking berdasarkan Communicative Language Teaching untuk siswa kelas VIII semester 2 di SMP Negeri 1 Pontianak. Materi tersebut dirancang untuk menyediakan materi speaking alternatif berdasarkan CLT. Sebelum merancang materi speaking, penulis melakukan survey terlebih dahulu. Setelah itu penulis merancang materi speaking yang memiliki prinsip-prinsip dari CLT, prinsip-prinsip merancang materi, aspek-aspek rancangan materi, dan prinsip dari pengembangan materi speaking. Berdasarkan hasil interview siswa dan guru, didapatkan bahwa materi yang dirancang oleh penulis telah memenuhi prinsip-prinsip CLT. Kata kunci: Communicative Language Teaching, Design, Speaking Abstract: This research was aimed at designing speaking material samples based on Communicative Language Teaching for the second semester of eight grade students of SMP Negeri 1 Pontianak. The materials designed in order to provide the alternative speaking materials based on CLT. Before designing the speaking materials, the writer did a preliminary study. After that, the writer designed speaking material samples which fulfilled the principles of CLT. The speaking materials designed had fulfilled the principles of CLT, principles of material design, aspects of material design and principles of speaking material development. Based on the students and teachers interview, the result showed that the materials designed by the writer had fulfilled the principles of CLT. Key words: Communicative Language Teaching, Design, Speaking
PENYEDIAAN BACAAN BERBENTUK REFUTATION TEXT UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA DI SD AGUSTINIANI, LIUN; Tandililing, Edy; Mursyid, Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penyediaan bacaan berbentuk refutation text untuk meremediasi miskonsepsi siswa pada materi pesawat sederhana di kelas V SD Negeri 10 Selintah Kabupaten Sekadau. Dengan rancangan percobaan yaitu Pre-Experimental Design dengan bentuk One-Group Pre-Test Post-Test Design. Sebanyak 13 siswa kelas V yang berpartisipasi pada penelitian ini. Tes diagnostik bentuk pilihan ganda disertai alasan, digunakan untuk mengetahui rata-rata persentase miskonsepsi siswa. Dari hasil analisis data, rata-rata persentase miskonsepsi siswa pada pretest sebesar 85,38% dan rata-rata persentase miskonsepsi siswa pada posttest sebesar 69,23%. Hal ini berarti terjadi perubahan rata-rata persentase miskonsepsi siswa sebesar 17,75%. Setelah dilakukan perhitungan menggunakan uji McNemar pada setiap indikator, jumlah keseluruhan tidak terjadi perubahan konsepsi siswa yang signifikan antara sebelum dan sesudah remediasi. Nilai efektifitas dengan bahan bacaan berbentuk refutation text untuk meremediasi miskonsepsi siswa pada materi pesawat sederhana di kelas V SD Negeri 10 Selintah Kabupaten Sekadau adalah 0,25 tergolong rendah. Kata kunci : Remediasi, Miskonsepsi, refutation text Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the provision of reading shaped Refutation text to remediate student misconceptions in a simple aircraft materials in class V Elementary School District 10 Selintah Sekadau. With the experimental design Pre-Experimental Design with form-Group One Pre-Test Post-Test Design. A total of 13 fifth grade students who participated in this study. Diagnostic test multiple choice with reasons, is used to determine the average percentage of student misconceptions. of the results of the data analysis, the average percentage of students on the pretest misconception by 85.38% and the average percentage of students on the posttest misconception of 69.23%. This means a change in the average percentage of 17.75% student misconceptions. After calculation using the McNemar test on each indicator, the number of overall did not change significantly between students' conceptions before and after remediation. Effectiveness with literature values ??shaped Refutation text to remediate student misconceptions in a simple aircraft materials in class V Elementary School District 10 Selintah Sekadau is relatively low 0,25. Keywords: Remediation, Misconception, Refutation text

Page 2 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue