cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 44 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014" : 44 Documents clear
PENGARUH SARANA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MAN 2 Ambarwati, Siti; ., Sulistyarini; Khosmas, F.Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This thesis entitled influence student learning tool on student learning outcomes on economic subjects of class X Madrasah Aliyah 2 Pontianak 2013-2014 school year . The problem of this study are ( 1 ) how a learning tool class X Madarsah Aliyah 2 Pontianak ? ( 2 ) How are student learning outcomes on economic subjects Madrasah Aliyah Class X 2 Pontianak ? ( 3 ) Is there any influence between student learning tools to student learning outcomes on economic subjects of class X Madrasah Aliyah 2 Pontianak ? . The method used is descriptive method in the form of association studies ( Interrelationship Studies) . Sample this study were students MAN 2 as many as 48 students . the results showed that there are significant between the independent variable ( X ) on the dependent variable ( Y ) which is shown in the equation Y = 81.586 +0.126 X and test hypothesis test t count> t table or 7,274 > 2,013 . The magnitude of the effect of the coefficient of determination of test results with SPSS 16 is equal to 9 % while the rest is influenced by other factors . Keywords: means of learning, learning outcomes, teaching economics Abstrak: Skripsi ini berjudul pengaruh sarana belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak Tahun ajaran 2013-2014. Masalah penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah sarana belajar siswa kelas X Madarsah Aliyah Negeri 2 Pontianak? (2) Bagaimanakah hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak? (3) Apakah terdapat pengaruh antara sarana belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak?. Metode yang digunakan adalah metode deskriftif dalam bentuk studi hubungan (Interrelationship Studies). Sampel penelitian ini adalah siswa MAN 2 sebanyak 48 siswa. hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y) yang mana ditunjukkan dalam persamaan Y = 81,586+0,126X dan uji hipotesis uji t hitung > t tabel atau 7.274 > 2,013. Adapun besarnya pengaruh dari Hasil uji koefisien determinasi dengan SPSS 16 adalah sebesar 9% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Kata Kunci : Sarana belajar, Hasil belajar, Pelajaran Ekonomi
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN KELAS V SEKOLAH DASAR Rikawati, Julia; Kresnadi, Hery; Margiyati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan metode eksperimen di Sekolah Dasar Negeri 21 Reo Behe. Tujuan penelitian iniadalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam melalui metode eksperimen. Manfaaat penelitian ini adalah memberikan pengetahuan baru dan berbagai keterampilan melalui tindakan yang diberikan guru dalam penelitian tindakan. Tempat penelitian tindakan dilaksanakan di Sekolah Dasar negeri 21 Reo Behe dengan subyek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 8 siswa,yaitu 3 orang siswa perempuan dan 5 orang siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu hasil belajar siswa pada siklus I sampai siklus II secara berturut yaitu IPKG1skor rata 3,17 dan 3,55. IPKG2 yaitu skor rata-rata 3,18 dan 3,77.Dengan demikian penelitian menggunakan metode eksperimen dapat meningkatakan hasil belajar IPA kelas V sekolah dasar negeri 21 Reo Behe kecamatam Kuala Behe Kabupaten Landak. Kata kunci:Hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Alam, dan metode eksperimen. Abstract : This research is increase to usufruct student studying brazes v on Natural Sciences learning with experiment method at Country Elementary School 21 Reo Behe. To the effect this research is subject to be increase student studying result brazes v on Natural Sciences study via methodics experiment. Manfaaat is this research is give new science and various skill passes through action that given by observational deep teacher action. Actions observational place be performed at country Elementary School 21 Reo Behe with observational subject is student braze v total one 8 students, which is 3 female students and 5 male students. This research is done up to 2 cycles with acquired observational end product which is student studying result on i. cycle until cycle II. ala gets to terminological which is IPKG1 score rolled out 3,17 and 3,55. IPKG IPKG which is score average 3,18 and 3,77. Thus observationaling to utilize experiment method meningkatakan can usufruct IPA'S studying brazes v country elementary school 21 Reo Behe Kecamatam Behe's confluences Porcupine Regencies. Key words: Learned result, Natural sciences, and experiment method.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH DI KELAS V Sari, Henny Agusnandaria; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran matematika menggunakan metode pemecahan masalah di kelas V. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah peningkatan Aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Matematika menggunakan metode pemecahan masalah di kelas V? Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah survei. Subjek penelitian ini adalah 1 orang guru dan peserta didik kelas V berjumlah 16 orang dengan rincian laki-laki 8 orang dan perempuan 8 orang dan guru kelas V. Teknik pengumpulan datanya dengan teknik observasi langsung. Alat pengumpul datanya menggunakan lembaran pengamatan. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan rumus persentase. Hasil diperoleh menunjukkan adanya peningkatan aktifitas sebagai berikut : aktifitas fisik meningkat 30% dari 62% menjadi 92%, aktifitas mental meningkat 35% dari 45% menjadi 80%, aktifitas emosional meningkat 32,5% dari 47,5% menjadi 80%. Akhirnya kesimpulan dari penelitian ini yaitu : bahwa dengan metode pemcahan masalah mampu meningkatkan aktifitas fisik, mental, emosional, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci : Aktivitas peserta didik, Metode Pemecahan Masalah, Matematika. Abstract : Classroom Action Research aims to increase student activities in learning Mathematics by using problem-solving method in grade V. The problem in this research is how to increase student activities in learning Mathematics by using problem-solving method in grade V SD Bunda Pontianak district?. The method used is descriptive method. Forms of research is survey. The subject of this study is 1 person teacher and fifth grade students of were 16 people with the details of 8 men and 8 women people and fifth-grade teacher. Data collection techniques with techniques of direct observation techniques. Data collection tool uses observation sheets. While the technique of data analysis using the percentage formula. The results obtained showed an increase in activity as follows: physical activity increased by 46,88% from 45,31% to 92,19%, mental activity increased 46,08% from 31% to 77,08%, emotional activity increased 41,58% from 35,42% to 77%. Finally, the conclusions of this study are: that the problem pemcahan method capable of increasing physical activity, mental, emotional, and learning outcomes of students in learning mathematics. Keyword : Student activities, Problem-solving method, Mathematic.
PENGARUH PENGGUNAAN SOFTWARE GEOGEBRA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI LINGKARAN DI KELAS XI SMA F04109020, yanto leo simanjuntak; hartoyo, agung; yani, ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstarak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan software Geogebra terhadap pemahaman konsep siswa pada materi lingkaran di kelas XI SMAN 1 Rasau Jaya. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA1 dan XI IPA2 SMAN 1 Rasau Jaya. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes essay sebanyak 5 soal. Berdasarkan hasil dan analisis data yang diperoleh dari penelitian adalah sebagai berikut: kemampuan awal pada siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol sama, sedangkan kemampuan akhir yang dilihat dari hasil posttest menunjukkan hasil yang berbeda dimana dari hasil perhitungan rata-rata gain score kelas kontrol 0,67 dengan kategori sedang dan kelas eksperimen sebesar 0,80 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian saran yang peneliti berikan untuk menggunakan media dalam pembelajaran guna meningkatkan pemahaman konsep siswa dan salah satu media yang dapat digunakan adalah Geogebra. Kata kunci : Pemahaman Konsep Siswa, Geogebra, dan Lingkaran Abstract : This research aims to know the influence using Geogebras software against understanding students concept about circle at garde XI SMAN 1 Rasau Jaya. The form of research used in this research is an experiment. The samples in this research are XI IPA1 and XI IPA2 SMAN 1 Rasau Jaya. The instrument of collecting the data used is the test an essay about a total of 5. Based on the results and analysis of data obtained from research as follows: the ability of an onset at a student experimentation and control same class while the ability of the end of which is seen as a result of different posttest indicating the result of a result of calculation where the average score class gain control 0.67 with medium category and a class of 0.80 experiment with the category of high. Based on the research of scientists giving advice to use the media in learning to improve understanding students concept and one of the media that can be used is Geogebra. Keyword : Understanding Concept Student, Geogebra, and Circle
NUMBER SENSE BENTUKAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DI MTS F04208017, nurmaulisihitni; -, sugiatno; ahmad, dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap number sense bentukan siswa kelompok atas, menengah, dan bawah jika dibandingkan dengan number sense bentukan para ahli dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat di kelas VII MTs Negeri 2 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini adalah 9 siswa. Hasil analisis data dapat dideskripsikan bahwa number sense bentukan siswa pada kelompok atas dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat memiliki bentukan number sense yang sangat dominan, yaitu number magnitude, number operations, dan number relationship; number sense bentukan siswa pada kelompok menengah dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat memiliki bentukan number sense yang sangat dominan, yaitu number magnitude, number operations, dan number meaning; number sense bentukan siswa pada kelompok bawah dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat memiliki bentukan number sense yang sangat dominan, yaitu number magnitude dan number operations. Kata kunci: number sense bentukan siswa, operasi hitung bilangan bulat Abstract: The research aimed to compare number sense according to student formation in upper, middle, and lower groups and number sense according to expert in solving integer arithmetic operation in grade VII students of State MTs 2 Pontianak. This was a case study research. Nine participants contibuted in the research. The research finding showed that number sense from student formation in upper group in solving integer arithmetic operation had dominant number sense formation namely number magnitude, number operations, and number relationship; number sense from student formation in middle group in solving integer arithmetic operation had dominant number sense formation, that are number magnitude, number operations, and number meaning; and number sense from student formation in lower group in solving integer arithmetic operation had dominant number sense formation namely number magnitude and number operations. Key words: number sense of student formation, integer arithmetic operation
PENGGUNAAN METODE PEMECAHAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Arituyana, Dewi Yul; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kemampuan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran serta peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pemecahan masalah (Problem Solving) di kelas V SDN 38 Seluang Danau. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 18 siswa. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh Pada siklus I tingkat keberhasilan yang dicapai 66,67% dengan nilai rata-rata 5,17. Pada siklus II tingkat keberhasilan yang dicapai 66,67% dengan nilai rata-rata 6,11. Pada siklus III tingkat keberhasilan dicapai 100% dengan nilai rata-rata 7,55. Dengan demikian pembelajaran Ilmu Pengtahuan Alam materi pembentukan tanah melalui metode Pemecahan masalah (Problem Solving) juga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 38 Seluang Danau kecamatan Ngabang Kabupaten Landak perlu diterapkan sebagai suatu pembelajaran yang baik, yang dapat mengaktifkan aktivitas serta mengoptimalkan hasil belajar siswa. Kata Kunci :metode pemecahan masalah, ilmu pengetahuan alam dan hasil belajar Abstract:Thisstudyaims to determinehow muchthe teacher's ability to designandimplementlearning andimprovementactivitiesand student learning outcomesusingproblem-solving methods Thefifth gradeElementarySchool38SeluangDanau. The researchmethodusedisdescriptivequalitative. Thestudysamplewas18students. Based on the analysisof dataobtained bythe first cyclesuccess ratereached66.67% withan averagevalue of5.17. In the second cyclesuccess ratereached66.67% withan average ratingof 6.11. In thethird cycleachieveda success rateof 100% withan average ratingof 7.55. Thus, learningof Natural Sciencesatthe landformationmaterialthroughtroubleshootingmethod canalsoincrease the activityandlearning outcomesfifth gradeelementary school38 Seluang Danaustudents Landak regency need to be appliedasagood learning, whichcanactivatethe activityandoptimizestudent learning outcomes. Keywords : problem-solving methods, student learning outcomes
SURVEY SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN BENGKAYANG TAHUN 2013 Dewi, Kristina; Simanjuntak, Victor; Supriatna, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Masalah dalam peneliti bagaimana Sarana Dan Prasarana PendidikanJasmani Tingkat Sekolah Menengah Pertama di Kecamatam Bengkayang Tahun 2013.Ada pun tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan kondisi sarana danprasarana dalam pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Menengah Pertama Di -Kecamatan Bengkayang Tahun 2013. Metode yang digunakan adalah metode surveimenggunakan deskriptif prosentase dan teknik pengumpulan data menggunakanobservasi,dan dokumentasi. Adapun populasi adalah Sekolah Menengah Pertama Di-Kecamatan Bengkayang yang berjumlah 8 sekolah yang terdiri 3 negeri dan 5 swasta.Teknik pengambilan sampel yaitu total sampling yaitu diambil semua populasi.Adapunpengolahan data yang diperoleh kemudian diperiksa kembali, diklasifikasikan menurutgolongannya. Berdasarkan analisis data maka diperoleh hasil sebagai berikut : 1) saranadan prasarana Atletik yang berada dalam kategori baik 0.00%, cukup 25%, kurang75%. 2) Sarana dan prasarana Permainan yang berada dalam kategori baik 0.00%,cukup 0.00%, kurang 100%. 3). Sarana dan prasarana Senam pendidikan jasmaniyang berada dalam kategori baik 0.00%, cukup 37.50 %, kurang 62.5% . 4) Totalkeseluruhan berada dalam kategori baik 0.00%, cukup 20. 83%, kurang 79.16 %.Dengan demikian sarana dan prasarana pendidikan jasmani di SMP se-KecamatanBengkayang termaksud dalam kategori kurang.Kata kunci : Sarana dan Prasarana pendidikan jasmaniABSTRACT : The researcher how education facility and infrastructure corporealsecondary school levels first in kecamatam bengkayang 2013.Can also researchpurposes is to expresses a condition facility in learning education corporeal in highschool first in -kecamatan bengkayang 2013.Methods used method of surveying is usingdescriptive prosentase and technical data use observation, and documentation.Thepopulation is junior high school di-kecamatan bengkayang which totaled 8 schoolconsisting 3 land and 5 private sector.Technique the sample collection is total samplingis taken all populasi.adapun data processing obtained then examined back, classifiedaccording to golongannya.Based on analysis of data and obtained the result as follows:1) Athletic facilities and infrastructure that were in the category of good 0.00%, just25%, less than 75%. 2) facilities and infrastructure in the category of games that aregood enough, 0.00% 0.00%, less than 100%. 3). infrastructure Gymnastics of physicaleducation that were in the category of good 0.00%, quite a 37.50%, 62.5% less. 4) Totaloverall are in good category 0.00%, just 20. 83%, less 79.16%. Thus, physical educationfacilities and infrastructure in junior high se-Sub Bengkayang stated purpose within thecategory less.Keywords : the physical education facilities powered
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA REALIA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS IV SEKOLAH DASAR F34212026, Martina; Margiyati, K.Y; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: latar belakang penelitian ini adalah masalah hasil belajar siswa saat proses belajar mengajar berlangsung. Tujuannya adalah untuk mendapatkan gambaran penggunaan media realia terhadap peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran PKn kelas IV SDN 03 Sebangki. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dengan pendekatan kualitatif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dan dokumen hasil belajar. Alat yang digunakan adalah lembar observasi dan soal tes . Penelitian dilakukan dalam dua siklus. pada siklus I IPKG 1 sebesar 2,7 dan IPKG 2 sebesar 2,18 kemudian pada siklus II IPKG 1 sebesar 3,6 dan IPKG 2 sebesar 3,25. Sedangkan Pada siklus I hasil belajar siswa, siswa yang tuntas 52% dan yang tidak tuntas 48%. Pada siklus II hasil belajar siswa, siswa yang tuntas 84% dan yang tidak tuntas 16% . Hal ini menunjukan bahwa penggunaan media realia dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn kelasI V SDN 03 Sebangki. Kata Kunci: Media Realia, Hasil Belajar, dan PKn . Abstract : this observational background is problem usufruct to study student while processes teaching and learning happen. Its aim is subject to be get media purpose picture realia to yielding step-up studies deep PKn's learning brazes IV. SDN 03 sebangki. Observational method that is utilized is deskriftif's method with kualitatif's approaching. Observational observational action brazes. Data collecting utilizes observation tech, and result document studies. Tool that is utilized is observation and problem sheet essay. Research is done in two cycles. on IPKG'S i. cycle 1 as big as 2,7 and IPKG 2 as big as 2,18 then on cycle II. IPKG 1 as big as 3,6 and IPKG 2 as big as 3,25. Meanwhile On yielding i. cycle learned student, complete student 52% and that don't complete 48%. On cycle II. result studies student, complete student 84% and that don't complete 16%. It menunjukan that realia's media purpose can increase student studying result in PKn's learning sailor v SDN 03 sebangki. Key word: Realia's media, Learned result, and PKn
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI MODEL TIME TOKEN IPS KELAS IV SD NEGERI 06 PONTIANAK Nurhayati, Fitriyah; ., Sukmawati; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Masalah dalam penelitian bagaimana penerapan model time token dapat meningkatkan aktivitas belajar pada pelajaran IPS kelas IV SDN 06 Pontianak Selatan.Tujuan umum penelitian untuk meningkatkan aktivitas belajar menggunakan model time token. Penelitian ini berbentuk survey. Prosedur penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpul data teknik observasi langsung. Alat pengumpul data lembar observasi. Hasil observasi bahwa pada visual activities pada siklus I 64,29%, Siklus II 78,58%, siklus III 91,07% kategori sangat tinggi.Oral Activities siklus I 50%, siklus II 69,05% , siklus III 86,90% kategori sangat tinggi. Listening Activities siklus I 62,50%, siklus II 83,93%, siklus III 94,64% kategori sangat tinggi.Mental Activities siklus I 42,85%, siklus II 66,67%, dan siklus III 85,71% kategori sangat tinggi.Emosional Activities siklus I 67,86%, siklus II 85,72%, siklus III 98,21% kategori sangat tinggi. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model time token (TITO) pada IPS dapat meningkatkan aktivitas peserta didik kelas IV SD Negeri 06 Pontianak selatan. Kata Kunci: Peningkatan Aktivitas, Model Time Token, Ilmu Pengetahuan Sosial Abstract : The problem in the study of how the application of the time the token can improve the learning activity in the fourth grade social studies SDN 06 Pontianak general Selatan.Tujuan research to improve the learning activity using the model of time tokens . This research survey form . Research procedures include the planning, implementation , observation and reflection . Technique of direct observation data collection techniques . Means of collecting data observation sheet . The results of the observation that the visual activities 64.29 % in the first cycle , Cycle II 78.58 % , 91.07 % the third cycle the category of " very high " . Oral Activities first cycle 50 % , 69.05 % second cycle , third cycle 86 , 90% of the category of " very high " . Listening Activities 62.50 % first cycle , the second cycle of 83.93 % , 94.64 % the third cycle the category of " very high " . Mental Activities cycle I 42.85 % , 66.67 % second cycle and third cycle 85.71 % category of " very high " . Emotional Activities 67.86 % first cycle , the second cycle of 85.72 % , 98.21 % the third cycle the category of " very high " . It can be concluded that the application of the model time tokens ( TITO ) on the IPS can increase the activity of the fourth grade students of SD Negeri Pontianak 06 south. Keywords : Increased Activity, Model Time Token, Social Science
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MATERI SUDUT DAN GARIS DI SMP YAKHALUSTI PONTIANAK F04106021, totok suryawan; hudiono, bambang; -, hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi sudut dan garis di kelas VIII SMP Yakhalusti Pontianak. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Sampel penelitian ini adalah 33 siswa. Hasil analisis data menunjukan bahwa siswa yang memiliki kemampuan menggambar tinggi sebesar 58%, sedang sebesar 33% dan rendah sebesar 9%. siswa yang memiliki kemampuan ekspresi matematis tinggi sebesar 15%, sedang sebesar 64% dan rendah sebesar 21%. siswa yang memiliki kemampuan menulis tinggi sebesar 18%, sedang sebesar 27% dan rendah sebesar 55%. Secara umum dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang berkemampuan tinggi sebesar 27%, sedang sebesar 67% dan rendah sebesar 6%, serta terdapat hirarki antara ketiga kemampuan komunikasi matematis tersebut. Kata kunci : Komunikasi matematis, Ekspresi Matematis Abstract : This research aimed to determine students mathematical communication ability on angles and lines in grade VIII students in Yakhalusti Junior High School Pontianak. The research was conducted by using qualitative descriptive and the form of research was a case study. The samples of the research were 33 students. Result of the data analysis showed that students with high level of drawing ability was 58%, medium level was 33% and low level was 9%. Students with high level of mathematical expression ability was 15%, medium level was 64% and low level was 21%. Students with high level of written texts ability was 18%, medium level was 27% and low level was 55%. In general it can be concluded that students with high level of mathematical communication ability was 27%, medium level was 67%, low level was 6%, and there was a hierarchy among the three mathematical communication skills. Keywords : Mathematical communication, Mathematical expression

Page 3 of 5 | Total Record : 44

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue