Journal of Education Research
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Articles
2,405 Documents
<![CDATA[Penerapan Layanan Klasikal Terhadap Kemandirian dalam Perencanaan Memilih Karir Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Sari, Silvia Mayang]]>;
<![CDATA[Adison, Joni]]>;
<![CDATA[Suryadi, Suryadi]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 2 No. 4 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v2i4.63
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi masih ada peserta didik yang belum memahami tentang karir, masih ada peserta didik yang belum peduli dengan karir, masih ada peserta didik yang belum bisa memilih karir, masih ada peserta didik yang belum mengetahui potensinya. Mendeskripsikan pemilihan karir berdasarkan kepercayaan diri, mendeskripsikan pemilihan karir berdasarkan tanggung jawab. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian sebanyak seratus dua yang dipilih dengan teknik cluster random sampling sebanyak lima puluh satu sampel peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu angket. Sedangkan untuk analisis data menggunakan interval skor. Hasil penelitian tentang penerapan layanan klasikal terhadap kemandirian dalam perencanaan memilih karir di SMAN empat Pariaman yaitu secara keseluruhan berada pada kategori tinggi, indikator percaya diri berada pada kategori tinggi, indikator tanggung jawab berada pada kategori tinggi, indikator mengarahkan dan mengembangkan diri berada pada kategori tinggi, pada indikator tekun, inisiatif dan kreatif berada pada kategori tinggi, indikator berkeinginan mengerjakan sesuatu tanpa bantuan orang lain berada pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat direkomendasikan kepada peserta didik agar dapat lebih meningkatkan kemandirian dalam perencanaan memilih karir untuk masa depan.]]>
<![CDATA[Model Bimbingan Kelompok dalam Menggunakan Metode Role Playing untuk Mengurangi Kecemasan Berkomunikasi pada Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Anggrawati, Dina]]>;
<![CDATA[Kasih, Fitria]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 2 No. 4 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v2i4.64
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kecemasan berkomunikasi peserta didik yang belum tercapai dan ada Guru Bimbingan Koseling belum menggunakan metode bervariasi dalam melaksanakan bimbingan kelompok. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan: Profil tingkat kecemasan berkomunikasi peserta didik, Pelaksanaan bimbingan kelompok oleh guru BK mengunakan metode role playing. Model rancangan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan metode role playing dalam membantu mengurangi tingkat kecemasan berkomunikasi peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan mixed method.Populasi penelitian saya tiga puluh peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan Total sampling dengantiga puluh partisipan instrumen yang digunakan yaitu angket dan wawancara sedangkan untuk analisis data menggunakan presentase dan reduksi data, penyajian data penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian tentang Kecemasan Berkomunikasi peserta didik XI MIPA SMA PGRI 2 Padang dilihat dari: Secara umum profil keterampilan komunikasi peserta didik pada kategori cukup tinggi, Pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dalam mengurangi kecemasan berkomunikasi peserta didik yang dilakukan guru BK belum memberikan hasil yang maksimal karena selama ini guru Bk kurang memberikan metode-metode yang bervariasi. Model rancangan layanan bimbingan kelompok dalam membantu mengurangi kecemasan berkomunikasi. dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: kecemasan berkomunikasi peserta didik berada pada kategori cukup tinggi dan belum berada pada kategori sangat rendah.]]>
<![CDATA[Analisis Praktik Sosial dalam Berita Pembelajaran Jarak Jauh pada Surat Kabar Daring detik.com edisi Juli 2020 ]]>
<![CDATA[Nurfitriana, Nia]]>;
<![CDATA[Sari, Endah]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 2 No. 4 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v2i4.66
<![CDATA[Kemudahan mengakses informasi membuat para konsumen dapat mengetahui semua informasi hanya dengan bermodalkan gawai yang dimilikinya. Perkembangan ini disusul dengan maraknya perusahaan berita yang ikut serta meningkatkan kualitas dengan cara membuat berita daring. Surat kabar daring mulai terkenal sejak tahun dua ribuan, namun dikarenakan munculnya wabah covid sembilan belas yang sudah melumpuhkan Indonesia selama dua tahun ini, membuat perusahaan berita daring semakin memberikan kemudahan dalam segi informasi.Tujuan penelitian ini untuk menganalisis adanya analisis sosial dalam berita pembelajaran jarak jauh pada surat kabar daring detik.com edisi juli dua ribu dua puluh. Penelitian kali ini menggunakan metode deskriptif kualitatif karena peneliti mendeskripsikan analisis sosial dalam berita pembelajarn jarak jauh pada surat kabar detikcomedisi Juli ua ribu dua puluh. Dalam penelitian kualitatif ini, peneliti berperan sebagai pengumpul data, mengamati dan membaca kumpulan berita yang menyangkut tentang pembelajaran jarak jauh pada surat kabar detikcomedisi Juli ua ribu dua puluh. Metode pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti, yaitu dengan observasi teks, yang mana peneliti melakukan pengamatan terhadap beberapa surat kabar daring. Penentuan objek, ini bertujuan untuk membantu dan mempermudah peneliti dalam pengumpulan data. Dilanjutkan dengan pembacaan data, menandai data dan juga identifikasi data. Data penelitian ini berupa wacana dengan penanda kalimat yang menunjukkan praktik kekuasaan dan akses memengaruhi wacana yang mana ditemukan pada kumpulan berita daring pembelajaran jarak jauh untuk mendapatkan makna tersebut. Hasil penelitian pada data ini menunjukkan adanya beberapa praktik kekuasaan yang dilakukan dalam forum tersebut. Bahasa yang digunakan penulis juga menunjukkan adanya kekuasaan yang dimiliki oleh kelompok. Kekuasaan ini berupa status dan pengetahuan. Penggunaan bahasa yang dipilih penulis mencerminkan bahwa Nadiem Makarim dan beberapa petinggi lainnya mempunyai akses wacana untuk mengontrol dengan cara perubahan kurikulum dan beberapa peraturan dalam Pendidikan]]>
<![CDATA[Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Kelas Awal ]]>
<![CDATA[Na’immatussholilah, Na’immatussholilah]]>;
<![CDATA[Hartatiana, Hartatiana]]>;
<![CDATA[Sartika, Indah Dwi]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 2 No. 4 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v2i4.67
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana pengaruh orang tua terhadap motivasi belajar anak usia dini pad akelas satu di SDN satu Rejosari Kabupaten Oku Timur. Perhatian Orang Tua merupakan hal yang sangat diperlukan bagi seorang anak guna menjalani kehidupannya ehari hari. Perhatian dari orang tau secara otomatis akan membuat psikologi anak menjadi lebih baik dikarenakan anak yang masih memiliki jiwa yang labil biasanya memerlukan perhatian yang mampu mengontrol emosinya untuk tidak melakukan hal hal yang memiliki dampak negative terhadap dirinya. Selain itu dengan adanya perhatian dari orang tua juga secara otomatis akan menumbuhkan semangat anak dalam melakukan apapun termasuk dalam hal pembelajaran. pada penelitian ini, peneliti mencoba untuk menjelaskan bagaimana pengaruh perhatian orang tua terhadap motivasi belajar anak usia dini pada kelas satu di SDN satu Rejosari Kabupaten Oku Timur dimana setalah dilakukan beberapa pengujian statistic, diperoleh kseimpulan bahwa Perhatian Orang Tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini.]]>
<![CDATA[Kontribusi Kegiatan Mentoring dalam Pembinaan Karakter Jujur Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Iqbal, Muhammad]]>;
<![CDATA[Yulastri, Weni]]>;
<![CDATA[Adison, Joni]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 2 No. 4 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v2i4.68
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peserta didik yang rendahnya nilai kejujuran dalam belajar. Adanya peserta didik yang kurang bertanggung jawab atas tugas yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk :Mendeskripsikan kegiatan mentoring peserta didik kelas VIII di SMPIT Adzkia Padang, Mendeskripsikan karakter jujur peserta didik. Menguji seberapa besar kontribusi kegiatan mentoring terhadap pembentukan karakter jujur peserta didik. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif analisis regresi linear sederhana. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik dikelas VIII berjumlah seratus dua puluh delapan orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan propotional random sampling yaitu sebanyak lima puluh enam orang. Data penelitian diperoleh melalui angket dan diolah menggunakan teknik persentase dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan kegiatan mentoring peserta didik kelas VIII di SMPIT Adzkia Padang berada pada kategori cukup baik. karakter jujur peserta didik kelas VIII di SMPIT Adzkia Padang berada pada kategori tinggi. Besarnya kontribusi dalam pembentukan karakter jujur peserta didik sebesar tiga puluh delapan persen. Artinya enam puluh dua persen dipengaruhi oleh faktor lain. Untuk itu direkomendasikan kepada mentor untuk melakukan inovasi terhadap teknik atau metode dalam mengevaluasi program mentoring sehingga peserta didik mampu mengaplikasikan karakter jujur dalam kehidupan sehari-hari.]]>
<![CDATA[Persepsi Siswa SMA Negeri 3 Palembang Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Pelajaran 2021-2022 ]]>
<![CDATA[Maryani, Maryani]]>;
<![CDATA[Lestari, Neta Dian]]>;
<![CDATA[Aradea, Riswan]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i1.70
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa sma negeri tiga Palembang terhadap pelaksanaan pembelajaran daring pada mata pelajaran ekonomi tahun pelajaran dua ribu dua puluh satu sampai dua ribu dua puluh dua. Jenis penelitian yang dilakukan ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan teknik one-shoot, adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan juga dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan statistic deskriptif dengan persentase. Adapun populasi dalam penelitian ini berjumlah seratus tiga puluh siswa kelas XI SMA Negeri tiga Palembang dengan menggunakan teknik probability random sampling. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 95 siswa kelas XI SMA Negeri tiga Palembang. Adapun hasil dari penelitian yang dilakukan di SMA Negeri tiga Palembang dapat disimpulkan bahwa Persepsi Siswa SMA Negeri tiga Palembang Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Pelajaran dua ribu dua puluh satu sampai dua ribu dua puluh dua yang terdiri dari enam aspek pembelajaran daring dengan kategori sangat positif sembilan responden, kategori positif dua puluh dua responden, kategori sedang tiga puluh tiga responden, kategori negative dua puluh satu responden, dan kategori sangat negative sepuluh responden. Sehingga dapat dikatakan bahwa persepsi siswa SMA Negeri tiga Palembang terhadap pembelajaran daring pada mata pelajaran ekonomi tahun pelajaran dua ribu dua puluh satu sampai dua ribu dua puluh dua termasuk dalam kategori sedang tiga puluh tiga responden.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Cola Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pengurangan Bilangan Bulat Kelas VI ]]>
<![CDATA[Rohmawati, Ari]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i2.76
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yaitu dengan media coin bilangan mampu meningkatkan hasil belajar pengurangan bilangan bulat pada siswa kelas VI SDN Darurejo II. Rendahnya nilai siswa kelas VI SDN Darurejo II pada materi pengurangan bilangan bulat menjadi dasar penelitian ini dilakukan. Pembelajaran yang dilakukan oleh guru masih menggunakan metode ceramah yang berakibat hasil belajar siswa tidak maksimal sehingga perlu adanya media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa tersebut. Dengan menggunakan media, konsep dan simbol matematika yang tadinya bersifat abstrak menjadi konkret. Sehingga seorang guru dapat memberikan pengenalan konsep dan simbol matematika, disesuaikan dengan taraf berfikir anak. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan pendekatan campuran yakni kantitatif dan kualitatif. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI SDN Darurejo II yang berjumlah lima siswa. Penelitian tindakan dilaksanakan dalam dua siklus. Pada setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen nya adalah lembar observasi, angket dan lembar tes. Sebelum diberi tindakan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa masih rendah. hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Penggunaan media coin bilangan dapat meningkatkan hasil belajar pengurangan bilangan bulat siswa kelas VI SDN Darurejo II.]]>
<![CDATA[Model PBL untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Materi Bentuk Pecahan ]]>
<![CDATA[Rahmawati, Indah]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i2.77
<![CDATA[Tujuan penelitian untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV dalam materi bentuk pecahan dengan model pembelajaran problem based learning. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan pendekatan campuran kuantitatif dan kualitatif berorientasi HOTS memasukkan keterampilan abad dua puluh satu, terutama keterampilan berpikir kritis. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan lembar observasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Ploso sejumlah dua puluh tujuh orang. Teknik analisis data diambil dari hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal. hasil penelitian tersebut, model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Ploso dalam materi bentuk pecahan ditandai dengan kenaikan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Media Google Classroom untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Adaptasi Tumbuhan ]]>
<![CDATA[Anam, Zuli Miftakhul]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i2.79
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI materi adaptif tumbuhan. Survei ini dilakukan karena buruknya hasil belajar siswa di masa pandemi. Penelitian ini dilakukan di SDN Sumberjo I, dengan jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah delapan belas orang, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah aplikasi Google Clasroom. Alat yang akan digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar observasi dan tes. Observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran dan tes diberikan untuk melihat tingkat keberhasilan siswa dari suatu materi ajar yang disampaikan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah delapan belas subjek, namun subjek penelitian ini adalah hasil belajar siswa. Pengamatan pada kondisi awal menunjukkan bahwa aplikasi Google Classroom dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Materi Adaptasi Tumbuhan Kelas VI SDN Sumberjo I Kelas VI dua ribu dua puluh satu.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Film Animasi terhadap Keterampilan Berbicara pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Agustin, Risma Dewi]]>;
<![CDATA[Mindaudah, Mindaudah]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 3 No. 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v3i2.80
<![CDATA[Metode yang digunakan dalam pembelajaran di TK Al. Hidayah masih bersifat konvensional dan kurang menmarik, sehingga menyebabkan keterampilan berbicara siswa menjadi rendah, seperti siswa masih malu dalam berbiacara dan pasif dalam berkomunikasi dengan guru dan sesama teman. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh media film animasi terhadap keterampilan siswa dalam berbicara. Penelitian ini mengunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini semua siswa TK AL-Hidayah Gondek tahun ajaran dua ribu dua puluh satu sampai dua ribu dua puluh dua. Teknik True Eksperimen Design dengan menggunakan desain Pre-test dan Post-test Control Group Design, Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh hasil keterampilan siswa dalam berbicara yang diberi perlakuan dengan menggunakan Media Film Animasi Kelompok Eksperimen dengan Metode Ceramah kelompok kontrol. hasil dapat disimpulkan pengunaan media film animasi memberikan pengaruh terhadap keterampilan siswa dalam berbicara.]]>
