cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syafryadin
Contact Email
syafryadin@unib.ac.id
Phone
+6285256498365
Journal Mail Official
jurnalpengabdianmpbing@gmail.com
Editorial Address
JL.RAYA KANDANG LIMUN POST CODE: 38123
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : 27746194     EISSN : 27743667     DOI : http://doi.org/10.33369/jurnalinovasi
Core Subject : Education, Social,
Social Sciences Other
JURNAL INOVASI PENGABDIAN MASYARAKAT PENDIDIKAN ADDITIONAL MENU EDITORIAL TEAM PEER REVIEWER PEER REVIEW PROCESS PUBLICATION ETHICS FOCUS AND SCOPE AUTHOR GUIDELINES OPEN ACESS POLICY COPYRIGHT NOTICE ONLINE SUBMISSION TEMPLATE Hasil gambar untuk template icon VISITORS StatCounter - Free Web Tracker and Counter JIPMP Visitor TOOLS Crossref Member Badge Journal Help USER Username syafyadin Password ••••••••• Remember me NOTIFICATIONS View Subscribe LANGUAGE Select Language English JOURNAL CONTENT Search Search Scope All Browse By Issue By Author By Title Other Journals FONT SIZE Make font size smallerMake font size defaultMake font size larger INFORMATION For Readers For Authors For Librarians KEYWORDS Bee pollen, Biskuit, Pangan fungsional Big Book, Karakteristik, Keterampilan, Kognitif, Media Pembelajaran Bimtek Blended Learning, English Proficiency, TOEFL Brownies, Modified Cassava Flour, Produk Pangan, Ubi Kayu Democracy, Election, Beginner Voters, Political Education English ability Islamic FEFAC Karya ilmiah Labanu Village, Geological Map, Development Acceleration Mendeley PTK Pelatihan Pengelola sitasi dan referensi Tourism, Economy, Programs, Syari Beach. bahan ajar cerita, storytelling, Whatsapp Group kajian pustaka, genre-based method, artikel jurnal internasional, guru professional keterampilan membaca media pemanfaatan teknologi, google classroom, Pembelajaran Jarak Jauh HOME ABOUT LOGIN REGISTER SEARCH CURRENT ARCHIVES ANNOUNCEMENTS Home > About the Journal > Editorial Policies EDITORIAL POLICIES Focus and Scope Section Policies Peer Review Process Publication Frequency Open Access Policy Archiving Publication Ethics and Malpractice Statement Subscribe Policy Indexing and Abstracting Author Fees Author Guidelines Open Access Policy Screening for Plagiarism Copyright Notice FOCUS AND SCOPE The aim of this journal is to publish community service articles that explore the application of any field in education. This journal focuses on education practices. The article could be written in Indonesian or English. Sub topics can be as follows: 1. English Education 2. Language Education 3. Social Education 4. Natural Science Education 5. Primary Education 6 Sports Education 7. Educational Management 8. Technology of Education 9. Other fields of education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 17 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 1 (2023)" : 17 Documents clear
Peningkatan Pengetahuan Mengenai Mitigasi Bencana Gempa Bumi di Cianjur Aprianti, Rika; Khoirotun Nadiyyah; Zakirman; Widiasih; Heni Safitri; Tuti Purwoningsih
Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jurnalinovasi.v4i1.28882

Abstract

Indonesia adalah salah satu negara yang berada pada jalur Ring of Fire, yaitu jalur yang dilalui pegunungan aktif. Posisi wilayah Indonesia inilah yang membuat wilayah Indonesia rentan mengalami gempa bumi. Daerah jawa barat dilalui oleh banyak patahan. Pergesaran patahan inilah dikatakan sebagai penyebab terjadinya gempa di Cianjur pada tanggal 21 November 2022. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan mengenai mitigasi bencana gempa bumi yang meliputi langkah sebelum terjadi gempa bumi, saat terjadi gempa bumi, sesaat setelah gempa bumi sampai dengan langkah pasca gempa bumi terjadi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan di SDN Sukamaju 1 Cianjur sebagai mitra. Peserta yang dilibatkan adalah siswa dan guru sebagai pendamping. Metode penyampaian materi mitigasi bencana gempa bumi adalah ceramah yang dilakukan dengan pemaparan materi secara interaktif dengan adanya tanya jawab serta kuis disela-sela pemaparan. Dilakukan juga simulasi gempa bumi dengan media lagu. Untuk mengetahui adanya peningkatan pengetahuan siswa terhadap materi mitigasi bencana gempa bumi, dilakukan pre-test untuk mengetahui pengetahuan awal siswa dan post-test untuk mengetahui pengetahuan siswa setelah mengikuti pemaparan materi. Hasilnya menunjukan rata-rata skor pre-test adalah 5,10 sedangkan rata-rata skor post-test adalah 7,43. Dapat disimpulkan dari kegiatan ini ada peningkatan pengetahuan mengenai mitigasi bencana gempa bumi berdasarkan peningkatan rata-rata skor pre-test dan post-test. Diharapkan peningkatan pengetahun siswa dapat mengurangi resiko bencana gempa bumi dan korban jiwa.
Pendidikan Politik Bagi Pemilih Pemula Indrawan, Jerry; Yuliandri, Putrawan
Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jurnalinovasi.v4i1.29172

Abstract

Program pengabdian masyarakat dalam artikel ini memberikan sosialisasi tentang pendidikan politik, khususnya partisipasi politik dan politik siber, menjelang diselenggarakannya Pemilhan Umum tahun 2024. Pemilihan SMAN 66 Jakarta Pusat adalah karena tingginya tingkat pemilih pemula pada saat Pemilu 2024, sehingga tim merasa perlu unutk memberikan sosialisasi tentang pendidikan politik kepada para pemilih pemula yang banyak ditemui duduk di bangku Sekolah Menengah Atas. Kami ingin siswa SMAN 66 sadar dan memiliki pengetahuan yang memadai berhubungan dengan persiapan menghadapi Pemilu 2024 mendatang. Target luaran yang kami harapkan sebagai pihak penyelenggara dan mitra kerjasama adalah pemahaman siswa SMAN 66 yang bisa didapatkan dari sosialisasi yang kami berikan. Dengan mengikuti sosialisasi ini nantinya kami harapkan siswa mampu memberikan pemahaman terkait materi yang disampaikan kepada teman sebaya ataupun orang-orang yang berada di luar lingkungan sekolah
Peningkatan Kreatifitas Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Finger Painting Shynta Amalia; Ridha Ilma; Fitri Alya Okta Sukma; Husnaini; Winny Agustia Riznanda; Eko Saputra
Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jurnalinovasi.v4i1.29236

Abstract

Sebagai upaya untuk meningkatkan kesadaran akan manfaat finger painting, tim pengabdian kepada masyarakat melakukan kegiatan bertema Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Finger Painting. Kegiatan ini bertujuan untuk memfasilitasi peserta didik dengan finger painting sebagai upaya meningkatkan kreativitas anak usia dini, sehingga diharapkan dapat menciptakan lingkungan PAUD yang lebih kreatif dan memberikan pondasi kuat bagi perkembangan anak-anak menuju masa depan yang cerah. Peserta kegiatan ini adalah 15 anak usia dini pada TPA Pinguin binaan Pemerintah provinsi Sumatera Selatan. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pendampingan aktivitas finger painting. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik terasah potensinya serta terjadi peningkatan dalam kreativitasnya melalui kegiatan finger painting. Hal ini terlihat selama dua kali kegiatan, terdapat perkembangan dalam hasil karya finger painting peserta didik.
Edukasi Peran Perempuan Melalui Art Therapy Sebagai Strategi Ketahanan Keluarga Pasca Masa Pandemi Covid-19 Rendy Wikrama Wardana; Herawati, Anna Ayu; Bayu Pradikto
Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jurnalinovasi.v4i1.29912

Abstract

Tujuan pengabdian pada masyarakat ini untuk menyajikan edukasi melalui materi art Therapy bagi ketahanan keluarga pasca pandemi covid-19. Kegiatan dilakukan dalam tiga tahap, yaitu: meliputi tiga tahapan yakni tahap pertama (Layanan informasi dan Art Theraphy), kedua (Alternatif Solusi Pengembangan Diri) dan Tahap tiga (Evaluasi). Materi disampaikan dengan ceramah, diskusi. Peserta kegiatan berjjumlah lebih dari 40 Ibu-Ibu dari berbagai Profesi di desa Magelang Kecamatan Kerkap Kabupaten Bengkulu Utara. Pelaksanaan art theraphy dilakukan melalui teknik painting yakni memberikan warna pada gambar anggota tubuh serta menggambarkan bagaimana keluarga ideal yang diharapkan dalam berumah tangga. Hasil yang didapatkan melalui art therapy mewarnai anggota tubuh diketahui bahwa pada ibu-ibu di Desa Magelang terbagi menjadi tiga kategori, yaitu: (1) Baik-baik saja, (2) Sakit fisik, dan (3) Gejala sakit psikis. Adapun ibu-ibu yang terdapat pada kategori baik-baik saja berjumlah 8 orang (20 %), kategori sakit fisik berjumlah 20 orang (50%), dan kategori sakit psikis berjumlah 12 orang (30 %). Kesimpulan yang diperoleh dari kegiatan ini adalah ibu-ibu mendapatkan pengetahuan dan solusi dalam mengelola dan memenejemen ketahanan pangan keluarga.
Pengembangan Kompetensi Tenaga Administrasi Sekolah Melalui Self-Directed Learning Sururi; Hafidh, Zaini; Suryana, Asep; Rahyasih, Yayah; Kadarsah, Deni; Suharto, Nugraha
Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jurnalinovasi.v4i1.29971

Abstract

Tenaga administrasi sekolah/Madrasah (TAS/M) memerankan peran penting dalam sistem sekolah, peran penting ini sama hal nya dengan peran guru dalam proses mendidik. Selain betugas dalam pengelolaan yang berkenaan dengan hal administratif di sekolah, tenaga administrasi sekolah juga berperan aktif dalam memberikan pelayanan administrasi kepada seluruh pihak yang berkepentingan. Peran vital tenaga administrasi yang begitu penting dalam pengelolaan suatu sekolah sehingga pemerintah melalui Permendiknas Nomor 24 Tahun 2008 menetapkan standar tenaga administrasi sekolah. Standar ini mengatur tentang kualifikasi dan kompetensi minimal yang harus dipenuhi oleh seorang tenaga administrasi sekolah. Kompetensi yang dimaksud adalah kompetensi kepribadian, sosial, teknis dan manajerial. TAS/M harus terus mengembangkan kompetensi dan profesionalisme nya sebagai bagian tanggung jawab dalam menjalankan tugasnya. Proses pengembangan dan penguatan kompetensi ini harus terus dilakukan seperti halnya pengembangan kompetensi untuk guru yang dilakukan secara terus menerus. Self-Directed Learning (SDL) adalah satu pembelajaran yang mana pembelajar dapat terlibat dalam menentukan apa yang mereka pelajari. Hal tersebut jelas berbeda dengan konteks belajar sendiri dan mereka dapat lebih aktif dan leluasa dalam menentukan apa yang mau mereka capai. Melalui metode diharapkan berdampak positif pada proses pengembangan dan penguatan kompetensi tenaga admistrasi sekolah
Geokids Class: Pemberdayaan untuk Pariwisata Berkelanjutan melalui Pengenalan Geopark pada Anak-Anak di Desa Olele Yayu Indriati Arifin; Ninasafitri, Ninasafitri; Djamal Adi Nugroho; Fadhil Abdillah Ahmad; Alit Anastasya Hemu
Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jurnalinovasi.v4i1.30174

Abstract

Geopark merupakan topik penting pembangunan daerah khususnya pariwisata di era globalisasi saat ini. Desa Olele yang merupakan daerah tujuan wisata potensial, terdapat potensi alam yang besar, termasuk kekayaan geologis yang belum dimanfaatkan secara maksimal. Untuk mendapatkan manfaat yang berkelanjutan dari industri pariwisata ini, masyarakat lokal harus diberdayakan melalui pendekatan yang juga mencakup pengenalan profesi ahli geologi kepada generasi muda. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menggambarkan implementasi program "Geokids Class" yang dirancang untuk memberikan pengetahuan dasar tentang geologi dan geopark kepada anak-anak di Desa Olele. Metode pendekatan partisipatif dan pendidikan berbasis komunitas digunakan dalam implementasi program ini. Hasil dari program "Geokids Class" menunjukkan peningkatan pemahaman anak-anak tentang geopark di sekitar mereka serta pemahaman tentang dampak positif yang dapat dihasilkan dari pengenalan profesi geologi.
Peningkatan Kompetensi Mengajar Bahasa Inggris Guru-Guru PAUD Melalui Pelatihan Pembelajaran dan Sumber Belajar Interaktif Fitriati , Sri Wuli; Adisti, Aprilian Ria; Tri Hapsari, Christianti; Farida, Alief Noor
Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jurnalinovasi.v4i1.31239

Abstract

Era globalisasi yang semakin pesat membawa dampak yang kompleks pada sistem pendidikan di Indonesia. Dalam rangka mencetak generasi yang cakap dan mampu berkompetisi secara global, maka membekali anak dengan keterampilan bahasa Inggris merupakan hal yang krusial. Oleh karenanya, pengajaran bahasa Inggris bagi anak atau Teaching English to Young Learners (TEYL) penting untuk dilakukan. Sebuah pre-survey diberikan kepada 50 responden guru PAUD di kota Salatiga. Hasil survey menunjukkan 100% responden mengenalkan bahasa Inggris dalam pembelajaran di sekolah. Sebanyak 40% responden menyatakan bahwa pengajaran bahasa Inggris masuk dalam kurikulum inti yang terintegrasi dengan tema pembelajaran di PAUD. Adapun sebanyak 60% responden menyatakan bahwa pengajaran bahasa Inggris hanya dilakukan sebagai kegiatan ekstrakurikuler yang terjadwal secara periodic. Berdasarkan hasil pre-survey ditemukan 2 akar permasalahan, yakni pertama, sebagian besar guru bahasa Inggris di PAUD bukanlah berkualifikasi dari English Department. Hanya 14% responden guru PAUD yang lulusan English Department. Kedua, seluruh responden menyatakan belum pernah mengikuti pelatihan teknik pembelajaran bahasa Inggris interaktif sehingga kompetensi mengajar bahasa Inggris mereka sangat perlu ditingkatkan. Meninjau permasalahan tersebut, tim pengabdian UNNES mengadakan pelatihan bagi guru PAUD bertajuk “Peningkatan Kompetensi Mengajar Bahasa Inggris Guru-guru PAUD Salatiga melalui Pelatihan Pembelajaran dan Sumber Belajar Interaktif”. Kegiatan PKM ini terbagi menjadi 3 sesi. Sesi pertama merupakan ceramah dan diskusi teori pembelajaran bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini, integrasi 6 lingkup perkembangan anak, strategi mengajar interaktif dan penggunaan media yang kreatif dan inovatif dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini. Sesi kedua adalah praktik micro teaching bagi peserta pelatihan. Sesi ketiga adalah review dan feedback dari tim pengabdian.

Page 2 of 2 | Total Record : 17

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): JIPMP (in Progress) Vol. 5 No. 2 (2024): Mei 2025 Vol. 5 No. 1 (2024): JIPMP Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2020) More Issue