cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elan Jaelan
Contact Email
redaksi.penerbitwidina@gmail.com
Phone
+628157000699
Journal Mail Official
redaksi.penerbitwidina@gmail.com
Editorial Address
CV. Widina Media Utama Komp. Puri Melia Asri Blok C3 No. 17 Kec. Solokan Jeruk Kab. Bandung.
Location
Kab. bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Published by Widina Media Utama
ISSN : -     EISSN : 28073878     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi adalah jurnal peer-review yang memiliki ISSN (2807-3878) yang diterbitkan oleh Penerbit Widina di bawah Badan Hukum CV. Widina Media Utama sejak tahun 2021. JPI merupakan media terintegrasi untuk komunikasi berkelanjutan terkait dengan temuan penelitian baru yang signifikan terkait dengan pendidikan, termasuk: bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran, pembelajaran dan pengajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, teknologi pendidikan, dan pengembangan pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 482 Documents
 4   5   6   7   8 
PENDEKATAN BIMBINGAN KONSELING Andriyani, Wiwik Dyah; Salsabila, Iis; Suparmika, Yeti; Syammach, Helmi Khalid; Azizah, Nur
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 5 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i4.234

Abstract

This research is motivated by the existence of various problems on this earth, Guidance counseling is present as an institution that provides assistance and therapy for troubled people, provides guidance and counseling and helps solve the problems they face. The purpose of the research is to develop knowledge about various counseling guidance approaches that can be used in the counseling process. The results of the discussion show that the approach in counseling guidance is the basis for a counseling practice, there are 11 counseling guidance approaches that are clearly outlined that can help counselors in the process of providing assistance to counselees. One of the approaches is the behavioral approach which is widely used in counseling guidance in schools. Many counseling techniques are found in the behavioral approach, 3 of which are often used are self-management techniques, homework techniques and funishment techniques.ABSTRAKPenelitian ini di latarbelakangi oleh adanya masalah yang bervariasi di muka bumi ini, Bimbingan konseling hadir sebagai lembaga pemberian bantuan dan terapi terhadap insan insan bermasalah, memberikan bimbingan dan konseling serta membantu memecahkan masalah yang dihadapi nya. Tujuan penelitian adalah untuk mengembangkan pengetahuan tentang berbagai pendekatan bimbingan konseling yang dapat digunakan dalam proses konseling. Penilitian menggunakan metode study kepustakaan atau litelature review.Hasil pembahasan menunjukan bahwa Pendekatan dalam Bimbingan konseling merupakan dasar bagi suatu praktek konseling, terdapat 11 pendekatan bimbingan konseling yang diuraikan secara jelas yang dapat membantu konselor dalam proses pemberian bantuan terhadap konseli. Salah satu pendekatan dimaksud adalah pendekatan behavioral yang banyak digunakan pada bimbingan konseling di sekolah. Banyak tehnik konseling yang terdapat pada pendekatan behavioral, 3 diantara yang sering digunakan adalah tehnik self manajemen, tehnik pekerjaan rumah dan tehnik funishment.
STUDI PREEKLAMSI DAN PARTUS LAMA DENGAN TERJADINYA ASFIKSIA PADA BAYI BARU LAHIR DI RUMAH SAKIT BENMARI KABUPATEN MALANG mah, rokhamah; Sayuti, Sayuti
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i6.311

Abstract

Neonatoral asphyxia is a condition of a newborn who experiences spontaneous and regular breathing failure immediately after birth, so that the baby cannot enter oxygen and cannot remove charcoal acid substances from his body. Preeclampsia results in high blood pressure causing reduced blood delivery to the placenta, causing hypoxia and causing asphyxia at birth. From a preliminary study conducted by researchers at Ben Mari Hospital, data on 102 deliveries were obtained. From these data, 30 babies who had asphyxia were obtained. Of the 30 babies, 15 of them had asphyxia due to preeclampsia and 10 of them had asphyxia due to the long labor process. While the other 5 are caused by other factors. Based on the preliminary study, researchers are interested in taking the title Relationship Between Preeclampsia And Old Partus With The Risk Of Asphyxia In Newborns In Benmari Hospital. The research method used uses quantitative methods using a cross sectional approach. Which is carried out with the aim of explaining relationships or influences, estimates, testing based on existing theories or revealing correlative relationships between research variables. This research was carried out at Benmari Hospital, Malang Regency. The sampling method uses the total sampling technique, which is a sample determination technique when all members of the population are sampled. The value of t count variables preeclampsia and old partus t count is 10,219 t table 2,051 which means that there is a significant relationship Between preeclampsia and old partus (X1, X2) and the incidence of asphyxia in newborns (Y). The calculated f value is 14,194 the Ftabel value is 2.95, meaning that there is a significant difference between the preeclampsia and old partus variables (X1, X2) and the risk of asphyxia in newborns (Y). The value of the coefficient of determination of0.513 means that the relationship of the free variable (X1, X2) with the bound variable is 51.3%, while the other 48.7% is influenced by other factors that are not studied.ABSTRAKAsfiksia neonatorum adalah suatu keadaan bayi baru lahir yang mengalami gagal bernafas secara spontan dan teratur segera setelah lahir, sehingga bayi tidak dapat memasukkan oksigen dan tidak dapat mengeluarkan zat asam arang dari tubuhnya. Preeklamsi mengakibatkan tekanan darah yang tinggi menyebabkan berkurangnya kiriman darah ke plasenta sehingga menyebabkan hipoksia dan menyebabkan asfiksia pada saat lahir. Dari studi pendahuluan yang peneliti lakukan di Rumah Sakit Ben Mari, didapatkan data 102 persalinan. Dari data tersebut diperoleh 30 bayi yang mengalami asfiksia. Dari 30 bayi tersebut 15 diantaranya mengalami asfiksia karena preeklamsi dan 10 diantaranya mengalami asfiksia karena proses persalinan yang lama. Sedangkan 5 lainnya disebabkan karena faktor lain. Berdasarkan studi pendahuluan tersebut peneliti tertarik ingin mengambil judul hubungan preeklamsi dan partus lama dengan resiko terjadinya asfiksia pada bayi baru lahir di rumah sakit benmari. Metode penelitian yang digunakan menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan pendekatan cross sectional. Yang dilakukan dengan tujuan menjelaskan hubungan atau pengaruh, perkiraan, menguji berdasarkan teori yang ada atau mengungkapkan hubungan yang korelatif antara variabel penelitian.penelitian ini dilaksanakan di rumah sakit benmari kabupaten malang. Metode pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi dijadikan sampel. Nilai t hitung variabel preeklamsia dan partus lama t hitung sebesar 10.219 t tabel 2.051 yang artinya ada hubungan yang signifikan Antara preeklamsia dan partus lama (X1, X2) dengan kejadian asfiksia pada bayi baru lahir (Y). Nilai f hitung sebesar 14.194 nilai Ftabel sebesar 2.95, artinya terdapat yang signifikan antara variabel preeklamsia dan partus lama (X1, X2) dengan Resiko terjadinya asfiksia pada bayi baru lahir (Y). Nilai koefisien determinasi sebesar 0,513 artinya hubungan variabel bebas (X1, X2) dengan variabel terikat sebesar 51.3%, sedangkan 48.7% lainnya dipengaruhi oleh factor lain yang tidak diteliti.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Kahoot Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI MA Mu’allimat NU Kudus wahyuni, fina tri; Sholichah, Nilta Maratus
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v1i3.273

Abstract

Pemahaman konsep matematis termasuk kemampuan yang penting dimiliki siswa dalam belajar matematika. Kebanyakan siswa yang lebih memilih cara atau rumus cepat membuat mereka kurang memahami konsep matematika yang diajarkan. Padahal pemahaman konsep menjadi hal utama yang harus dimiliki siswa dalam belajar matematika. Penelitian ini memakai jenis eksperimen melalui pendekatan kuantitatif. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui adanya pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Kahoot terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian yakni semua siswa kelas XI MA Mu’allimat NU Kudus yang berjumlah 268 siswa dengan sampel 88 siswa yang dipilih secara cluster random sampling. Instrumen yang dipakai yakni tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Teknik analisis data yang dipakai yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dilanjutkan dengan uji t independen untuk uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh adanya pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Kahoot terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI MA Mu’allimat NU Kudus.
UPAYA MENCIPTAKAN BAHAN AJAR, LINGKUNGAN BELAJAR DAN SISTEM BELAJAR MENGAJAR PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII SEKOLAH SMPN 36 MERANGIN Nuzli, Muhammad; Agusmanto, Ardinsyah; Laili, Najmi; Lavivi, Siddik; Pranoko, Adi
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i6.352

Abstract

So far, teachers have made many innovations in educational planning to help teachers and students in creating comprehensive and organizing education so that historical education is expected to be carried out optimally. However, how to design educational procedures and models that can generate student motivation itself is still very rarely carried out. In this case, educational practices tend to ignore students' ideas, concepts and thinking skills. The activities of the teacher are more prominent than the students and are limited to mere memorization. This research was attempted to fulfill the task of the learning technology course with the mentor lecturer Muhammad Nuzli's father, Meter. PD. I. This research is qualitative research and uses several methods of collecting information, namely, observation, interviews and documentation. There are also the results of this research that can be known about1) teaching materials for Islamic religious learning for class VII students of SMPN 36 Merangin. 2) the condition of the Islamic religious learning area for seventh grade students of SMPN 36 Merangin. 3). the teaching and learning process of Islamic religious learning for seventh grade students of SMPN 36 MeranginABSTRAKSepanjang ini guru sudah banyak melaksanakan inovasi dalam perencanaan pendidikan buat menolong guru serta siswa dalam mengkreasi menyeluruh serta mengorganisasi pendidikan sehingga diharapkan pendidikan sejarah bisa dilaksanakan secara maksimal. Namun, bagaimana merancang prosedur dan model pendidikan yang dapat membangkitkan motivasi siswa itu sendiri masih sangat jarang dilakukan. Dalam hal ini, praktik pendidikan cenderung mengabaikan ide, konsep, dan keterampilan berpikir siswa. Aktivitas guru lebih menonjol daripada siswa dan terbatas pada hafalan belaka. Riset ini dicoba buat penuhi tugas mata kuliah teknologi pembelajaran dengan dosen pengampu bapak Muhammad Nuzli, M. PD. I. riset ini ialah riset kualitatif serta memakai sebagian metode pengumpulan informasi ialah, observasi, wawancara serta dokumentasi. Ada pula hasil riset ini bisa dikenal tentang 1) bahan ajar pembelajaran agama islam siswa kelas VII SMPN 36 Merangin. 2) keadaan area belajar pembelajaran agama islam siswa kelas VII SMPN 36 Merangin. 3). proses belajar mengajar pembelajaran agama islam siswa kelas VII SMPN 36 Merangin
Pengaruh Kecerdasan Logika Matematika Dan Kecerdasan Intrapersonal Terhadap Pemahaman Pengantar Akuntansi Mahahasiswa Pendidikan Ekonomi Di Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar T.A. 2018/2019 Aritonang, Andre James; Sihombing, Sotarduga; Petra Sitorus, Debby Meyana
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i3.354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kecerdasan Logika Matematika Dan Kecerdasan Intrapersonal Terhadap Pemahaman Pengantar Akuntansi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Di Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian yaitu sebanyak 131 mahasiswa pendidikan ekonomi T. A 2018/2019. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 66 mahasiswa pendidikan ekonomi di Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar T. A 2018/2019 dengan teknik pengambilan sampel yaitu Simple Random Sampling. Hasil penelitian menujukkan bahwa Uji t (1) kecerdasan logika matematika tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman pengantar akuntansi. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung ttabel (0,356 1,997). (2) kecerdasan intrapersonal memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman pengantar akuntansi. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung ttabel (2,38 1,997). Sedangkan secara simultan (Uji F) kecerdasan logika matematika (X1) dan kecerdasan intrapersonal (X2) memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap pemahaman pengantar akuntansi (Y). Hal ini ditunjukkan dengan nilai Fhitung Ftabel (23 3,14 ) pada taraf signifikansi 0,05.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN TERPADU UNTUK MAHASISWA PG-PAUD UNIVERSITAS MUSAMUS Rafi’y, Muh
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 2 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i6.395

Abstract

This study aims to develop a valid and practical integrated learning module that can be used in the learning process in the S1 Early Childhood Education Teacher Education (PG-PAUD) study program at Musamus Merauke University. The research method used is the ADDIE type Research and Development (RD) model which consists of Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. Data collection is carried out through expert tests including media experts and material experts. The development of integrated learning modules is said to be valid which is proven through the results of assessments by material experts and media experts. The integrated learning modules developed are feasible in terms of presentation and are in accordance with the characteristics of the targets referring to the existing RPS. It can be concluded that the integrated learning modules developed are suitable for use in the learning process at PG- PAUD Universitas Musamus Merauke.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran terpadu yang valid dan praktis yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran di program studi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD) Universitas Musamus Merauke. Metode penelitian yang digunakan adalah model Research and Development (RD) tipe ADDIE yang terdiri atas Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Pengumpulan data dilakukan melalui uji ahli meliputi ahli media dan ahli materi. Pengembangan modul pembelajaran terpadu dikatakan valid yang dibuktikan melalui hasil penilaian oleh ahli materi dan ahli media. Modul pembelajaran terpadu yang dikembangkan sudah layak dari segi penyajian dan telah sesuai dengan karakteristik sasaran yang mengacu pada RPS yang ada. Dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran terpadu yang dikembangkan sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran di PG-PAUD Universitas Musamus Merauke.
PENERAPAN MODEL TREFFINGER BERNUANSA SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS MATEMATIKA ni'mah, ulin
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 1 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i3.301

Abstract

The purpose of this study was to determine whether the Treffinger Model with Scientific Nuances can improve the learning outcomes and creativity of fourth grade students of SD 3 Puyoh in the mathematics subject of Flat Building Perimeter and Area. The method used is classroom action research with two cycles. Data collection was carried out using test and non-test techniques. The results showed: 1) The Treffinger Model with Scientific Nuances can improve the learning outcomes of fourth grade students of SD 3 Puyoh in mathematics subjects on the material of the Perimeter and Area of Flat Buildings; 2) The Treffinger Model with Scientific Nuances can increase the learning creativity of fourth grade students of SD 3 Puyoh in the mathematics subject of Flat Building Perimeter and Area.ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui apakah Model Treffinger Bernuansa Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa kelas IV SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika materi Keliling dan Luas Bangun Datar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Model Treffinger Bernuansa Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika materi Keliling dan Luas Bangun Datar; 2) Model Treffinger Bernuansa Saintifik dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas IV SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika materi Keliling dan Luas Bangun Datar.
PENGARUH GAYA KOMUNIKASI GURU DALAM PEMBELAJARAN DAN KONTROL ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 TANAH JAWA T.A 2022/2023 Afriani, Riska; Sihombing, Sotarduga; Margareta, Elisabeth
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i3.383

Abstract

This study aims to determine the influence of teacher communication styles in learning and parental control on the learning outcomes of students of social studies class VIII subjects at SMP Negeri 1 Tanah Jawa T.A 2022/2023. This type of research is descriptive quantitative research. The population in this study was class VIII students, namely VIII'1, VIII'2 and VIII'3. The sampling technique used is Nonprobability Sampling, with the Systematic Sampling technique, each of which amounts to 16 students or a total sample of 48 students. The data collection technique used is a questionnaire (questionnaire). The results showed that there was an influence of teacher communication style in learning and parental control on student social studies learning outcomes by Y = 22.366 + 0.143(X1) + 0.885(X2). The results of hypothesis testing of the R Square Coefficient of Determination obtained a high value of 0.9157 (91.57%). This can be said that the higher the value of R Square, it means that the influence of the free variable on the bound variable is stronger. The results of the T test showed that the teacher's communication style in learning had a significant influence on learning outcomes with a calculated value of ttabel (27.5 2.012). Furthermore, the parental control T test had a significant influence on learning outcomes with a calculated value of ttabel (20.21 2.012). Furthermore, simultaneously the results of the F test with a sig level of 0.05 with a value of 244.4 3.20, it can be concluded that the variables X1 and X2 together affect social studies learning outcomes.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya komunikasi guru dalam pembelajaran dan kontrol orang tua terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Tanah Jawa T.A 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII, yaitu VIII’1, VIII’2 dan VIII’3. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Nonprobability Sampling, dengan teknik Sampling Sistematis, yang masing-masing berjumlah 16 siswa atau total sampel berjumlah 48 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (angket). Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh gaya komunikasi guru dalam pembelajaran dan kontrol orang tua terhadap hasil belajar IPS siswa sebesar Y = 22,366 + 0,143(X1) + 0,885(X2). Hasil dari pengujian hipotesis Koefisien Determinasi R Square diperoleh nilai tinggi sebesar 0,9157 (91,57%). Hal ini dapat dikatakan semakin tinggi nilai R Square, maka artinya pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat semakin kuat. Hasil uji T menunjukkan bahwa gaya komunikasi guru dalam pembelajaran memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai thitung ttabel (27,5 2,012). Selanjutnya, uji T kontrol orang tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai thitung ttabel (20,21 2,012). Selanjutnya, secara simultan hasil uji F dengan taraf sig 0,05 dengan nilai 244,4 3,20, maka dapat disimpulkan bahwa variabel X1 dan X2 secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar IPS.
STANDARISASI BIMBINGAN KONSELING PADA SEKOLAH (STUDI ANALISIS DI MTS NURUL HUDA) Andriyani, Wiwik Dyah; Nurzaman, Cepi; Nurfarid, Cucu; Sapulloh, Asep
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i4.229

Abstract

This research aims to answer the following questions: 1) What is the definition of school counseling? 2) What is the right standard of counseling guidance to be applied in schools? The writing objectives are as follows: 1) To find out the purpose or definition of counseling guidance in schools. 2) To know the right counseling guidance standards to be applied in schools. The method in this research uses a qualitative approach. The results showed that there are four important elements for the creation of counseling guidance in accordance with the standards, especially in the school environment. (1) The right counseling teacher, (2) The appropriate program (3) Adequate space (4) Support from the school and other teachers. The right counseling guidance teacher is one who understands the code of ethics of counseling guidance, has the competence to be a counseling guidance teacher and understands his/her duties. Support from the school and other teachers is the participation of the school as well as other teachers to create successful counseling guidance.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menjawab beberapa pertanyaan sebagai berikut: 1) Apa yang di maksud/depinisi bimbingan konseling pada sekolah? 2) Bagaimana standar bimbingan konseling yang tepat untuk di terapkan pada sekolah? Adapun tujuan penulisannya adalah sebagai berikut: 1) Untuk mengetahui maksud atau depinisi dari bimbingan konseling pada sekolah. 2) Untuk menegtahui standar bimbingan konseling yang tepat untuk di terapkan pada sekolah. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa Ada empat elemen penting demi terciptanya bimbingan konseling yang sesuai dengan standar terutama di lingkungan sekolah. (1) Guru bimbingan konseling yang tepat, (2) Program yang sesuai (3) Ruangan yang memadai (4) Dukungan dari sekolah dan guru-guru lainnya. Guru bimbingan konseling yang tepat ialah yang memahami kode etik bimbingan konseling, memiliki kompetensi menjadi guru bimbingan konseling dan memahami tugas yang dipikulnya. Dukungan dari sekolah dan guru-guru lainnya adalah turut sertanya sekolah juga guru lain demi menciptakan bimbingan konseling yang sukses.
PEMANFAATAN ARANG AKTIF KULIT PISANG KEPOK SEBAGAI ADSORBEN TERHADAP PENURUNAN KADAR POLUTAN AIR SUMUR GALI DENGAN SISTEM AIR MENGALIR Widyaningsih, Triatmi
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i6.391

Abstract

Charcoal from kepok banana peel can be useful as an adsorbent material because it is proven to have the ability to adsorb metal pollutants, especially the total Fe is quite high. The purpose of this study was to determine the adsorption ability of charcoal from kepok banana peel as an adsorption medium, both through the process with activator and without activator. The relationship of contact time with the total metal concentration of Fe and the difference between the use of HCl activator solution and without activator. This research method is applied which can easily be applied in the community with easily available materials and environmentally friendly and very economical or pollutant adsorption in this case, especially in total Fe metal. The data analysis used in this study used regression correlation analysis and the activator used was 1N HCl solution. The results obtained in this adsorption process can be seen that the reduction efficiency in the contact time of 20 minutes can reduce the total Fe content by 98.64% (without activator) and which went through the activator process decreased up to 95.23%, however, the reduction efficiency through this activator still tends to remain stable compared to that without the activator reaching its saturation point very quickly even at a neutral pH atmosphere, namely pH 6.5 - 7.5. So it can be concluded that kepok banana peel charcoal without using an activator can also be used as an adsorbent and is easy to apply in the community.ABSTRAKArang dari kulit pisang kapok dapat bermanfaat sebagai bahan adsorben karena terbukti mempunyai kemampuan menyerap polutan logam kususnya Fe total cukup tinggi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan penyerapan arang dari bahan kulit pisang kepok sebagai media adsorpsi, baik yang melalui proses tanpa aktivator dan dengan aktivator. Hubungan waktu kontak serta perubahan pH dengan konsentrasi logam Fe total dan perbedaan antara pemakaian larutan aktivator HCl dan tanpa aktivator. Metode penelitian ini adalah terapan yang dengan mudah dapat diaplikasikan di masyarakat dengan bahan yang mudah didapatkan dan ramah lingkungan serta sangatlah ekonomis. Dalam pemanfaatan limbah kulit pisang ini sebagai bahan isian kolom filter yang berfungsi sebagai bahan adsorpsi atau penyerapan polutan, dalam hal ini kususnya pada logam Fe total. Adapun analisis data yang digunakan pada penelitian ini memakai analisis korelasi regresi dan aktivator yang digunakan adalah larutan HCl 1N. Hasil yang diperoleh dalam proses adsorpsi ini dapat diketahui bahwa efisiensi penurunan dalam waktu kontak 20 menit mampu menurunkan kadar Fe total sebesar 98,64 % (tanpa activator) dan yang melalui proses aktivator mengalami penurunan hingga 95,23 %, akan tetapi efisiensi penurunan melalui aktivator ini masih cenderung tetap stabil dibandingkan dengan yang tanpa aktivator cepat sekali mencapai titik jenuhnya meskipun pada suasana pH netral yaitu pH 6,5 - 7,5. Sehingga dapat disimpulkan bahwa arang kulit pisang kepok tanpa memakai aktivatorpun juga dapat digunakan sebagai adsorben dan mudah diaplikasikan di masyarakat.

Page 6 of 49 | Total Record : 482

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 6, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 6 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 5 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 3 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 6 (2024): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 5 (2024): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 5 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 2 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 1 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 2 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 1 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi Vol 1, No 1 (2021): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi More Issue