cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 82 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015" : 82 Documents clear
KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONAL GURU PADA MAN NGABANG KABUPATEN Abdulbar, .; Asmara, Uray Husna; Sinju, Herculanus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kepemimpinan yang baik dan ketersediaan guru yang profesional dalam penyelenggaraan pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri Ngabang Kabupaten Landak adalah tuntutan, sebagaimana digariskan dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003, Pasal 33 tentang Standar Nasional Pendidikan maupun Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005, Pasal 2 mengenai Lingkup Standar Nasional Pendidikan. Tujuan penelitian berupa visi, misi dan tujuan, gaya kepemimpinan kepala madrasah, strategi yang digunakan dalam meningkatkan profesional guru, serta faktor-faktor yang menjadi tantangan sehubungan upaya Kepala Madrasah Aliyah Negeri Ngabang Kabupaten Landak dalam meningkatkan profesional guru. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan pendekatan naturalistik. Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Sumber data terdiri dari Kepala madrasah, Waka madrasah, guru, komite sekolah dan penilik madrasah yang terlibat aktif di kegiatan tersebut.   Kata Kunci: Kepemimpinan Madrasah dan Profesional Guru. Abstract: This study aims to describe and analyze needed a good leadership and availability professional teacher in Implementation of Education at Madrasah Aliyah Negeri Ngabang Region of Landak is a demand, as a written in laws number 20 years 2003, article 33 is about standar national of Education and Government Regulation number 19 years 2005, article 2 is about Scope Standar National of Education. The aim of this research is Perspective, Mission and Goals, Style of Headmaster to leader, strategy that used to increase professional teacher, and the factors that become challenge of headmaster to increase professional teacher. This research using qualitative with natural approach. To collecting data, using observation, interview and documentation. The sources to collecting data consist of headmaster of Madrasah, vice headmaster, teacher, school committee and the owner of madrasah that involve active in this research.   Key Word: The Leadership of School and Professional Teacher.
TEKNIK SCAFFOLDING BERBANTUAN TABLET UNTUK MENGATASI KESULITAN REPRESENTASI METEMATIS MATERI PROGRAM LINEAR DI SMA Nugraheni, Dwi; ., Sugiatno; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan (1)Menjelaskan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam merepresentasikan persoalan program linear. (2)Menjelaskan pembelajaran  matematika dengan teknik scaffolding berbantuan tablet dapat mengatasi kesulitan siswa menguasai representasi matematis  dalam materi program linear. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitis. Sampel penelitian ini adalah 8 orang siswa. Hasil analisis data  menunjukan bahwa teknik scaffolding berbantuan tablet dapat membantu mengatasi kesulitan representasi matematis siswa dalam materi program linear dengan langkah-langkah: (1) Memberikan soal tes pertama untuk mengetahui kesulitan-kesulitan  yang dialami siswa dalam merepresentasikan dalam materi program linear, (2) Memberikan treatment yang sesuai kepada siswa untuk mengatasi kesulitan yang dialami. Kesulitan siswa berupa kesulitan merepresentasikan informasi dalam soal sehingga tidak memahami masalah dengan baik, belum mampu mengubah masalah verbal ke model matematka.Setelah diberikan pembelajaran berbantuan tablet adalah siswa dapat merepresentasikan gagasan matematis dengan simbolik, tabel, dan grafik untuk memperjelas keadaan atau masalah yang berkaitan dengan program linear.   Kata kunci : Teknik Scaffolding, Tablet, Representasi Matematis Abstract : This research is purposed (1) to explain the difficulties that the students have in representing about program linier (2) to explain the mathematics materials using scaffolding technique by tablet is able to overcome the students’ difficulties in understanding mathematics presentation in program linier material. The research methodology is descriptive analysis. The samples of the research are eight students. The result of data analysis saws that scaffolding technique by tablet is able to help to overcome the students’ difficulties in understanding mathematics presentation in program linier material with the procedures are: (1) giving pre-test to the students to see the students’ difficulties that they have in understanding program linier material, (2) giving treatment which is appropriate to the students to overcome the problems they have. The students’ difficulty is they are difficult to understand the information presented in the mathematics test items, so that they do not understand the problem well, they do not know yet how to change verbal problem to mathematics style. After given the learning using tablet, the students will be able to represent the concept of mathematics with symbol, table, and graphic to emphasize the situation and the problem which are related to program linier. Keyword : Scaffolding Technique, Tablet, Mathematical Representation
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA UNTUK PEROLEHAN BELAJAR KONSEP HAJI PADA MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH TSANAWIYAH Awalia, Rubi; Syukri, M; ., Fadillah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk:  (1) Mendeskripsikan rancangan multimedia dalam pembelajaran haji pada mata pelajaran fiqih di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Ushuluddin Singkawang, (2) Mendeskripsikan penerapan multimedia dalam pembelajaran haji pada mata pelajaran fiqih, di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Ushuluddin Singkawang, (3) Mengetahui peolehan belajar konsep haji dengan multimedia yang dikembangkan pada mata pelajaran fiqih di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Ushuluddin Singkawang. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Analis data menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Rancangan yang peneliti susun mulai dari desain instructional, story board yang di susun kemudian dibuat compact disk pembelajaran dengan format power point cukup menarik minat siswa dan cukup untuk dijadikan media pembelajaran. (2) Setelah melalui pengamatan yang dilakukan oleh beberapa orang guru  dan peneliti dapat menyimpulkan bahwa compact disk pembelajaran dapat diterapkan di sekolah dengan baik. (3) Compact disk pembelajaran yang dibuat oleh peneliti secara sederhana, nilai yang diperoleh siswa kelas VIII yang diteliti mendapatkan hasil yang memuaskan dan dinyatakan tuntas.   Kata Kunci: Pengembangan, Multimedia, hasil belajar Abstract: This study aims to : ( 1 ) Describe the design of multimedia in learning subjects Hajj on jurisprudence in class VIII MTs Ushuluddin Singkawang , ( 2 ) Describe the application of multimedia in teaching subjects Hajj in jurisprudence , in class VIII MTs Ushuluddin Singkawang , ( 3 ) Knowing peolehan pilgrimage with multimedia learning concepts developed on the subjects of jurisprudence in class VIII MTs Ushuluddin Singkawang. The method used is the research and development (Research and Development ) . The method of data collection is done by interview and observation . The data were analyzed using an interactive analysis model   The results showed that : ( 1 ) The design of the researchers collated from instructional design , story board which collated and then made ​​a compact disk with the learning power point format to attract enough students and enough to be used as a medium of learning . ( 2 ) After the observations made by some teachers and researchers to conclude that the compact disc can be applied in school learning well . ( 3 ) Compact discs learning made ​​by researchers simply , the value obtained eighth grade students who studied a satisfactory result and declared complete Keywords : Development , Multimedia , learning outcomes 
PENGARUH LARI ZIG-ZAG TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGIRING BOLA KELAS XI SMA SANTUN UNTAN Erlanda, Erza; Atiq, Ahmad; Supriatna, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh metode pembelajaran lari zig-zag terhadap hasil belajar menggiring bola pada siswa-siswi kelas XI SMA Santun Untan Pontianak. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran lari zig-zag terhadap hasil belajar menggiring bola pada siswa-siswi kelas XI SMA Santun Untan Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan bentuk pre-experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Santun Untan Pontianak yang berjumlah 74 orang. Dalam penelitian ini mengunakan teknik total sampling yaitu mengambil seluruh jumlah siswa-siswi kelas XI IPA SMA Santun Untan Pontianak yang berjumlah 28 orang. Analisis data dengan analisis uji-t. Hasil penelitian diperoleh rata-rata tes awal 14,07 dan tes akhir 19,07 (meningkat sebesar 5). Analsis uji pengaruh nilai ttest 29 lebih besar dari nilai ttabel 1,703, artinya hipotesis terdapat pengaruh metode pembelajaran lari zig-zag terhadap hasil belajar menggiring bola siswa kelas XI SMA Santun Untan Pontianak. Persentase peningkatan sebesar 36,74 %. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran lari zig-zag memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar menggiring bola.Kata Kunci: Pembelajaran Lari Zig-Zag, Menggiring Bola. Abstract: The problem raised in this study is there any influence teaching methods run zig-zag on learning outcomes dribbling on the students of class XI SMA Santun Untan Pontianak. The purpose of this study was to determine the effect of teaching methods run zig-zag on learning outcomes dribbling on the students of class XI SMA Santun Untan Pontianak. The method used in this study is an experiment with the form of pre-experimental design. The population in this study were students of class XI SMA Santun Untan Pontianak totaling 74 people. In this study using total sampling technique that took all the students of class XI SAINS SMA Santun Untan Pontianak totaling 28 people. Data were analyzed by t-test analysis. Results of the study gained an average of initial test and final test 19,07 14,07 (increased by 5). The analysis of test influence ttest 29 value greater than the value ttable 1,703, meaning that there are significant hypotheses teaching methods run zig-zag on learning outcomes dribble class XI SMA Santun Untan Pontianak. The percentage increase of 36,74%. Based on these results it can be concluded that the method of learning to run zig-zag have a positive influence on learning outcomes dribble.Key Words: Zig-Zag Run Learn, Dribble Ball.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA REALIA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS I SD Asngadah, .; ., Zainuddin; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak,.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Manfaat penelitian ini  bagi siswa yang belum mampu memahami pengurangan denagn cara satu kali teknik meminjam. Metode dalam penelitian ini adalah metode tindakan kelas, yang terdiri atas 2 siklus, tiap siklus meliputi, oerencanaan, pelaksanaan tindakan,observasi,dan, refleksi. Adapun tolok ukur keberhasilan siswa adalah apabila hasil belajar siswa mampu mencapai rata-rata 55,55 dan minimal siswa yang memperoleh nilai 55,55 ke atas harus mencapai 75 %. Hasil penelitian yang dapat peneliti sajikan adalah sebagai berikut ; Pada siklus I hasil belajar siswa rata-rata mencapai 51,25, dengan tingkat ketuntasan 35 %, sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata siswa mencapai 73,75%. Karena sudah memenuhi indikator keberhasilan yang diharapkan, maka proses penelitian dihentikan pada siklus II. Dari hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa, menggunakan media Realia dapat ditingkatkan. Saran yang diberikan adalah guru menggunakan perbandingan dalam pemecahan masalah menggunakan Media Realia. Kata Kunci : Hasil Belajar Media Realia, Matematika.   Abstract.. The method in researchers is method class measure, to stand on cycle two, every cycle to cover, planning, measure execution, observasi and refleksi. As to student to be successful is  when student learning result able to achieve on the whole 55,55 and minimal student which to obtain value 55,55 on top of must to achieve 75 %. Researchers result which can researcher to serve as; at cycle one the student learning result on the whole to achieve 51,25, with deck completeness 35%, whereas at cycle two, student result on the whole to achieve 73,75%. Because al ready to fill indicator  to succeed which to expect, so process researchers to stop at cycle two.  From result researchers and discuss on conclusion that student learning result math,to use media realia can increased.  Suggestion  which to give is the teacher to use comparison in to break problem to use  reality media. Key Words :  Learning Result, Reality Media,Math.
MANAJEMEN KONFLIK DALAM ORGANISASI SEKOLAH DI SMA NEGERI 8 KOTA PONTIANAK Paryono, .; Asmara, Uray Husna; Bahari Sinju, Herculanus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian berupa  konflik dalam perilaku organisasi dan model yang digunakan kepala sekolah dalam mengatasi konflik, berikut kinerja dan produktivitas organisasi pasca konflik di SMA Negeri 8 Kota Pontianak. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan pendekatan naturalistik. Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Sumber data terdiri dari Mantan Kepala Sekolah, Waka Sekolah, Guru yang mengetahui kondisi konflik tersebut. Hasil penelitian merekomendasikan, bahwa menengahi konflik, menjelaskan pentingnya kerjasama, menekankan kepentingan bersama, melakukan sesi-sesi pembentukan tim, dan lain-lain tidak cukup bisa menyelesaikan konflik. Oleh karena itu diperlukan kepemimpinan transformasional melalui pendekatan kecerdasan emosional, mengedepankan etos kerja, berorientasi manusia dan prestasi. Agar konflik serupa tidak terulang maka kepala sekolah perlu memiliki komitmen memberi kesempatan, dan mendorong semua unsur di sekolah untuk bekerja atas dasar sistem nilai yang luhur, sehingga bersedia dan tanpa paksaan, berpartisipasi secara optimal mencapai tujuan ideal sekolah.   Kata Kunci: Manajemen Konflik Organisasi Sekolah. Abstract: The aim of this research is to know conflicts in organization and the way that used by headmaster to handle conflicts, with productivity and organization work after conflict at SMA Negeri 8 Pontianak. This research using qualitative with natural approach. To collecting data, using observation, deep interview and documentation study. The sources to collecting data consist of former headmaster, vice headmaster, and teacher who knows the condition of conflict. The result of this research recommended that, interceded in the conflict, explaining how is important in cooperate, in the interest of togetherness, and to make a good team there is not a goog enough to finished to conflict. That’s way needs transform of leadership through emotional cleverness approach, put formard work ethic, and achievement. In order to the same conflict is not happen again, headmaster needs to make commitment give change and motivated in all element at school to cooperate without forced to reach school goals. Key Word: Conflict Management School Organization.
PENGGUNAAN MEDIA KOIN POSITIF NEGATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD Jaili, .; ., Tahmid; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada penjumlahan bilangan bulat di kelas IV SD Negeri 08 Belitang Kabupaten Sekadau Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif untuk mendapatkan gambaran faktual tentang rancangan pembelajaran yang dibuat oleh guru dan aplikasinya dalam pembelajaran serta hasil belajar yang diperoleh siswa dalam pembelajaran dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sampel penelitian ini adalah 20 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan skor rata-rata yaitu 26,5. Hal ini menyebabkan hasil belajar siswa dengan menggunakan koin positif negatif pada penjumlahan bilangan bulat mencapai peningkatan yang tergolong tinggi hingga mencapai ketuntasan belajar secara klasikal.   Kata Kunci :  Koin Positif Negatif, Hasil Belajar Abstract: The purpose of this research is to know the improving of student’ learning result on quantifying of integers at the fourth grade students of SDN 08 Belitang of Sekadau Regency of West Borneo Province.The method of this research is using descriptive to get the factual picture about lesson plan that made by the teacher and the application in learning and studi result that get by the students in learning process by using Classroom Action Research (CAR). The participants of this research are 20 students the result of data analyzed showed that the students’ learning result is improved. And the average score is 26,5. This is caused the students’ learning result by using Positive Negative Coins on quantifying of integers is pertained reached high improving score reaching the indicator of success.   Keywords: Positive Negative Coin, Learning result
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN DAN LKS BERBASIS PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN DI SMP F15111032, IRA SARTIKA ANDERIANI; Djudin, Tomo; B. Arsyid, Syaiful
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran dan LKS berbasis Predict-Observe-Explain (POE) pada materi Hukum Archimedes di kelas VIIIA SMP Negeri 2 Sanggau. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa. Pengumpulan data meliputi lembar observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa yang berada pada kategori aktif dan sangat aktif dari siklus I ke siklus II sebesar 6,66% yaitu dari 66,67% menjadi 73,33%. Aktivitas yang meningkat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa mencapai KKM meningkat dari siklus I ke siklus II sebesar 3,33% yaitu sebesar 90% menjadi 93,33%.   Kata kunci : Aktivitas, Hasil, Predict-Observe-Explain   Abstract: The purpose of this research is to improve students' learning activity and the result through LKS and learning strategy based on Predict-Observe-Explain (POE) on Archimedes Law in class VIIIA of SMP Negeri 2 Sanggau. This research is a Classroom Action Research (CAR) which done in two cycle with two meetings. Every cycle has four steps, planning, implementing, observing, and reflecting. The subject of this research are 30 students from the destined class. In collecting the data the researcher used observation paper and test item. The result shows that there is an improvement in students' learning activity in the active stage and very active stage from 1st cycle to the 2nd cycle that is 6,66%, from 66,67% to 73,33%. This improvement affecting the result if students' learning activity to reach the KKM from the 1st cycle to the 2nd cycle that is 3,33%, from 90% to 93,33%.   Keyword: Activity, Result, Predict-Obsserve-Explain.
USING READ, ENCODE, ANNOTATE AND PONDER (REAP) STRATEGY IN TEACHING READING COMPREHENSION Rahmawati, .; Supardi, Iwan; Bunau, Eusabinus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi REAP memberikan hasil belajar yang berbeda atau tidak dalam pengajaran pemahaman membaca pada teks naratif untuk  siswa kelas  sebelas MAN Mempawah. Penelitian ini juga dilakukan untuk mengetahui keefektifan penerapan strategi REAP untuk pengajaran pemahaman membaca. Experimen semu dengan rancangan kelompok non-equivalent digunakan dalam penelitian ini. Sample penelitian ini adalah siswa dari kelas XI Ilmu Sosial 1 sebagai kelompok eksperimen dan  siswa dari kelas XI Ilmu Sosial 2 sebagai kelompok kontrol. Hasil analisis data menunjukan bahwa hasil belajar siswa dalam pemahaman membaca berbeda setelah menerapkan strategi REAP. Hal ini di tunjukan oleh selisih skor antara pretest and posttest pada kelompok eksperimen, yaitu sebesar (11.59), lebih tinggi dari selisih skor antara pretest dan posttest pada kelompok kontrol, yaitu sebesar (6.37). Kefektifan strategi ini juga ditunjukan oleh efek size formula ( 0.98, yang tergolong mempunyai efek yang sedang. Kata Kunci : Membaca, Teks Naratif, Strategi REAP Abstract: This research aims to find out whether REAP strategy gives difference learning achievement or not for teaching reading comprehension on narrative text to the eleventh grade students of MAN Mempawah. It was also to know the effectiveness of using REAP Strategy for teaching reading comprehension. A quasi experimental with non-equivalent group design is used. The samples of this research were students of XI Social Sciences class 1 as experimental group and others of XI Social Sciences class 2 as the control group.  The result of data analysis showed that the students’ achievements in reading comprehension are different after using REAP strategy. It showed by the interval score between the pretest and posttest in experimental group (11.59) was higher than the interval score between pretest and posttest in control group (6.37). This strategy was also proved effective, showed by the effect size value ( 0.98, qualified as having moderate effect.   Key Words: Reading, Narrative Text, REAP Strategy
PENGARUH VARIASI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR DRIBBLE BOLA BASKET PADA SISWA KELAS VII Fransuka, Reza; Yunitaningrum, Wiwik; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh variasi pembelajaran terhadap hasil belajar teknik dribble bola basket pada siswa-siswi kelas VII B SMPN 10 pontianak Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk pre-eksperimental design. Sampel menggunakan teknik sampling purposive yaitu berjumlah 36 siswa. Hasil penelitian dan analisis data yang diperoleh rata-rata tes awal 62,04 dan rata-rata tes akhir 77,59 (meningkat sebesar 15,55). Selanjutnya berdasarkan analisis uji pengaruh penarikan hipotesis nilai thitung yaitu sebesar 7,62 dengan melihat tabel statistik dimana pada derajat kebebasan dk=(N-1) adalah 36-1=35 dan pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai ttabel sebesar 2,032. Dengan demikian nilai thitung > ttabel yaitu 7,62>2,032, hipotesis diterima. Adapun persentase peningkatan adalah sebesar 25,08%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa variasi pembelajaran memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar teknik dribble bola basket.Kata Kunci: Variasi Pembelajaran, Dribble Bola Basket.Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of variations in the technique of learning to the learning outcomes dribble a basketball on the students of class VII B SMP 10 pontianak method used in this study is the experimental method to form a pre-experimental design. Samples using purposive sampling technique that is numbered 36 students. Results of the research and analysis of data obtained average initial test 62.04 and an average final test 77.59 (an increase of 15.55). Furthermore, based on the analysis of the effect of withdrawal of hypothesis testing tcount that is equal to 7.62 to see the statistics table where the degrees of freedom df = (N-1) is 36-1 = 35 and the significant level of 5% was obtained ttable value of 2.032. Thus tcount> ttable ie 7.62> 2.032, the hypothesis is accepted. The percentage increase is equal to 25.08%. Based on these results it can be concluded that the variation of learning has a positive effect on learning outcomes basketball dribble techniques.Key Word: Variation Learning, Basketball Dribble

Page 1 of 9 | Total Record : 82

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue