cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
sendi fauzi giwangsa
Contact Email
sendifauzigiwangsa@upi.edu
Phone
+6285220161967
Journal Mail Official
ppd_pendas@upi.edu
Editorial Address
https://ejournal.upi.edu/index.php/jppd/about/editorialTeam
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 23374543     EISSN : 27762467     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Jurnal Pedagogik Pendidikan dasar merupakan media berkala ilmiah yang diterbitkan oleh Departemen Pedagogik Prodi PGSD bekerjasama dengan Asosiasi Pendidikan Profesi Guru. Jurnal Pedagogik Pendidikan dasar mempublikasikan hasil penelitian dan telaah pendidikan pada bidang kependidikan dasaran, baik ditinjau dari aspek kebijakan, pedagogi, sains, matematika, sosial, bahasa, kewarganegaraan, agama, seni, budaya, pendidikan jasmani dan olah raga, psikologi, strategi, teknologi, media serta evaluasi pembelajaran. Periode terbitan pada jurnal ini satu tahun dua kali pada bulan Juni dan November
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 84 Documents
 5   6   7   8   9 
Education Between Foreseeing The Future and Requesting Quality and Accreditation Mohammad Omar Al-Momani
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v10i1.56070

Abstract

The study aimed to identify the current education system between looking forward to the future and asking for quality and reliability, as the issue of quality and accreditation occupied many educators and specialists in this field from the principle of providing a high degree of reliability for all educational and educational programs and the youth represented in the teacher, the curriculum and the educational environment, whether in the school stage University mother, in addition to the importance of the presence of modern technology in education and its impact on future generations in the future; Where this study came to shed light on the importance of education and its impact on individuals and societies through the introduction of all kinds of educational and technological innovations; The study followed the qualitative analytical approach, which is based on the theoretical research study. This study concluded that it is necessary to work on strengthening education, whether it is school or university, with all that is new in terms of knowledge and modern technologies, whose impact is reflected on students and society as a whole and contributes to the continuity of progress, growth and prosperity of societies
Penggunaan Media Diorama Dalam Pembelajaran IPA Materi Ekosistem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Di SD Negeri Campaka Reka Amalia; Dudung Suryana; Rizki Hadiwijaya
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v10i2.61505

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media diorama dalam pembelajaran IPA materi ekosistem untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Campaka. Latar belakang masalah yang ditemukan di kelas V disebabkan karena siswa tidak terlibat langsung ke dalam pembelajaran dan merasa jenuh, yang menjadikan kelas kurang kondusif dan kurang konsentrasi dalam belajar karena media pembelajaran yang digunakan kurang memadai sehingga hasil belajar siswa pada materi ekosistem memiliki tingkat penguasaan yang rendah. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar. PTK dilaksanakan dengan menggunakan media pembelajaran yaitu media diorama. Subjek penelitian berjumlah 43 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian di kelas V SD Negeri Campaka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media diorama bisa meningkatkan hasil belajar siswa yang dibuktikan dengan peningkatan persentase hasil belajar mulai dari pra siklus 37,20%, siklus I 67,76%, dan siklus II 93,02 %.
Pengembangan Media Berbasis Instagram Pada Materi Keragaman Budaya Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Ellene Neisha Amara; Sandi Budi Iriawan; Sendi Fauzi Giwangsa
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v10i2.63221

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media berbasis Instagram pada materi keragaman budaya mata pelajaran IPS siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi fenomena hasil observasi yang menunjukan (1) ketidaktersediaannya media pembelajaran khusus yang digunakan untuk pembelajaran keragaman budaya, dan (2) rendahnya minat siswa mempelajari keragaman budaya. Metode penelitian yang digunakan yakni Design and Development (DD) melalui tahapan penelitian PPE (Planning, Production, Evaluation). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket yang disampaikan kepada ahli materi, ahli desain, juga ahli pembelajaran. Serta wawancara kepada guru dan siswa kelas IV Sekolah Dasar. Hasil validasi dilakukan untuk mengetahui kelayakan media berbasis Instagram. Hasil validasi menunjukan bahwa media berbasis Instagram sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi keragaman budaya sebagai penunjang untuk membantu siswa mempelajari keragaman budaya siswa kelas IV Sekolah Dasar.
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Muatan IPA Menggunakan Model Pembelajaran BARITO di Kelas V SDN 3 Landasan Ulin Barat Niken Larasati; Aslamiah A
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v10i2.62104

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ialah rendahnya keterampilan berpikir kreatif siswa. Solusi dari permasalahan tersebut dengan menerapkan model pembelajaran BARITO (Problem Based Learning, Team Assisted Individualization dan Course Review Horay). Penelitian ini bertujuan menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian ini ialah siswa kelas V SDN 3 Landasan Ulin Barat tahun pelajaran 2022/2023 sebanyak 27 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan crosstable dalam bentuk tabel dan grafik. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif yang digambarkan dalam bentuk skor pada tabel dan grafik yang selanjutnya diinterpretasikan dengan menggunakan kriteria. Hasil temuan menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa pada pertemuan 3 mendapat persentase 85%  kriteria “Hampir Seluruh Siswa Terampil dan Sangat Terampil” yang berpengaruh pada ketuntasan hasil belajar siswa yang mencapai persentase 93%. Simpulan berdasarkan hasil penelitian ini bahwa model pembelajaran BARITO dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif. Diharapkan penelitian ini dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam merancang model pembelajaran yang tepat, sebagai pertimbangan bagi kepala sekolah untuk dalam memberikan pembinaan kepada guru untuk memilih model pembelajaran dan dapat dijadikan bahan informasi dan acuan untuk penelitian selanjutnya.
Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 4 dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa SD Izzah Muyassaroh
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v10i2.63313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program kampus mengajar Angkatan 4 di SDN Jatimulya 08 dalam upaya peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif interaktif Milles Hubberman mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program kampus mengajar angkatan 4 di SDN Jatimulya 08 dapat meningkatkan literasi dan numerasi siswa melalui pelaksanaan program asistensi mengajar, klinik literasi dan numerasi, pojok literasi, pendampingan AKM dan UTBK, coaching klinik, serta pengenalan literasi sains, literasi digital, dan literasi lingkungan.
Efektivitas Model Assurance, Relevance, Interest, Assesment And Satisfaction Berbantu Media Scarpbook Terhadap Kemampuan Literasi Membaca Kelas IV SDN Potroyudan aulia nur faizah; Wulan Sutriyani
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v10i2.61041

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi membaca peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi Sejarah Kerajaan Islam di Indonesia yang masih di bawah KKTP yang ditetapkan yaitu ≥ 70. Hal tersebut dikarenakan guru yang masih menggunakan model pembelajaran yang monoton, seperti ceramah dan diskusi serta tidak adanya media pendukung dalam pemahaman peserta didik. Sehingga mengakibatkan peserta didik kurang percaya diri dan kurang aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran serta peserta didik kesulitan dan memahami penjelasan guru mengenai materi Sejarah Kerajaan Islam di Indonesia. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan kemampuan literasi membaca sebelum dan sesudah menggunakan model Assurance, Relevance, Interest, Assesment and Satisfaction (ARIAS) berbantu media Scrapbook pada materi Sejarah Kerajaan Islam di Indonesia dan seberapa efektif penggunaan model Assurance, Relevance, Interest, Assesment and Satisfaction (ARIAS) berbantu media Scrapbook terhadap kemampuan literasi membaca peserta didik kelas IV SDN Potroyudan. Penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen tipe pre-experimental. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Potroyudan Jepara dengan subjek/populasi dalam penelitian ini berjumlah 25 peserta didik yang terdiri dari 15 laki-laki dan 10 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 kali pertemuan. Terdapat 2 jenis variabel dalam penelitian ini yaitu variabel dependen dan variabel independen. Variabel dependen dalam penelitian ini yaitu kemampuan literasi membaca, sedangkan variabel independennya yaitu model ARIAS berbantu media Scrapbook. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik berupa soal pilihan ganda. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pretest dan posttest yang berjumlah 25 butir soal. Teknik analisis data menggunakan aplikasi SPSS versi 25.0 yang meliputi uji validitas dan reliabilitas, uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari kemampuan literasi membaca peserta didik pada saat pretest menunjukkan nilai rata-rata sebesar 43,11 sedangkan nilai rata-rata posttest peserta didik sebesar 76,00, maka terdapat perbedaan sebelum dan sesudah penggunaan model Assurance, Relevance, Interest, Assesment and Satisfaction (ARIAS) berbantu media Scrapbook. Hal ini diperkuat dengan uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,000 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, serta uji-f yang diperoleh signifikansi 245,105 0,05. Dengan demikian penggunaan model Assurance, Relevance, Interest, Assesment and Satisfaction (ARIAS) berbantu media Scrapbook efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca peserta didik kelas IV SDN Potroyudan.
Analisis Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas 2 SD Negeri Rawa Dini Aprilia Anjani
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v10i2.60904

Abstract

This research was motivated by the low ability of students in early reading in grade 2 of SD Negeri Rawa for the 2022/2023 school year. With this, the purpose of this study is to analyze the initial reading learning difficulties and to find out what factors inhibit the initial reading difficulties of grade 2 students of SD Negeri Rawa. The method used in this study is qualitative descriptive. The subjects of the study were 2 grade 2 students. Data collection techniques using test, observation, interview techniques. The results of the study obtained data from 2 students who were not fluent in reading, including difficulties in recognizing letters, arranging syllables into words, words into sentences. Of these difficulties, there are factors that cause students of SD Negeri Rawa to have difficulty reading, these factors include intellectual factors, namely low levels of student intelligence, psychological namely lack of student interest in reading and family, namely lack of motivation from parents. Based on this understanding, the data concluded that there were 2 students who had difficulty reading including difficulties in recognizing letters, reading syllables, reading words and as for the causative factors, namely intellectual, psychological, and family factors. Keywords: difficulty reading emulation, Elementary School, grade 2 
Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 4 dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa SD Izzah Muyassaroh
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 1, No 1 (2013): JPPD UPI
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v1i1.63311

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program kampus mengajar Angkatan 4 di SDN Jatimulya 08 dalam upaya peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif interaktif Milles Hubberman mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program kampus mengajar angkatan 4 di SDN Jatimulya 08 dapat meningkatkan literasi dan numerasi siswa melalui pelaksanaan program asistensi mengajar, klinik literasi dan numerasi, pojok literasi, pendampingan AKM dan UTBK, coaching klinik, serta pengenalan literasi sains, literasi digital, dan literasi lingkungan.
Learning Discipline for Grade III Elementary School Students Through Reward Media Zulfitria Zulfitria
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v10i2.56046

Abstract

This study aims to determine the learning discipline of grade III elementary school students through reward media. The research method used is a descriptive qualitative method with a type of in-dept interview research. The data collection techniques of this study are observation, interviews and documentation. The data analysis technique uses Miles Huberman's interactive data analysis model which includes data reduction, data presentation (data display) and conclusion drawing / verification. The research was conducted at SDIT Mutiara Insan, Cibitung-Bekasi in the first semester (September-November 2022). Based on the results of the study, it was concluded that the kiddos reward application media can play a role in student learning discipline, which is proven when students have disciplined students are enthusiastic about asking each other when they want to go home or when learning has been completed students get rewards.
Penerapan Metode Demonstrasi Terhadap Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Ipas Kelas 4 Sekolah Dasar Aulia, Nafilah Alifta; Aulia, Salwa Rizki; Setiyawan, Hery
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 11, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v11i1.69547

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh aktivitas siwa selama pembelajaran menggunakan metode demonstrasi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas 4. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pemilihan subjek penelitian dilakukan dengan seluruh siswa kelas 4-A yang berjumlah 29 siswa yang terdiri dari 14 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh positif penerapan metode demonstrasi terhadap keaktifan belajar siswa kelas 4 SDN Tembok Dukuh IV/86 Surabaya dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS).

Page 7 of 9 | Total Record : 84

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2025) Vol 12, No 1 (2025) Vol 11, No 1 (2024) Vol 10, No 2 (2023) Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 1 (2019) Vol 4, No 1 (2016) Vol 1, No 1 (2013): JPPD UPI More Issue