cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Toufan Aldian Syah
Contact Email
toufan.aldiansyah86@gmail.com
Phone
+6285210650525
Journal Mail Official
info@das-institute.com
Editorial Address
Perum Palm Estate No. 6A, Kel. Penambongan, Kec. Purbalinggga, Kab. Purbalingga Jawa Tengah. 53313
Location
Kab. purbalingga,
Jawa tengah
INDONESIA
CITIZEN: Jurnal Ilmiah Mulitidisiplin Indonesia
Published by CV. DAS Mitra Edukasi
ISSN : "_"     EISSN : 28075994     DOI : https://doi.org/10.53866/jimi.v1i1
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
Ruang lingkup dan fokus terkait dengan penelitian bidang studi dengan pendekatan Multidisipliner, yang meliputi: Ilmu Ekonomi dan Bisnis, Humaniora, Ilmu Sosial, Komunikasi, Teknik, dan Informatika
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 425 Documents
 39   40   41   42   43 
Optimalisasi Pemahaman Konsep Geometri Bangun Datar Pada Siswa SMP Melalui Implementasi E-Modul Flipbook Bermuatan Masalah Kontektual: Tinjauan Sistematis: Optimization of Flat Shape Geometry Concept Understanding in Junior High School Students through the Implementation of Contextual Problem-Filled Flipbook E-Module: A Systematic Review Br Sinuhaji, Jelevia Lorenca; Ngurah Pujawan, I Gusti; Parwati, Ni Nyoman
Citizen : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia (On Progress)
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/jimi.v6i2.1303

Abstract

Pemahaman konsep geometri bangun datar adalah salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika di tingkat SMP yang menghadapi banyak kendala, seperti rendahnya kemampuan visualisasi, pemahaman konsep, serta kesulitan dalam mengaitkan konsep dengan konteks nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis efektivitas penggunaan e-modul berbasis flipbook bermuatan masalah kontekstual dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri pada siswa, Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap 15 artikel ilmiah yang diterbitkan pada rentang waktu 2022-2026. Proses pengumpulan data dilakukan melalui beberapa tahap yaitu tahap identifikasi, seleksi, dan analisis artikel yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa e-modul berbasis flipbook secara umum memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam mendukung pembelajaran. Penggunaan media ini dapat meningkatkan keterlibatan, motivasi siswa, dan kemampuan visualisasi siswa. Selain itu, sebagian besar penelitian masih terbatas pada skala kecil dan desain pengembangan, sehingga generalisasi temuan perlu dilakukan secara hati-hati. Temuan ini menunjukkan bahwa e-modul flipbook bermuatan masalah kontekstual memiliki potensi sebagai alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri siswa SMP.
Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Kontroversial (PBMK) Berbantuan Geogebra: Systematic Literature Review: Students’ Mathematical Reasoning Skills Through the Implementation of A Controversial Problem-Based Learning (CPBL) Model Using Geogebra: A Systematic Literature Review Diva Triani, Gusti Ayu Komang; Pasek Suryawan, I Putu; Puja Astawa, I Wayan; Ardana, I Made; Mahayukti, Gusti Ayu
Citizen : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia (On Progress)
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/jimi.v6i2.1310

Abstract

Pembelajaran matematika saat ini tidak hanya berfokus pada penguasaan konsep dasar, tetapi juga pada penguatan kemampuan berpikir tingkat tinggi seperti penalaran matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan penalaran matematis siswa melalui implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Kontroversial (PBMK) berbantuan GeoGebra menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Metode SLR dilakukan dengan menganalisis artikel ilmiah nasional dan internasional yang relevan pada rentang tahun 2021-2026 dari berbagai basis data bereputasi. Proses seleksi dilakukan secara sistematis menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi untuk menjamin kualitas dan relevansi sumber yang digunakan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis siswa berkembang secara signifikan melalui implementasi PBMK, yang memfasilitasi aktivitas analisis, argumentasi, evaluasi, dan justifikasi dalam menyelesaikan masalah kontroversial. Selain itu, penggunaan GeoGebra mendukung visualisasi dinamis dan eksplorasi konsep matematika sehingga membantu siswa dalam membangun penalaran matematis dengan lebih logis dan sistematis. Studi-studi yang disintesis mengindikasikan potensi efek sinergis antara PBMK dan GeoGebra dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis. Meskipun terdapat potensi sinergis antara keduanya, bukti literatur yang secara khusus mengkaji implementasi gabungan PBMK dan GeoGebra masih terbatas. Oleh karena itu, model PBMK berbantuan GeoGebra merupakan pendekatan menjanjikan yang perlu dikaji lebih lanjut melalui penelitian empiris.
Peran Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa: Systematic Literature Review: The Role of the Auditory, Intellectual, and Repetition (AIR) Learning Model in Improving Students’ Mathematical Problem-Solving Skills: A Systematic Literature Review. Evi Marliantini, Made; Sariyasa, Sariyasa; Pujawan, I Gusti Ngurah
Citizen : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia (On Progress)
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/jimi.v6i2.1326

Abstract

Dalam pembelajaran matematika, kemampuan pemecahan masalah menjadi salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis peran model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelusuri artikel ilmiah melalui Google Scholar, Semantic Scholar, dan GARUDA berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan. Proses seleksi dilakukan dengan menggunakan alur PRISMA sehingga diperoleh 15 artikel yang relevan untuk dianalisis yang diterbitkan rentang waktu 2020-2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran AIR berpotensi memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada berbagai jenjang pendidikan. Siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran AIR memiliki kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran langsung. Hal ini karena model pembelajaran AIR mendorong siswa untuk aktif mendengarkan, berpikir dalam menganalisis masalah, dan melakukan latihan secara berulang sehingga pemahaman menjadi lebih kuat. Dengan demikian, model pembelajaran AIR dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Analisis Komunikasi Persuasif Dalam Konten Edukasi Kesehatan Di Tiktok: Studi Retorika (Ethos, Pathos, Logos) Pada Akun @doctor.incognito_99: An Analysis of Persuasive Communication in Health Education Content on Tiktok: A Rhetorical Study (Ethos, Pathos, Logos) of the @doctor.incognito_99 Account Tusyifa Majidz, Nabila; Vera, Nawiroh; Prasetyo Jati, Rocky
Citizen : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia (On Progress)
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/jimi.v6i2.1327

Abstract

Munculnya healthtainment sebagai akibat dari eksistensi TikTok sebagai platform komunikasi kesehatan telah mendorong para profesional medis untuk membagikan informasi ilmiah melalui format hiburan singkat. Masalah utamanya adalah bagaimana komunikator kesehatan dapat mengembangkan pesan yang akurat dan persuasif dalam konten yang sangat terbatas.  Penelitian ini menyelidiki strategi retorika, yang didasarkan pada triad Aristoteles yaitu ethos, pathos dan logos yang digunakan dalam konten edukasi kesehatan di akun TikTok @doctor.incognito_99 serta mengkaji pola interaksi di antara elemen-elemen retorika yang terkait dengan keterlibatan audiens yang tinggi. Pengumpulan data dilakukan dengan pendekatan kualitatif, observasi non-partisipatif, dan dokumentasi. Sampel terdiri dari lima konten yang dipilih melalui purposive sampling dengan kriteria periode unggahan antara September hingga November 2025, konten edukasi kesehatan serta tingkat keterlibatan tertinggi yang diukur menggunakan rumus Engagement Rate by Views. Data dianalisis menggunakan model analisis konten Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan bahwa ketiga unsur retorika tersebut hadir secara bersamaan dalam semua konten dengan distribusi yang relatif seimbang di mana logos mencatat skor tertinggi sebesar 24 poin, diikuti oleh ethos dan pathos masing-masing 22 poin. Salah satu temuan utama adalah bahwa konten dengan skor pathos terendah menghasilkan engagement rate (9,9%), yang menunjukkan bahwa keaslian komunikator dan keterkaitan pribadi dapat mengkompensasi minimnya unsur visual dalam konten. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa efektivitas komunikasi kesehatan di TikTok bergantung pada kemampuan komunikator dalam mengharmoniskan ketiga unsur retorika secara selaras dengan karakteristik platform dan kebutuhan audiens.
Systematic Literature Review: Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP: Systematic Literature Review: The Effect of the Guided Inquiry Learning Model on Junior High School Students’ Mathematical Problem-Solving Ability Biomantara, Sang Putu; Suharta, I Gusti Putu; Mertasari, Ni Made Sri
Citizen : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia (On Progress)
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/jimi.v6i2.1330

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran matematika, namun masih banyak siswa SMP yang mengalami kesulitan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kecenderungan hasil penelitian mengenai pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui kajian literatur sistematis. Data dikumpulkan dari Google Scholar dengan bantuan aplikasi Publish or Perish dan dianalisis menggunakan pendekatan PRISMA. Dari 1119 artikel yang teridentifikasi, diperoleh 14 artikel yang memenuhi kriteria untuk dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing cenderung memberikan dampak positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Model ini mendorong keterlibatan aktif siswa dalam memahami masalah, menyusun strategi, melaksanakan penyelesaian, dan mengevaluasi hasil. Dengan demikian, model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran untuk mendukung peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP.

Page 43 of 43 | Total Record : 425

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2026): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia (On Progress) Vol. 6 No. 1 (2026): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 6 (2026): SPECIAL ISSUE: Sustainable Innovation at the Intersection of Economics, Technology, L Vol. 5 No. 6 (2025): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 5 No. 5 (2025): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 5 No. 4 (2025): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 5 No. 3 (2025): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 5 No. 2 (2025): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 5 No. 1 (2025): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 4 (2024): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 3 (2024): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 2 (2024): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 1 (2024): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 4 (2023): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 3 (2023): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 2 (2023): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 1 (2023): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 4 (2022): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 3 (2022): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 2 (2022): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 1 (2022): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 (2022): SPECIAL ISSUE: Sustainability of Design, Public Transport, & Engineering Vol. 1 No. 3 (2021): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 2 (2021): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 1 (2021): CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia More Issue