cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Astri Ayu Purwati
Contact Email
jkip.almatani@gmail.com
Phone
+6282283109433
Journal Mail Official
jkip.almatani@gmail.com
Editorial Address
Jalan Kaharudin Nst, Komplek UIR, Pekanbaru-Riau, Indonesia
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Published by Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani
ISSN : 27745074     EISSN : 27750531     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan is published by Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani as an information and communication media for practitioners, researchers and academics who are interested in the field of Business Management and Accounting Studies. First publish in November 2020. The Editorial Team invites scientists, scholars, professionals, and researchers to publish the results of their research after the selection of manuscripts, with the peer review and the editing process. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan with registered number ISSN 2774-5074 (Print) and ISSN 2775-0531 (Online) is a peer-reviewed journal published two times a year (Mei and November). KIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan publishes any research-based articles on and about education i.e. articles which contribute to the understanding, theoretical development, theoretical concept and implementation of theories of education at any level.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 491 Documents
 5   6   7   8   9 
Penerapan Isi Kandungan Kitab Ta’lim Muta’allim Dalam Membentuk Akhlak Belajar Santri di Masa Kini Irwan Saleh Dalimunthe; Musdalipah Siregar
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.625

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi penerapan isi kandungan kitab "Ta’lim Muta’allim" dalam membentuk akhlak belajar siswa masa kini. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan ajaran "Ta’lim Muta’allim" dalam mengembangkan akhlak belajar siswa. Penelitian ini berfokus pada pemahaman peran buku dalam pendidikan Islam, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam akhlak belajar siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif, dengan menggunakan tinjauan pustaka dan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan isi kandungan "Ta’lim Muta’allim" secara signifikan berkontribusi dalam membentuk akhlak belajar siswa. Buku ini menanamkan sikap positif, disiplin, tanggung jawab, dan nilai-nilai etika pada siswa. Namun, faktor seperti kurangnya pemahaman mendalam terhadap isi buku dan pengaruh lingkungan negatif menghambat penerapan ajaran secara efektif. Penelitian ini menyimpulkan pentingnya mengintegrasikan ajaran "Ta’lim Muta’allim" dalam lembaga pendidikan Islam, sambil mengatasi faktor pendukung dan meminimalkan hambatan untuk meningkatkan akhlak belajar siswa.
Strategi Guru Dalam Memberikan Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Kelas III Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri 5 Kota Bengkulu Fidhia Andani; Ranti Octavia; Della Pahera; Sentia Alisah; Wensika Erda; Nini Sari Andani
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang strategi guru dalam memberikan pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus di kelas III SLB Negeri 5 kota Bengkulu, dan kendala apa yang sering di alami guru dalam mengatasi anak berkebutuhan khusus di SLB Negeri 5 kota Bengkulu, Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas tiga SLB Negeri 5 kota Bengkulu yang berjumlah 3 orang, penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, metode pegumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara,dan dokumentasi. Pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus sangat penting terutama dengan adanya penggunaan strategi PAIKEM di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri 5 kota Bengkulu. karena sangat membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan berfikir kritis dan berfikir kreatif. Sehingga dengan strategi PAIKEM akan lebih memungkinkan peserta didik dan guru sama-sama kreatif dalam pembelajaran dan aktif dalam berbuat, dalam berinteraksi dengan sesama teman, guru, mata pelajaran dan segala alat bantu belajar, sehingga hasil pembelajaran dapat meningkat
Penggunaan Media Gambar dan Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Disleksia Di SD Negeri 50 Kota Bengkulu Fidhia Andani; Aprialiani Wulandari; Nurolisra Fibaroqa; Rahma Ilalang; Nabillah Khoirunnisaa’
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.628

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah media gambar dan kartu huruf dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa disleksia. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa disleksia kelas II di SDN 50 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, dimana data yang dihasilkan dituangkan dalam bentuk deskripsi yang menggambarkan keseluruhan hasil penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dan kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan membaca. Meningkatkan kemampuan membaca sebagai reaksi untuk meningkatkan daya ingat anak disleksia melalui gambar. Melalui penelitian ini juga aktivitas belajar dan motivasi membaca siswa disleksia meningkat
Implementasi Kejujuran Dalam Pelaksanaan Evaluasi Hasil Belajar Di Program Pendidikan Agama Islam Hamzah Hamzah; Gema Sukmana Wirasugema
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.631

Abstract

Masihnya kejujuran menjadi persoalan dalam dunia pendidikan khususnya dalam pelaksanaan evaluasi sebagaimana yang peneliti temukan dalam gejala-gejala seperti masih adanya tindak kecurangan berupa mencontek dan bekerjasama, maka perlu adanya upaya untuk menanamkan nilai-nilai kejujuran pada mahasiswa. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi kejujuran dalam pelaksanaan evaluasi hasil belajar di Program Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Riau. Selain itu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implemetasi Kejujuran dalam pelaksanaan evaluasi hasil belajar di Program Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Riau. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan wawancara sebagai teknik pengumpulan data untuk memperoleh data. Setelah data diperoleh kemudian diolah dan dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data dan verifikasi, serta menarik kesimpulan, seperti dapat disimpulkan bahwa implementasi kejujuran dalam pelaksanaan evaluasi hasil belajar adalah dengan menanamkan nilai-nilai kejujuran kepada mahasiswa dengan memberikan edukasi dan menjelaskan tentang pentingnya bersikap jujur yang dilakukan sejak awal mahasiswa memasuki bangku perkuliahan oleh setiap dosen, juga mengantisipasi tindakan mencontek dan bekerja sama saat pelaksanaan evaluasi dengan peraturan-praturan yang ada pada tata tertib perkuliahan
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Radikalisme di SMA Negeri Kota Balikpapan (Multisitus SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 2) Moh Thomil Haq; Fathul Janah; Rhendica Rhendica
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.648

Abstract

Guru Pendidikan agama Islam memiliki tanggung jawab untuk menyebarluaskan pemahaman iman yang benar, yang tidak berkompromi dengan nilai-nilai seperti keragaman dan kebangsaan. Hal ini diperlukan untuk menghindari ajaran radikal yang dapat mengobarkan ketegangan antara umat Islam dan kelompok agama lain, serta tindakan kekerasan yang dilakukan atas Nama agama. Rumusan masalah Bagaimana pemahaman guru Pendidikan Agama Islam terhadap isu radikalisme di kalangan peserta didik, Bagaimana Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam mencegah radikalisme, Bagaimana efektivitas strategi yang digunakan oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam mencegah serta menanggulangi radikalisme di kalangan peserta didik, Apa saja faktor pendukung dan penghambat Guru Pendidikan Agama Islam dalam mencegah radikalisme, Penelitian bertujuan untuk menggambarkan tentang, Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam mencegah paham radikalisme peserta didik dengan pendekatan metode kualitatif. Strategi yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam dalam mencegah nilai-nilai radikalisme diantaranya, memberikan edukasi kepada peserta didik mengenai radikalisme dan bahayanya, pembiasaan melalui kegiatan keagamaan, membiasakan berempati pada orang lain, menanamkan cinta kepada agama dan tanah air, serta menguatkan sikap tasamuh dan tarahum. Dampak dari penerapan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mencegah nilai-nilai radikalisme pada peserta didik diantaranya, wawasan peserta didik mengenai radikalisme menjadi bertambah, pendidikan karakter peserta didik menjadi lebih kuat, terbentuknya sikap empati dan kesadran sosial, serta sikap tasamuh dan tarahum antara peserta didik menjadi meningkat
The Kiai of the Makrifatul Ilmi Islamic Boarding School in South Bengkulu's Role in Empowering Community Character Intan Utami
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.676

Abstract

Boarding school education is an efficient merger of Islamic boarding school and madrasah education systems for education, skills intelligence, character development, and teaching moral principles in pupils, resulting in individuals with complete and distinct personalities. The goal of this study is to find out what function the Kiai of the Makrifatul Ilmi Islamic Boarding School in South Bengkulu plays in boosting community character. This sort of research employs qualitative research, also known as naturalistic research because the research is conducted in natural settings. According to the findings of the study, the role of chaplains at the Makrifatul Ilmi Islamic Boarding School in South Bengkulu in Community Empowerment is a program designed to shape the Islamic character or attitudes of the community so that they become better and more accustomed to it in everyday life. In terms of societal implementation, the paradigm used at the Makrifatul Ilmi Islamic Boarding School is as follows: First, knowledge, namely the ability for people to understand numerous areas, particularly religion. Being religious entails making every effort to condition people's conduct to diligently implement and carry out religion in daily life, particularly in terms of worship and good acts.
An Analysis of Students’ Perception of Difficulties Speaking English: A Case Study at 11th Grade Students’ of SMAN 7 Kota Serang Afifah Nabilah; Innaki Fatimah Azzahra; Nurul Mahdiyyah; Riska Hanifah
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.694

Abstract

The problems raised in this research were based on field conditions located at SMAN 7 Serang City. Based on the class observations that have been carried out, several problems have been found. Among them, are students'' passivity in English classes, lack of interaction and communication using English during class, and students'' disinterest in speaking in English. However, in reality, speaking is an important aspect of learning a language. This is considered the key to individual success in learning a language. To assess whether he is proficient or not. In this research, the researcher tries to find the difficulties of students in speaking English by their perception. Then the data is collected by sharing the questionnaire with Thirty-one students in 11th grade and doing interviews with some students to know their perception of difficulties in speaking English. As for the results obtained from the questionnaire and interview activities, they generally regretted the teacher's learning methods, which in practice rarely used English in delivering material and teaching. On average, they think conversation practice can improve their English-speaking skills. Apart from that, another factor is the limited facilities and support for them in speaking English. Only one of them took an English course outside of school. Some conclusions from interview activities and distributing questionnaires in class 11 of SMAN 7 Kota Serang for data collection carried out by researchers include: 1. Lack of awareness of the importance of English, desire, and self-confidence in grade 11 students of SMAN 7 Kota Serang affects their ability to speak English which is accompanied by their anxiety about speaking English. 2. The influence of teachers'' teaching methods and lack of motivation influence students'' speaking abilities, where in their teaching methods teachers very rarely interact and communicate using English. So, students are also not motivated and encouraged to speak English in class. 3. Lack of application of English in students'' daily lives so that they are not used to using English in class or outside of class. These three factors are proven to influence students'' English-speaking abilities. The most important difficulty they face is the problem of pronunciation where the difficulty is based on the underlying factors.
An Analysis of Student' Difficulties in Vocabulary Mastery: A Case Study at English Club of SMAN 7 Kota Serang Nurul Rahmawati; Nur Salamah Hidayatillah; Rosa Amelia
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.695

Abstract

The research's objectives were to identify the factors that contribute to students' difficulties mastering vocabulary and to learn about the challenges that students face in doing so. This study used a qualitative research design, and the researcher used interviews and questionnaires to collect data. Three students chosen by the teacher were interviewed for this study. This implies that students have the same chance of being selected as individual participants. Researchers used twenty participants in this study. Participants received a questionnaire from the researcher. since the goal of this study is to determine the challenge students face in mastering vocabulary. The English club students at SMAN 7 Kota Serang continue to struggle greatly with vocabulary acquisition. based on the word pronunciation, word spelling, and word meaning as revealed by the questionnaire and interview. Moreover, a variety of factors may contribute to the difficulties. There are a number of reasons why students struggle to master vocabulary: (1) mispronounced words compared to written words; (2) infrequent practice and interaction in English; and (3) incorrect word spelling or writing (4) A few words with related but distinct meanings, (5) Mispronunciations are frequently brought on by the dissimilarity of Indonesian and English phonemes.
An Analysis Of Student Difficulties In Writing Narrative Text: A Case Study At Tenth Grade Students Of SMAN 7 Kota Serang Amira Nuraini; Anggun Nurani; Meillita Puan M; Vyra Pratama
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.699

Abstract

The aim of this study was to establish the writing difficulties of grade X (tenth) students of SMAN 7 Serang City, especially in the English subject of narrative text sub-chapter. To find out what are the factors that cause difficulties in writing students and grade X (tenth) in English subjects subchapter narrative text. This study used a descriptive qualitative method. Participants in this study were grade X students and took samples from class X.4 SMAN 7 Serang City. As for this study, the data collection technique used was to fill out a questionnaire that had previously been prepared by the researcher. The effects of this study show that each student has difficulties in writing narrative texts. This difficulty focuses on the personality of the student and the way the teacher teaches. The teacher's efforts and students' learning motivation are one way to improve students to learn English. Over time, each student will begin to get used to and begin to understand how to overcome their problems in writing narrative texts properly and correctly.  
Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan: Analisis Hak dan Kewajiban Siswa dalam Mencegah Kejadian Tawuran dan Bullying di Sekolah SMPN 2 Sunggal Sri Yunita; Grace Sihombing; Cahaya Marsinta Sri Rezeki; Fitri Ananda Rambe; Ni Nyoman Salwa Khairunnisa
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.701

Abstract

Tawuran dan bullying antar sekolah dan siswa lakukan sudah menjadi kebiasaan yang sering dilakukan oleh para siswa apalagi di zaman era modern ini. Maka dari itu, Pendidikan Kewarganegaraan memiliki peran yang penting dalam membentuk karakter dan perilaku  siswa di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab tawuran dan bullying itu terjadi, sekaligus memberikan solusi alternatif dalam mencegah tawuran maupun bullying ke depannya. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan penyebaran angket kepada 29 siswa kelas 87 SMP sebagai sampel. Hasil penelitian di SMPN 2 Sunggal di jalan Mulyorejo, Kec. Sunggal, Kabupaten Deli Serdang di temukan bahwa pihak sekolah telah melakukan pencegahan kejadian tawuran dan bullying namun masih ada terdapat beberapa siswa yang melanggarnya dikarenakan oleh faktor internal dan eksternal. Maka dari itu, diperlukan upaya lebih lanjut untuk meningkatkan kesadaran siswa dalam hak dan kewajibannya dan mencegah kejadian itu terjadi di kemudian hari.

Page 7 of 50 | Total Record : 491

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) More Issue