cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Astri Ayu Purwati
Contact Email
jkip.almatani@gmail.com
Phone
+6282283109433
Journal Mail Official
jkip.almatani@gmail.com
Editorial Address
Jalan Kaharudin Nst, Komplek UIR, Pekanbaru-Riau, Indonesia
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Published by Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani
ISSN : 27745074     EISSN : 27750531     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan is published by Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani as an information and communication media for practitioners, researchers and academics who are interested in the field of Business Management and Accounting Studies. First publish in November 2020. The Editorial Team invites scientists, scholars, professionals, and researchers to publish the results of their research after the selection of manuscripts, with the peer review and the editing process. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan with registered number ISSN 2774-5074 (Print) and ISSN 2775-0531 (Online) is a peer-reviewed journal published two times a year (Mei and November). KIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan publishes any research-based articles on and about education i.e. articles which contribute to the understanding, theoretical development, theoretical concept and implementation of theories of education at any level.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 491 Documents
 6   7   8   9   10 
Strategi Kepala Sekolah dalam Memfasilitasi Implementasi Kurikulum Merdeka di SMKN 3 Sijunjung Addurorul Muntatsiroh; Suswati Hendriyani
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v3i2.354

Abstract

Pasca Covid 19 Indonesia dihebohkan dengan pergantian kurikulum, hal ini sangat mengejutkan di dunia pendidikan. Pemerintah memberikan tiga opsi bagi satuan pendidikan dalam pemberlakukan kurikulum di satuan pendidikannya. Namun, tidak semua kepala sekolah mengganti kurikulumnya dengan kurikulum baru yang telah dilaunching oleh Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Bapak Nadiem Makarim . Banyak faktor yang harus dipersiapkan satuan pendidikan untuk memberlakukan kurikulum baru yang dikenal dengan nama kurikulum merdeka tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan strategi kepala sekolah dalam memfasilitasi implementasi kurikulum merdeka melalui metode wawancara mendalam. Wawancara mendalam dilakukan kepada salah seorang kepala sekolah yang telah menerapkan strateginya dalam memfasilitasi pelaksanaan kurikulum merdeka. Setelah itu, konfirmasi perihal hasil wawancara mendalam dilakukan terhadap beberapa guru di sekolah tersebut untuk mendapatkan informasi tentang strategi yang telah dilaksanakan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah di SMKN 3 Sijunjung telah melakukan berbagai strategi untuk memilih opsi kedua yaitu melaksanakan kurikulum merdeka melalui jalur mandiri berubah dimana kegiatan yang dilakukan dilakukan secara mandiri termasuk pendanaan kegiatan untuk melaksanakan kurikulum merdeka tersebut.
Pengaruh Model Pembelajaran Stad (Student Teams Achievement Division) Dengan Bantuan Video Tutorial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Dasar-Dasar Elektronika Di SMKN 1 Tambelangan Maulana Iqbal Ahadiyanto; Imam Syafi'ie; Kusmiyati Kusmiyati; Sri Wahjuningtyas; Nuril Huda
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.612

Abstract

Pembelajaran terbaik adalah pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) Dengan Bantuan Video Tutorial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Elektronika Dasar di SMKN 1 Tambelangan. Adanya video pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran sehingga terjadi peningkatan hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitiannya adalah One Group Pretest Posttest. Peneliti hanya menggunakan 1 kelas sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) berbantuan video tutorial terhadap hasil belajar siswa pada dasar-dasar elektronika di SMKN 1 Tambelangan
Pemanfaatan Media Film Pendek Karya Paniradya Kaistimeiwan dalam Menulis Teks Puisi Kelas X di SMK PGRI 2 Karawang Fitri Dewi Anggraeni Suriyanto Fitri; Sutri Sutri; Dewi Suprihatin
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.697

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pemanfaatan media film pendek karya Paniradya Kaistimeiwan terhadapa kemampuan menulis teks puisi siswa kelas X di SMK PGRI 2 Karawang. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui adakah peningkatan dalam pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan media film pendek karya Paniradya Kaistimeiwan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan jenis Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMK PGRI 2 Karawang. Teknik Sampling yang digunakan adalah purposive sampling, sehingga dipilih dua kelas sebagai sampel yaitu kelas X TBSM 2 dan X TBSM 3, dengan masing-masing kelas berjumlah 30 siswa. Kelas X TBSM 2 sebagai kelas kontrol dan X TBSM 3 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa tes, tes diberikan sebanyak dua kali yaitu pretest dan posttest. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis uji perbedaan dua rata-rata menggunakan uji mann-withney dan n-gain. Sebagai prasyarat analisis dilakukan uji normalitas data dan uji homogenitas data. Data diolah dengan berbantuan Software SPSS 26.0 for windows. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peningkatan kemampuan menulis teks puisi siswa yang menggunakan media film pendek karya Paniradya Kaistimeiwan lebih baik daripada yang memperoleh media pembelajaran konvensial. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen memiliki skor rata-rata yaitu 0,5355 dan rata-rata nilai kelas kontrol sebesar 0,1025. Kelas eksperimen memiliki peningkatan yang sedang sedangkan kelas kontrol rendah. Maka, untuk melihat perbedaan yang signifikan maka dilakukan uji perbedaan dua rata-rata skor n-gain dan memiliki hasil 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak. Berdasarkan penyataan di atas maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berupa film pendek karya Paniradya Kaistimeiwan yang berjudul Seutas Kenangan memilki peningkatan lebih baik untuk kemampuan menulis teks puisi siswa kelas X di SMK PGRI 2 Karawang.
Sejarah Perkembangan Peradaban Islam Di Mesir Pada Masa Umar Bin Khattab Firdaus Firdaus; Ellya Roza
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.712

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji Sejarah Perkembangan Peradaban Islam di Mesir pada masa Khalifah Umar bin Khattab. Peradaban Islam telah menempatkan landasan khusus, di atas fondasi yang tak tertandingi. Pada saat Umar menjadi Khalifah, Kerajaan Romawi Timur dengan ibu kota Bizantium merupakan rival berat pengembangan Islam dan merupakan target pengembangan misi keislaman serta termasuk didalamnya kondisi yang labil karena berkembangnya konflik keagamaan. Dan akhirnya kekuatan militer Romawi tidak dapat menghambat laju kemenangan Islam di Mesir, karena keberadaan Islam sebagai agama baru memberikan keluasaan dan kebebasan untuk hidup, yang selama itu tidak diperoleh dari pemerintahan Romawi Timur. Mesir menjadi wiayah Islam pada masa Khalifah Umar bin Khattab pada tahun 640 M. Jenis penelitian ini mennggunakan metode deskripsi analisis dengan menggunakan pendekatan sejarah.
Error Analysis Found in Students’ Narrative Text Writing: A Study at the Tenth Grade Students of SMAN 4 Kota Serang Salzha Terenovix; Rita Handayani; Tita Irawati; Muhammad Bayu Heri Permana; Nurul Habibaturosyi'ah
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.715

Abstract

Mastering the four basic English skills, particularly writing, is crucial for effective communication. However, numerous EFL students in Indonesia encounter challenges due to the disparities in language structure, grammar, and language style between Bahasa Indonesia and English. These challenges can lead to difficulties in constructing sentences and applying correct tenses, resulting in grammatical errors. This study investigates grammatical errors in students' narrative text writing, focusing on grammar, spelling, punctuation, and capitalization. Both qualitative and quantitative methods were employed in this study. There were 10 students from the X MIPA 3 class at SMAN 4 Kota Serang involved as the participants in this study. The data were collected through document analysis and interviews. The result showed that there were 67 errors found in students’ writing narrative composition which were classified into four categories: (1) 39 grammar errors (50.64%), (2) 2 spelling errors (2.59%) (3) 15 punctuation errors (19.48%), and (4) 21 capitalization errors (27.27%). The factors that contributed to students' writing difficulties include: (1) a lack of understanding of the learning materials, (2) difficulty in generating ideas during the writing process, and (3) unfamiliarity with English grammar and vocabulary. The students address these challenges by seeking for information from the internet, books, and friends.
Analisis Tingkat Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin FT UNY Riyadi, Andrian
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i2.721

Abstract

Perkembangan teknologi informasi banyak memberikan manfaat di kehidupan sehari-hari, termasuk dalam dunia pendidikan. Media pembelajaran berbasis teknologi informasi menjadi salah satu contoh penerapan kemajuan teknologi di dunia pendidikan dimana pembelajaran menjadi lebih fleksibel dan sekain tidak terbatasi ruang dan waktu. Penelitian kali ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana penggunaan dan efektivitas media pembelajaran berbasis teknologi informasi di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin FT UNY. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang menggunakan observasi dan tinjauan literatur sebagai alat pengumpul data. Penelitian dilakukan di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin dengan subjek penelitiannya adalah mahasiswa program studi dan objek penelitiannya adalah kegiatan pembelajaran. Prosedur penelitian kali ini difokuskan pada observasi untuk mendapatkan data mengenai penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi pembelajaran dalam pembelajaran dan tinjauan literatur untuk menguatkan data hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis teknologi sudah sangat umum digunakan oleh dosen dan mahasiswa dan sangat membantu kinerja dosen dalam mengelola kelas. Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi juga sekaligus meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dosen dan mahasiswa terhadap penguasaan kemajuan teknologi agar dapat selalu mengikuti perkembangan zaman.
Pengaruh Kepribadian Dan Perilaku Pemimpin Terhadap Efektifitas Tenaga Kependidikan Di MTS S Baitul Mubatadiin Muhammad Yusup; Iswanto Iswanto; Hambali Bachtiar
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: 1) pengaruh kepribadian terhadap efektivitas tenaga kependidikan, 2) pengaruh perilaku pemimpin terhadap efektivitas tenaga kependidikan, 3) pengaruh kepribadian dan perilaku pemimpin secara simultan terhadap efektivitas tenaga kependidikan. Metode penelitian ini tergolong ke dalam penelitian kuantitatif bersifat survey. Seluruh populasi dalam penelitian dijadikan sebagai sampel berjumlah 19 orang guru di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Baitul Mubtadi‘in Penerokan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh kepribadian terhadap efektivitas tenaga kependidikan, 2) terdapat pengaruh perilaku pemimpin terhadap efektivitas tenaga kependidikan, 3) terdapat pengaruh kepribadian dan perilaku pemimpin secara simultan terhadap efektivitas tenaga kependidikan.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Pemahaman Siswa Dalam Pokok Bahasan Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor Noer Ulum Agung Putra; Mohammad Ismail; Hetty Purnamasari; Muhajir Muhajir; Sucipto Sucipto
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.739

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap motivasi dan pemahaman siswa dalam merawat mesin sepeda motor di SMKN 1 Jrengik. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis kuantitatif dengan desain penelitian. Penelitian ini menggunakan instrumen tes berupa soal pemahaman dan instrumen non tes berupa angket kemandirian siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMKN 1 Jrengik yang berjumlah 41 siswa dari 2 kelas, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas dengan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Konvensional efektif dengan menempatkan kedua model tersebut pada kelas yang berbeda. Kelas A menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan kelas B menggunakan model pembelajaran. Berdasarkan hasil uji statistik diketahui terdapat perbedaan antara kelas A dan kelas B, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap pemahaman siswa tentang perawatan mesin sepeda motor di SMKN 1 Jrengik.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika Afina Afina; Hoirunnisak Hoirunnisak; Kusmiyati Kusmiyati; Ahmad Hatip
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.740

Abstract

Aplikasi Canva bisa menjadi salah satu pilihan media pembelajaran interaktif yang menyediakan fitur untuk edukasi, pemasaran, periklanan dan lain sebagainya. Penggunaan aplikasi media Canva dapat meningkatkan kreativitas guru dalam menyiapkan media dan mempermudah proses penyampaian materi pembelajaran. Media ini juga dapat memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran atau menyampaikan pesan dalam bentuk teks atau video. Tidak hanya itu, media pembelajaran dengan menggunakan Canva dapat membantu untuk memudahkan siswa agar lebih tertarik dan termotivasi dengan pembelajaran yang disampaikan melalui media ini. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan Canva terhadap hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket dan pemberian tes hasil belajar matematika. Analisis data yang dilakukan adalah uji regresi. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan Canva terhadap hasil belajar matematika siswa.
Development of an Online Project-Based Learning Assessment Instrument for Vocational Education Students Islami, Syaiful; Ambiyar, Ambiyar; Sukardi, Sukardi; Zaus, Mahesi Agni; Zaus, Anggi Agni
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i2.804

Abstract

Objectives from the study This is an instrument for reliable online project-based learning assessment for vocational education students. Study This uses 10 procedures for the non-ttest instrument developed by Mardapi. The population study covers the whole Electrical Engineering Education student’s year at the First Faculty of Engineering, Universitas Negeri Padang. The sample consists of the 250 students selected through two stages: the trial stage, which uses the cluster random sampling method, and the stage measurement, which uses the simple random sampling method. Data analysis was performed using validity tests using the Aiken index as well as validity and reliability tests. Findings study These are (1) instruments. The assessment of project-based learning online consists of 30 valid and reliable items, so it can be used by lecturers. (2) Ability to measure cognitive, affective, and psychomotor skills in the learning process Cognitive, affective, and psychomotor vocational education students tend Good.

Page 8 of 50 | Total Record : 491

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) More Issue