cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 442   443   444   445   446 
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TENTANG MENCERITAKAN ISI CERITA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR TUNAS BANGSA F34210520, Wunarti; Tampubolon, Budiman; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penerapan Metode Bermain Peran Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Tentang Menceritakan Isi Cerita Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar Tunas Bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki kekurangan pada guru dan nilai hasil belajar siswa dengan menerapkan metode bermain peran pada pembelajaran Bahasa Indonesia tentang menceritakan isi cerita. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif.Bentuk, Penelitian Tindakan Kelas yang bersifat kolaboratif, dengan subjek penelitian guru selaku peneliti dan siswa kelas II Sekolah Dasar Tunas Bangsa. Data yang dikumpulkan adalah data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan nilai hasil belajar siswa. Teknik pengumpul data menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes lisan kemampuan siswa menceritakan isi cerita. Hasil penelitian adalah skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,85. Pada siklus II adalah 4. Skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,55. Pada siklus II adalah 3,99. Dan nilai belajar siswa pada siklus I adalah 80. Pada siklus II adalah 82,64. Nilai belajar siswa meningkat, yaitu 2,64.Hal ini membuktikan bahwa menerapkan metode bermain peran pada pembelajaran Bahasa Indonesiadapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas II Sekolah Dasar Tunas Bangsa. Kata Kunci: Peningkatan hasil belajar, metode bermain peran, menceritakan isi cerita. Abstract:The Application ofRolePlayingMethodinLearningBahasa IndonesiaonContent ofTellingStoriesToImproveStudent ResultsPrimaryIITunas Bangsa School. Theresearch aimsaretoimprove teachers skillsandstudent learning outcomesbyapplying the method of roleplayinginBahasa Indonesialessonabouttellingthe story.This research usesdescriptive method. Form of research;Classroom Action Researchis collaborative, which are Teacher as a researcherandgradeII student ofTunas Bangsa School as subject of research. The collected dataare aboutthe teachers abilityin planningthe learning process, implementing the learning process, and scoringstudent learning outcomes.The techniques of collecting dataweredirectobservation and measurement technique. Thedata collection toolswereobservation sheetsandoraltestsof students abilityin tellingthe story.The finding was the score of the ability of teachersto plan learningin the first cycleis 3,85. In the second cycle, the score is 4. The scoreof teachers ability in implementing learning processin the first cycleis 3,55. In the second cycle, the score is 3,99. On the other hand,score ofstudentlearning outcomes in the first cycle is 80. In the second cycle, the score is 82,64. The data is increased about 2, 64.Itprovesthatapplying the method ofrole playingin Bahasa Indonesia lessoncanimprove student learning outcomesatprimary IITunas BangsaSchool. Keywords: improved learning outcomes, role playing methods, tells thestory.
EFEKTIVITAS PEMBERIAN KUIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Wardani, Fitri; Ulfah, Maria; Buwono, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pemberian kuis terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 10 Pontianak pada mata pelajaran ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian eksperimen berpura-pura (Quasy experiment). Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol tahun ajaran 2015/2016. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen mendapat nilai rata-rata pre-test sebesar 44,80 dan nilai rata-rata post-test sebesar 82,90 terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas ekperimen sebesar 38,10 serta hasil belajar pada kelas kontrol mendapat nilai rata-rata pre-test sebesar 44,30 dan nilai rata-rata post-test sebesar 77,80 terdapat peningkatan  hasil belajar siswa kelas kontrol sebesar 33,50. Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang pembelajarannya diajar dengan pemberian kuis dengan pembelajaran yang diajarkan secara konvensional, di mana nilai kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan nilai kelas kontrol. Sedangkan effect sizenya tergolong sedang yakni sebesar 0,46. Kata kunci : Pemberian Kuis, dan Hasil Belajar Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the quiz to the learning outcomes of students of class XI IPS SMA Negeri 10 Pontianak on economic subjects. The method used is an experimental method to form experimental studies pretend (quasy experiment). The sample in this research is class XI IPS 1 as an experimental class and class XI IPS 2 as the control class academic year 2015/2016. The result showed that the learning outcomes of the experimental class got an average pre-test of 44.80 and the value of the average post-test of 82.90 are improving student learning outcomes experimental class at 38.10 and learning outcomes in the control class scored an average pre-test of 44.30 and the value of the average post-test of 77.80 are improving student learning outcomes control class is 33.50. There are significant differences between the results of student learning that lesson taught by administering a quiz with learning taught conventionally, where the value of the experimental class is better than the control class value. While the effects were moderate ie sizenya 0.46.   Keywords : Giving quiz, and Learning Outcomes 
REMEDIASI KESALAHAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL KALOR MENGGUNAKAN FAST FEEDBACK DI SMA Saksono, Panji; Sahala Sitompul, Stepanus; Sirait, Judyanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh remediasi menggunakan fast feedback di kelas X SMA Negeri 5 Pontianak dalam mengatasi kesalahan siswa menyelesaikan soal kalor. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-experimental dengan rancangan One Group Pretest-Postest yang melibatkan 39 siswa sebagai sampel yang dipilih menggunakan teknik intact group. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata persentase profil kesalahan siswa  pada pre-test dan post-test masing-masing sebesar 22% dan 6%, dengan persentase penurunan jumlah kesalahan fisis dan matematis untuk seluruh siswa masing-masing sebesar 85% dan 93%. Selanjutnya, dengan taraf signifikansi ( ) sebesar 5% diperoleh  untuk kesalahan fisis dan         untuk kesalahan matematis, hal ini menunjukkan bahwa remediasi mengunakan fast feedback berpengaruh signifikan terhadap penurunan jumlah kesalahan siswa menyelesaikan soal kalor. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif dalam meremediasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal fisika.   Kata kunci: Remediasi, Kesalahan, Kalor, Fast Feedback Abstract: The purpose of this research was to determine the effect of remediation using fast feedback at Senior High School in overcoming the students’ errors solving heat problems. The research method used was Pre-Experimental with One Group Pretest-Posttest Design that involved 39 students as sample selected by intact group. The results shows the average percentage of students’ errors profile in pre-test and post-test respectively by 22% and 6%, with percentage of reduction in the number of physical and mathematical errors for all students respectively by 85% and 93%. Furthermore, with a significance level  of 5% obtained      for physical errors and  for mathematical errors, this show the remediation using fast feedback have a significant effect on reduction the number of students’ errors solving heat problems. The results are expected to be an alternative to instruction remediate students’ errors in solving physics problems. Keywords: Remediation, Errors, Heat, Fast Feedback
PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA SMP NEGERI 10 PONTIANAK TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Rizawati, .; Sulissusiawan, Ahadi; ., Syambasri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis teks cerita pendek di SMP Negeri 10 Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan teknik perekaman.  Hasil penelitian ini adalah (1) Pemilihan materi pembelajaran sudah tepat dan sesuai dengan tujuan pembelajaran sebagaimana yang sudah tercantum dalam RPP yang dibuat guru berdasarkan silabus. (2) Tahap penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran sudah sesuai lampiran IV Permendikbud No. 81A Tahun 2013 mengenai 5 kegiatan pokok belajar dalam Kurikulum  2013 (3) Tahap penerapan metode dalam pembelajaran masih perlu diaplikasikan secara tepat, khususnya dalam penyampaian keutuhan materi dan penyesuaian pertanyaan dari siswa yang dapat diselaraskan dengan penambahan media. Selanjutnya (4) Pada tahap penilaian proses dan penilaian hasil pembelajaran dalam menulis teks cerita pada siswa kelas VII SMP Negeri 10 Pontianak sudah sesuai dengan pedoman pengamatan penilaian Permendikbud, No. 66 tahun 2013, Bab II: 4-5 tentang Standar Penilaian Pendidikan.   Kata kunci: pembelajaran, menulis teks, teks cerita pendek   Abstract: The purpose of the research is describing the implementation of learning writing short story text in SMP Negeri 10 Pontianak. The research is qualitative descriptive. Collecting tool technique which is used namely observation and technique recording. The result of this research is (1) choosing learning material is already properly and base on the purpose of the learning which has found in lesson plan according to syllabus. (2) implementation step of scientific approach in learning based on Permendikbud attachment for No. 81A Tahun 2013 about 5 learning core activities in 2013 curriculum, (3) application of the method step of learning still needs to be applied properly, especially in the delivery of the integrity of material and the adjustment of question from studens that can be harmonized with the addition of media for the sake of optimal utilization of the media. Next, (4) process assessment step and assessment result of learning of students of SMP Negeri 10 Pontianak class VII it has based on assessment observation guide Permendikbud attachment for No. 66 Tahun 2013, Chapter II: 4-5 about Education Assessment Standart.   Keyword: learning, text writing, short story text.
VARIASI LATIHAN BERBASIS PERMAINAN DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SHOOTING FUTSAL Fitriadi, Andika; Gustian, Uray; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractMany fond the athlete that his ability is still weak in doing the shooting have an impact on the shooting tha is done is often not accurate. In addition,there are weaknesses in the excerises athletes do namely the use of the target is settled while in the play futsal sometimes athletes need to be able to position yourself and do the shooting so as not to impeded the opponent and can produce goals. To that end,the study aims to find variastions of exercises can develop the ability to shooting athletes. The method used in this research isan exsperiment with the shape of the pre-exsperimental design. The results of the analysis using the game Performance Asesment Instrumen test (GPAI) shows there has been an increases shooting capabilities of the athlete. This is due to the variation of excerises that prepared able to stimulate the ability of the athlete to the variations of excercises that preparet able to stimulate the ability of the athlete to perform shooting according to the need at the time of the game. Conclusion the obtained variation of the exsercise-based game is able to develop the abilty of shooting athletes of futsal.Keywords: Variation Of Exercises, The Ability Of Shooting.
IMPLEMENTASI STANDAR PEMBIAYAAN PENDIDIKAN OLEH KEPALA SDN SE KECAMATAN SUNGAI RAYA KEPULAUAN Mauluddin, U.; Matsum, Junaidi H.; Asriati, Nuraini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi standar pembiayaan pendidikan oleh kepala Sekolah Dasar Negeri se Kecamatan Sungai Raya Kepulauan Kab. Bengkayang dan faktor-faktor yang menjadi kendala dalam pengelolaan pembiayaan pendidikan.Penelitian ini merupakan penelitian survey. Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Sungai Raya, SDN 14 Persak, SDN 2 Sungai Keran, SDN 16 Batu Payung, SDN 6 Pulau Lemukutan, dan SDN 11 Sungai Raya Kecamatan Sungai Raya Kepulauan Kab. Bengkayang.Sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah, Data diperoleh melalui angket, telaah dokumentasi, dan wawancara.Analisis data dilakukan melalui 3 alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pengelolaan pembiayaan pendidikan sudah berjalan dengan baik.Kendala yang dihadapi sekolah yaitu 1) belum berjalannya menejemen berbasis sekolah terutama di sekolah yang belum terakreditasi sehingga berdampak pada pengelolaan biaya pendidikan, 2) masih kurangnya pelatihan bagi pengelola keuangan sekolah (bendahara sekolah) tentang pengelolaan pembiayaan pendidikan sehingga pembukuan keuangan sekolah belum sesuai dengan standar yang ditetapkan. dan 3) komite sekolah kurang berperan aktif dalam pengelolaan pembiayaan pendidikan Kata kunci: Pelaksanaan, PembiayaanPendidikan   Abstract: This study aims to determine the default implementation of education financing by the head of the State Primary School at Kecamatan Sungai Raya Kepulauan Kab. Bengkayangand factors which become obstacles in the management of education funding.This study is a survey research. This research was conducted at SDN 1 Sungai raya, SDN 14 Persak, SDN 2 Sungai Keran, SDN 16 Batu Payung, SDN 6 Pulau Lemukutan, and SDN 11 Sungai Raya Kecamatan Sungai Raya Kepulauan Kab. Bengkayang. The data source of this research is head master. Data were obtained through questionnaires, review of documentation, and interviews. Data analysis was performed through three flow of activities of data reduction, data presentation, and data verification.The results of this study showed that the implementation of management education funding has a enough good category. Problems in the school, namely 1) ​​has not progressed the school-based management (SBM), especially in schools that have not been accredited so the impact on cost management education, 2) the lack of training for financial management of the school (the school treasurer) on the management of the education funding so that school financial records have not been accordance with established standards. and 3) lack of school committees play an active role in the management of education financing. Keywords: Implementation, Education Funding
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI KELAS IV SD Suandi, Edy; ., Sukmawati; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah penelitian ini yaitu bagaimanakah peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran lmu pengetahuan alam dengan metode demonstrasi dikelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi. Metode penelitia yang digunakan yaitu metode Deskriptive, bentuk penelitian yang dugunakan yaitu survey kelembagaan dengan setting didalam kelas yaitu kelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi, subjek penelitian adalah guru dan murid yang berjumlah 18 orang, prosedur penelitian meliputi 3 siklus dengan tehnik observasi langsung menggunakan alat penelitian lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi meliputi (1) aktivitas fisik murid meningkat dari baseline 42,21% ke siklus 3 sebesar 69,83%. Meningkat sebesar 27,62% Dengan kategori rendah (2) aktivitas mental murid meningkat dari baseline 47,21% ke siklus 3 sebesar 68,05% meningkat sebesar 20,84% dengan kategori rendah (3) Aktivitas emosional murid meningkat dari baseline 43,05% ke siklus 3 sebesar 61,10% meningkat sebesar 18,05 dengan kategori sangat rendah. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas, Demonstrasi   Abstract : The research problem is how to increased activity students in learning the methods of natural science demonstration in class IV Elementary School 2 Nanga Man ​​Melawi . The purpose of this study is to describe the increase in activity of students in learning science by using the method of demonstration in fourth grade School 2 Nanga Man Melawi . The method used is empirically Deskriptive method , which is a form of research that are used by institutional survey in the classroom setting is 2 Elementary School fourth grade Nanga Man ​​Melawi , research subjects were teachers and students numbering 18 people , including 3 cycles of study procedures by using direct observation techniques research tools observation sheet . These results indicate an increase in activity of students in the Natural Sciences learning using demonstration method in class IV Elementary School 2 Nanga Man ​​Melawi include ( 1 ) physical activity from baseline pupil increased 42.21 % to 69.83 % for 3 cycles . Increased by 27.62 % with the low category ( 2 ) the mental activity of students increased from baseline 47.21 % to 68.05 % for 3 cycles increased by 20.84 % to a low category ( 3 ) emotional activity increased from baseline 43 students , 05 % for 3 cycles increased by 61.10 % 18.05 categorized as very low. Key Word : Increase, Aktivities, Demonstration
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE MAKE A MATCH F34211035, Maisyarah; ., Marzuki; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak, masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas belajar matematika peserta didik dengan model cooperative learning type make a match di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pontianak Barat? Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar Matematika peserta didik dengan model Cooperative Learning Type Make a Match di Sekolah Dasar Negeri 18 Pontianak Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sedangkan instrument untuk mengumpulkan data adalah IPKG 1 untuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran,IPKG 2 untuk pelaksanaan pembelajaran dan lembar observasi untuk aktivitas peserta didik. Hasil penelitian ini adalah rancangan pembelajaran telah disusun sesuai dengan KTSP dan Permendiknas No. 41 tahun 2007. Pelaksanaan pembelajaran juga telah sesuai dengan urutan langkah-langkah yang dibuat dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Penerapan cooperative learning type make a match juga telah dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik baik aktivitas fisik, mental dan emosional. Simpulannnya adalah model cooperative learning type make a match dapat meningkatkan rancangan dan pelaksanaan pembelajaran serta dapat meningkatkan aktivitas fisik, mental, dan emosional peserta didik dalam pembelajaran Matematika. Kata kunci : aktivitas, model cooperative learning type make a match Abstract, the problem in this research is how increased activity students learn mathematics cooperative learning type make a match model in the fourth grade Primary School West Pontianak? The purpose of this study is to describe the increase in activity of learning mathematics learners with models of Cooperative Learning Type Make a Match in State Primary School 18 West Pontianak. The method used in this research is descriptive method. While the instrument tools for collecting data are IPKG 1 for Lesson Plan, IPKG 2 for implementation of learning and observation sheet for activity learners. Results of this study was the design of learning has been prepared in accordance with KTSP and Permendiknas No. 41 in 2007. Implementation of learning has also been in the order of the steps that were made in the lesson plan. Implementation of cooperative learning make a match type has also been able to improve the learners' learning activities both physical activity, mental and emotional. Concluded that the implementation type of cooperative learning models make a match could improve the design and implementation of learning and can improve physical, mental, emotional activity and learners in the learning of Mathematics. Keywords: activities, cooperative learning models make a match type
PENGARUH PEMBELAJARAN EKONOMI TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS XI IPS MAN 2 PONTIANAK Ari, Zul; GS, Bambang; Rosyid, Rum R
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aims to know the " The influence of the social Attitude towards economic studies Students of Class XI IPS MAN 2 Pontianak".  the method used is descriptive method quantitative correlation with the form of research studies, date source this study is a student of Class XI IPS MAN 2 Pontianak. with a total population of 78 students because using a systematic sample drawn then sample using the number of absence students who have an even number so that the sample in this study was 40 students. Data taken with the technique of direct observation and indirect communication techniques (Questionnaire/question form). These results indicate that economic studies generally 75.17% enter the category either, as for the sub-sub indicators of economic studies as follows: interest in economic studies of 75.33% fall into the category of good, the motivation to follow the process economic studies of 78.4% in the category of good, student involvement in the learning process of the economy of 72.41% entered the category of good, whereas social attitudes in General of 75.57% entered high category. As for the sub-subsection of social attitude indicator as follows: honesty 76.25% in the high category, discipline 75.66% in the high category, the responsibility of 76.63% in the categories high, and care 73.16% in the high category. Keywords: Economic Studies, Social Attitudes, Students
PERSEPSI GURU NON PENJASORKES TERHADAP KOMPETENSI GURU PENJASORKES ., Atias; ., Imran; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Research on teacher non Penjasorkes on teacher competencePenjasorkes first middle school level as sub Jagoi Babang Bengkayang. Study is asurvey technique with questionnaires or questionnaire, which consists of four datacollection item that personal competence, pedagogic competence, professionalcompetence, and social competence and questionnaire used consists of 40questions. Based on the results of research known as much as 69.2% stated thatteachers' competence Penjasorkes medium category, 30.8% stated Penjasorkesteacher competence is very low, 0% said low Penjasorkes teacher competence andteacher competence 0% said Penjasorkes including high category. Then concludedmost of the non Penjasorkes teachers' perceptions of the competence of a teacherPenjasorkes Jagoi Babang districts included in the medium category (69.2%) ".Keywords: Perception, Competencies, Master Penjasorkes.Abstrak: Penelitian tentang guru non Penjasorkes terhadap kompetensi guruPenjasorkes tingkat sekolah menegah pertama se-kecamatan Jagoi BabangKabupaten Bengkayang. Penelitian yang digunakan adalah survei dengan teknikangket atau kuesioner, dimana pengambilan data terdiri dari empat item yaitukompetensi kepribadian, kompetensi paedagogik, kompetensi profesional, dankompetensi sosial dan angket yang digunakan terdiri dari 40 pertanyaan.Berdasakan hasil penelitian diketahui sebanyak 69,2% menyatakan kompetensiguru penjasorkes kategori sedang, 30,8% menyatakan kompetensi gurupenjasorkes rendah sekali, 0% menyatakan kompetensi guru penjasorkes rendahdan 0% menyatakan kompetensi guru penjasorkes termasuk kategori tinggi. Makadisimpulkan sebagian besar persepsi guru non Penjasorkes terhadap kompetensiguru Penjasorkes se-kecamatan Jagoi Babang termasuk dalam kategori sedang(69,2%).Kata kunci : Persepsi, Kompetensi, Guru Penjasorkes.

Page 444 of 1059 | Total Record : 10581

 442   443   444   445   446 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue