cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Zainudin
Contact Email
ipi@upstegal.ac.id
Phone
+6288980867344
Journal Mail Official
cakrawala.upstegal@gmail.com
Editorial Address
Jl Halmahera Km 01, Kota Tegal
Location
Kota tegal,
Jawa tengah
INDONESIA
Cakrawala: Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Pancasakti Tegal
ISSN : 18584497     EISSN : 25499300     DOI : https://doi.org/10.24905/cakrawala
Core Subject : Education,
Education
Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan (P-ISSN:1858-4497, E-ISSN: 2549-9300) is a scholarly journal aimed to provide a platform for both established and early-career researchers. This journal accepts research-based papers from the fields of Teaching and Learning; Language and Literacy Education; and Applied Human Development in the Context of Schooling with submissions accepted throughout the year. It is published biannually, May and November, by Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia. Papers are all subject to peer review before being accepted for inclusion. Contributions for future editions are welcome. Starting from Vol. 12 No. 1, Cakrawala has been accredited SINTA 3 by the Ministry of Research, Technology and Higher Education (Ristekdikti) of The Republic of Indonesia based on Director Decree No. 23/E/KPT/2019 dated 08 Agustus 2019. The Decree is as an achievement for the Peer-reviewed journal which has excellent quality in management and publication and is effective for 5 years until 2023.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 334 Documents
 28   29   30   31   32 
The Effectiveness of Brain Mapping Method In Students’ Reading Comprehension by Using Blogger Based in Merdeka Curriculum Rosiana, Caltira; Rina Puji Utami
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v17i1.377

Abstract

Most of the students got low scores in reading and understanding the material in online classes, this situation should be attention to Merdeka Curriculum. Most of the students lack interest in learning reading in an online class, because the learning methods in reading did not attract students, so the students had difficulty in answering explicit and implicit questions in reading comprehension. The purpose of this research is to determine the significant differences before and after using the brain mapping method in students' reading comprehension. This research designed as quantitative research that used one group pre-test and post-test design. sample amounted to 35 students. Collecting data used documentation and reading comprehension tests which were analyzed using Paired T-test with the help of SPSS 18 for Windows and N-Gain using Microsoft Excel. The post-test average learning outcome (77,29) was greater than the pretest (69.00). The results of the paired t-test showed the significance value (2-tailed) was 0.000 means there was significant effectiveness before and after using the Brain Mapping method toward Blogger as the online media for learning reading. The results of N-Gain showed the students’ learning outcomes improved from 35 students, 21 (60%) students got improvement in the medium category and 14 (40%) students got improvement in the low category. Brain mapping method combined with rewards and interesting materials can improve student achievement where students are more active and enthusiastic in the online teaching and learning process.,
Evaluasi Program Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar Rahmatika, Jawi; Indarini, Endang
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v17i2.396

Abstract

Penelitian bertujuan untuk : 1) Mengevaluasi implementasi Program Pendidikan Karakter; 2) Menganalisis dampak implementasi Pendidikan Karakter; dan 3) Membuat kesimpulan dan memberikan rekomendasi keberlanjutan Program Pendidikan Karakter. Penelitian ini menggunakan metode CIPP. Hasil penelitian: 1) Implementasi Program Pendidikan Karakter mengembangkan beberapa strategi seperti adanya sosialisasi, pengembangan pendidikan karakter dalam Kegiatan Pembelajaran, Kegiatan Pembiasaan Program Harian, Mingguan, Bulanan, Tengah Tahun dan Tahunan dalam program tersebut terdapat kegiatan intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan menerapkan nila-nilai karakter dan Budaya Sekolah; 2) Dampak implementasi Pendidikan Karakter bagi sekolah, guru, dan peserta didik perlunya pembiasaan untuk menanamkan nilai-nilai karakter yang baik dan melakukan sosialisasi kepada warga sekolah untuk mengubah mindset bahwa pendidikan karakter sangat penting serta dibutuhkan bagi warga sekolah; 3) Implementasi Pendidikan Karakter memberikan hal positif bagi perilaku peserta didik dalam kehidupan sehari-hari, peneliti merekomendasikan program pendidikan karakter berbasis budaya sekolah di SDN Bringin 02 untuk dilanjutkan dan bisa dikembangkan lagi.
The Role of Think Talk Write Learning Model Assisted by Wordwall Media on Students’ Critical Thinking Skills Patimah, Nenden Lu'lu; Sartika, Sri Hardianti; Sadiah, Ati
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v17i2.401

Abstract

This study aims to overcome the low level of critical thinking skills among students in the class 11th Social Science at SMAN 10 Tasikmalaya, specifically in Economics. The study used the Think Talk Write (TTW) learning model assisted by Wordwall media as an X variable. The research design is quasi-experimental with a non-equivalent control group. The T-test analysis findings show the following: (1) There is an improvement in critical thinking abilities in the experimental group, with a sig value (2-tailed) of 0.000 0.05. (2) There is also an improvement in critical thinking skills in the control group, with a sig value (2-tailed) of 0.000 0.05. (3) With a sig value (2-tailed) of 0,199 > 0,05, there is no difference in critical thinking skills improvement between the experimental and control groups. As a result, it can be stated that employing the Think Talk Write (TTW) model assisted by Wordwall media has a considerable influence on strengthening students’ critical thinking abilities.
Relasi Self-Efficacy, Task Commitment, Dukungan Sosial Teman Sebaya, dan Flow Akademik Siswa SMP Suryaningsih, Ayuk; Pratisti, Wiwien Dinar
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v17i2.404

Abstract

Flow akademik siswa selama masa peralihan dari pandemi ke endemik dinilai masih rendah. Penelitian ini bertujuan mengetahui relasi antara self-efficacy, dukungan sosial teman sebaya, task commitment dan flow akademik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 451 siswa SMP di Kota Surakarta dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Analisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai koefisien korelasi R= 0,844 dengan p = (p < 0,05), artinya self-efficacy, task commitment, dan dukungan sosial teman sebaya memiliki hubungan signifikan terhadap flow akademik. Nili R2 sebesar 0,712 atau sebesar 71,2%, selebihnya dapat dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Selanjutnya, self-efficacy memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap flow akademik dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis (H1) diterima. Dukungan sosial teman sebaya memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap flow akademik dengan nilai signifikansi 0,000 <0,05 sehingga hipotesis (H2) diterima. Task commitment memiliki hubungan positif dengan flow akademik dengan signifikansi 0,000< 0,05 sehingga hipotesis (H3) diterima. Kata Kunci: Dukungan sosial, flow akademik, self-efficacy, task commitment, teman sebaya
Inequality Effect of Metacognition and Adaptivity Skill in Science Achievement of Indonesia Students Kusuma, Mobinta
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v15i1.405

Abstract

This study aims to determine the influence of inequality in metacognition and adaptability to the achievement of science scores at the student level and school level in Indonesia. Science learning is expected to be able to develop high-level thinking skills needed in the educational process in the industrial era 4.0, including factors of metacognition ability and ability adaptation. This research is an expost facto study with a qualitative exploratory descriptive type. The data is secondary data derived from the 2018 PISA survey. Data analysis using multilevel linear models through the Jamovi 1.6.23 program. The multilevel model used consists of 3 models, namely (1) intercept model without predictor, (2) intercept model with predictor level 1 , ( 3) intercept model with predictor level1 & level 2. The results of the analysis show that model 2 is considered significant that the achievement of students' science scores is more influenced by student abilities, while the type of school does not have a contribution which is significant to the achievement of science scores.
Analisis Kemampuan Berbicara Melalui Metode Bercerita pada Materi Teks Hikayat Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 1 Palembang Ayu Puspita Indah Sari; Fisca Dinda Ayurizky
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v17i2.406

Abstract

The use of the storytelling method in learning can motivate and provide opportunities to express thoughts and opinions in oral form when practicing retelling. This study aims to describe the ability to speak through the method of storytelling in the text of the saga text of class X Tiket SMK 1 Palembang. The results of this study indicate that the indicators for assessing speaking ability in class X TJKT 1 SMK 1 Palembang students include the sentence structure indicator getting the highest score with a percentage of 20%. Indicators of low ability assessment on the speaking ability of class X TJKT 1 students are performance indicators. The distribution of speaking ability found in the performance appraisal indicator is 7%. The pronunciation indicator is 18%, the paralanguage indicator is 19%, and the story content indicator is 17%. The main factor causing the inability to speak in class X TJKT 1 students at SMK Negeri 1 Palembang is a lack of confidence. Students who lack confidence when carrying out a speaking ability test will look nervous, uneasy, anxious, giving rise to flat expressions or not in accordance with the story being told. Confidence in learning speaking skills includes speaking attitudes and courage.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Roda Berputar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa sabanni, selli rachmawati; Raden Roro Suci Nurdianti; Sri Hardianti Sartika
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v17i2.408

Abstract

Hasil belajar siswa yang rendah di SMAN 9 Tasikmalaya dalam penelitian ini. Pendekatan tersebut berbentuk eksperimen kuasi-eksperimental, menggunakan desain kelompok kontrol yang tidak setara dan tes pilihan ganda (PG) untuk mengumpulkan data. Sebanyak 138 siswa yang terdaftar di kelas XI IPS di SMAN 9 Tasikmlaya pada tahun pelajaran 2022–2023 merupakan populasi penelitian. Dua kelas dari kelas XI digunakan sebagai sampel; masing-masing termasuk 34 murid dan telah dipilih menggunakan metode seleksi non-probabilitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif tidaknya pembelajaran ekonomi perdagangan internasional dengan metode problem based learning (PBL) dengan media roda pemintal. Jika ambang batas signifikansi (2-tailed) kurang dari 5%, maka hasil penelitian ini memberikan keyakinan bahwa model pembelajaran berbasis masalah (PBL) yang didukung oleh media roda putar berdampak positif terhadap kinerja siswa pada ujian akhir mata kuliah ekonomi perdagangan internasional. Nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan nilai kelas kontrol, hal ini menunjukkan bahwa paradigma problem based learning (PBL) berbantuan media roda berputar efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada penelitian ini.
Evaluasi Implementasi Kebijakan Asesmen Nasional pada Jenjang Sekolah Dasar di Kota Magelang Plenden, Di Ohanes Richi Christian; Ade Iriani; Wasitohadi
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v17i2.410

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil evaluasi implementasi kebijakan Asesmen Nasional (AN) pada jenjang Sekolah Dasar di Kota Magelang. Asesmen Nasional merupakan upaya evaluasi terhadap sistem pendidikan oleh KemDikBud yang berupa program penilaian terhadap mutu setiap sekolah pada jenjang dasar dan menengah, yang kemudian dapat diperoleh informasi sebagai bahan untuk memperbaiki kualitas belajar mengajar. Penelitian Evaluasi ini berawal dari kebutuhan evaluasi dari kebijakan penerapan/implementasi Asesmen Nasional. Subyek dari penelitian ini adalah Dinas Pendidikan Kota Magelang, Kepala Sekolah dan Guru Sekolah Negeri dan Swasta. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini mendeskripsikan bagaimana implementasi kebijakan Asesmen Nasional pada jenjang sekolah dasar di Kota Magelang didasarkan pada model evaluasi responsif stake dan juga sesuai dengan standar dari Panduan Operasional Standar (POS) Asesmen Nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pada tahap pendahuluan, Dinas Pendidikan Kota Magelang memenuhi standar kualifikasi POS Asesmen Nasional; 2) Pada tahap proses, terjadi beberapa kendala namun berhasil diatasi dengan baik; 3) Pada tahap hasil, Kota Magelang mampu menorehkan prestasi khususnya dalam hal literasi. Dampak yang diberikan memang belum signifikan karena ini merupakan evaluasi Asesmen Nasional pada tahap yang pertama.
Pendidikan Multikultural dalam Cerpen “Seribu Kunang-kunang di Manhattan” Karya Umar Kayam Sri Nofitasari, Indah; Nurdien H. Kistanto; M. Suryadi; Ken Widyatwati
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v17i2.414

Abstract

Abstrak Penelitian ini terfokus pada analisis pendidikan multikultural dalam cerpen “Seribu Kunang-kunang di Manhattan” karya Umar Kayam. Penelitian kualitatif dengan pendekatan multikulturalisme dan sosiologi sastra ini menghasilkan penemuan adanya nilai-nilai pendidikan multikultural dalam cerpen yang digambarkan melalui dua tokoh utama, yakni Marno dan Jane. Pendidikan multikulturalisme dalam cerpen digambarkan melalui perbedaan negara asal tokoh utama, pertemuan antara budaya Amerika dan Jawa, perbedaan karakter orang Jawa dan Amerika. Perbedaan-perbedaan tersebut tidak menghalangi para tokoh dalam cerpen untuk tetap hidup berdampingan. Hal ini menunjukkan bahwa cerpen “Seribu Kunang-kunang di Manhattan” memuat pendidikan multikultural di dalamnya. Penelitian ini juga mengungkapkan pentingnya pendidikan multikultural dalam cerpen, yakni sebagai pesan agar para pembaca saling menghargai perbedaan pendapat, pandangan, dan budaya satu sama lain dalam hidup bermasyarakat, serta pesan agar pembaca tidak lupa dengan tanah air meskipun sedang berada dalam perantauan.
How to Teach Terminology to ESP Students Umida Ziyamukhamedova ; Holiskhon Mahksudova; Yoga Prihatin
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v17i2.419

Abstract

Abstract. The internationalization of higher education brings particular changes to the learning process at universities. The most prominent of them is the increased use of English as a language of professional discourse. As students should use both their native language and a foreign one there is an essential problem of terminology interference. To solve the problem and to facilitate the professional communication and integration of students in global dimension it is necessary to carry out the work on terminology standardization. The most suitable form for such work is an information thesaurus.

Page 30 of 34 | Total Record : 334

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2005 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 19 No. 2 (2025): Education, Multiculturalism and Management Vol. 19 No. 1 (2025) Vol. 18 No. 2 (2024) Vol. 18 No. 1 (2024) Vol 17 No 2 (2023): Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2023) Vol. 17 No. 1 (2023) Vol 17 No 1 (2023) Vol 16 No 2 (2022) Vol. 16 No. 2 (2022) Vol. 16 No. 1 (2022) Vol 16 No 1 (2022) Special Issue: Pedagogy in Indonesia Vol 15 No 2 (2021) Vol. 15 No. 2 (2021) Vol. 15 No. 1 (2021) Vol 15 No 1 (2021) Vol 14 No 2 (2020) Vol 14 No 1 (2020) Vol 13 No 2 (2019) Vol 13 No 1 (2019) Vol 12 No 2 (2018) Vol 12 No 1 (2018) Vol 11 No 2 (2017) Vol 11 No 1 (2017) Vol 10 No 2 (2016) Vol 10 No 1 (2016) Vol 9 No 2 (2015) Vol 9 No 1 (2015) Vol 8 No 2 (2014) Vol 8 No 1 (2014) Vol 7 No 1 (2013) Vol 6 No 2 (2011) Vol 6 No 1 (2011) Vol 4 No 8 (2010) Vol 4 No 7 (2010) Vol 3 No 6 (2009) Vol 3 No 5 (2008) Vol 2 No 1 (2006) Vol 1 No 2 (2005) Vol 1 No 1 (2005) More Issue