cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 499   500   501   502   503 
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP Lestari, Sri; Asriati, Nuraini; Utomo, Bambang Budi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : The research methodology was observing the class. There were four things that the teacher should do in the observation. They were palnning, doing, observing and reflecting. These were done to improve student learning activity in the class. The action research was done by collaborating teaching with the researcher and the subject teacher using two cycles. The research findings showed that in there was improvement in learning. Tis can be seen from the result of findings. There was about 74,99% in first cycle, and 90,62% in the second. The improvement of student activity can be seen in the first cycle that there were nine student with very active with 59,37%, 15,62% active student, 12,5% active enough, an 12,5% not active student. In the second cycle, there were 11 student with 68,75% very active student, 21,87% categorized as not active, 6,25% active enough, and 0% with not active student. It is hoped that the improvement of student learning activity using Talking Stick Model may give alternative strategy to increase students understanding and students ability in social science subject. Key words : Talking Stick Model, Student Learning Activity. Abstrak : Hasil analisis guru melakukan observasi saat pembelajaran berlangsung yang terdiri dari empat kegiatan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, untuk meningkatkan mutu atau kualitas aktivitas belajar siswa di kelas. Pelaksanaan tindakan kelas yang dilakukan sesuai dengan langkah-langkah yang di tuangkan dalam pembelajaran melalui kolaborasi dengan guru mata pelajaran IPS yang dilaksanakan melalui dua siklus pada siklus I dan siklus II. Hal ini terbukti dari hasil rekapitulasi aktivitas pada siklus I sebesar 74,00% dan siklus II 90,625% perkembangan pada siklus I terdapat 9 orang siswa 59,37% yang sangat aktif, 15,62 siswa yang aktif, 12,5% siswa yang cukup aktif, dan 12,5 siswa yang tidak aktif. Pada siklus II terdapat 11 orang siswa 68,75% siswa sangat aktif, 21,875 siswa yang aktif, 6,25% siswa yang cukup aktif, serta 0% siswa yang tidak aktif. Keberhasilan meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa melalui model pembelajaran talking stick diharapkan dapat memberikan suatu alternatif untuk meningkatkan kemampuan siswa dengan memahami materi pembelajaran. Kata kunci : Model Pembelajaran Talking Stick, Aktivitas Belajar Siswa.
TEACHING READING COMPREHENSION USING STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) Suyasti, Yeti; Sada, Clarry; ., Ikhsanudin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The main purpose of this research is to improve students’ reading comprehension by using Student Teams Achievement Divisions (STAD) cooperative learning. This learning model was done to overcome the weaknesses of teaching learning process in the classroom. STAD is an attractive alternative to teacher-centered instruction which promote the student’s learning by creating maximum opportunity for communicative and meaningful classroom interaction.  It consists of five major components: class presentation, teamwork, quizzes, individual improvement score, and team recognition. The researcher conducts this classroom action research in three cycles which involved 35 students.               The observation checklist, questioners and test are used to collect the data.          In the first cycle, the students’ average score was 49.57. Second cycle, the students’ average score was 70.43 and in the third cycle, the students’ average score increased significantly to 81.71. The conclusion, the use of STAD improves the students’ reading comprehension and their involvement in active learning. Keywords: Reading Comprehension, STAD. Abstrak: Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca dengan menggunakan pembelajaran kooperatif  STAD. Model pembelajaran ini dilakukan untuk mengatasi kelemahan dalam proses belajar mengajar di dalam kelas. STAD merupakan  sebuah model pembelajaran alternatif yang menarik bagi pengajaran yang berfokus pada guru yang mengedepankan pembelajaran siswa dengan menciptakan kesempatan maksimal untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara berarti di dalam kelas.  STAD memiliki 5 komponen utama: presentasi kelas, kerja kelompok, quiz,  peningkatan nilai individu, dan penghargaan kelompok. Peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas dalam tiga siklus dengan melibatkan 35 siswa. Lembar observasi, kuesioner dan tes digunakan sebagai alat pengumpul data. Pada siklus pertama, nilai rata-rata siswa adalah 49.57. Pada siklus kedua, nilai rata-rata siswa menjadi 70.43 dan pada siklus ketiga, nilai rata-rata ini meningkat secara signifikan menjadi 81.71. Kesimpulannya adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif STAD dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca serta meningkatkan peran  siswa dalam pembelajaran aktif. Kata Kunci: Pemahaman bacaan, STAD.
A PRE EXPERIMENTAL STUDY IN TEACHING INFERENCE FROM SPOOF TEXT BY USING ERRQ READING STRATEGY Septiani, Syarah; ., Sudarsono; Riyanti, Dwi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was designed to answer the research questions about the significance and the size effect of the use of ERRQ reading strategy to teach inference making from spoof text. The sample was grade- XI IPA in SMA SANTUN UNTAN that consisted of thirty students. The data were collected by a multiple choice test and analyzed by t-test and size effect formula. The findings show that the use of ERRQ reading strategy increase students ability in inference-making significantly and the level of the effectiveness is classified as high. Key words: Teaching, Inference, ERRQ strategy, Spoof Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk menjawab pertanyaan penelitian mengenai signifikansi dan tingkat efektifitas dari penggunaan strategy membaca ERRQ dalam pengajaran memahami makna tersirat dari teks spoof. Sampel penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA SANTUN UNTAN yang terdiri dari tiga puluh siswa. Data penelitian didapatkan dengan menggunakan tes pilihan ganda dan dianalisa menggunakan rumus t-test serta rumus tingkat efektifitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi membaca ERRQ meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami makna tersirat secara signifikan dan diklasifikasikan tingkat efektivitasnya tinggi. Kata kunci: Mengajar, Makna Tersirat, Strategi ERRQ, Spoof
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA DI SD Khumairah, Siti; Marli, Suhardi; Margiati, Margiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aims to find out how much influence the use of Two Stay Two Stray model to the learning outcomes of IPS students of class III SDN 34 Pontianak City ". Research method used is experimental method with Quasi Experimental Design with Design Nonequivalent Control Group Design. Subjects of the sample were IIIE students consisting of 32 students (experiments) and 32 students (control) IIIA class. The research instrument is a matter of multiple choice test with 40 questions. Based on data analysis, the average of post test experiment class result is 79,09 and average result of post test of control class 73,25. Based on the T test with significance tarithmetic 3,169 and ttable α = 5%  equal to 1,670, which means tarithmetic (3,169)> ttabel (1,670), then Ha be accepted. Thus, it can be concluded that there is an influence of the use of Two Stay Two Stray model to the learning outcomes of Social Science students of class V SDN 25 Sungai Raya. The ES calculation is 0,56 (medium criterion). This means that the use of Two Stay Two Stray model gives a high influence on students' social learning outcomes in class III SDN 34 Pontianak City. Keywords : Influence, Two Stay Two Stray, Social Science,  Learning Outcomes 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI PADA SISWA KELAS I SDN 02 MEMPAWAH TIMUR T, Suhartini; AH, Maridjo; ., Fauziah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa membaca lancar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas I Sekolah Dasar Negeri 02 Mempawah Timur dengan menggunakan metode demontrasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskritif sedangkan bentuk penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian adalah siswa kelas I sedangkan subjeknya adalah siswa dan guru. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I yang mencapai ketuntasan 80% atau 10 orang siswa yang mendapatkan skor siswa dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan rata-rata 6,00. Pada siklus II banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan sebesar 93,3% atau 14 orang siswa yang mendapatkan skor sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minilam (KKM) dengan rata-rata 6,86. Jadi skor rata-rata menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas I SDN 02 Mempawah Timur terdapat peningkatan. Kata Kunci : Kemampuan, metode demontrasi, metode lancar Abstract: The purpose of this research is to improve students' ability to read fluently in Indonesian subjects in Grade I Primary School 02 East Mempawah using the demonstration. The research method used was a descriptive study conducted while the shape is Classroom Action Research (CAR). Research is class I, while the subject is students and teachers. The results indicate that the first cycle of student learning outcomes in the first cycle that achieve mastery 80% or 10 students who earn scores of students with a minimum completeness criteria (KKM) with an average of 6.00. In the second cycle the number of students who achieve mastery of 93.3% or 14 students are getting scored according to criteria completeness Minilam (KKM) with an average of 6.86. So the average scores indicate that student learning outcomes Mempawah class I SDN 02 East are increasing. Keywords: ability, demonstration method, current method
AKTIVITAS PENGURUS HIMSOS DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM KERJA DI PRODI PENDIDIKAN SOSIOLOGI FKIP UNTAN PONTIANAK Kurniasari, Riski; Salim, Izhar; Rosyid, Rum
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study aimed to determine the activities of the Sociology Education Student Association management in implementing the work program of the Sociology Education Study Program, Teacher Training and Education Faculty of Tanjungpura University Pontianak, the period of 2018/2019. Qualitative research with descriptive method was used in this study. The subject of the research was the management of the student association. The techniques of data collection used were observation, interview, and documentation, as well as the guides for observation and interview, and the documentation tools were used as the tools of data collection. Data analysis was presented in descriptive qualitative form with 3 informants consisting of the chair, secretary, and treasurer of the student association. The results showed that the activities in implementing the work program consist of planning, manifested in goals setting and formulation in the strategy of achieving the goals; organizing, consisting of structuring and recruitment; implementation, consisting of building cooperation and developing skills and creativity; and supervising, consisting of monitoring and evaluation of the work programs of the student association. Keywords: Activities, Management, Organization, Work Program
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KUANTUMUNTUK MENINGKATKANKEPERCAYAAN DIRI SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN Tenggon, Tenggon; Rosyid, Rum; Atmaja, Thomy Sastra
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe purpose of this study was to find out how much influence the use of quantum learning models on student confidence in PPKn class X subjects at SMK Negeri 03 Pontianak. In carrying out this research using experimental research methods with a quantitative approach. Variable X uses the quantum learning model, while the Y variable is student confidence. The subjects in this study were class X PM1 as an experimental class and XPM2 class as a control class. Analyzing the results of research using SPSS 16.0 and Microsoft Excel programs. The results of this study indicate the difference between the experimental class and the control class, the average confidence of students in the experimental class 69.7 with the category "Good", while in the control class 57.3 with the category "Enough". The use of a quantum teaching learning model for student confidence is 32.2% with a "Medium" relationship level and the remaining 66.8% is influenced by other factors outside this study.Keywords: PPKn, Quantum Teaching, Self Confidence.
ADAPTASI DAN ADJUSMENT SOSIAL SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH PADA PONDOK PESANTREN Syafrinaldi, .; Riva’ie, Wanto; ., Supriadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adaptasi dan adjusment sosial siswa kelas X pada pengenalan lingkungan Pondok Pesantren, adaptasi dan adjusment sosial siswa kelas X Madrasah Aliyah Swasta Darul Hidayah terhadap sistem pendidikan Pondok Pesantren Darul Hidayah, hubungan sosial siswa kelas X Madrasah Aliyah Swasta Darul Hidayah dengan kyai, ustadz dan para siswa di Pondok Pesantren Darul Hidayah. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode dekriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi langsung, teknik observasi langsung dan dokumentasi. Alat pengumpulan data adalah pedoman wawancara, lembar observasi dan dokumentasi. Analisis dalam penelitian ini disajikan secara deskriptif naratif. Hasil dari penelitian ini adalah Proses adaptasi dan adjusment sosial pada pengenalan lingkungan Pondok Pesantren Darul Hidayah pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Swasta Darul Hidayah sudah baik dan berhasil. Adaptasi dan adjusment sosial siswa kelas X terhadap sistem pendidikan Pondok Pesantren Darul Hidayah, pada umumnya mereka beradaptasi secara pasif, namun ada  juga beberapa dari mereka beradaptasi dengan cara aktif. Hubungan sosial siswa kepada kyai, ustadz dan para siswa di Pondok Pesantren Darul Hidayah terjalin dengan baik. Kata Kunci : Adaptasi, Adjusment dan Pondok Pesantren   Abstract: This study aims to determine the adaptation and social adjustment in the introduction of boarding school environment, adaptation and social adjustment of students of class X Private Darul Hidayah Madrasah Aliyah to the education system Pondok Pesantren Darul Hidayah, social relations class X Private Darul Hidayah Madrasah Aliyah by clerics, religious teacher and the students in Pondok Pesantren Darul Hidayah. Forms of research are used. Forms of research used in this study is a qualitative research with descriptive method. Data collection techniques used is direct communication techniques, direct observation and documentation techniques. Means of data collection is interview, observation and documentation. The analysis in this study are presented in descriptive narrative. The results of this study is the social process of adaptation and adjustment to the introduction of Pesantren Darul Hidayah environment in class X Private Darul Hidayah Madrasah Aliyah is good and successful. Adaptation and social adjustment of students of class X of the education system Pondok Pesantren Darul Hidayah, they generally adapt passively, however, there are also some of them to adapt to an active way. Social relations graders to clerics, religious teacher and the students in Pondok Pesantren Darul Hidayah well established.   Keywords: Adaptation, Adjustment and Boarding
THE USE OF FLASH GAME IN IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY (A Classroom Action Research on the Third Grade Students of Extracurricular English Class of SD Islam Al-Azhar 21 Pontianak in Academic Year 2013/2014) Sucitawati, Windi; ., Sofian; Rosnija, Eni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was held to improve students’ vocabulary by teaching using flash games. It was a Classroom Action Research which is conducted in two cycles. The subject of this research was the Third Grade Studentsof Extracurricular English Class of SD Islam Al-Azhar 21 Pontianak in Academic Year 2013/2014. The data was collected by using observation checklist, fieldnotes and written test. The data was analyzed by describing the observation checklist and fieldnotes. It also used mean score to score the test and percentage to score the observation checklist. The results indicate the students’ vocabulary improved by teaching using flash games.The mean score in the first cycle was 66.5 and in the second cycle was 93.5. The average score on meaning aspect in the first cycle was 57.50 and 97.50 in the second cycle. The average score on spelling aspect in the first cycle was 63.33 and 86.66 in the second cycle. The average score on usage aspect in the first cycle was 73.33and 95.00 in the second cycle. Key words: Vocabulary, Flash games   Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan kosa kata siswa dengan mengajar menggunakan permainan flash. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas tiga SD kelas ekstrakurikuler Bahasa Inggris di sekolah Islam Al-Azhar 21 Pontianak tahun ajaran 2013/2014. Data penelitian dikumpulkan melalui ceklis observasi, catatan lapangan dan tes tertulis. Data tersebut  dianalisa dengan mendeskripsikan ceklis observasi dan catatan lapangan. Analisa data juga dilakukan dengan cara mencari nilai rata-rata dalam menilai tes dan persentase dalam menilai ceklis observasi. Hasil penelitian menunjukkan kosa kata siswa meningkat dengan mengajar menggunakan permainan flash. Nilai rata-rata siswa di siklus pertama adalah 66.5 dan pada siklus kedua adalah 93.5. Nilai rata-rata pada siklus pertama dalam aspek arti adalah 57.50 dan 97.50 pada siklus kedua. Nilai rata-rata pada siklus pertama dalam aspek ejaan adalah 63.33 dan 86.66 pada siklus kedua. Nilai rata-rata pada siklus pertama dalam aspek penggunaan adalah 73.33 dan 95.00 pada siklus kedua. Kata kunci: Kosa kata, permainan flash
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SEKOLAH DASAR Suhaidi, .; ., Kaswari; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pada hampir pembelajaran adalah proses timbal balik intelektual antara guru dan siswa, dalam unit guru belajar sebagai salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode inkuiri. Penelitian ini mencoba untuk menggambarkan peningkatan aktivitas fisik, mental dan emosional pembelajaran siswa dalam studi ilmu alam .Ini menggunakan metode deskriptif, dalam bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) .Ini adalah penelitian kolaborasi dan subyek dalam penelitian ini adalah siswa an hasil penelitian menunjukkan aktivitas fisik meningkat 28,33% dan meningkat 19,17% pada siklus dua .Sementara dalam kegiatan mental meningkat satu siklus 15% dan meningkat 16,67% pada siklus 2 .Pada meningkatkan aktvitas siswa emosional pada saat siklus satu dan 15,83% dan meningkat menjadi 16,67% pada siklus dua .Ini berarti penelitian pada setiap siklus mengalami peningkatan kinerja berdasarkan indikator. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas siswa.   Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Alam, Kegiatan Belajar, Metode inkuiri Abstract: On virtually the learning is a process of intellectual reciprocal between teachers and students, in a unit of learning teachers as one of important component to the learning process. This study attempts to described the increase in physical activity, mental and emotional learning of students in natural sciences .This study using methods descriptive, in the shape of research namely research the act of a class (PTK) .This research is collaboration and the subjects in this study were students .The research results show physical activity increased by 28,33 % in and increased 19,17 % in the cycle of two .While in mental activity increased one cycles 15 % in and increased 16.67 % in the cycle of 2 .On improving the emotional aktvitas students at the time the cycle of one and 15,83 % and increasing into 16.67 % in the cycle of two .It means research on every cycle experienced an increase in performance based on an indicator. This indicates that learning uses the inkuiri method can increases the activity of students. Key Words : Natural Sciences, Learning Activity, Inkuiri Method

Page 501 of 1059 | Total Record : 10581

 499   500   501   502   503 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue