cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ade Hidayat
Contact Email
adehidayat.bkl@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jpvraflesia@gmail.com
Editorial Address
Jl. S. Sukowati, Nomor 28, Air Putih Lama, Curup, Rejang Lebong (39114)
Location
Kab. rejang lebong,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia
Published by Politeknik Raflesia
ISSN : 27763897     EISSN : 27763978     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia (JVPR) difokuskan untuk penelitian dan studi ilmiah di bidang pendidikan, khususnya di bidang pendidikan vokasi. JPVR menerima semua artikel yang berkaitan dengan pendidikan, dan akan di-review oleh mitra bestari dengan kompetensi yang sesuai dengan artikel yang dikirimkan.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 72 Documents
 4   5   6   7   8 
Pendidikan Kejuruan dan Realita Pengangguran: Solusi untuk Masa Depan Lulusan SMK di Indonesia Kamila, Azizah Nur; Virnanda P, Azizah; Syahfrina, Cantika Purna Ardhis; Tigaprilarda, Chesta Nahda; Meydiano, Chillie Aurora
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia
Publisher : LPPM Politeknik Raflesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53494/jpvr.v5i2.787

Abstract

Artikel kajian ini mengkaji korelasi antara pendidikan vokasi dan tingginya angka pengangguran di Indonesia, menekankan solusi prospektif bagi lulusan sekolah menengah kejuruan dan merumuskan strategi untuk mengurangi tingginya angka pengangguran di negara ini. Angka pengangguran di Indonesia tergolong tinggi, dan sekolah menengah kejuruan yang dimaksudkan untuk menyiapkan siswa untuk dunia kerja dan mengurangi pengangguran tidak sejalan dengan tujuan yang diinginkan. Di Indonesia, banyak perusahaan, PT, dan industri menawarkan lowongan pekerjaan; meskipun demikian, sejumlah besar individu tetap menganggur dan bingung tentang cara mendapatkan pekerjaan. Kajian ini menggunakan metodologi penelitian deskriptif yang dirancang untuk menggambarkan fakta secara sistematis dan akurat melalui deskripsi dan representasi yang terperinci. Pendekatan pengumpulan data melibatkan peninjauan materi ilmiah secara cermat, termasuk jurnal, artikel, buku, dan sumber lainnya. Solusi strategis untuk mengatasi tantangan ini meliputi pelatihan dan pendidikan siswa sekolah menengah kejuruan, mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan siswa dan keberlanjutan terhadap dunia industri, meningkatkan fasilitas dan infrastruktur pendidikan, dan memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Dengan penerapan strategi tersebut diharapkan kurikulum akan lebih efektif dan relevan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik sehingga memperoleh hasil belajar yang lebih optimal dan dapat mengurangi pengangguran di Indonesia.
Optimalisasi Model Pembelajaran Teaching Factory untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Vokasi di SMK Islamic Centre Baiturrahman Semarang Purwaningtias, Mashita; Chamami, M. Rikza
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia
Publisher : LPPM Politeknik Raflesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53494/jpvr.v5i2.914

Abstract

Pendidikan vokasi menghadapi tantangan besar di era Industri 4.0 dalam menghasilkan lulusan yang siap kerja dan sesuai dengan kebutuhan industri. Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi dan optimalisasi model pembelajaran Teaching Factory di SMK Islamic Centre Baiturrahman Semarang untuk meningkatkan kualitas pendidikan vokasi. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi partisipan, wawancara informal, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Teaching Factory telah diimplementasikan melalui dua unit unggulan yaitu Center Islamic Bank untuk program Perbankan Syariah dan Centertech untuk program Teknik Komputer dan Jaringan. Implementasi ini didukung oleh beberapa mitra strategis yang telah menyediakan infrastruktur, pelatihan, dan standar kerja industri. Teaching Factory terbukti efektif meningkatkan kesiapan kerja siswa, mengembangkan keterampilan teknis dan profesional, serta menjembatani kesenjangan antara pembelajaran teoritis dengan praktik industri nyata.
Studi Literatur: Pengaruh Media Video terhadap Keterampilan Praktik Pangkas Rambut Nurhayati, Ifa; Magfiroh, Anik; Hidayat, Kharisma Aprodhita Az Zahra Putri; Dewi, Anisa Shinta; Tyas, Savia Fitrianing
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia
Publisher : LPPM Politeknik Raflesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53494/jpvr.v5i2.920

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong perubahan signifikan dalam strategi pembelajaran, terutama dalam pendidikan kejuruan yang menekankan pada keterampilan praktik. Salah satu media yang terbukti efektif adalah video pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis pengaruh media video terhadap peningkatan keterampilan praktik pangkas rambut. Desain penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui analisis sepuluh jurnal nasional dan internasional yang membahas implementasi video dalam pembelajaran praktik tata rambut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran dokumen ilmiah, seleksi berdasarkan kriteria inklusi, analisis konten, dan sintesis tematik. Hasil studi menunjukkan bahwa media video berkontribusi signifikan dalam meningkatkan keterampilan peserta didik melalui visualisasi prosedur kerja yang jelas, fleksibilitas waktu belajar, dan peningkatan motivasi. Video memungkinkan peserta didik untuk mengulang kembali materi, memahami teknik secara mendalam, serta mendorong pembelajaran mandiri. Selain itu, video juga berfungsi sebagai alat evaluasi diri dalam praktik pangkas rambut. Namun, tantangan seperti keterbatasan perangkat, akses internet, dan literasi digital tetap menjadi perhatian. Berdasarkan temuan ini, video dinyatakan sebagai media pembelajaran yang sangat potensial untuk diterapkan dalam pendidikan keterampilan praktik, khususnya dalam bidang tata rambut.
Enhancing Islamic Economics Students’ Vocabulary Proficiency and Creative Thinking through Video Project Ariani, Desti; Jayanti, Ade Dwi; Hidayat, Ade; Putri, Riza Eka
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia
Publisher : LPPM Politeknik Raflesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53494/jpvr.v5i2.1095

Abstract

This classroom action research aims to portray the improvement on student’ vocabulary proficiency and creative thinking through video project learning. The research was conducted to the first-semester students of the Islamic Economics Study Program of IAIN Curup. Observation and interview were used to collect the data. Observation on the video was on two purposes. First, to collect the data about English vocabulary used by the students to describe students’ vocabulary proficiency. Second, to collect the data on the performance of the video as a whole to analyze students’ creative thinking. The interview, in addition, was conducted to the students to gain a deeper understanding of the creative thinking process the students went through to complete the video project. The results of the study indicate that in terms of vocabulary, students' ability still needs improvement. Meanwhile, in terms of creative thinking in creating the video, students have demonstrated good creative thinking skills.
The Effectiveness of Graphic Organizer Technique on Student’s Reading Comprehension of Argumentative Text Darma, Suci Dwina; Nanik, Nanik
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia
Publisher : LPPM Politeknik Raflesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53494/jpvr.v5i2.1096

Abstract

This research meant to find out how effective is graphic organizer technique to develop students’ reading comprehension in argumentative text and in what way students can perceive of using graphic organizer technique for contributing learning process. The research was designed by experimental study with 50 students as the samples at second semester students of Stikes Al Fatah Bengkulu. The reading test and questionnaire were using as the instruments of this research. The findings of the research  revealed that (1) using of graphic organizers was an effective method to increase students’ comprehensible in reading questions like finding main idea, finding the specific information, making inference, understanding vocabulary and determine references, (2) the students perceived positively responses concerning to use the  graphic organizer in learning process.
Penguatan Soft Skills Mahasiswa Teknik Melalui Pendekatan Manajemen Pendidikan yang Adaptif: Tinjauan Literatur Mirliani, Mirliani
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia
Publisher : LPPM Politeknik Raflesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan dunia industri 4.0 dan 5.0 menuntut lulusan teknik tidak hanya menguasai kompetensi teknis, tetapi juga memiliki soft skills yang mumpuni, seperti komunikasi, kerja tim, adaptabilitas, dan kepemimpinan. Tinjauan literatur ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran manajemen pendidikan yang adaptif dalam memperkuat soft skills mahasiswa teknik. Pendekatan adaptif dalam manajemen pendidikan mencakup fleksibilitas kurikulum, metode pembelajaran kolaboratif, integrasi teknologi, serta pola pengembangan karakter yang selaras dengan kebutuhan industri. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa institusi pendidikan teknik yang menerapkan prinsip manajemen pendidikan adaptif cenderung lebih berhasil dalam menghasilkan lulusan yang siap kerja dan kompetitif secara global. Tinjauan ini juga merekomendasikan perlunya sinergi antara pemangku kepentingan pendidikan dan dunia usaha untuk mengembangkan ekosistem pembelajaran yang mendukung penguatan soft skills secara berkelanjutan.
Analisis Permasalahan Pendidikan Di Indonesia Dan Strategi Penanggulangannya: Studi Systematic Literature Review Ruri Muhamad Damanhuri; Rizky Natta Domenica; Agus Tinus
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 6 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia
Publisher : LPPM Politeknik Raflesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53494/jpvr.v6i1.1331

Abstract

Pendidikan Merupakan Faktor Penting Dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia Dan Menentukan Kemajuan Suatu Bangsa. Namun, Sistem Pendidikan Di Indonesia Masih Menghadapi Berbagai Permasalahan Yang Bersifat Kompleks Dan Saling Berkaitan, Seperti Ketimpangan Akses Pendidikan, Rendahnya Kualitas Guru, Tingginya Beban Biaya Pendidikan, Kompleksitas Kurikulum, Serta Keterbatasan Sarana Dan Prasarana Pembelajaran. Penelitian Ini Bertujuan Untuk Menganalisis Berbagai Permasalahan Pendidikan Di Indonesia Serta Mengidentifikasi Strategi Penanggulangannya Berdasarkan Kajian Literatur Ilmiah. Metode Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Adalah Systematic Literature Review (SLR) Dengan Mengumpulkan Dan Menganalisis Berbagai Artikel Jurnal, Buku, Dan Hasil Penelitian Yang Relevan, Hasil Kajian Menunjukkan Bahwa Ketimpangan Akses Pendidikan Masih Menjadi Permasalahan Utama Yang Memengaruhi Pemerataan Mutu Pendidikan Antarwilayah. Selain Itu, Rendahnya Kompetensi Dan Distribusi Guru, Keterbatasan Infrastruktur Digital, Serta Ketidaksesuaian Kurikulum Dengan Kebutuhan Peserta Didik Dan Dunia Kerja Menjadi Faktor Yang Menghambat Peningkatan Kualitas Pendidikan Nasional. Permasalahan Pendidikan Juga Berkembang Pada Aspek Sosial, Seperti Perundungan, Kekerasan Di Lingkungan Sekolah, Dan Rendahnya Literasi Digital Peserta Didik. Di Sisi Lain, Pemanfaatan Teknologi Pendidikan Dinilai Memiliki Potensi Dalam Mendukung Pemerataan Pendidikan, Namun Implementasinya Masih Menghadapi Kendala Infrastruktur Dan Kesiapan Sumber Daya Manusia. Berdasarkan Hasil Analisis, Strategi Penanggulangan Permasalahan Pendidikan Perlu Dilakukan Secara Komprehensif Melalui Pemerataan Layanan Pendidikan, Peningkatan Kompetensi Guru, Penguatan Pendidikan Inklusif, Penyediaan Infrastruktur Teknologi, Perbaikan Kurikulum Yang Lebih Fleksibel, Serta Penguatan Dukungan Pembiayaan Pendidikan Yang Berkeadilan. Keberhasilan Strategi Tersebut Sangat Bergantung Pada Kerja Sama Antara Pemerintah, Sekolah, Guru, Orang Tua, Dan Masyarakat Dalam Mewujudkan Sistem Pendidikan Yang Berkualitas, Inklusif, Dan Berkelanjutan.
Analisis Kebutuhan Kompetensi Digital SDM Vokasional pada Industri Kelistrikan Muhamad Habil Cahaya Gusti; Siswo Wardoyo; Endi Permata
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 6 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia
Publisher : LPPM Politeknik Raflesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53494/jpvr.v6i1.1333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan kompetensi digital sumber daya manusia vokasional pada industri kelistrikan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Responden penelitian adalah pelaku industri kelistrikan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan keterlibatan dan pemahaman mereka terhadap kebutuhan kompetensi tenaga kerja vokasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa nilai rata-rata, kategori kebutuhan, serta pemeringkatan indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh indikator kompetensi digital berada pada kategori sangat dibutuhkan. Indikator dengan nilai tertinggi adalah kemampuan memanfaatkan software industri pendukung pekerjaan, diikuti oleh pemahaman konsep dasar Internet of Things industri, integrasi sistem digital dengan pekerjaan teknis kelistrikan, penggunaan perangkat digital, pengoperasian sistem berbasis data, pemahaman data digital, dan keamanan data industri. Temuan ini menunjukkan bahwa industri kelistrikan membutuhkan SDM vokasional yang tidak hanya menguasai keterampilan teknis, tetapi juga mampu bekerja dengan perangkat lunak, data, sistem digital, dan teknologi terintegrasi. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan dasar empiris bagi penguatan kurikulum, pembelajaran praktik, laboratorium digital, dan program magang pada pendidikan vokasional bidang kelistrikan.
Implementasi Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Kuliah Kimia Lingkungan Melalui Analisis Permasalahan Sampah di Lingkungan Sekitar Silvia Syeptiani; Annisa Puji Astuti; Arsela Eko Listiono
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 6 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia
Publisher : LPPM Politeknik Raflesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53494/jpvr.v6i1.1337

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan pembelajaran kontekstual pada mata kuliah kimia lingkungan melalui kegiatan analisis permasalahan pencemaran lingkungan di sekitar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis best practice pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah 30 orang mahasiswa yang mengikuti perkuliahan kimia lingkungan. Data penelitian terdiri atas data kualitatif berupa deskripsi proses pembelajaran dan aktivitas mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran, serta data kuantitatif berupa nilai hasil belajar. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif melalui perhitungan rata-rata, nilai minimum dan nilai maksimum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kontekstual mampu meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Mahasiswa dapat mengidentifikasi berbagai permasalahan pencemarann lingkungan, seperti tumpukan sampah di rawa, limbah domestik, dan lain-lain. Nilai hasil belajar mahasiswa berada pada rentang 81,95 hingga 89,00 dengan rata-rata sebesar 84,56 yang menunjukkan capaian pembelajaran pada kategori baik, Secara keseluruhan, penerapan pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan sekitar mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna serta membantu mahasiswa dalam memahami konsep kimia lingkungan secara lebih aplikatif
Implementasi Model Project-Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Mengembangkan Konten IPA Berbasis Augmented Reality Annisa Puji Astuti; Silvia Syeptiani; Arsela Eko Listiono
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 6 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia
Publisher : LPPM Politeknik Raflesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53494/jpvr.v6i1.1339

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan IPA menuntut calon pendidik untuk memiliki keterampilan kreatif dalam merancang media pembelajaran inovatif guna memvisualisasikan konsep IPA yang sulit dihadirkan secara langsung di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model Project-Based Learning (PjBL) melalui platform Assemblr Edu dalam meningkatkan kemampuan dan kreativitas mahasiswa Pendidikan IPA Universitas Bengkulu dalam mengembangkan konten IPA berbasis Augmented Reality (AR). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek mahasiswa semester IIIA. Prosedur penelitian mengikuti sintaks PjBL yang terdiri dari enam tahapan sistematis, dan kreativitas mahasiswa diukur berdasarkan lima indikator Torrance: fluency, flexibility, originality, elaboration, dan redefinition. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi PjBL dan Assemblr Edu berhasil memfasilitasi mahasiswa dalam memvisualisasikan konsep IPA yang abstrak menjadi konten AR yang interaktif dan edukatif. Mahasiswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam seluruh indikator kreativitas, khususnya pada aspek redefinition di mana mereka mampu mengubah fitur objek standar menjadi alat peraga IPA yang fungsional dan spesifik. Hal ini menunjukkan model PjBL berbasis AR efektif dalam mentransformasi peran mahasiswa dari konsumen menjadi kreator media pembelajaran, serta memperkuat kompetensi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) calon guru IPA dalam menghadapi tantangan pembelajaran di era digital

Page 6 of 8 | Total Record : 72

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 2 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 1 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 1 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia More Issue