cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 443   444   445   446   447 
IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF NARRATIVE TEXT BY USING RECIPROCAL TEACHING TECHNIQUE Julaisa, .; Sada, Clarry; Bunau, Eusabinus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was conducted to investigate whether reciprocal teaching technique improves reading comprehension of tenth grade students of SMA Islamiyah Pontianak in Academic Year 2015/2016 in reading narrative text or not.The research method was pre-experimental study with intact group comparison. The sample of this research divided into two groups: experimental group that consist od 30 students and control group that consist of 30 students. Based on the result of post-test between experimental group and control group, there was different significant achievement. The mean score of  post-test of experimental group higher than control group (89.83 > 66). In addition, the t-test score (7.64) was higher than t-table (2.045) at 0.05 the degree of freedom (df)= N-1 (30-1=29) and the result of effect size is 1,93 where the catagory is strong effect.Furthermore, the null hypothesis (Ho) was rejected. Because t-value > t-table (7.64 > 2.045) on the level of significance 0.05 and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. Keywords : Reciprocal Teaching Technique, Reading Comprehension, Narrative text. Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk menginvestigasi apakah teknik reciprocal teaching meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas sepuluh SMA Islamiyah Pontianak pada tahun ajaran 2015/2016 dalam membaca teks naratif atau tidak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pre-eksperimen dengan intact group comparison. Sample penelitian ini terbagi menjadi dua kelompok yaitu 30 siswa kelompak eksperimen dan 30 siswa kelompok control. Berdasarkan dari hasil post-test antara kelompok eksperimen dan kelompok control terlihat berbedaan nilai yang signifikan. Nilai rata-rata post-test kelompok ekperimen lebih tinggi dari kelompok control (89.83 > 66). Ditambah lagi, nilai dari t-test (7.64) lebih tinggi dari t-table (2.045) pada tingkat kesalahan 0.05 dengan df =N-1 (30-1-29) dan hasil dari besar pengaruhnya adalah 1.93 yang mana dikategorikan memiliki pengaruh yang sangat kuat. Oleh karena itu, null hypothesis (Ho) dari penelitian ini ditolak karena nilai t > t-table (7.64 > 2.045) dan alternative hypothesisnya diterima. Kata kunci : Teknik Reciprocal Teaching, Pemahaman Membaca, Teks Naratif.  
PENGARUH PROGRESSIVE PART METHOD TERHADAP KEMAMPUAN LEMPAR CAKRAM PESERTA DIDIK MA KHULAFAUR RASYIDIN Richman, Rohendri; Triansyah, Andika; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe problem in this study is whether there is an effect of the progressive part method on the ability of the MA student Khulafaur Rasyidin's discus throwing. This study aims to determine the effect of the progressive part method on the ability of throwing discs for MA Khulafaur Rasyidin students. The method used is an experimental method in the form of research True-Experimental Pretest-Posttest Control Group Design. The population in this study were 27 students at MA Khulafaur Rasyidin. The sample used was 25 people. Data analysis with parametric test and t-test. From the results of the research carried out, it is known that there is a significant influence on the progressive part method on the ability of MA Khulafaur Rasyidin's student discus throwing. The results of the t-test analysis showed that the t-count was 15.89> t-table 2.064. The magnitude of the percentage of the effect of the progressive part method given on the ability of MA Khulafaur Rasyidin's student discus throwing was 73.80%. Keywords: Progressive Part Method, Lempar Cakram 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI KELAS V SDN 01 SIMPANG DUA Triyanti, Emiliana; Marli, Suhardi; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Berdasarkan pengalaman mengajar yang sudah dilakukan oleh peneliti masih terdapat permasalah yang terjadi pada saat pembelajaran menulis dikarenakan kemampuan siswa yang berbeda-beda, kurangnya latihan dan penugasan, kurangnya minat siswa dalam menulis, karena kurangnya motivasi menulis dari guru, sarana dan prasarana atau media yang digunakan tidak menunjang tercapainya tujuan pembelajaran.Untuk mengatasi kesenjangan tersebut diyakini dengan menggunakan media Gambar Berseri pada pembelajaran Bahasa Indonesia lebih merangsang motivasi siswa dalam hal menulis karangan.Metode penelitian yaitu metode deskriptif, sifat penelitian kualitatif dan jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung dan teknik pengukuran.Berdasarkan hasil Kemampuan menulis karangan siswa mengalami peningkatan setelah Guru menggunakan media gambar berseri. Peningkatan kemampuan menulis karangan siswa ini terlihat dari hasil rata-rata siswa pada siklus I dengan nilai rata-rata 67,18 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 76,87. Dari hasil tersebut diatas dapat simpulkan bahwa penerapan model perencanaan pembelajaran menggunakan RPP terbaru dan pembelajaran keterampilan menulis menggunakan media gambar berseri dapat meningkatkan kinerja seorang Guru kelas khususnya dalam merancang perencanaan pembelajaran. Kata Kunci: Peningkatan, Keterampilan Menulis Karangan, MediaGambar Berseri. Abstract :Based on the observations that have been made ??by researchers there are problems that occur at the time of writing due to the learning abilities of different students , lack of exercises and assignments , a lack of student interest in writing , due to a lack of motivation to write from teachers , facilities and infrastructure or the media being used does not support the achievement of learning objectives .To address this gap by using the media believed Glow Images on Indonesian further stimulate learning motivation of students in terms of writing essays .The research method is descriptive method , the nature of qualitative research and the type of research that is action research . Data collection techniques are the techniques of direct observation and measurement techniques .Based on the results of essay writing ability of students has increased after he uses the media glow images . Increasing students' essay writing skills is evident from the results of the average student from the first cycle with an average value of 67.18 and the second cycle increased to 76.87 . From the above results can be concluded that the application of the model lesson plans using the latest lesson plans and teaching writing skills to use the media glow images can improve the performance of a particular grade teacher in designing lesson plans . Keywords: Authorship Writing Skills Improvement, Media Images Glow.
HUBUNGAN KECEMASAN DAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA Sakarti, Hanuri; Mirza, Ade; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecemasan dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika di MTs Negeri 2 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini 35 siswa kelas VII E. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan linier yang negatif antara kecemasan dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika, dengan nilai korelasi Pearson sebesar –,487. Artinya, semakin besar tingkat kecemasan siswa, kemampuannya dalam menyelesaikan masalah akan semakin rendah. Kata kunci: Tingkat Kecemasan Matematika, Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematika   Abstract: This research aims to find out how anxiety level affects on students of MTs Negeri 2 Pontianak in their ability to solve math problem. The research used descriptive quantitative method. The sample of this research were 35 students of class VII E MTs Negeri 2 Pontianak. The result of this research showed that there was negative correlation between math anxiety and problem solving ability with the amount of Pearson correlation is –.487. It means more increase the level of student’s math anxiety, the problem solving ability will decrease respectively. Keywords: Math Anxiety Level, Problem Solving Ability
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH Hamilah, .; Margiati, K.Y.; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA pada siswa Kelas III MIS Darussalam Desa Pematang Gadung Kabupaten Ketapang dengan menggunakan metode kerja kelompok berbantuan media gambar. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian siswadan guru MIS Darussalam Pematang Gadung. Data dalam penelitian ini yaitu hasil observasi kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran juga hasil belajar siswa. Hasil penelitian yaitu ketuntasan belajar hanya mencapai 15%, ketercapaian tersebut tergolong rendah. Kondisi ini dikarenakan guru yang belum menguasai materi pembelajaran dan adanya siswa yang tidak serius dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil data pada siklus II hasil belajar siswa meningkat menjadi 85% memenuhi standar kriteria ketuntasan minimal. Kata Kunci: Metode Kerja Kelompok, Media Gambar Abstract: This study aimed to describe the increased activity of students in science learning in students Class III MIS Darussalam Desa Pematang Gadung Kabupaten Ketapang using group work aided image media. The research method used is descriptive research in the form of classroom action research. Subjects of research students and teachers MIS Darussalam Pematang Gadung. The data in this study is the observation of the teacher's ability to plan and carry out learning also student learning outcomes. Results of the study are complete learned only reached 15%, the achievement is low. This condition is due to the teachers who have not mastered the learning material and the students who are not serious in learning. Based on the results of the data in the second cycle learning outcomes of students increased to 85% meet the minimum completeness criteria.. Keywords: Learning Outcomes, Methods Of Teamwork, Media Images
PENINGKATAN AKTIVITAS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOERATIF TIPE KARTU ARISAN PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Nurhasanah, Weni; Marli, Suhardi; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas fisik, mental dan emosional siswapada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 17 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, dengan menggambarkan/melukiskan/keadaan subyek/obyek penelitian pada saat sekarang berdasarkan fakta-fakta yang sebenarnya. Hasil penelitian yang diperoleh sudah tercapai yaitu pada baseline aktivitas fisik 31,08% meningkat menjadi 96,97% pada siklus 2 pertemuan 2. Pada baseline aktivitas mental sebesar 29,29% meningkat menjadi 92,93% pada siklus 2 pertemuan 2. Pada baseline aktivitas emosional 46,465% meningkat menjadi 98,99% pada siklus 2 pertemuan 2. Selisih keseluruhan dari baseline ke siklus 2 sebesar 62,11% dengan kategori “tinggi” untuk aktivitas fisik. Selisih keseluruhan dari baseline ke siklus 2 yaitu 59,098% dengan kategori “sedang” untuk aktivitas mental. Selisih keseluruhan dari baseline ke siklus 2 sebesar 49% dengan kategori “sedang” untuk aktivitas emosional. Kata kunci : Model Kooperatif, Kartu Arisan, Aktivitas Abstract: This research is mean to increase physical activity, mental, and emotional students at learning science social class VI of public elementary school 17 pontianak city. The research method used was descriptive, research by displaying/unmerciful the state an object when research subjects/now based on actual fact. The result of research obtained has been reached is on the baseline from 31,08% increased to 96,97% for physical activity in cycles increased to 2 meeting 2. On the baseline by mental activity29,29% increased to 92,93% in 2 cycles 2 meeting. On the baseline by emotional activity from 46,465% to 98,99% increased 2 meeting 2. Overall difference from the baseline to two cycle of 62,11 with categories “high” for physical activity. Overall difference from the baseline to two cycle of 59,098% with categories “moderately” for mental activity.Overall  difference from the baseline to two cycle of 49% category with “moderately” to activity emotional. Keywords: Model Cooperative, Card Arisan, Activities
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI SEKOLAH DASAR Nurhasanah, Evri; ., Abdussamad; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas peserta didik menggunakan pendekatan saintifik untuk meningkatkan aktivitas peserta didik. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah survey kelembagaan dengan metode deskriftif. Subyeknya guru dan 20 orang peserta didik kelas I SDN 07 Muara Pawan  Ketapang. yang dilakukan dalam dua siklus tindakan dengan tahapan setiap tahapan siklusnya terdiri dari: tahap perencanaan, pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Hasil penelitian ini secara umum menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik  efektif meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas I SDN 07 Muara Pawan Ketapang. Hal ini dapat di lihat peningkatan aktivitas fisik dari penelitian awal sebesar 32,5%, pada siklus 1 meningkat sebesar 47,5%. Pada siklus 2 meningkat sebesar 73,75%, terjadi peningkatan dari base line ke siklus 2 sebesar 41,25%, dengan kategori cukup tinggi. Untuk aktivitas mental pada penelitian awal sebesar 35%. Pada siklus 1 meningkat sebesar 37,5%, dan pada siklus 2 meningkat sebesar 77,5%. Terjadi peningkatan sebesar 42,4% dengan kategori cukup tinggi. Untuk aktivitas emosional pada penelitian awal sebesar 33,33%, pada siklus 1 meningkat sebesar 43,33%,dan pada siklus 2 meningkat sebesar 51,65%, terjadi peningkatan dari base line sebesar 51,65% dengan kategori cukup tinggi.   Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas, Pembelajaran Tematik Abstract: This study was conducted wuth the aim of describing the activities of learners to use ascientific approach to enhance the learning activities of students, shape research is an institutional survey with descriptive method. The subject is teacher and 20 students 0f first grade SDN 07 Muara Pawan Ketapang. Classroom Action Research (CAR) is done in two stages action cycles with each cycle consisting of planning stage, the stage of implementation, observation and reflection phase. In each the implementation of learning the techniques used direct observation by means of the observation and measurement techniques and assays. For physical activity in early studies of 32,5%, in the first cycle increased by 47,5% in the second cycle increased by 73,75% an increase from base line to 2 cycles of 41,25%, with a fairly high category. For mental . in the first cycle increased by 37,5% and in the second cycle increased by 77,5%. There was an increase of 42,4% with a fairly high category. For emotional activity in early studies 0f 33,33%, the first cycle increasedby 43,33% and in the second cycle increased by 51,65%, an increase from base line of 51,65% with a fairly high category. Based on the result of this study concluded that the use of thematic learning saintific positive impact on improving the meaningfulness of learning activities and learning for students.   Keywords: Improvement, Activities, Thematic Learning
INTRODUCING ENGLISH LANGUAGE USING TOTAL PHYSICAL RESPONSE TO YOUNG LEARNERS Kurniati, Lely; Sada, Clarry; Susilowati, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstract: The purpose of this research is to answer the question: “How effective is TPR method in teaching English to young learner?”. The method of this research is pre-experimental research. The sample of this research was students of 1A of SDN 08 Kubu Raya which consisted of 25 students.  The treatments were given three times in order to know the effectiveness of teaching English using Total Physical response. The technique of data collecting was multiple choices test that consisted of colorful pictures about part of body and color; and there was an oral test where the students should response the teacher’s command physically. The research finding showed that the mean score of pretest was 6.17 and the mean score of posttest was 7.87 and categorized “good”. The result of effect size of treatment was 2.48. It was categorized “highly effective” because the result of 2.48 was higher than 0.80 that was the high level of effectiveness on effect size criteria proposed by Burn (ES > 0.8 = 2.01 > 0.8). From the computation, it could be concluded that the teaching English using Total Physical response was “highly effective”.   Key Word: TPR, Young learner, Pre Experimental   Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab pertanyaan: “ Seberapa efektif metode mengajar menggunakan Total Physical response dalam mengajar anak-anak?”. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-ekperimental. Sampel yang diamati dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1A SDN 08 Kubu Raya yang terdiri dari 25 siswa. Untuk mengetahui keefektifan dalam mengajar Bahasa Inggris menggunakan metode Total Physical Response, peneliti memberikan treatment sebanyak tiga kali. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes pilihan ganda yang terdiri dari gambar-gambar berwarna tentang bagian tubuh dan warna. Peneliti juga memberikan test lisan dimana siswa harus mampu merespon petunjuk yang diberikan berupa gerakan. Hasil dari penelitian menunjukkan data bahwa skor rata-rata pretest adalah 6.17 dan data skor rata-rata posttest adalah 7.87 dan hasil ini masuk kategori “Baik”. Sementara nilai dari pengaruh treatment adalah 2.48, dan dikatetegorikan “sangat efektif” karena hasil dari treatment lebih tinggi dari 0.80 yang merupakan level tertinggi dari kriteria keefektifan berdasarkan usulan Burns. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa mengajar Bahasa Inggris menggunakan metode Total Physical Response adalah “sangat efektif”.   Kata kunci: TPR, anak-anak, Pre-eksperimental
STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR METODE RESITASI DENGAN METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL SISWA KELAS XII IPS Oktaviana, Reny; H.Matsum, Junaidi; Rosyid, Rum
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The title of this research is the "Comparative Study of Learning Outcomes Learning Methods recitation with Conventional Methods Class XII IPS". This study aims to compare the results with the learning methods of recitation conventional teaching methods class XII IPS students. The independent variable in this study and recitation conventional learning method, the dependent variable of student learning outcomes in the matter of recording transactions into the general journal and specialized trading companies. This research method is experimental method, the form of True-experimental design. The design of the study was pretest-posttest control group design. Data collection tools used in the form of achievement test, which is processed by the measurement technique. Based on the results of t-test to post-test experimental and control classes obtained tcount is 2.00 with ? = 5% (0.05) ttable = 1.68. This means tcount> ttable, then Ha is accepted and H0 is rejected. It can be concluded there is a difference in average learning outcomes of students who were taught using the method of recitation with conventional teaching methods in class XII IPS. 1Keywords: Comparison, Learning Outcomes, recitation, Conventional Abstrak: Judul penelitian ini adalah Studi Perbandingan Hasil Belajar Metode Resitasi dengan Metode Pembelajaran Konvensional Siswa Kelas XII IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar metode resitasi dengan metode pembelajaran konvensional siswa kelas XII IPS. Variabel bebas dalam penelitian ini metode resitasi dan pembelajaran konvensional, variabel terikatnya hasil belajar siswa pada materi pencatatan transaksi ke jurnal umum dan khusus perusahaan dagang. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan bentuk True-eksperimen design. Rancangan penelitiannya adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa tes hasil belajar, yang diolah dengan teknik pengukuran. Berdasarkan Hasil uji t-test pada post test kelas eksperimen dan kontrol diperoleh Thitung adalah 2,00 dengan Ttabel = 1,68. Hal ini berarti Thitung Ttabel, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Maka dapat diambil kesimpulan terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan metode resitasi dengan metode pembelajaran konvensional di kelas XII IPS. Kata Kunci: Perbandingan, Hasil Belajar, Resitasi, Konvensional
ANALISIS PEMBIASAAN PERILAKU BERDOA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA AL-IMAN PONTIANAK TENGGARA Nuari, Anggi; ., Yuline; Lestari, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan pembiasaan perilaku berdoa pada anak usia 4-5 tahun di RA Al-Iman Pontianak Tenggara.  Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah anak TK A yang berjumlah 12 orang dan satu orang guru TK A yang terletak di jalan Paris Haji Husein 1 No 18 Pontianak. Dari hasil penelitian diperoleh dalam strategi yang dilakukan guru selalu mengingatkan dan menjelaskan tentang bagaimana adab berdoa yang baik. Kesulitan yang dialami guru yaitu belum mampu mengatur jalannya kegiatan berdoa dengan baik. Perilaku anak pada saat menengadahkan tangan sudah dilakukan sesuai dan terlihat baik. Untuk perilaku anak pada saat pelafalan/pengucapan surah-surah pendek dan doa sehari-hari selalu dilakukan pengulangan sebanyak dua atau tiga kali agar anak mudah untuk mengucapkannya. Sedangkan untuk perilaku anak pada saat kaki disila yaitu anak duduk dengan menggunakan pola yang diberikan oleh guru. Kata Kunci : Pembiasaan, perilaku berdoa, strategi guru Abstract: This study aimed to describe the behavioral habituation pray in children aged 4-5 years in RA Al-Iman Southeast Pontianak. This study uses descriptive and qualitative approach. Subjects in this study were kindergartners A, amounting to 12 people and a kindergarten teacher A person who is located in the Paris Haji Husein 1 No. 18 Pontianak. The results were obtained in a strategy that teachers always remind and explain about how to pray the good manners. Difficulties experienced teachers are not able to regulate the activities of pray well. Raise your child's behavior at the time was done in accordance hand and looks good. For a child's behavior during the pronunciation / pronunciation short verses and prayers everyday always be repeated as many as two or three times so that the child is easy to pronounce. As for the child's behavior at the time that the child sits disila foot using the pattern provided by the teacher. Keywords: Habituation, pray behavior, strategies teachers  

Page 445 of 1059 | Total Record : 10581

 443   444   445   446   447 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue