cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 69 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 5, No 9 (2016): September 2016" : 69 Documents clear
EFEKTIVITAS PENERAPAN APLIKASI MICROSOFT OFFICE PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS X SMK Maisyarah, Rahmah; Purwaningsih, Endang; Buwono, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan berdasarkan pengamatan bahwa pembelajaran yang dilakukan di dalam kelas pada mata pelajaran akuntansi selalu dilakukan dengan menggunakan metode konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan aplikasi microsoft office pada pembelajaran akuntansi di kelas X SMK Panca Bhakti Sungai Raya. Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen Design dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah 62 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak mengalami perbedaan yang signifikan. Hal ini berbanding lurus dengan tingkat effect size yang diperoleh yaitu sebesar 0,056. Ketercapaian tersebut tergolong rendah. Ini artinya siswa masih terbiasa terhadap pembelajaran metode konvensional dengan  media papan tulis sehingga hasil belajar siswa dengan menggunakan aplikasi microsoft office dan hasil belajar siswa yang menggunakan media papan tulis tidak jauh berbeda. Kata Kunci : Efektivitas, Aplikasi Microsoft Office, Hasil Belajar Abstract: This research is conducted based on observation that learning about accounting in the class is always use conventional method. This research is supposed to investigate the effectiveness of the result score of the tenth grade accounting students SMK Panca Bhakti Sungai Raya. The methodology that is used in this research is Quasy Eksperimen Design with technique Nonequivalent Control Group Design. The sample of this research is 62 students. The result of the data collecting shows that the result of learning students between the experiment and control class suffered no significant difference. This is proportional to the effectiveness of the result score is 0,056. This achievemen is low because the students are familiar with conventional method or learning by listening to the teacher with whiteboard media. This is why the result score between conventional method and using microsoft office application is not too different. Keywords: Effectiveness, the Application of Microsoft Office, Learning Outcomes
PENGARUH MODEL ADVANCE ORGANIZER TIPE COMPARATIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA MATERI LARUTAN PENYANGGA Yulianti, .; Melati, Husna Amalya; Hakim, Lukman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan ada tidaknya perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran advance organizer tipe comparative dan model pembelajaran konvensional serta besarnya pengaruh penerapan model advance organizer terhadap hasil belajar. Sampel dipilih berdasarkan teknik cluster random sampling. Sampel tersebut adalah  XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dan XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent pretest-posstest group control design. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu tes, lembar observasi dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil uji U-Mann Whitney diperoleh sig<0,05 (0,039<0,05) dapat disimpulkan bahwa perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan menggunakan model advance organizer tipe comparative dengan menggunakan model konvensional pada materi larutan penyangga kelas XI IPA  SMA Negeri 10 Pontianak. Perhitungan effect size dengan model ini memberikan pengaruh sebesar 14,43 % dalam peningkatan hasil belajar. Kata Kunci: advance organizer tipe comparative, hasil belajar, larutan penyangga Abstract: This research were aimed to determine the differences in test result among students taught using comparative type of advance organizer  model and conventional model and to determine the effect of  comparative type of advance organizer model toward test result. Samples were taken by means of cluster random sampling. They were  XI IPA 1 as control class and  XI IPA 2 as eksperimental class. Nonequivalent pretest posttest group control design was applied as form research. Test, observation sheet, and guidlines interview were used to collect data. U-Mann Whitney test showed sig<0.05 (0.039<0.05) could conclusion there’s a difference in test result between  students taught using comparative type of advance organizer model and conventional model on buffer solution materials in XI IPA class of SMA Negeri 10 Pontianak.  Result of calculation of effect size was 14.43% in increasing test result. Keywords: comparative type of advance organizer, result test, buffer solution
UPAYA MENINGKATKAN HASIL DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PBL PADA MATERI FLUIDA DINAMIS FENESIA, FENNY; Tandililing, Edy; Oktavianty, Erwina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa, melalui model Problem Based Learning pada materi fluida dinamis. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari lima fase, yaitu identifikasi masalah, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI D SMK SMTI Pontianak tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 35 siswa. Pengumpulan data meliputi lembar tes hasil belajar, lembar kerja siswa, dan lembar observasi. Data yang diperoleh  menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar  siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 46% menjadi 63%. Tes yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran ditentukan dengan hasil persentase ketuntasan secara klasikal. Hasil aktivitas belajar siswa menunjukkan peningkatan, yaitu pada siklus I dan siklus II kategori aktif 17,14% menjadi 4,20%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada materi fluida dinamis.   Kata Kunci : Hasil, Aktivitas, PBL, Fluida Dinamis. Abstract : The aims of this study is to improve learning outcomes and student  activities through the Problem Based Learning model at the dynamic fluid material. Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. The subjects were students of class XI D SMK SMTI Pontianak 2015/2016 academic year as many as 35 students. The data collection includes achievement test, student worksheets, and activity of observation sheet. The data obtained showed an increase in student learning outcomes from the first cycle to the second cycle of 46% to 63%. The tests were given before and after the learning is determined by the percentage of classical completeness. The results of learning activities of students showing improvement, namely in the first cycle and the second cycle of active category 17.14% to 4.20%. These results indicate that the model of Problem Based Learning can improve learning outcomes and student learning activities in a dynamic fluid material. Keywords : Outcomes, Activities, PBL, Dynamic Fluid.
PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER INFORMASI BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS TANJUNGPURA Zaharnita, Efni; ., Witarsa; Rosyid, Rum
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan internet sebagai sumber informasi belajar pada mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP Universitas Tanjungpura. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan bentuk survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah komunikasi tidak langsung (angket). Berdasarkan hasil penelitian pemanfaatan internet sebagai sumber informasi belajar oleh mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP universitas tanjungpura dikategorikan cukup baik yaitu sebesar 57%, hal ini terlihat dari jawaban angket yang diberikan. Dari keenam indikator pemanfaatan internet sebagai sumber belajar yang paling besar tingkat presentasenya adalah lingkungan sosial. Kata Kunci : Pemanfaatan, Internet, Sumber Informasi Belajar Abstract: This study aims to examine the use of the Internet as a source of learning outcomes on student economic education FKIP Tanjongpura University. This research is descriptive denagn survey form. The data collection technique used is the indirect communication (questionnaire). Based on the research use of the Internet as a source of information learned by the students of the university economic education FKIP Tanjongpura categorized quite good by 57%, it is seen from the answers to the questionnaire given. Of the six indicators of use of the Internet as a source of learning greatest percentage level is the social environment. Keywords: Utilization, Internet, Learning Resources
DESIGNING MICSTRAW TASK ON GIVING DIRECTION TO SUPPORT TBLT IN TEACHING SPEAKING Yolanda, Iga; Salam, Urai; Arifin, Zainal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was conducted to: formulate the procedures of teaching speaking that the students need in procedure text; design a Micstraw task to encourage  the students to speak about the procedures of how to create something in English; and know the experts’ perceptions whether the design of a Micstraw task is meaningful, interesting and contextual or not to encourage the seventh grade students to speak about the procedures of how to create something in English. This research was carried out at seventh grade students of SMP Negeri 2 Siantan in academic year 2015/2016.This research is a development research which consists of four phases; analyze, design, develop, and evaluate. The need analysis obtained the information that the students need teaching procedures which are meaningful, interesting and contextual in teaching speaking about the procedures of how to create something. The design of a Micstraw task explained the task designing and task developing. The result of evaluation was 3.25 which was categorized as good. It convinced that a Micstraw task is meaningful, interesting and contextual to be used but it still needs little revision.   Keywords: Straw, Procedure Text, Development Research Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk: menyusun prosedur mengajar yang siswa butuhkan di dalam materi teks prosedur; merancang a Micstraw task untuk mendorong siswa berbicara tentang prosedur bagaimana membuat sesuatu dalam bahasa inggris; dan mengetahui persepsi para ahli apakah rancangan tugas Micstraw bermakna, menarik dan sesuai konteks atau tidak untuk mendorong siswa kelas VII untuk berbicara tentang prosedur bagaimana membuat sesuatu dalam bahasa inggris. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VII SMP negeri 2 Siantan tahun akademik 2015/2016. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan yang terdiri dari empat tahapan; analisis, desain, pengembangan, dan evaluasi. Analisis kebutuhan mengamdung beberapa informasi jika siswa membutuhkan prosedur mengajar yang bermakna, menarik, dan sesuai kontek di dalam mengajarkan berbicara tentang prosedur membuat sesuatu. Desain tugas Micstraw menjelaskan tentang mendesain dan mengembangkan tugas. Hasil evaluasi adalah 3,25 yang dikategorikan baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa tugas Micstraw memiliki prosedur yang  bermakna, menarik, dan sesuai konteks untuk digunakan meskipun masih memerlukan sedikit perbaikan.   Kata Kunci: Sedotan, Teks Prosedur, Penelitian Pengembangan
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Octora, Maryati; Yusuf, Abas; Miranda, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan 1) Perencanaan pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar  melalui metode pemberian tugas, 2) Pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar  melalui metode pemberian tugas dan 3) Peningkatan kemandirian belajar  melalui metode pemberian tugas. Peneliti menggunakan metode deskriftip. Adapun bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Kesimpulan menunjukkan:1) Perencanaan pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar  melalui metode pemberian tugas, telah sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditentukan dalam meningkatkan mengenal sifat-sifat air dengan kategori tidak terlaksana pada siklus 1 dan pada siklus II dengan  kategori terlaksana dengan baik, 2) Pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar melalui metode pemberian tugas, telah dilaksanakan oleh guru dengan baik karena guru melaksanakan metode pemberian tugas sesuai perencanaan yang dibuat, baik pada siklus I maupun pada siklus II dan 3) Peningkatan kemandirian belajar  melalui metode pemberian tugas, pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 54,58 yang dikategorikan tidak baik, sedangkan pada siklus II meningkat sangat baik dengan nilai 95,83. Kata Kunci: Kemandirian Anak, Metode Pemberian Tugas. Abstract: The purpose of this research is to describe 1) Planning of learning to improve learning independence through the method of assignment, 2) Implementation of learning to improve learning independence through the method of administration tasks and 3) The increase in independent learning through the method of administration tasks. Researchers used methods deskriftip. The shape of this research is a class act. The conclusion showed: 1) Planning of learning to improve learning independence through the method of assignment, in accordance with the steps that have been determined to improve the familiar properties of water with the category was not implemented in cycle 1 and the second cycle by categories performing well, 2 ) Implementation of learning to improve learning independence through the method of assignment, has been implemented by teachers well for teachers carrying out the method of administration tasks according to plans made, both in the first cycle and the second cycle and 3) the increase in independent learning through the method of assignment, the cycle I obtain the average value of 54.58 is not considered good, while on the second cycle improved very well with the value 95.83. Keyword : Independence of the Child, Giving Methods Task.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Wahyuni, Sri; Ali, Muhamad; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mengetahui dan mendapatkan informasi tentang peningkatan keterampilan berkomunikasi melalui penggunaan media gambar pada anak usia 5-6 tahun di TK. Islam Bina Empat Lima Pontianak. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Siklus Tindakan Kelas terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refkesi. Pengumpulan data  dengan menggunakan pedoman observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian adalah: 1) Perencanaan pembelajaran disusun sesuai dengan langkah rencana kegiatan harian yang telah ditentukan pada akhir siklus I diperoleh kategori baik dengan kriteria BSH. Hal ini berarti guru dapat dengan baik merencanakan perbaikan pembelajaran, sehingga proses perbaikan berjalan dengan lancar. Pada akhir siklus II diperoleh kategori baik dengan nilai 3,46. Hal ini berarti guru sudah merencanakan pembelajaran dengan baik, 2) Pelaksanaan pembelajaran telah terlaksana dengan baik. Pada siklus I kriteria rata-rata meningkat menjadi  sangat baik, dengan nilai 3,92, 3) Peningkatan keterampilan berkomunikasi melalui penggunaan media gambar sebesar 24%. Kata Kunci : Keterampilan Berkomunikasi, Media Gambar Abstrak: The purpose of this study in general to know and get information about improving communication skills through the use of media images on children aged 5-6 years in kindergarten. Islam Bina Four Five Pontianak. The method used is descriptive method with the form of classroom action research. Class Action Cycle consists of planning, implementation, observation, and refkesi. Collecting data using observation and interview. Based on the results of the study are: 1) Planning study prepared in accordance with the action plan specified daily activities at the end of the first cycle obtained both categories with BSH criteria. This means that teachers can properly plan the improvement of learning, so that the repair process goes smoothly. At the end of the second cycle was obtained both categories with a value of 3.46. This means that teachers are already planning lessons well, 2) Implementation of the learning has been done well. In the first cycle of the criteria of the average increased to very good, with a value of 3.92, 3) Improved communication skills through the use of media images by 24%. Keywords:Communication Skills, Media Image
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMUKUL BOLA KASTI DENGAN BOLA PLASTIK DI SDN 04 NYATANG Saputro, Eko; ., Victor; Samudra, Touvan Juni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui pengaruh pembelajaran bola kasti dengan  menggunakan bola plastik mampu meningkatkan hasil belajar permainan bola kasti yang menggunakan bola plastik pada siswa kelas V (lima) di SDN 04 Nyatang Kecamatan Pinoh Utara Kabupaten Melawi. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN 04 Nyatang kecamatan Pinoh Utara Kabupaten Melawi berjumlah 20 siswa, terdiri dari 13 orang laki-laki, 7 orang perempuan. Berdasarkan hasil penelitian siswa tertarik dan berminat  dengan metode pembelajaran tersebut sehingga mereka menjadi suka dan  termotivasi untuk belajar. Ini ditunjukkan bahwa siswa senang bermain bola kasti  yang telah di modifikasi dengan  plastik yang di ikat dengan karet. Berdasarkan hasil analisa data siklus PTK dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan memukul pada siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari siklus pertama dari rerata 4.55 menjadi 7.8.   Kata Kunci: Peningkatan Kemampuan, Memukul Bola Kasti, Bola Plastik Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of learning a baseball using plastic balls can improve learning outcomes of a baseball game that uses a plastic ball in Class V (five) in SDN 04 Nyatang District of North Pinoh Melawi. Forms of research is classroom action research. Subjects in this study were all fifth grade students at SDN 04 districts Nyatang North Pinoh Melawi totaling 20 students, consisting of 13 men, 7 women. Based on the research of students interested and are interested in learning methods so that they become like and motivated to learn. It was shown that students love to play baseball that has been modified with plastic tied with rubber. Based on the results of data analysis cycle can be concluded that an increase in students' ability to hit. The results showed an increase from the first cycle of the average 4.55 into 7.8. Keywords: Increase Ability, The ball hit Rounders, Ball Plastics
PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI PEMBELAJARAN KOLASE DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN ALAM PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Chiang, Miky; Syukri, M.; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Siklus Tindakan Kelas terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dengan menggunakan pedoman observasi, panduan wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dan hasil analisis data maka secara umum dapat disimpulkan bahwa peningkatan kreativitas dapat dilakukan melalui pembelajaran kolase dengan menggunakan bahan alam pada anak usia 5-6 tahun di TK Kristen Immanuel II Sungai Raya. Secara khusus dapat disimpulkan sebagai berikut: (1). Perencanaan pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas melalui pembelajaran kolase dengan menggunakan bahan alam dikategorikan baik; (2). Pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas melalui pembelajaran kolase dengan menggunakan bahan alam dikategorikan sangat baik; (3). Hasil peningkatan kreativitas melalui pembelajaran kolase dengan menggunakan bahan alam dikategorikan berkembang sesuai harapan.   Kata Kunci: Kreativitas, Pembelajaran Kolase, Bahan Alam Abstract: The method used is descriptive method with the form of classroom action researc. Class Action Cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection. The collection of data by using the guidelines observation, interview and documentation. Based on the results of research has been done and the results of data analysis in general it can be concluded that increased creativity can be done through collage learning using natural materials in kindergarten Emmanuel II Sungai Raya. In particular can be summarized as follows: (1). Learning plan to promote creativity through learning collage using natural materials categorized as good; (2). Implementation of learning to promote creativity through learning collage using natural materials categorized as very good; (3). The resulting increase in creativity through learning collage using natural materials categorized as developing according to expectations. Keywords: Creativity, Collage Learning, Natural Materials

Page 7 of 7 | Total Record : 69

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue