cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aslam
Contact Email
aslam@uhamka.ac.id
Phone
+6282186310996
Journal Mail Official
Wahyu@iblam.ac.id
Editorial Address
Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati Jl. Dewi Sartika No. 316 A Kelurahan Cawang Kecamatan Kramat Jati, 13630 Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Published by Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati
ISSN : 27211339     EISSN : 2774616x     DOI : 10.55943
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dua kali setahun bulan Juni dan Desember dengan proses peer review dan open akses. Pembelajar memiliki e-ISSN: 2774-616x dan p-ISSN: 2721-1339 Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dengan open akses dimana Abstrak dan teks penuh yang telah dipublikasikan di website dapat dibaca dan di download secara gratis. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati adalah Publikasi Ilmiah yang direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahlian dengan abstrak dalam bahasa inggris dan indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 336 Documents
 14   15   16   17   18 
Implementasi Penanaman Karakter Disiplin Melalui Metode Pembiasaan Pada KB Tunas Bangsa Hestuti, Hestuti; Handayani, Iys Nur
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.231

Abstract

Discipline is an attitude that must be instilled from an early age. However, many young children still do not have a disciplined attitude. This research aims to find out and explain the efforts made by teachers to instill discipline character through the habituation method at KB Tunas Bangsa. This research uses descriptive qualitative research methods and data collection methods used are observation, interviews and documentation. For data validity, researchers used triangulation techniques. This research concludes that at KB Tunas Bangsa, habits to instill discipline in children are carried out through routine, weekly and annual activities. Habitual activities include saying hello, reading prayers before and after studying and eating, washing hands with soap before and after eating, lining up before entering class, doing healthy exercise together every Monday and Wednesday, and memorizing short letters every Friday. The teacher's role is very important in this habituation method, by being a role model through daily actions such as arriving on time, throwing away rubbish in its place, storing shoes on the shelf, tidying up toys after playing, and motivating children to learn. However, there are obstacles in implementing this habit, namely a lack of cooperation between teachers and a lack of harmony between the school and parents, so that good habits at school are not continued at home.
Upaya Guru dalam Melatih Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bercerita Pada Pos PAUD Tunas Harapan Pucangan Sadang Susanti, Susanti; Hermawan, Risdianto
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.232

Abstract

Children's independence is an attitude that must be instilled from an early age. However, many young children still do not have an independent attitude. This research discusses teachers' efforts to train independence in children aged 4-5 years through the storytelling method. The place of research was carried out at the Tunas Harapan Early Childhood Post. The problems discussed are (1) how teachers try to train children's independence through the storytelling method and (2) supporting and inhibiting factors faced by teachers in training children's independence. This research aims to find out and describe the efforts made by teachers in training children's independence through the storytelling method as well as describing the supporting and inhibiting factors faced by teachers in training children's independence at the Tunas Harapan Early Childhood Post. This type of research is descriptive qualitative research and the data collection methods used are observation, interviews and documentation. For data validity, researchers used triangulation techniques. The research conclusion shows that the use of the storytelling method by teachers at Pos Paud Tunas Harapan is effective in training children's independence. Teachers use the POAC (planning, organizing, actuation, controlling) approach to design stories that teach the values ​​of independence, organize interactive activities, encourage active participation, and evaluate the results. Even though they are faced with challenges such as uncooperative children's behavior and varying family support, teachers' efforts to integrate this method with the habit of independence at school can increase the development of children's independence
Melacak Jejak Orientalisme dan Oksidentalisme: Sebuah Tinjauan dalam Studi Kawasan Islam Syamsudin, Didin; Hermawati, Hermawati; Komarudin, Omang
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.233

Abstract

Mempelajari dan memperdalam kajian studi kawasan Islam merupakan suatu hal menarik yang selalu muncul dan dapat ditemukan di mana pun dan kapan pun. Begitupun meneliti Orientalisme dan Oksidentalisme tidaklah mudah. Meskipun kajian Orientalisme telah berkembang cukup lama, namun harus memuat banyak unsur dan beberapa variabel untuk menelusuri dinamika intelektualisme. Oleh karena itu, kami membuat artikel ini untuk mempertimbangkan pentingnya gerakan dan perspektif Barat dan Timur, serta mendiskusikan tahap awal dari perspektif tersebut dan tujuan dari masing-masing perspektif. Dari sudut pandang Timur, Barat sering digambarkan sebagai materialisme, kapitalisme, rasionalisme, dinamisme, sains, positivisme, dan sekularisme. Pada saat yang sama, negara- negara Barat memandang Timur sebagai negara yang miskin, bodoh dalam hal statistik, fatalistis, dan penuh warna.
Deskripsi Kemandirian Belajar Siswa Kelas III SDN 1 Rasau Jaya Faujiyah, Siti; Setyowati, Dessy; Listiarini, Yuni
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.234

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk menggambarkan kemandirian belajar siswa kelas III SDN 1 Rasau Jaya. Indikator yang digunakan untuk menggambarkan kemandirian belajar siswa antara lain: (1) sisawa mengerjakan tugas yang diberikan guru, (2) siswa melakukan refleksi diri pada akhir pembelajaran, (3) siswa mampu mengatur emosinya pada saat pembelajaran berlangsung, (4) siswa mampu mencapai tujuan pembelajaran, (5) siswa melakukan kegiatan yang menunjukan sikap inisiatif, (6) siswa mengerjakan tugas secara mandiri, (7) siswa dapat mengendalikan dirinya pada saat pembelajaran berlangsung, (8) siswa melakukan sikap disiplin, (9) siswa menunjukan sikap percaya diri, (10) siswa dapat beradaptasi dengan teman sekelasnya. Instrumen pengumpulan data terdiri dari wawancara dan observasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 1 Rasau Jaya. Analisis data yang dilakukan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa persentasi kemandirian belajar siswa kelas III SDN 1 Rasau Jaya pada elemen pemahaman diri dan situasi yang dihadapi yaitu 62% dan pada elemen regulasi diri yaitu 65%. Selanjutnya diketahui bahwa faktor-faktor yang paling dominan mempengaruhi kemandirian belajar siswa yaitiu ketidakmampuan siswa dalam menilai diri sendiri serta kurangnya inisiatif diri.
PENERAPAN BALANCED SCORECARD DI SMK PUSAT KEUNGGULAN ANGKATAN 1 GARUT (STUDI KASUS PADA SMKN 10 GARUT) Tedjawiani, Ida; Saadah, Endah; Jam’an, Paojan; Hermawan, Wawan; Rukhaida, Ida; Jabar, Reny; Sopandi, Uus
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.236

Abstract

Penelitian ini menganalisis penerapan Balanced Scorecard (BSC) dalam mengukur kinerja SMK Negeri 10 Garut sebagai SMK Pusat Keunggulan. Melalui pendekatan deskriptif kuantitatif, penelitian ini menggambarkan implementasi BSC untuk mengukur kinerja sekolah dari berbagai perspektif, termasuk keuangan, pelanggan internal dan eksternal, pertumbuhan dan pembelajaran, serta proses bisnis internal. Data dikumpulkan melalui angket, dokumentasi, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa SMK Negeri 10 Garut memiliki kinerja yang sangat baik dalam berbagai aspek yang diukur melalui BSC. Sekolah ini berhasil menciptakan lingkungan yang mendukung bagi stakeholder internal dan eksternal, serta mampu mengidentifikasi dan mengambil langkah-langkah untuk pertumbuhan dan pengembangan yang berkelanjutan. Analisis juga menunjukkan bahwa proses bisnis internal sekolah berjalan dengan baik.Penelitian ini menegaskan pentingnya penggunaan BSC dalam mengukur kinerja sekolah secara holistik, tidak hanya dari segi prestasi akademis tetapi juga kepuasan stakeholder dan efisiensi proses internal. Temuan penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami kinerja SMK dalam konteks relevansi dan efektivitas pendidikan di Indonesia.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Kosakata Melalui Media Dadu Putar Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Sadang Lestari, Lestari; Isnaningsih, Anti
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.237

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kosakata melalui media dadu putar pada anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sadang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan model penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian dilakukan dengan dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun sebanyak 10 anak. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Peningkatan kemampuan kosakata dikatakan berhasil apabila persentase kemampuan kosakata anak mencapai 60% dari jumlah anak secara keseluruhan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kosakata. Hal ini dibuktikan pada saat pra siklus kemampuan kosakata hanya 12% kemudian setelah diadakannya penelitian tindakan kelas kemampuan kosakata mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 30% dan pada siklus II menjadi 70%. Hasil penelitian membuktikan bahwa media dadu putar dapat meningkatkan kemampuan kosakata anak.
INTEGRASI KARAKTER ISLAMI PADA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH Shabran, Shabran; Putra, Deni
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v2i2.238

Abstract

Penelitian ini mengulas tentang integrasi karakter Islami pada peserta didik di sekolah dengan menggunakan metode kajian pustaka. Kajian pustaka, atau penelitian literatur, melibatkan analisis berbagai informasi konseptual dan data kualitatif serta kuantitatif dari artikel ilmiah yang telah dipublikasikan sebelumnya. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa integrasi karakter Islami pada peserta didik di sekolah melalui kurikulum berbasis Islami bertujuan untuk mengintegrasikan nilai-nilai dan ajaran Islam ke dalam seluruh aspek pendidikan. Tujuan dari pendekatan ini adalah untuk membentuk peserta didik yang tidak hanya cerdas secara akademis tetapi juga memiliki akhlak yang mulia dan kepribadian yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Kultur Islami merujuk pada budaya dan lingkungan yang dipengaruhi oleh nilai-nilai dan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Ini mencakup segala aspek interaksi dan kegiatan dalam masyarakat yang didasarkan pada prinsip-prinsip Islam, yang bertujuan menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan karakter Islami.
PERAN PEMBELAJARAN PAI DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 1 PALEMBANG Zamzam, Muhammad; Winsidi, Winsidi
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i1.239

Abstract

Penelitian ini membahas bagaimana peran pembelajaran PAI dalam membentuk karakter religius siswa di SMP Muhammadiyah 1 Palembang. Jenis penelitian kualitatif, dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi dann dokumentasi. Teknik analisis data melalui tahapan pengumpulan data, penyajian data, verifikasi serta penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil dan pembahasan, pembelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 1 Palembang memiliki peran penting dalam membentuk karakter religius siswa. Pembelajaran ini dirancang untuk tidak hanya meningkatkan pengetahuan tentang Islam, tetapi juga untuk mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari serta mendorong perilaku sesuai dengan nilai-nilai Islami. Dengan pendekatan komprehensif dan terintegrasi, pembelajaran ini diharapkan dapat membentuk peserta didik yang memiliki keimanan yang kokoh, berakhlak mulia, dan mampu mengaplikasikan nilai-nilai Islam dalam tindakan mereka sehari-hari. Penggunaan strategi yang tepat dalam proses pembelajaran di sekolah diharapkan dapat memberikan dampak positif yang signifikan terhadap pencapaian tujuan pendidikan secara menyeluruh.
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI DI SMP MUHAMMADIYAH 1 PALEMBANG Shofiah, Robi’atun; Mukhtazar, Mukhtazar
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v3i2.240

Abstract

Penelitian ini berkaitan dengan Efektivitas Metode Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi di SMP Muhammadiyah 1 Palembang. Jenis penelitian kualitatif, dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui tahapan pengumpulan data, penyajian, dan verifikasi serta penarikan Kesimpulan. Berdasarkan hasil dan pembahasan tentang Efektivitas Metode Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi di SMP Muhammadiyah 1 Palembang, ditemukan bahwa efektivitas pembelajaran dapat dicapai dengan melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses belajar. Hal ini menjadi konsep utama dalam pendidikan yang menekankan seberapa jauh siswa terlibat secara signifikan dalam pembelajaran, baik dari segi kognitif, emosional, maupun perilaku saat berinteraksi dengan materi pelajaran, guru, dan teman sekelas. Meningkatkan keterampilan digital siswa menjadi investasi krusial bagi masa depan mereka, mempersiapkan mereka tidak hanya untuk tantangan akademis tetapi juga untuk sukses dalam lingkungan kerja yang semakin tergantung pada teknologi. Kolaborasi antara guru, sekolah, dan komunitas sangat penting dalam mendukung pengembangan keterampilan digital yang komprehensif bagi siswa, sambil mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan konteks modern. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran PAI memfasilitasi integrasi nilai-nilai Islam dengan kehidupan kontemporer.
IMPLEMENTASI PERMAINAN BALOK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK DI TK MUSLIMAT NU 17 TARBIYATUL MASYITHOH SADANG Maryanah, Titik; Hermawan, Risdianto
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.241

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan konsep permainan Balok dalam meningkatkan kreativitas anak. Banyak cara yang dapat dilakukan oleh guru dalam meningkatkan kreativitas anak salah satunya dengan permainan balok. Permainan Balok merupakan salah satu bentuk Alat Permainan Edukatif (APE), sebagaimana yang telah ditetapkan oleh Dewan Kesejahteraan Nasional sejak tahun 1972. Alat permainan edukatif yaitu segala sesuatu yang dapat digunakan sebagai sarana atau peralatan untuk bermain yang mengandung nilai pendidikan dan dapat mengembangkan seluruh aspek kemampuan anak. Dengan adanya permainan balok, pembelajaran di Taman Kanak-kanak menjadi tidak monoton. Permainan balok dapat di implementasikan untuk mengembangkan aspek-aspek perkembangan anak, salah satunya yaitu kreativitas anak yang harus dikembangkan sejak dini. Berdasarkan hasil penelitian implementasi permainan balok dapat meningkatkan kreativitas anak usia dini. Implementasi permainan balok di TK Muslimat NU 17 Tarbiyatul Masyithoh dilaksanakan dengan mengikuti prinsip manajamen.

Page 16 of 34 | Total Record : 336

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati More Issue