cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 267 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015" : 267 Documents clear
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD Rerim, Maria; ., Rosnita; ., Maridjo AH
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.934 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar IPA menggunakan media audiovisual pada siswa kelas V Sekolah Dasar Subsidi Usaba Gerai Simpang Dua. Metode penelitian deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas. Kemampuan guru merancang pembelajaran pada siklus I rata-rata skor 2,57 kategori cukup, siklus II rata-rata skor 2,82 kategori cukup, siklus III rata-rata skor 3,43 kategori baik. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran siklus I sebesar 2,02 kategori cukup, siklus II rata-rata skor 2,68 kategori cukup, siklus III rata-rata skor 3,88 kategori baik. Hasil belajar siklus I rata-rata 54,69, siklus II rata-rata 70,63, siklus III sebesar 80,00. Peningkatan perencanaan siklus I ke siklus II sebesar 0,25. Siklus II ke siklus III sebesar 0,61. Peningkatan pelaksanaan siklus I ke siklus II sebesar  0,66, siklus II ke siklus III sebesar 1,2. Peningkatan hasil belajar siklus I ke siklus II sebesar 15,94 siklus II ke siklus III sebesar 9,37. Penggunaan audiovisual dapat meningkatkan pembelajaran IPA Kelas V SD.   Kata Kunci : Audio Visual, Hasil Belajar, IPA.   Abstract. This research aims to improve the learning outcomes of the science using audiovisual media in class V Elementary School Subsidy Usaba outlets Simpang Dua. The research uses descriptive method, with the form of classroom action research. The results showed that the ability of teachers to design learning in the first cycle an average score of 2.57 category enough, the second cycle an average score of 2.82 category enough, the third cycle an average score of 3.43 both categories. The ability of teachers to implement teaching in the first cycle of 2.02 category enough, the second cycle an average score of 2,68 category enough, the third cycle an average score of 3.88 both categories The first cycle of learning outcomes on average 54.69, the second cycle an average of 70.63, and the third cycle of 80.00. Improved planning of the first cycle to the second cycle of 0.25. The second cycle to the third cycle of 0.61. Improved implementation of the first cycle to the second cycle of 0.66, the second cycle to sikklus III of 1.2. Improving student learning outcomes the first cycle to the second cycle of 15.94 second cycle to the third cycle of 9.37. That can increase the use of audiovisual learning science in Class V SD.   Keywords: Audio Visual, Learning Outcomes, IPA.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA KONKRIT DI SEKOLAH DASAR Kristina, Efi; Ulliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.928 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada IPA menggunakan media konkrit dikelas III Sekolah Dasar Negeri 15 Tampe Bengkayang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif.  Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus, pada siklus I memiliki skor rata-rata yang diperoleh dalam menggunakan media konkrit pada IPKG 1 yaitu 2,92 dan IPKG 2 yaitu 3,23. Sedangkan pada siklus II memiliki skor rata-rata yang diperoleh pada IPKG 1 yaitu 3,9 dan IPKG 2 yaitu 3,7. Kemudian dilihat dari hasil belajar antara siklus I   dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 12,6. Hal ini dikatakan terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada siklus II dan mengalami peningkatan cukup baik.   Kata kunci: Peningkatan, Hasil Belajar, Media konkrit   Abstract: The aim of this research is improving achievement through mediaconcretely on teaching science through at third grade student SDN 15 Tampe of Bengkayang regency. Method of this research is descriptive study in form of Classroom Action Research, which is collaborative action research. This research was conducted by 2 cycles, the average score of the first cycle is 2.92 IPKG which was conducted by using mediaconcretely and the average score of second cycle 3.23 IPKG. Meanwhile, the average score of second cycle was 3.9on  IPKG 1 and on 3.7 IPKG 2. Then seem from the results of learning between cycle I and cycle II exprerienced an increase of 12,6, it is said to be an increased in student  learning outcomes at cycle II and has increased enough good. Keywords: Improving, Achievement, media concretely
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Surani, .; ., Sukmawati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.516 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam menggunakan metode eksperimen di kelas V SDN 13 Sungai Ambawang pada materi benda dan sifatnya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dengan ciri khasnya kolaboratif dan terdiri dari 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran IPA kelas V SDN 13 Sungai Ambawang dan 23 siswa kelas V SDN 13 Sungai Ambawang, dengan siswa laki-laki berjumlah 15 siswa dan siswa perempuan berjumlah 8 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan perolehan persentase dari setiap siklusnya. Pada siklus 1 diperoleh persentase sebesar 61,59% (cukup aktif), sedangkan pada siklus 2 diperoleh persentase sebesar 83,09% (sangat aktif) dengan besar peningkatan aktivitas siswa dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 21,50%. Kata kunci: Aktivitas Belajar, Metode Eksperimen Abstract: This research aims to find out the improvement of students’ learning activities use experiment method at fiveth grade of SDN 13 Sungai Ambawang in object and its characteristic topic. This research used descriptive method with action research design which characteristic is collaborative. The research consist of two cycles. The subjects of this research were a sains teacher at fiveth grade of SDN 13 Sungai Ambawang and 23 students at fiveth grade of SDN 13 Sungai Ambawang, whom 15 boys and 8 girls. The data analysis result showed that learning used experiment method in sains can improve students’ activities. This was showed by the improvement of percentage by each cycle. Based on the research, the mean of students’ activities on first cycle was 61.59% (active enough) and the mean of students’ activity on second cycle was 83.09% (very active) with the increase of students’s activities was 21.50%.   Keyword: Learning Activities, Experiment Method  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SEKOLAH DASAR Norjeni, .; Halidjah, Siti; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.965 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan proses belajar siswa menggunakan media gambar dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam kelas II SDN Nanga Menterap. Penelitian ini menggunakan metode deskriftif, pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri atas 2 siklus, tiap siklus meliputi, perencanaan, pelaksanaan tindakan,obsevasi,dan,refleksi. Hasil penelitian yang dapat peneliti sajikan adalah sebagai berikut: pada siklus I hasil belajar siswa mencapai 61,25. Sedangkan pada siklus II, nilai rata ?rata siswa  mencapai78,75.  Subjek penelitian yaitu murid kelas II SDN 04 Nanga Menterap yang berjumlah 18 orang dan guru kelas II Sekolah Dasar Negeri 04 Nanga Menterap. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung, alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Dari hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa hasil belajar ilmu pengetahuan alam siswa, menggunakan media Gambar dapat ditingkatkan. Saran yang diberikan adalah guru menggunakan jenis-jenis tumbuhan dan hewan menggunakan media gambar. Kata Kunci: Media Gambar, Hasil Belajar Siswa Abstrak: Research aims to describe the increase in student learning using images media in sains class II SDN Nanga Menterap.the research uses descriptive method,qualitative and quantitative approache to the two cycles,eachcycle includes,planning,action observation, and reflection. The research results can serve researchers are as ensuing:in the first cycle of student learning out comes reached 61,25. While in the second cycle the average value of students reaching 78,75. Reseach subjects are students of SDN 04 class II Nanga Menterap. Data collection tecnigues are direct observation technigues, data colletion tools used were observation sheet. Research and discussion of the results of the study it was concluded that sains students using media images can be enhanced. The advice given is to use these kinds of plants and animals using media images. Keywords : Images Media, Students Learned Result
PENINGKATAN HASIL IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS VI SEKOLAH DASAR Suryadi, Eka; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (527.732 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitiaan ini secara umum untuk mendapatkan informasi yang akurat unruk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 22 Sunsong. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif.  Hasil belajar siswa yaitu 61,9% pada siklus I, meningkat menjadi 83,8% pada siklus II. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 21.9%. Dengan demikian skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I katagori rendah kemudian disiklus II katgori  cukup baik.   Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Alam, Metode Eksperimen.   Abstraction: this Target Penelitiaan in general to get the accurate information [of] unruk improve the result learn the student in study IPA [in] class of VI of Elementary School [of] Country 22 Sunsong. Method used [by] [is] descriptive method. Result learn the student that is 61,9% [at] cycle I, mounting to become 83,8% [at] cycle II. Improvement Difference from cycle I to cycle II [of] equal to 21.9%. Thereby mean score [of] result of learning student [of] [at] low cycle I katagori later;then good enough cycle II katgori   Keyword: Natural Sciences, Experiment Method.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN Nombari, .; ., Rosnita; A. Hasjmy, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.886 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mengetahui penerapan langkah-langkah pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen pada materi perubahan sifat benda dan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa pada siklus I  aktivitas bertanya sebesar 45%, aktivitas menjawab pertanyaan sebesar 45%, aktivitas mengemukakan pendapat sebesar 40% dan aktivitas melaksanakan tugas sebesar 65%. Pada siklus ke II aktivitas bertanya sebesar 75%, terjadi peningkatan sebesar 30%, aktivitas menjawab pertanyaan sebesar 70%, terjadi peningkatan sebesar 25%, aktivitas mengemukakan pendapat sebesar 65%, terjadi peningkatan sebesar 25%, dan aktivitas melaksanakan tugas sebesar 80%,  terjadi peningkatan sebesar 15%. Kata Kunci : Metode Eksperimen, Pembelajaran  IPA Abstract: The general purpose of this study was to determine the application of measures of learning science by using experimental methods in material changes in the nature of things and to improve student learning activities. There is increased activity of students in the first cycle of activity asked by 45%, answered questions activity by 45%, the activity of expression by 40% and the activity of performing the task by 65%. In cycle II activities asked by 75%, an increase of 30%, the activity answered questions by 70%, an increase of 25%, the activity of expression by 65%, an increase of 25%, and the activity of duty of 80%, an increase of 15%. Keyword : Experimental Methods, Learning science
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MENGGUNAKANMEDIA AUDIO DISEKOLAH DASAR Nazarius, Asot; Asran, Mastar; Margiati, K.Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (542.035 KB)

Abstract

Abstak: Tujuan secara umum dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menyimak siswadalam pembelajaran BahasaIndonesia menggunakan media audio di kelas V Sekolah Dasar Negeri 26 Mondi Kabupaten Sekadau. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif.Berdasarkan pengamatan pada siklus I hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang dibuktikan dengan KKM yaitu 65,dari 10 siswa 5 orang mencapai ketuntasan sedangkan 5 orang nilainya tidak tuntas. Sedangkan pada siklus IIperolehan hasil belajar siswa sudah mengalami peningkatan,hal ini dikarenakan secara keseluruhan nilai siswa mencapai nilai KKM yaitu >65 karena rata-rata nilai belajar siswa 67. Dengan demikian skor rata-rata hasil aktivitas menyimak siswa pada siklus I diketegori cukup dan pada siklus II dikategori baik.   Kata Kunci: Kemampuan Menyimak Siswa, MediaAudio.   Abstract: The overall aim of this study was to describe the increase listening skills in learning Indonesian students using audio media in class V State Elementary School 26 Mondi Sekadau. The method used is descriptive method. Based on observations in the first cycle of learning outcomes of students has increased as evidenced by KKM is 65, out of 10 students 5 people achieve mastery while 5 value is not complete. While in the second cycle of acquisition of student learning outcomes has increased, this is because the overall value of students reaching the KKM is > 65 as the average value of student learning 67. Thus, the average score of students to listen to the results of activity in the first cycle and diketegori enough in the second cycle are categorized either. Keywords: Ability Listening Students, Media Audio.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Ibnu, .; ., Syamsiati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.641 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru merancang, melaksanakan pembelajaran matematika menggunakan metode kerja kelompok yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VI SDN 11 Belitang Sekadau dengan jumlah 25 siswa yang terdiri dari 10 laki-laki dan 15 perempuan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dalam hal ini berupa tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil siklus 1 diperoleh 72% siswa mendapat nilai tuntas, 28% tidak tuntas dan disiklus 2 terjadi peningkatan perolehan nilai ketuntasan hasil belajar menjadi 92%. Hasil refleksi siklus 1 dan siklus 2 terungkap dengan menggunakan metode kerja kelompok ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan kategori sangat baik.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Matematika, Kerja Kelompok   Abstract: This Research to depict ability teacher design, executing study mathematics use team-work method able to improve result learn student in class VI SDN 11 Belitang Sekadau with amount 25 student which consist of 10 men and 15 woman. used by method is descriptive method in this case in the form of conducted by class action the two cycle. Result of cycle one obtained by 72% student get complete value, 28% is not complete and cycle two happened the make up acquirement complete value of result learn to become 92%. Result of cycle refleksi one and cycle two expressed by using team-work method in the reality can improve result learn student with category very good   Keyword: Result Learn, Mathematics, Team Work  
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS LINGKUNGAN TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOLOID SMA F02111018, Ernawati; Sahputra, Rachmat; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.545 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menentukan perbedaan minat dan hasil belajar siswa serta pengaruh model pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan rancangan ?Nonequivalent Control Group Pretest Posttest Design? yang melibatkan 2 sampel yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan minat dan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol sesudah menggunakan model pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan. Hal ini dibuktikan dengan uji-t angket minat belajar (? ? 0,05) diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,030 dan uji-t posttest (? ? 0,05) diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000. Hasil belajar siswa kelas XI pada materi koloid di SMAN 1 Mandor meningkat sebesar 42,51%. Dengan demikian model pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan memberikan dampak yang positif terhadap minat dan hasil belajar siswa.Kata kunci:  Pembelajaran Kontekstual berbasis Lingkungan, Minat Belajar, Hasil Belajar Abstract: The purpose of this research is to determine the difference of student learning interest and students learning outcomes with  the influence of environmental-based of contextual learning model on the results of student learning outcomes. This study employed a Quasi-Experimental Design with "Nonequivalent Control Group Pretest Posttest Design".  The sample was a class XI IPA 1 as the control class and class XI IPA 2 as the experimental class. Based on the result of  data analysis in this research, it can be concluded that there were many differences in students learning  interest and student learning outcomes which was significant between experimental class with control class after using contextual learning model environmental based. This can be finded which the result of t-test  questionnaire interest in learning (? ? 0,05) was obtained sig (2-tailed) of 0,030 t-test and posttest (? ? 0,05) was obtained sig (2-tailed) of 0,000. The effect of learning used environmental-based of contextual learning model was 42,51% to increase in class XI students learning outcomes in colloidal material in SMAN 1 Mandor. So, it means by using environmental-based of contextual learning model can give the positive influence to the students interest and learning outcomes.Keywords: Environmental Based of Contextual Learning Model, Learning Interest, Learning Outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SEKOLAH DASAR Refen, Firdaus; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.013 KB)

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan media gambar  melalui metode pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Saparan. Metode yang digunakan adalah deskrif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan bersifat kolaboratif. Penelitian berlangsung di Sekolah Dasar Negeri 11 Saparan Kecamatan Jagoi Babang Kabupateng Bengkayang, khususnya di kelas IV yang berjumlah 21 orang.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dengan pengumpul data yaitu lembar jawaban. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung rata- rata persiklus.Berdasarkan hasil penelitian dari hasil siklus 1 dan 2 di Sekolah Dasar Negeri 11 Saparan Kecamatan Jagoi Babang Kecamatan Bengkayang menunjukan hasil yang sangat dratis pada siklus 1 hanya 28,6 siswa yang tuntas sedangkan pada siklus yang ke 2 siswa mencapai 100% tuntas padahal pelajaran yang sama tetapi terik pembelajaran yang ditingkatkan dengan hasil yang sangat baik maka siklus dapat dihentikan. Kata kunci: Media gamabar, Hasil Belajar siswa, IPS Abstract: This research aims to improve student learning outcomes through the use of media images teaching methods Social Sciences at State Elementary School Fourth Grade 11 Saparan. The method used is deskrif the form of action research and collaborative. The research took place at State Elementary School 11 Saparan District of Jagoi Babang Kabupateng Bengkayang, especially in the fourth grade, which has 21 orang.Teknik data collection techniques used are direct observation with a data collector that is the answer sheet. The data analysis technique used is to calculate the average persiklus.Berdasarkan research results from the cycle 1 and 2 at the State Elementary School 11 Saparan District of Jagoi Babang District of Bengkayang showed a very drastic results in cycle 1 only 28.6 students who completed while on cycle to 2 students achieve 100% complete when the same lesson but learning blistering enhanced with excellent results, the cycle can be stopped. Keywords : Media gamabar , student learning outcomes , IPS

Page 4 of 27 | Total Record : 267

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue