cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 500   501   502   503   504 
KEPRIBADIAN TOKOH DALAM NOVEL PERAHU KERTAS KARYA DEWI LESTARI: ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA (F11109032), Sumarni; Seli, Sesilia; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakngi oleh keinginan untuk menemukan kepribadian tokoh dalam novel Perahu Kertas karya Dewi Lestari. Penelitian ini bertujuan memperoleh data tentang kepribadian dan teknik pelukisan tokoh dalam novel Perahu Kertas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif berbentuk kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan psikologi sastra. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik studi dokumenter. Kepribadian tokoh dalam novel Perahu Kertas adalah pemakan, suka tidur, penyedih, bingung, gelisah, perindu, tekun, cuek, berani mengemukakan pendapat, optimis, lapang kebebasan, pesimis, ketergantungan, dermawan, rela berkorban, bertanggung jawab, pengertian, cemburuan, setia kawan, bijaksana. Sedangkan teknik pelukisan tokoh yang digunakan pengarang adalah ekspositori, cakapan, tingkah laku, pikiran dan perasaan, reaksi tokoh, reaksi tokoh lain, pelukisan latar, dan pelukisan fisik. Kata kunci: kepribadian tokoh, teknik pelukisan tokoh, novel.Abstract. This research to be conduted by the hope ti fing out the personal character in the Perahu Kertas novel by Dewi Lestari. The purpose of this research are to get the data about the personal and the technique of personal describing in the Perahu Kertas novel for developing of important literature and using the descriptive method in qualitative form. The approach that use in this psychology approach. That use in this research is documenter study technique. Based on the data analysis, conclu that personal character in Perahu Kertas novel are the people who like to eat, to sleep, sad, confuse, worry, miss, diligent, not care, dependence, donor, sacrifice, cheerful, relax, and intention. Meanwhile technique of personal describing that used by writer are expository, conversation, behavior, thinking and feeling, reaction of character, another reaction of character, describing of background and describing of psychal. Key word: personal character, technique of personal describing, novel.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F 34211539, Jubaidah; ., Rosnita; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Media Gambar Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 2 SD Negeri 03 Kedama. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh informasi tentang penggunaan media gambar dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 2 SD Negeri 03 Kedama. Penelitian ini membuktikan bahwa melalui media gambar dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 2 SD Negeri 3 kedama yaitu : (1) Perencanaan media gambar pada pembelajaran Bahasa Indonesia berlangsung dengan baik dan efektif dan terdapat peningkatan dari siklus I ke siklus II. (2) Langkah-langkah penggunaan media gambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, siswa terlihat lebih bersemangat, timbulnya keberanian siswa dalam menyampaikan pendapatnya dan bertanya kepada guru mengenai hal yang dirasakan oleh siswa belum jelas. (3) Aktivitas belajar siswa menggunakan media gambar pada pembelajaran Bahasa Indonesia sangat baik dan menunjukan peningkatan. Hal ini dilihat dari telah tercapainya indicator keberhasilan aktivitas belajar siswa yaitu telah mencapai 78 %.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Media Gambar, Pembelajaran Bahasa Indonesia. Abstract : Through Increased Student Activities Media Pictures On Learning Indonesian in Class 2 SD Negeri 03 Kedama . The purpose of this study was to obtain information about the use of media images can improve student learning activities in the learning Indonesian in class 2 SD Negeri 03 Kedama . This study proves that through the medium of images can enhance students' learning activities in the learning Indonesian in class 2 SD Negeri 3 kedama namely : (1) Planning the media image on learning Indonesian is going well and effectively and there is an increase from the first cycle to the second cycle . (2) measures of media use images on Indonesian subjects , students look more vibrant , the onset of courage students to express their opinions and ask the teacher about perceived by students is not clear . (3) Student learning activities using media images on learning Indonesian very well and showed improvement. It is seen from the already achieved success indicators of student learning activity which has reached 78 %.   Keywords : Activity Learning, Media Pictures, Learning Indonesian
PENERAPAN MODEL MEMORIZATION LEARNING BERBANTUAN MODEL FRAYER TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SUB MATERI INVERTEBRATA Hardyantie, .; Hardigaluh, Basuki; Ariyati, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Email : dhardyantie@yahoo.com Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas X SMAN 1 Sungai Raya pada sub materi invertebrata melalui penerapan model memorization learning berbantuan model Frayer. Bentuk penelitian adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimental) dengan rancangan nonequivalent control group design. Sampel penelitian adalah kelas X IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 5 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda berjumlah 20 butir soal. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata skor hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 15,54, sedangkan kelas kontrol adalah 13,82. Berdasarkan uji U Mann-Whitney dengan taraf nyata 5% diperoleh  Zhitung < -Ztabel yaitu sebesar -2,75 < -1,96 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kata kunci: Invertebrata, Memorization Learning, Model Frayer Abstract: The aim of this research was to know students learning outcome of grade X Senior High School 1 Sungai Raya in the invertebrate sub-materials using the application of memorization learning model helped by frayer model. It was quasi-experimental study with nonequivalent control group design. The sample of this research were X IPA 3 as experiment class and X IPA 5 as control class. The instrument was multiple choice tests with 20 questions. From the data analysis there are 15,54 as the average students learning outcome in experiment class and in the other hand 13,82 in control class. Based on U Mann-Whitney test with significance 5%, the Zcount < -Ztable is about -2,75 < -1,96 it means there is a significant differences between students learning outcome in experiment class and control class. Keywords: Invertebrate, Memorization Learning, Frayer Model
PENGARUH KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V F37008016, Supriyono; Marli, Suhardi; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengaruh Kepala Bernomor Terstruktur Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai Pengaruh Penerapan Teknik Kepala Bernomor Terstruktur Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V di Sekolah Dasar Negeri 02 Rasau Jaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen denganmodel rancangan NonequivalentControl Group Design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasilpost-test di kelas control sebesar 48,12 dan kelas eksperimen sebesar 70,48 diperoleh thitungsebesar 3,308 dan ttabel (? = 5% dan dk = 46) sebesar 2,015ini berarti t hitung> t tabel ( 3,308>2,015 ) maka Ha diterima.Berdasarkan perhitungan effect size diperoleh ESsebesar 0,83 Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan Model Kooperatif Teknik Kepala Bernomor Terstruktur memberikan pengaruh yang besar terhadap tingginya hasil belajar kelasV SDN 02 Rasau jaya. Kata kunci: Pengaruh, Kepala Bernomor Terstruktur, Hasil belajar Abstract:Numbered Head of Structured Influence Of Student Results of IPS Learning in V grades student. This study aimed to obtain information about the influence of the Numbered Head Of Structured Technique aplication to Learning Outcomes Students In Learning Social Sciences V grades in Elementary School 02 Rasau Jaya. The research used experimental method by Nonequivalent Control Group Design model. Based on statistical calculations of the average post-test results in grade control at 48.12 and 70.48 dan experimental classes obtained counted of 3.308 and Table (? = 5% and dk = 46) of 2.015 means t count> t table (3.308> 2.015) then Ha accepted. Based on effect size calculations derived ES as much 0.83 This means learning by using Model Cooperative Numbered Head of Structured Techniques had provide a major influence on learning outcomes to V grades SDN 02 Rasau jaya. Key Word : Influence, Numbered Head of Structured, Student Results
PENINGKATAN MOTIVASI ANAK MAKAN SAYURAN MELALUI METODE BERMAIN PERMAINAN COOKING CLASS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Wahyuni, Tri; Syukri, M.; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya meningkatkan motivasi anak untuk makan sayuran pada anak sejak usia dini, permainan cooking class merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan, adapun cara yang dilakukan dengan cara anak diajak langsung dalam proses kegiatan memasak sayuran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah anak yang berjumlah 17 orang dan lokasi yang telah digunakan sebagai penelitian adalah RA Al-Muhajirin Rasau Jaya. Hasil penelitian adalah peningkatan motivasi anak untuk makan sayuran dapat dilakukan melalui metode bermain permainan cooking class pada anak usia 5-6 tahun. Kata Kunci : Motivasi makan sayuran, permainan cooking class  Abstract : The background of this research is the importance of increasing the motivation of a child to eat vegetables to children at an early age, game cooking class is one way to do, As for how that is done in a way children are invited directly in the process of cooking vegetables. The method used in this research is descriptive method and form of research is Classroom Action Research. Subjects in this study were children who totaled 17 people and locations that have been used as research is RA Al-Muhajirin Rasau Jaya. The result of the research is to improve the child's motivation to eat vegetables can be done through the method of playing the game cooking class in children aged 5-6 years. Keywords : Motivation to eat vegetables, game cooking class
PENGARUH MEDIA VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWASEKOLAH DASAR Siswana, Lina; Halidjah, Siti; Rosnita, Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aims to analyze the effect of visual media usage on writing skill of narrative essay on fifth grade students of Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak Tenggara. The method used in this research is quasi experimental design type nonequivalent control group design. The subjects of this research were all fifth grade students of Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak Tenggara academic year 2017/2018 which amounted to 70 students in which 35 VA students as control class and 35 VB students as experimental class. The research instrument used is a matter of writing skill test. Based on the result of research, the average of post-test result of control class is 77,77 and the average of post-test result of experiment class is 81,71 obtained tcount is 1,9696 and ttable (α = 5%) is 1,6693, which means tcount> ttable, then Ha is accepted. So, it can be concluded that there is effect of using visual media. Based on the calculation of effect size (ES) obtained 0,52 (medium criterion). This means the visual media usage has a moderate effect on the writing skill of narrative essay on fifth grade students of Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak Tenggara. Keywords : Effect, visual media, writing skill, narrative essay
ANALISIS HUBUNGAN KETERAMPILAN MATEMATIKA DAN KESALAHAN MENYELESAIKAN SOAL FISIKA MATERI KINEMATIKA GERAK LURUS SMA Lestari, Devi; M S, Haratua Tiur; Mursyid, Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keterampilan matematika dan kesalahan siswa menyelesaikan soal fisika. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 1 Sungai Raya sebanyak 32 siswa. Untuk mengukur keterampilan matematika dan kesalahan siswa menyelesaikan soal fisika digunakan data hasil penelitian dari tes soal materi kinematika gerak lurus. Persentase keterampilan matematika siswa sebesar 78,125% dan persentase kesalahan siswa menyelesaikan soal fisika sebesar 90,6%. Untuk mengetahui hubungan keduanya digunakan korelasi product moment. Hasil diperoleh yaitu terdapat hubungan negatif dengan nilai koefisien korelasi sebesar -0,87. Hubungan keduanya juga signifikan yaitu t hitung > t tabel = 10,02 > 2,042 dengan taraf signifikan 5% dan dk = 30, dapat disimpulkan semakin rendah keterampilan matematika maka semakin tinggi kesalahan siswa menyelesaikan soal fisika, begitu sebaliknya. Dari hasil penelitian ini diharapkan pendidik memperhatikan keterampilan matematika siswa sehingga meningkatkan kegiatan belajar mengajar pada pelajaran fisika. Kata Kunci: Keterampilan Matematika, Kesalahan Menyelesaikan Soal Fisika, Korelasi Product Moment Abstract: This research aims to know the relevance between mathematic skills and students’ error in doing physics test on kinematics of linear motion. Samples were 32 students in grade XI IPA 4 SMA Negeri 1 Sungai Raya. To measure math skills and students’ error in doing physics using test data from the study on the kinematics of linear motion. Percentage of mathematic skills about of 78,125% and percentage of students error in physics test about of 90,6%. To know the relevance between both of them used product moment correlation. The result obtained by the negative correlation with a correlation coefficient of -0,87. Relations were also significant t hitung > t tabel = 10,02 > 2,042 with level significant 5% and dk = 30, therefore we can conclude if mathematic skills are low so students’ error in doing physics test are high and otherwise. From the result of this study are teachers view students’ mathematic skills so can increas physic study.   Keywords:  Mathematic Skills, Students Error, Product Moment Correlation  
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MICROSOFT OFFICE POWERPOINT TERHADAP PEMEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PESERTA DIDIK F37008017, Nurlyanto; ., Marzuki; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Microsoft Office PowerPointterhadap pemerolehan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk eksperimen semu, dan drancangan penelitian denganNonrandomized Control Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan yang berjumlah 162 orang. Sampeldiambil secara purposivesebanyak 82 orang, 42berasal dari IV A dan 40 berasal dari IV C. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 71,508 sedangkan kelas kontrol sebesar 71,25. Hasil uji hipotesis menggunakan test Kolmogorov-Smirnovdua sampel pada taraf 5 % (0,05) diperoleh KD hitung 0,304 dan untuk KD tabel 0,297, sehingga KD hitung>KD tabel.Hal ini menunjukan terdapat perbedaan pemerolehan belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selanjutnya dilakukan analisis tingkat pengaruh, diperoleh ES sebesar 0,06. Sehingga dapat disimpulkan penggunaan media pembelajaran berbasis Microsoft Office PowerPoint berpengaruh terhadap pemerolehan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didikkelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Kata Kunci: Pengaruh, Media Pembelajaran,Pemerolehan Belajar Abstract: This researchaimed todetermine the effect ofthe use ofmedia-based learning Microsoft Office Power Point foracquiring learningof SocialSciencesstudentsfourth gradeElementary School03SouthPontianak. The method usedis an experimentwith the form ofquasi-experimental, andnonrandomizedControlGroupPretestPosttestDesignasa research design. The population inthis study were allstudentsfourth gradeElementary School03SouthPontianaktotaling162 people. Purposivesample is taken by82 people, 42 are fromIVAand 40are fromIVC.Based on theanalysis ofthe data, obtained bythe averagepost-testexperimental classat71.508, while the control classat71.25. The results ofhypothesis testingusingthe Kolmogorov-Smirnov testtwosamplesat the levelof 5%(0.05)obtainedKDcount0.304and0.297toKDtables, thatKDcount>KDtable. This showsthere is a differencebetweenthe experimental classlearningacquisitionandcontrol classes. Furtheranalysis of thelevel of influence, derivedESof 0.06.So it canbe concludedthe use ofmedia-based learning Microsoft Office Power Pointinfluence onlearningacquisitionof Social Sciences students fourth grade Elementary School 03 South Pontianak. . Keyword: The Effect, Learning Media, Learning acuisition
印尼坤甸《华语》教材使用情况调查分析——以善牧高中与TARUNA BUMI KHATULISTISWA高中为例 (F13110022), Robin; ., Ina; Tjen, Lusi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

《Huayu》is a teaching material that compiled by China and Indonesia’s Chinese Education experts. Indonesia’s government recommended each Senior High School use these books as their Chinese subject Teaching Material. This thesis uses the books as research object and chose Gembala Baik and Taruna Bumi Khatulistiwa Senior High School’s students and teachers as its survey object. Writer analyzed these books’ contents, distributed the questioners to two school’s students, and interviewed the teachers, thereby found out these books’ strong points and weak points. Through research, writer concluded that Gembala Baik and Taruna Bumi Khatulistiwa’s students and teachers consider《Huayu》as the most appropriate books for teaching chinese. These books’ contents is more scientific, useful, purpose, student oriented and interesting. Keywords: 《Huayu》text book teaching material analyze      student’s assessment   teacher’s assessment摘要:《华语》是由中国印尼两国的华语教学专家一起编写的汉语教材。   印尼政府推荐各大印尼高中使用该套教材。本文以中国教育科学出版社的《华语》为主要研究对象以及选取两所学校：善牧与TARUNA BUMI KHATULISTIWA高中的学生和汉语教师作为使用者调查对象。笔者分析  教材内容，向两所学校的学生分发调查问卷以及向教师们进行访谈，从而 了解并发现该教材的优点与不足之处。经过研究，笔者得出的结论是善牧与TARUNA BUMI KHATULISTIWA高中的师生们认为《华语》是一套比较好的教材并且适合他们使用。该教材的内容也符合科学性、实用性、针对性及趣味性。整体来看，《华语》是一套能推动印尼高中汉语教学的开展、 意义重大的教材。 关键词：《华语》教材 教材分析 学生评价 教师评价
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK MENGGUNAKANMETODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARANMATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Maglan, Fransiska Magdalena; ., Marzuki; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif , jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dan sifat penelitian yaitu bersifat kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung. Penelitian ini dilaksanakan selama II siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu aktivitas belajar siklus I dengan rata-rata aktivitas fisik 32,15%, aktivitas mental 37,50%, aktivitas emosional 30,36%. Dengan kategori kemampuan mengajar baik. Untuk siklus II, aktivitas fisik 67,86%, aktivitas mental 73,64%, aktivitas emosional 66,08%. Dari data yang diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan aktivitas belajar pada setiap siklus, pada akhir siklus aktivitas belajar murid dikategorikan tinggi. Dengan demikian penelitian dengan menggunakan metode demonstrasi dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar murid kelas IV Sekolah Dasar Negeri 37 Sungai Raya dan meningkatkan kemampuan guru dalam proses pembelajaran matematika. Kata kunci : Aktivitas belajar metode demonstrasi. Abstract : This study aims to improve learning activities using demonstration method. The method used in this research is descriptive method, the type of research is a classroom action research (Classroom Action Research) and the nature of research that is collaborative. Data collection techniques used are direct observation techniques. The research was conducted during the second cycle with the results obtained by the learning activity with a mean cycle I 32,15% average physical activity, mental activity of 37,50%, 30,36% emotional activity, with good teaching skills category. For the second cycle, physical avtivity 67,86%, 73,64% mental activity, emotional activity 66,08%. From the data obtained it can be concluded increased lerning activities in each cycle, at the end of the cycle of learning activities students categorized as high. This research using method demonstration in mathematics learning can improve student learning activity Public Elementary School fouth grade 37 Raya river and improve the ability of teachers in the process of learning mathematics. Keywords : Learning activities method demonstration.

Page 502 of 1059 | Total Record : 10581

 500   501   502   503   504 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue