cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
+6282285580676
Journal Mail Official
mfauziddin@gmail.com
Editorial Address
Jalan Ringroad Selatan, Kragilan, Tamanan, Kecamatan Banguntapan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal of Education Research
Published by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27460738     DOI : https://doi.org/10.37985
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,405 Documents
 153   154   155   156   157 
Tantangan Konsultan Pendidikan Bahasa Arab di Jombang Kota Santri dalam Menghadapi Era Society 5.0 Mustofifah, Roudlotul; Nurcahyani, Siska; ‘Ulumiyah, Savinatul
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.509

Abstract

Pendidikan saat ini dihadapkan pada tantangan yang sangat besar karena belum usai dengan bergulirnya era industri 4.0, kita dikejutkan dengan munculnya era society 5.0 yang harus dihadapi dan menjadi tantangan tersendiri dalam dunia pendidikan. Berbagai permasalahan pendidikan bahasa Arab sesuai dengan konteks yang dihadapi di berbagai lembaga pendidikan. Memungkinkan sekolah harus menyesuaikan metode mereka untuk mempersiapkan siswa dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Seorang konsultan pendidikan bahasa Arab dapat membantu mewujudkannya dengan memberi saran kepada guru, keluarga, administrasi sekolah, komite sekolah, dan pejabat pemerintah tentang teknik dan teknologi pendidikan terbaik yang digunakan di ruang kelas di seluruh daerah. Penelitian ini menggunakan studi pustaka atau library research. Dalam teknik pengumpulan data peneliti akan mengeksplorasi data sesuai dengan pembahasan mengenai tantangan konsultan pendidikan Bahasa arab di Jombang Kota Santri dalam menghadapi era society 5.0. Objek penelitian hanya berpusat pada Jombang Kota Santri . Hasil penelitian: konsultan pendidikan bahasa arab harus memiliki 3 (tiga) kemampuan diantaranya adalah sebagai berikut: Kemampuan dalam memecahkan suatu masalah, Kemampuan untuk bisa berfikir secara kritis, dan Kemampuan untuk berkreativitas dalam menghadapi tantangan yang ditimbulkan dari munculnya era society 5.0. Penelitian ini menunjukkan bahwa dalam menghadapi era society 5.0, konsultan pendidikan bahasa Arab di Jombang Kota Santri memiliki peran penting dalam membantu lembaga pendidikan menyesuaikan metode pengajaran agar relevan dengan tantangan abad ke-21. Konsultan pendidikan bahasa Arab perlu memiliki tiga kemampuan utama, yaitu kemampuan memecahkan masalah, berpikir kritis, dan berkreasi. Ketiga kemampuan ini akan memungkinkan konsultan mendukung guru dan institusi pendidikan dalam mengembangkan metode dan teknologi yang efektif untuk mendidik siswa dan mempersiapkan mereka menghadapi perubahan cepat di era baru ini.
Pengembangan E-Modul berbasis Multimodal untuk Mendukung Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Saeful Bachrudin; Nur Arifah Drajati; Eka Budhi Santosa
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.510

Abstract

Rendahnya performa belajar disebabkan karena kurangnya pendekatan pembelajaran. Penggunaan modul elektronik atau e-modul dalam konteks pembelajaran memungkinkan para guru untuk mengatasi tantangan dalam pembelajaran dan meningkatkan kemampuan kreatif peserta didik. E-modul sering kali mengadopsi pendekatan penyampaian digital multimodal guna menciptakan pengalaman belajar yang berarti dan efektif.. Penelitian ini bertujuan untuk mendukung keterampilan berbicara bahasa siswa melalui pengembangan e-modul berbasis multimodal. Penelitian ini menggunakan Jenis Penelitian ini mengadopsi pendekatan Desain dan Pengembangan atau Design and Development. yaitu pengembangan dengan menggunakan model empat D. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni ahli mata pelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, serta lima orang siswa sebagai subjek uji coba perorangan. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan angket dan wawancara. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar e-modul yang dikembangkan berada dalam kualifikasi sangat baik, sehingga sangat layak untuk dikembangkan dan dibelajarkan kepada peserta didik.  
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction pada Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 3 Tondano Kelas VIII pada Materi Teorema Pythagoras Endaninta, Windy; Pesik, Anekke
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.515

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui apakah rata – rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan Aptitude Treatment Interaction lebih baik dari pada yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri tiga Tondano yang berjumlah tiga puluh orang yaitu lima belas siswa kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen dan lima belas siswa kelas VIII-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yaitu tes awal atau Pre-test dan tes akhir atau Post-test. Teknik analisis data mengumpulkan uji prasyarat atau uji normalitas dan uji homogenitas dan uji hipotesis. Dan hasil penelitian ada pengaruh antara model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction pada hasil belajar siswa SMP Negeri tiga Tondano kelas VIII pada materi Teorema Pythagoras.
Pengaruh Profesionalisme Guru terhadap Kualitas Pendidikan Kiki Maullidina; Mulyani, Endang Sri; Atikah, Cucu
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.519

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi profesionalisme guru yang masih rendah. Rendahnya profesionalisme guru ini disebabkan oleh berbagai faktor sehingga berpengaruh pada kualitas Pendidikan. Profesionalisme guru adalah faktor utama dalam mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas, sebab guru memiliki peran utama dalam proses pembelajaran dan perkembangan peserta didik. Perubahan dinamis dalam dunia pendidikan membawa fenomena-fenomena yang memerlukan adaptasi dan inovasi dalam dunia pendidikan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dan tuntutan masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh peran profesionalisme guru terhadap kualitas Pendidikan. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah kajian literatur dari berberapa jurnal terkait dengan pengaruh profesionalisme guru terhadap kualitas Pendidikan. Kesimpulan dari kajian literatur diperoleh bahwa profesionalisme guru berpengaruh dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah mencari hubungan profesionalisme guru dengan sertifikasi guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan.  
Implementation of Blended Learning Model in Improving Learning Outcomes of Listening Aji, Wisnu Nugroho; Pebryawan, Krisna; Budiyono, Sri; Yuliantoro, Agus; Yuwono, Suhud Eko
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.523

Abstract

The application of the blended learning model in learning listening skills described to know the learning outcomes and student responses is the aim of this study. The equivalent type of time series quasi-experimental design is the design model used in this study. The samples of the study were twenty one students from the S1 Indonesian Language and Literature Education in the academic year of two thousand nineteen by a purposive sampling method. The outcomes showed that there was an increase in the average student learning outcomes at each level. The result is evidence of improved learning outcomes. From the results of stude nt responses as a whole, students feel enthusiastic due to the blended learning model application which makes them enjoy the process of the learning more. There are eighty-five percent of students enthusiastic due to the blended learning model application which makes them enjoy the process of the learning more, which makes students more motivated, their interest increases, and there is also an increase in students' learning awareness by the application of the blended learning model in listening skills.
Language Solving Creativity Efforts through The Brilliant Teaching Method At Smartgama Learning Guidance Institution Budiyono, Sri
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.524

Abstract

The purpose of this research is to find a solution on how to make teaching enjoyable and acceptable read: it can be understood by students. There are quite a number of learning methods that are used as learning philosophies from several tutors in the city of Surakarta. From these references, the writer takes one of the learning methods used at the Smartgama Tutoring Institute, known as the Brilliant Solution Method. This research is a case study research. The method used in this study is a qualitative research method. Sources of data used in the study are: cooperative learning activities, informants from teachers and students, document sources, and archives. The data analysis technique uses descriptive qualitative analysis. The components of the analysis include: data reduction, data presentation, and drawing conclusions atau data verification. The conclusions obtained are: the learning method used by the students at the Smartgama Learning Guidance Institute is a brilliant solution method, namely solving problems in an intelligent way, each of which has an abbreviation and philosophy as follows: B means brave, R means rational or reasonable, I means intellectual or learned, L means leader, leader or chairma n, head, principle, L means liberal willing to respect or accept different behavior or opinions from one's own; open to new ideas, I means interesting. A means applicable, N means notable,easy to remember, and T means Trick or tactic or strategy. The results of the trials carried out showed that with the brilliant solution method students could learn more happily, quickly in answering questions, calm, brave, and of course their academic scores increased.
Mnemonic Device ‘FRIEND’: its Impacts on Students’ Writing Fluency Faisal, Faisal; Suroso, Bambang; Alim, Condro Nur
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.528

Abstract

Laporan ini menyajikan hasil sebuah studi berskala kecil yang menyelidiki bagaimana mnemonic device, meningkatkan kelancaran mahasiswa dalam menulis esai argumentatif. Dengan mererapkan one-group pre-post design dan engan penelitian tindakan kelas, penelitian ini menguji apakah mnemonic device FRIEND ini berdampak positif pada penulisan esai tersebut. Studi ini melibatkan lima belas mahasiswa tingkat Advanced-low yang mengikuti Program Peningkatan Bahasa Inggris di sebuah universitas swasta berbasis kepercayaan di Jawa Tengah. Desain pre-tes dan post-tes digunakan untuk mengukur dampak mnemonic device tersebut terhadap kelancaran menulis. Kriteria esai – organisasi, konten, struktur kalimat, kosakata, dan mekanik yang diadaptasi dari karya Hyland dua ribu lima belas dan Knapp and Watkins dua ribu lima – menjadi dasar penilaian dan analisis data yang diperoleh. Temuan menunjukkan bahwa alat mnemonic device FRIEND membantu mahasiswa dalam menyusun esai argumentatif yang terorganisir dengan baik. Secara khusus, alat bantu ini membantu mereka dalam merangkai ide-ide secara koheren, serta mengatasi topik yang diberikan dengan efektif. Namun, dampaknya terhadap aspek grammatikal atau tata bahasa memiliki pengaruh yang kurang signifikan. Temuan ini memberikan pemahaman tentang kelebihan dan keterbatasan dalam menggunakan mnemonic device  FRIEND dalam pembelajaran menulis.
Penggunaan Metode Audiolingual dalam Maharah Istima' di Madrasah Tsanawiyah Al-Kahfi Hidayatullah Surakarta Yusuf Al-Ayubi, Shalahudin; Sudarmadi Putra; Mokodenseho, Sabil
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.530

Abstract

Metode audiolingual merupakan satu metode dalam pembelajaran bahasa asing yang menitikberatkan pada keterampilan mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. Sementara maharah istima' atau kemampuan menyimak adalah salah satu dari empat kemampuan bahasa dalam bahasa Arab. Maharah istima bertujuan untuk melatih kemampuan dasar manusia dalam mendengarkan bahasa terutama dalam bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan, langkah-langkah, teknik, kelebihan dan kekurangan metode audiolingual dalam maharah istima' di Madrasah Tsanawiyah Al Kahfi Hidayatullah Surakarta. Jenis penelitian ini adalah studi kasus, sedangkan metode dan pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Informasi dari guru bahasa Arab dan peserta didik yang terlibat langsung dalam pembelajaran maharah istima’ dijadikan data primer, sedangkan buku dan artikel jurnal dijadikan data sekunder. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrumen wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: penggunaan metode audiolingual untuk kemahiran menyimak bertujuan agar siswa dapat memahami pembicaraan pembicara dengan benar dan baik tanpa merasa kesulitan; langkah-langkah penggunaan metode audiolingual meliputi penyajian teks dialog, siswa menghafal dialog, penyajian kalimat pola dialog, mendramatisir dialog, dan guru meminta siswa menyusun kalimat sesuai dengan pola kalimat dalam dialog; teknik yang digunakan dalam penggunaan metode audiolingual adalah mendengarkan dialog, menghafal dialog, mendikte, dan menghubungkan kata-kata; kelebihan metode audiolingual adalah siswa menjadi mahir dalam membentuk pola kalimat, mempunyai pengucapan yang baik dan benar, aktif berdialog, dan memperoleh pengalaman berbahasa secara langsung, sedangkan kekurangannya adalah siswa cenderung meniru karena kurang memerhatikan saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode audiolingual dalam maharah istima’ efektif digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab.
Faktor Penyebab Rendahnya Akses Platform Merdeka Mengajar (PMM) Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa; Kusuma, Thitha Meista Mulya; Sutama, Sutama; Sumardjoko, Bambang
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.532

Abstract

PMM sebagai platform yang membantu guru dalam mendapatkan referensi, inspirasi, dan wawasan dalam melaksanakan Kurikulum Merdeka, kenyataannya banyak guru yang belum mengakses PMM sebagai sumber belajar dan berbagi. Inilah yang melatarbelakangi penelitian, yaitu mengenai faktor penyebab rendahnya akses PMM dan upaya mengatasi masalah PMM khususnya di SMAN Negeri enam Surakarta. Tujuan penelitian yaitu Mendeskripsikan faktor penyebab rendahnya akses PMM di SMA Negeri enam Surakarta; Mendeskripsikan upaya mengatasi masalah rendahnya akses PMM di SMA Negeri enam Surakarta. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus atau Case Study. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling  atau sampel bertujuan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitiannya yaitu: Faktor penyebab rendahnya akses PMM adalah kendala waktu, membuat aksi nyata, perlunya konsentrasi, masalah kuota dan jaringan, dan tidak adanya punishment dari sekolah; Upaya mengatasi masalah rendahnya akses PMM adalah melaksanakan IHT tentang PMM, diseminasi oleh guru kepada teman sejawat, dibentuknya komunitas PMM, Kepala Sekolah yang tidak henti-hentinya mengingatkan guru dan memperbaiki jaringan internet.
Penguatan Nilai Multikultural Sastra Lokal sebagai Media Literasi Anak Hermawan, Wawan; Anjariyah, Deka
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.533

Abstract

Sastra lokal belum tersosialisasikan dengan baik di kalangan generasi muda khususnya anak-anak, sehingga diperlukan upaya untuk menumbuhkan sekaligus memberikan penguatan kepada anak-anak tentang pentingnya literasi sastra lokal dan mengaplikasikan nilai multikultural dalam kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrpsikan bentuk nilai multikultural dalam sastra lokal. Teori yang digunakan di dalam menganalisis nilai multikultural yang terdapat di dalam sastra lokal yaitu teori Bennet. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi yaitu: reduksi data, penyajian data, dan simpulan. Validitas data menggunakan triangulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai multikultural yang ditemukan di dalam sastra lokal adalah nilai apresiasi terhadap kenyataan pluralitas budaya dalam masyarakat, pengakuan harkat dan hak asasi manusia, pengembangan tanggungjawab manusia terhadap masyarakat dunia, dan pengembangan tangungjawab manusia terhadap planet bumi. Temuan penelitian dapat digunakan sebagai referensi bagi anak-anak dalam hidup yang harmonis. Wujud nyatanya dapat hidup berdampingan dengan damai di tengah perbedaan. 

Page 155 of 241 | Total Record : 2405

 153   154   155   156   157 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2026): in Progress Vol. 6 No. 4 (2025) Vol. 6 No. 3 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 4 (2024) Vol. 5 No. 3 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 4 (2023) Vol. 4 No. 3 (2023) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 4 (2022) Vol. 3 No. 3 (2022) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 4 (2021): December 2021 Vol. 2 No. 3 (2021): September 2021 InPress Vol. 2 No. 2 (2021): June 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): March 2021 Vol. 2 No. 4 (2021) Vol. 2 No. 3 (2021) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 1 No. 2 (2020): September 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): June 2020 Vol. 1 No. 3 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue