cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elan Jaelan
Contact Email
redaksi.penerbitwidina@gmail.com
Phone
+628157000699
Journal Mail Official
redaksi.penerbitwidina@gmail.com
Editorial Address
CV. Widina Media Utama Komp. Puri Melia Asri Blok C3 No. 17 Kec. Solokan Jeruk Kab. Bandung.
Location
Kab. bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Published by Widina Media Utama
ISSN : -     EISSN : 28073878     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi adalah jurnal peer-review yang memiliki ISSN (2807-3878) yang diterbitkan oleh Penerbit Widina di bawah Badan Hukum CV. Widina Media Utama sejak tahun 2021. JPI merupakan media terintegrasi untuk komunikasi berkelanjutan terkait dengan temuan penelitian baru yang signifikan terkait dengan pendidikan, termasuk: bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran, pembelajaran dan pengajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, teknologi pendidikan, dan pengembangan pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 482 Documents
 5   6   7   8   9 
BIMBINGAN MENGATASI LAMBAT BELAJAR, KURANG MOTIVASI DAN GANGGUAN EMOSIONAL Andriyani, Wiwik Dyah; Liana, Fitry; Nurjanah, Dedeh; Nursafitri, Tuti
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i3.228

Abstract

The research was conducted with the aim of knowing the various problems that arise in the teaching and learning process at the elementary level. The research method used in this research is a qualitative approach. The qualitative approach is carried out by means of literature studies from various theoretical studies then adjusted to the situation in the field and data collection techniques, namely observation, documentation studies and interviews with related parties.  The results of this study indicate that the problems that usually arise in the learning process are slow learning, lack of motivation and emotional disturbances. Slow learning occurs due to several factors, namely genetic, prenatal, perinatal, postnatal and environmental. Lack of motivation greatly affects the success of students in learning, then emotional disturbances mostly occur due to environmental influences.ABSTRAKPenelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui berbagai permasalahan yang timbul dalam proses belajar mengajar pada jenjang SD. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif dilakukan dengan cara studi Pustaka dari berbagai kajian-kajian terori kemudian disesuaikan dengan keadaan dilapangan dan tekhnik pengumpulan data yaitu observasi, studi dokumentasi serta interview pihak terkait.  Hasil penelitian ini menunjukan bahwa permasalahan yang biasa muncul dalam proses belajar ialah lambat belajar, kurang motivasi dan gangguan emosional. Lambat belajar terjadi karena beberapa faktor yaitu genetik, prenatal, perinatal, postnatal dan lingkungan. Kurang motivasi sangat mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar, selanjutnya gangguan emosional lebih banyak terjadi karena pengaruh lingkungan.
Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial Yotube Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 11 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023 Sihombing, Sotarduga; Sirait, Juli Royanti; Simatupang, Leo
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.360

Abstract

This study aims to see the effect of YouTube media utilization on student interest and learning outcomes in learning. This researcher used a quantitative approach with the type of research Non Probabylity Sampling. The samples selected as research subjects were VIII grade students totaling 46 students. The data collection technique used is the t test and ANOVA Table test. Based on the discussion of research data on the influence of YouTube media on student interest and learning outcomes in social studies class VIII SMP Negeri 11 Pematang Siantar, the following conclusions can be drawn:  1. There is a significant influence between YouTube media on student interest in social studies subjects as evidenced by the value of tcount ttable (6.849 2.01537) for the learning interest variable. This means that there is a significant influence and relationship between YouTube media on student interest and learning outcomes in Integrated Social Studies subjects at SMP Negeri 11 Pematang Siantar.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pemanfaatan media youtube terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Peneliti ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Non Probabylity Sampling. Sampel yang dipilih sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 46 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah uji t dan uji ANOVA Table. Berdasarkan pembahasan data hasil penelitian tentang pengaruh media YouTube terhadap minat dan hasil belajar siswa dalam mata IPS kelas VIII SMP Negeri 11 Pematang Siantar, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:  1. Ada pengaruh yang signifikan antara media YouTube terhadap minat belajar siswa dalam mata pelajaran IPS yang dibuktikan dari nilai thitung ttabel (6,849 2.01537) untuk variabel minat belajar. Hal ini berarti bahwa Ada pengaruh dan hubungan yang signifikan media YouTube terhadap minat dan hasil belajar siswa dalam dalam mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 11 Pematang Siantar.
PENGEMBANGAN BUKU CEKAWAN (CERITA PUNOKAWAN) UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Nova Sulistiani, Fana; Widiastuti, Sripit; Fauzi, Adin
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i5.338

Abstract

The teaching and learning process that takes place makes students easily bored and tend not to be interested in learning using the Javanese Gegladhen Book or hearing Punokawan stories from teachers, because they cannot read and see directly the description of the Punokawan storyline, thus causing the non-achievement of learning objectives. Based on the background that has been found, the formulation of the problem can be obtained as follows: How is the feasibility of learning resources. CEKAWAN Book (Punokawan Stories) for Elementary School Students? How do teachers and students read the learning resources of the CEKAWAN Book (Punokawan Story) for Elementary School Students? This research approach includes Research and Development (RD) research. According to (Sugiyono, 2016), Research and Development (RD) is a research method used to produce a particular product and test the effectiveness of the product. This research aims to produce or develop products. The product developed in this study is a learning resource in the form of a CEKAWAN Book (Punokawan Story) for Elementary School Students.This research refers to the research and development design of modifications of the development model according to Borg and Gall. The result of the research and development of the resulting product is the cekawan (Punokawan Story) book for elementary school students. The results of the validation of the feasibility of assessment learning resources from 6 validators, Material experts 78.66%, Linguists 82.22%, and media experts 77.33% categorized as "FEASIBLE". The results of the readability trial of 10 students and 3 class teachers, class teachers 93.81%, students 97%, categorized as "FEASIBLE", and can be used as an additional learning resource for Javanese subjects in the Punokawan wayang story chapter.ABSTRAKProses belajar mengajar yang berlangsung membuat peserta didik mudah bosan dan cenderung tidak tertarik belajar menggunakan Buku Gegladhen Bahasa Jawa maupun mendengar cerita Punokawan dari guru, karena tidak bisa membaca dan melihat langsung gambaran jalan cerita Punokawan, sehingga menyebabkan tidak tercapainya tujuan pembelajaran. . Berdasarkan latar belakang yang telah ditemukan, dapat diperoleh rumusan masalah sebagai berikut: Bagaimana kelayakan sumber belajar Buku CEKAWAN (Cerita Punokawan) untuk Siswa Sekolah Dasar? Bagaimana keterbacaan guru dan peserta didik terhadap sumber belajar Buku CEKAWAN (Cerita Punokawan) untuk Siswa Sekolah Dasar? Pendekatan penelitian ini termasuk penelitian Research and Development (RD).Menurut (Sugiyono, 2016), Research and Development (RD) merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut.Peneleitian ini bertujuan untuk menghasilkan atau mengembangkan produk.Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah sumber belajar berupa Buku CEKAWAN (Cerita Punokawan) Untuk Siswa Sekolah Dasar.Penelitian ini mengacu pada rancangan penelitian dan pengembangan modifikasi dari model pengembangan menurut Borg and Gall. Hasil penelitian dan pengembangan produk yang dihasilkan adalah buku CEKAWAN (Cerita Punokawan) untuk Siswa Sekolah Dasar. Hasil validasi kelayakan sumber belajar penilaian dari 6 validator, Ahli materi 78.66%, Ahli bahasa 82.22%, dan Ahli media 77.33% dikategorikan “LAYAK”. Hasil uji coba keterbacaan 10 peserta didik dan 3 guru kelas, guru kelas 93.81%, peserta didik 97%, dikategorikan “LAYAK”, dan dapat dijadikan sumber belajar tambahan mata pelajaran bahasa Jawa bab cerita wayang Punokawan.
PENGARUH KECERDASAN INTERPESONAL DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA N 1 SIDAMANIK T.A 2022/2023 Siahaan, R Meldawati; Sihombing, Sotarduga; Simamora, Benjamin
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i3.381

Abstract

This study aims to determine the Effect of Interpersonal Intelligence and Learning Environment on Learning Outcomes in Economics Class XI SMA N 1 Sidamanik T.A 2022/2023.This type of research uses quantitative research with a population of 144 students and a sample in 106 students in the study. The data collection that will be distributed to 106 students is by distributing questionnaires or questionnaires. The results of this study used validity and reliability tests, data analysis techniques such as (Normality Test, t test (partial), f test (simultaneous), and determination coefficient test). The results of this study can be concluded that the results of the t test value influence of interpersonal intelligence on the learning outcomes of class XI high school students with a calculated result (2,496) ttabel (0.014) with a significant level of 5%. Thus states that the influence of interpersonal intelligence can affect the learning outcomes of class X students. Meanwhile, the results of the t test in the Learning Environment on class XI learning outcomes with calculated results (2,259) ttabel (0.025) with a significant level of 5%. Thus stating that the influence of the learning environment can be stated to affect the learning outcomes of class XI.The results of the f test (simultaneously) on the influence of interpersonal intelligence and the student learning environment there are calculated results (5.633) ftabel (0.004) so that it can affect to a significant degree of 0.05.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kecerdasan Interpesonal dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil belajar Pada Mata pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA N 1 Sidamanik T.A 2022/2023.Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan populasi 144 siswa dan sampel dalam 106 siswa dalam penelitian. Pengumpulan data yang akan disebarkan kepada 106 siswa adalah dengan membagikan angket atau pun kuesioner.Hasil penelitian ini menggunakan uji Validitas Dan Reliabelitas,Teknik analisi data seperti (Uji Normalitas,Uji t(parsial), Uji f(simultan),dan Uji koefisien determinasi). Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil nilai uji t pengaruh kecerdasan interpesonal terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA dengan hasil thitung (2,496) ttabel (0,014) dengan taraf signifikan 5%.Maka menyatakan bahwa pengaruh kecerdasan interpesonal dapat mempengaruhi hasil belajar siswa kelas X. Sedangkan hasil uji t pada Lingkungan Belajar terhadap hasil belajar kelas XI dengan hasil thitung (2,259) ttabel (0,025) dengan taraf signifikan 5%.Sehingga menyatakan bahwa pengaruh lingkungan belajar dapat dinyatakan mempengaruhi hasil belajar kelas XI.Hasil uji f (simultan) pada pengaruh kecerdasan interpesonal dan lingkungan belajar siswa terdapat hasil fhitung (5,633) ftabel (0,004) sehingga dapat mempengaruhi dengan taraf signifikan 0,05.
PENDEKATAN DAN MODEL BIMBINGAN KONSELING Andriyani, Wiwik Dyah; Muttaqin, Moch Zaenal
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i5.264

Abstract

The writing of this journal is a type of library research, or often also called a literature study or library research, which is a type of research conducted by reading books or magazines and other data sources to collect data from various literatures, both libraries and in other places.  Data collection in research is carried out by reviewing and / or exploring several journals, books, and documents (both in print and electronic form) as well as other sources of data and / or information that are considered relevant to research or study.We are entering an era called era 5.0 or society where this era is more as the direction of the main goal. Various global, national and local challenges arise with the development of the current era, in the form of speed, convenience, generational waves etc. With these challenges, innovations are made in facing these challenges.ABSTRAKPenulisan jurnal ini merupakan jenis riset kepustakaan (library research), atau sering juga disebut studi pustaka atau penelitian kepustakaan, yaitu jenis penelitian yang dilakukan dengan membaca buku-buku atau majalah dan sumber data lainnya untuk menghimpun data dari berbagai literatur, baik perpustakaan maupun di tempat-tempat lain. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan menelaah dan/atau mengekplorasi beberapa Jurnal, buku, dan dokumen-dokumen (baik yang berbentuk cetak maupun elektronik) serta sumber-sumber data dan atau informasi lainnya yang dianggap relevan dengan penelitian atau kajian.Kita memasuki era yang disebur era 5.0 atau society dimana era ini lebih  sebagai arah tujuan utama. Bebagagai tantangan global, nasioana dan lokal muncul seiring perkembangnya era saat ini, berupa kecepatan, kenyamanan, gelombang generasi dll. Dengan adanya tantanganan tersebut membuat inovasi-inovasi dalam menghadapi tantangan tesebut.
PENGARUH PENAMPILAN DAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 8 PEMATANG SIANTAR T. A 2022/2023 Tampubolon, Rezki Goldina; Sihombing, Sotarduga; Sitorus, Debbi Petra Meyana
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.369

Abstract

This study aims to explain the extent of the influence of physical appearance and verbal communication of teachers on student learning behavior in social studies subjects classVIII at SMP Negeri 8 Pematang Siantar for the 2021/2022 school year.This research is quantitative, the population in this study is all class VIII students at SMP Negeri 8 Pematang Siantar. The study used 76 students to be sampled. Data collection was carried out by distributing questionnaires to 76 class VIII students. The instrument test in this study is a validity test and a reability test. The data analysis techniques used are normality test with chi squared test, simple and double regression test and correlation test and correlation coefficient. The results of this study can be concluded as follows: The results of the teacher's physical appearance t test on the behavior of class VIII students  studying  social  studies  with  the  results  ???? ????????????????????? (11,648)? ???? ???????????????????? (2,644). At the rate of 0.05 . Thus stating that the physical appearance of the teacher can affect the learning behavior of students VIII learning social studies, the results of the teacher's verbal communication t test against the behavior of class VIII students learning social studies denagan ???? ????????????????????? (9.7933) ? ???? ???????????????????? (2.664). Thus stating that the teacher's verbal communication can affect the learning behavior of students VIII learning social studies, the results of the F test with the results of F count (75.518) ? F_( table) (3,120) so that the physical appearance of the teacher's verbal communication can affect the learning behavior of students VIII learning social studies, The results of the correlation test and coefficient of determination with the result of the correlation value between appearance and communication to student learning behavior of 0.821 and with the value of the coefficient of determination ( R^2) of 0.674.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan sejauh mana pengaruh penampilan fisik dan komunikasi verbal guru terhadap perilaku belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 8 Pematang Siantar tahun ajaran 2021/2022.Penelitian ini bersifat kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP negeri 8 Pematang Siantar. penelitian ini menggunakan 76 siswa untuk diambil menjadi sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan cara membagikan kuesioner kepada 76 siswa kelas VIII. Uji instrumen dalam penelitian ini adalah uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dengan uji chi kuadrat, uji regresi sederhana dan ganda dan uji korelasi dan koefisien korelasi. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: Hasil uji t penampilan fisik guru terhadap perilaku siswa kelas VIII belajar IPS dengan hasil ???? ????????????????????? (11,648) ? ???? ???????????????????? (2,644). Pada taraf 0,05 . Sehingga menyatakan bahwa penampilan fisik guru dapat mempengaruhi perilaku belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji t komunikasi verbal guru terhadap terhadap perilaku siswa kelas VIII belajar IPS dengan ???? ????????????????????? (9,7933) ? ???? ???????????????????? (2,664). Sehingga menyatakan bahwa komunikasi verbal guru dapat mempengaruhi perilaku belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji F dengan hasil F hitung (75,518) ? ???????????????????????? (3,120) sehingga penampilan fisik komunikasi verbal guru dapat mempengaruhi perilaku belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji korelasi dan koefisien determinasi dengan hasil nilai korelasi antara penampilan dan komunikasi terhadap perilaku belajar siswa sebesar 0,821 dan dengan nilai-nilai koefisien determinasi ( ????2) sebesar 0,674.
EKSPERIMENTASI MODEL PBL BERBASIS STEM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN JIWA WIRAUSAHA SISWA KELAS VII MTS NU ASSALAM KUDUS wahyuni, fina tri; Tri Lestari, Ratna Dewi
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i3.274

Abstract

The purpose of this study was to determine the difference between students' mathematical critical thinking skills using the STEM-based PBL model and using conventional learning models and then between students' entrepreneurial spirit using the STEM-based PBL model and using conventional learning models. This research uses a quantitative approach of the Quasi-Experimental type with the Posttest Only Non-Equivalent Control Group Design form. The results of data analysis with t-test test concluded that 1) There is a significant difference between students' mathematical critical thinking skills using the STEM-based PBL model and using the conventional model, as evidenced by the value of t_count=3.385t_table=1.99346, so H_0 is rejected, 2) There is a significant difference between the entrepreneurial spirit of students using the STEM-based PBL model and using the conventional model, as evidenced by the value of t_count=9.026t_table=1.99346, so H_0 is rejected.ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan antara kemampuan berpikir kritis matematis siswa menggunakan model PBL berbasis STEM dan menggunakan model pembelajaran konvensional selanjutnya antara jiwa wirausaha siswa menggunakan model PBL berbasis STEM dan menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis Quasi-Experimental dengan bentuk desain Posttest Only Non-Equivalen Control Group Design. Hasil analisis data dengan uji t-test diperoleh simpulan bahwa 1) Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menggunakan model PBL berbasis STEM dan dengan menggunakan model konvensional, yang dibuktikan melalui nilai , sehingga  ditolak, 2) Terdapat perbedaan yang signifikan antara jiwa wirausaha siswa dengan menggunakan model PBL berbasis STEM dan dengan menggunakan model konvensional, yang dibuktikan melalui nilai  , sehingga  ditolak.
STUDY TENTANG USIA, RIWAYAT HIPERTENSI DENGAN PEB PADA IBU HAMIL DI KRI NU MADINAH PUJON say, sayuti
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i6.309

Abstract

Preeclampsia is the onset of hypertension accompanied by proteinuria and or edema after the gestational age reaches 20 weeks or immediately after delivery. According to the United Nations International Children's Emergency Found (UNICEF, 2012) explains that almost every year 10,000 women die from pregnancy and childbirth problems. Pregnancy as a physiological condition can be pathological that threatens the state of the mother and fetus (Mansjoer, 2001). The purpose of this study was to determine the relationship between age and history of Hypertension with the incidence of Severe Preeclampsia at the NU Medina Pujon Inpatient Clinic. This research uses quantitative methods with a crosssectional approach. The sample in this study was mothers who experienced severe preeclampsia at the NU Medina Pujon Inpatient Clinic, which totaled 30 mothers. From the results of descriptive statistical analysis of the variable there is a significant influence between Age (X1) and the incidence of Severe Preeclampsia (Y) as evidenced by the value of the variable Age (X1) namely thitung ttabel namely, 2,324 2,052 and for the variable History of Hypertension (X2) there is a significant known influence from the calculated value ttabel namely, 3.083 2.052. The Rsquare value of the variables X1 and X2 is 0.306 which means that Age (X1) and History of Hypertension (X2) affect the incidence of Severe Preeclampsia (Y) by 30.6% while the other 69.4% is influenced by factors that are not studied.ABSTRAKPreeklamsia merupakan timbulnya hipertensi yang disertai dengan proteinuria dan atau edema setelah umur kehamilan mencapai 20 minggu atau segera setelah persalinan. Menurut United Nations International Children’s Emergency Found (UNICEF, 2012) menjelaskan bahwa hampir setiap tahun 10.000 wanita meninggal karena masalah kehamilan dan persalinan. Kehamilan sebagai kedaan yang fisiologis dapat menjadi patologis yang mengancam keadaan ibu dan janin (Mansjoer, 2001). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antar usia dan riwayat Hipertensi dengan kejadian Preeklamsia Berat di Klinik Rawat Inap NU Madinah Pujon. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan crosssectional. Sampel dalam penelitian ini adalah ibu yang mengalami Preeklamsia Berat di Klinik Rawat Inap NU Madinah Pujon yang berjumlah 30 orang ibu. Dari hasil analisis statistik deskriptif terhadap variabel terdapat pengaruh yang signifikan antara Usia (X1) dengan kejadian Preeklamsia Berat(Y) yang dibuktikan dengan nilai variabel Usia (X1) yaitu thitung ttabel yaitu, 2,324 2,052 dan untuk variabel Riwayat Hipertensi(X2) terdapat pengaruh yang signifikan yang diketahui dari nilai thitung ttabel yaitu, 3,083 2,052. Nilai Rsquare dari variabel X1 dan X2 yaitu sebesar 0,306 yang artinya Usia (X1) dan Riwayat Hipertensi (X2) berpengaruh terhadap kejadian Preeklamsia Berat (Y) sebesar 30,6% sedangkan 69,4% lainya dipengaruhi oleh faktor yang tidak diteliti.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK-1 SWASTA TAMANSISWA PEMATANGSIANTAR T.A. 2022/2023 Sihombing, Sotarduga; Siagian, Lasma
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i4.353

Abstract

This study aims to determine the effect of learning discipline and learning facilities on the learning achievement of class XI students of SMK-1 Private Tamansiswa Pematangsiantar. This researcher uses descriptive quantitative to see student learning achievement. Validity test using Corrected item-Total Correlation and reliability test using Chronbach's Alpha. Data analysis techniques for the analysis requirements test, namely normality and multicollinearity tests and hypothesis testing using simple linear regression tests, multiple linear regression tests, t tests, F tests, and coefficients of determination using IBM SPSS Statistic version 22. From the results of the analysis conducted by researchers, there is a positive effect of learning discipline on moderate learning achievement, namely 28% with the number of respondents, namely 96 students with ? = 0.05 and N = 96 so that it is obtained from the tcount ttable value (3.035 1.989) H01 is rejected and H1. And the results of the analysis conducted by researchers there is a positive effect of learning facilities obtained from the value of tcount ttable (3.336 1.989) H02 rejected and H2. Learning achievement with ? = 0.05 and the percentage of completeness is 81% with the results of Fcount Ftable (15,350 2.70) it is concluded that H03 is rejected H1 is accepted.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar dan fasilitas beajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMK-1 Swasta Tamansiswa Pematangsiantar. Peneliti ini menggunakan kuantitatif deskriptif untuk melihat prestasi belajar siswa. Uji Validitas menggunakan Corrected item-Total Correlation dan uji reliabilitas menggunakan Chronbach’s Alpha. Teknik analisis data untuk uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dan dan multikolineritas dan pengujian hipotesisnya menggunakan uji regresi linear sederhana, uji regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi menggunakan IBM SPSS Statistic versi 22. Dari hasil analisis yang dilakukan peneliti terdapat pengaruh positif disiplin belajar terhadap prestasi belajar yang sedang yaitu 28% dengan banyaknya responden yaitu sebesar 96 siswa dengan ? = 0,05 dan N = 96 sehingga diperoleh dari nilai thitung ttabel (3,035 1,989) H01 ditolak dan H1. Dan hasil analisis yang dilakukan peneliti terdapat pengaruh positif fasilitas belajar diperoleh dari nilai thitung ttabel (3,336 1,989) H02 ditolak dan H2. Prestasi belajar dengan ? = 0,05 dan persentase ketuntasannya 81% dengan hasil Fhitung Ftabel (15,350 2,70) maka disimpulkan H03 ditolak H1 diterima.
KORELASI KEGIATAN MEWARNAI GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL WARNA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK PERTIWI XI MERAUKE Fitrianti, Hariani; Cahyaningtyas2, Wahyu; Irawan, Ferry
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 1 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i6.394

Abstract

This study aims to determine the relationship between coloring activities and the ability to recognize colors of children aged 4-5 years in Pertiwi XI Kindergarten, Merauke Regency. This study uses a type of quantitative research with a correlational approach. The instrument used is a questionnaire / questionnaire. The results of the study were tested to determine the normality of the data using the One Sample Kolmogorov Smirnov test for each variable and obtained a significance value of 0.077 for the coloring activity variable, and 0.2 for the color recognition ability variable. After that, the correlation test was continued and the results obtained from this study were that there was a significant relationship between coloring activities and the ability to recognize children's colors with a very high category (0.000). Based on data analysis, it can be concluded that the relationship between coloring activities and the ability to recognize colors in children aged 4-5 years at Pertiwi XI Merauke Kindergarten is included in a positive correlation and is classified in a very high category.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kegiatan mewarnai  dengan kemampuan mengenal warna anak usia 4-5 tahun di TK Pertiwi XI  Kabupaten Merauke. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan  korelasional. Hasil penelitian diuji untuk menentukan normalitas data dengan  menggunakan uji One Sample Kolmogorov Smirnov untuk setiap varibel dan  diperoleh nilai signifikansi 0,077 untuk variabel kegiatan mewarnai, dan 0,2 untuk  varibel kemampuan mengenal warna. Setelah itu dilanjutkan uji korelasi dan  diperoleh hasil dari penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifikan  kegiatan mewarnai dengan kemampuan mengenal warna anak dengan kategori  sangat tinggi (0,000). Berdasarkan dari analisis data dapat disimpulkan bahwa  hubungan kegiatan mewarnai dengan kemampuan mengenal warna pada anak usia  4-5 Tahun TK Pertiwi XI Merauke masuk kedalam korelasi positif dan tergolong  dalam kategori sangat tinggi.

Page 7 of 49 | Total Record : 482

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 6, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 6 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 5 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 3 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 6 (2024): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 5 (2024): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 5 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 2 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 1 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 2 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 1 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi Vol 1, No 1 (2021): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi More Issue