cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Istikomah
Contact Email
istidani88@gmail.com
Phone
+6285266616014
Journal Mail Official
jurnalalayya@gmail.com
Editorial Address
Jln. Lintas Sumatera KM..04 Sungai Binjai, Kec. Bathin III Kab. Bungo Jambi, Kode Pos 37211
Location
Kab. bungo,
Jambi
INDONESIA
ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Islam Yasni Bungo Jambi
ISSN : -     EISSN : 28291786     DOI : https://doi.org/10.51311/alayya.v2i1
Core Subject : Religion, Science, Education, Social,
Religion Education Neuroscience Social Sciences Other
ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini the journal is published by Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Yasni Bungo Jambi Indonesia. Journal aims to provide a forum for consideration of issues and for the exchange of information and ideas on research and practice in the field of children’s education in Muslim society. Journal features original research in children’s education in Muslim society from around the world. With this as its main focus, it should be emphasized that the definition of education contains parenting and its multidisciplinary approach, covering all related fields, including Islamic religion, psychology, sociology, child’s health and social work.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 61 Documents
 3   4   5   6   7 
Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Melalui Bermain Dengan Media Pasir dan Plastisin Terhadap Anak 4-5 Tahun Pratiwi, Ainun; Jati, Sri Nugroho; Maulina, Iin
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2024): (Februari 2024)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/alayya.v4i1.616

Abstract

Kegiatan bermain adalah kegiatan anak-anak yang dilakukan sepanjang hari karena bagi anak bermain adalah hidup dan hidup adalah permainan. Anak usia dini tidak membedakan antara bermain, belajar, dan bekerja. Anak-anak sangat menikmati permainan dan selalu melakukannya di manapun mereka memiliki kesempatan. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan data atau informasi sebagai salah satu acuan teoretis kepada berbagai pihak yang berkompeten dalam penelitian pengenalan huruf anak usia dini. Metode bermain yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan media pasir dan plastisin. Pasir merupakan butiran kecil yang mudah dibentuk dan menyenangkan bagi anak-anak. Plastisin merupakan adonan mainan yang terbuat dari tepung sehingga menjadi benda yang lunak hingga dapat diremas-remas, ditarik-tarik, ditekan-tekan, dan bisa dibentuk sesuai dengan imajinasi anak. Kegiatan dengan menggunakan media bermain dapat memenuhi seluruh aspek perkembangan anak.
Meningkatkan Keterampilan Sosial Melalui Kegiatan Small Project Anak Kelompok B Raudhatul Athfal Al-Fatih Dusun Tebat Kecamatan Muko-Muko Bathin VII Kabupaten Bungo Maisaroh; Khamim, Siti; Mawaddah; Misnawati
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): (September 2024)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/alayya.v4i2.618

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses meningkatkan keterampilan sosial anak kelompok B Raudhatul Athfal Al-Fatih Dusun Tebat Kecamatan Muko-Muko Bathin VII Kabupaten Bungo melalui kegiatan small project, untuk mengetahui hasil peningkatan keterampilan sosial anak kelompok B Raudhatul Athfal Al-Fatih Dusun Tebat Kecamatan Muko-Muko Bathin VII Kabupaten Bungo melalui kegiatan small project. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc Taggart dikenal dengan model spiral yang terdiri dari perencanaan, tindakan dan pengamatan, refleksi dan perencanaan ulang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui kegiatan small project dapat meningkatkan keterampilan sosial anak kelompok B Raudhatul Athfal Al-Fatih Dusun Tebat Kecamatan Muko-Muko Bathin VII Kabupaten Bungo. Hal ini dapat dilihat pada pra siklus baru mencapai 45,83 masih dalam tahap mulai berkembang (MB), pada siklus I mencapai 63,19% termasuk dalam berkembang sesuai harapan (BSH) dan pada siklus II sudah mencapai 84,02% termasuk kategori berkembang sangat baik (BSB).
Meningkatkan Keterampilan Motorik Kasar Melalui Kegiatan Bermain Lompat Tali Pada Anak Usia Dini Kelompok B Taman Kanak-Kanak Pertiwi II A Kecamatan Rimbo Bujang Kabupaten Tebo Sumiyani, Laras; Indhra, Feerlie Moonthana; Adilla, Ulfa
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): (September 2024)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/alayya.v4i2.623

Abstract

Perkembangan kemampuan motorik kasar merupakan perkembangan terkait dengan kemampuan yang menggunakan otot-otot besar yang harus dikemabngkan sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan lompat tali di TK Pertiwi II A Rimbo Bujang tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian ini adalah kemampuan motorik kasar anak khususnya kecepatan, keseimbangan, kekuatan, dan koordinasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat pencapaian kemampuan fisik motorik anak usia dini kelompok B di TK Pertiwi II A Kecamatan Rimbo Bujang Kabupaten Tebo dengan presentase pada pra-siklus hanya sebesar 40% siswa pada tahap Berkembang Sesuai Harapan (BSH), pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 53,5% siswa yang mencapai tahap Berkembang sangat Baik (BSB) dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 100% rata-rata Siswa mencapai tahap perkembangan Sesuai Harapan (BSB).
Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Permainan Bisik Berantai di Kelompok B Raudhatul Athfal Al Falah Kecamatan Rimbo Bujang Kabupaten Tebo Purnama, Dewi; Istikomah; Hidayah, Novita Nurul
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): (September 2024)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/alayya.v4i2.624

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu bertujuan untuk meningkatkan perkembangan bahasa melalui permainan bisik berantai. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B Raudhatul Athfal Al falah yang berjumlah 15 anak. Penelitian ini meliputi 2 siklus terdapat 3 kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan Tindakan dan pengamatan,serta refleksi. Untuk pengumpulan datanya berupa lembar observasi, dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh pada pra siklus terlihat persentase kemampuan dalam mengenal permainan bisik berantai anak pada pra siklus sebesar 13% mengalami peningkatan pada Siklus I sebesar 33,3% dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 86,6% dari jumlah keseluruhan anak di kelompok B Raudhatul Athfal Al falah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, disimpulkan bahwa melalui permainan bisik berantai yang dilakukan telah terbukti dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak kelompok B Raudhatul Athfal Al falah.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Media Benda Alam di Kelompok A PAUD Melati Putih Kabupaten Bungo Pratiwi, Havira; Narti, Wiwin; Ayu Pertiwi, Linda
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): (September 2024)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/alayya.v4i2.625

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui Penerapan Media Benda Alam untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka pada Anak Kelompok A di PAUD Melati Putih Dusun Tebat Kecamatan Muko-muko Bathin VII Kabupaten Bungo. (2) Mengetahui Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka melalui Media Benda Alam di Kelompok A di PAUD Melati Putih Dusun Tebat Kecamatan Muko-muko Bathin VII Kabupaten Bungo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc Taggart. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari tindakan yang dilakukan selama 2 siklus, mengalami peningkatan pada anak dalam mengenal angka. Pada pra siklus baru mencapai 33,33%, pada siklus I mencapai 58% dan pada siklus II sudah mencapai 92%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui media benda alam dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal angka di PAUD Melati Putih Dusun Tebat Kecamatan Muko-Muko Bathin VII Kabupaten Bungo.
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Teknik Modeling pada Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun di PAUD Harapan Baru Lubuk Mengkuang Kabupaten Bungo Elaniati; Noviriani; Pajrini, Ani
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): (September 2024)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/alayya.v4i2.626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak PAUD Harapan Baru melalui teknik modeling dengan (syimbolic modeling) atau dengan menonton film. Keterampilan berbicara pada anak-anak dilihat dari kemampuan anak dalam berbicara lancar dengan kalimat sederhana dan dipahami orang lain, menjawab pertanyaan, dan kegiatan monolog yang bercerita mengenai film yang telah mereka lihat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, subjek yang diteliti anak-anak di PAUD Harapan Baru Dusun Baru Lubuk Mengkuang yang berjumlah 12 anak, terdiri dari 6 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Objek dalam penelitian ini kemampuan berbicara. Tindakan yang dilakukan berupa pembelajaran melalui teknik modeling (syimbolic modeling) dengan menonton film. Teknik modeling dengan menonton film dilakukan dalam siklus I dan II yang berupa kegiatan dialog dan monolog, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbicara pada anak, hal ini dibuktikan pada kemampuan awal kemampuan berbicara yaitu 74,3% kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan perolehan 1 orang anak (MB), 5 orang anak (BSH), dan 6 orang anak (BSB). Pada siklus I ini kemampuan berbicara anak belum tercapai. Hasil analisis pada siklus II dari 12 orang anak terdapat 10 orang anak yang memiliki kemampuan berbicara (BSB) dan 2 orang anak memiliki kemampuan berbicara (BSH). Pada siklus ini kemampuan berbicara anak sudah tercapai sebesar 85,5%. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh bahwa teknik modeling dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini di PAUD Harapan Baru T.A 2023/2024.
Peran Perempuan dalam Perspektif Pendidikan Islam Andryadi, Andryadi; M. Imamuddin; Januar; Zaharuddin. M; Hadini
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2025): (Februari 2025)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/alayya.v5i1.782

Abstract

Penelitian ini membahas peran perempuan dalam perspektif pendidikan Islam dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Perempuan memiliki peran sentral dalam pendidikan, baik dalam lingkungan keluarga, pendidikan formal, maupun nonformal. Dalam keluarga, perempuan berfungsi sebagai madrasah pertama bagi anak-anaknya, yang menanamkan nilai-nilai tauhid, akhlak, serta keterampilan dasar yang membentuk karakter dan kepribadian mereka. Dalam pendidikan formal, perempuan berperan sebagai tenaga pendidik yang berkontribusi dalam mencerdaskan generasi. Sementara dalam pendidikan nonformal, perempuan berpartisipasi dalam kegiatan dakwah, kajian keislaman, serta berbagai forum sosial yang bertujuan meningkatkan pemahaman keagamaan masyarakat. Melalui kajian literatur dari berbagai sumber keislaman, penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan Islam memberikan penghargaan tinggi terhadap peran perempuan, sebagaimana dicontohkan oleh tokoh-tokoh perempuan dalam sejarah Islam. Oleh karena itu, memberikan kesempatan luas bagi perempuan untuk berperan dalam dunia pendidikan merupakan langkah strategis dalam membangun generasi yang berilmu, berakhlak, dan bertakwa.
Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Kosakata Bahasa Arab Melalui Media Bithoqotu Ash-Shuroh pada Anak Usai Dini Fiharti, Pebri; Istikomah, Istikomah; Mabruri, Mabruri
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2025): (Februari 2025)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/alayya.v5i1.802

Abstract

The aim of this research is to determine the process of ability to recognize Arabic vocabulary using Bithoqotu Ash-Shuroh media among group B children in Raudhatul Athfal Ar-Rohmah, at Pulau Pekan Village, Bungo Regency. This type of research is classroom action research. This research procedure uses the Stephen Kemmis and Robin Mc. Taggart Model. This research was conducted over two cycles, each cycle consisting of 2 meetings. This research, data collection techniques use observation and documentation techniques which aim to obtain observational data on the ability to recognize Arabic vocabulary. The research subjects were 10 group B children, consisting of 4 girls and 6 boys. Before taking action with Bithoqotu Ash-Shuroh Media, children's ability to recognize Arabic vocabulary was still classified as starting to develop, namely 44%. Therefore, it is necessary to take action using Bithoqotu Ash-Shuroh Media, in cycle I. The ability to recognize Arabic vocabulary for group B children increased to 59% but was still classified as starting to develop and increased in cycle II, namely 82% with the criteria of developing very well and has met the criteria for success of the action. Based on the results of the study, it can be concluded that the bithoqotu ash-shuroh media has been proven to improve the ability to recognize Arabic vocabulary in group B children at Raudhatul Athfal Ar-Rohmah.
Analisis Kecerdasan Intrapersonal Anak Usia Dini di Lembaga PAUD Bintang Jaya Harjani, Haryanti
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2025): (Februari 2025)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/alayya.v5i1.804

Abstract

This study aims to gain a more detailed understanding of intrapersonal intelligence in early childhood at PAUD Bintang Kampung Cadas, Putat Village, Ciseeng District, Bogor Regency, West Java Province. The subjects of this study consisted of 22 children aged 4 to 6 years at PAUD Bintang Kampung Cadas, Putat Village, Ciseeng District, Bogor Regency, West Java Province. This research employs a descriptive qualitative method and uses data analysis techniques by Miles and Huberman. Data collection techniques in this study include observation, interviews, and documentation. Children with intrapersonal intelligence will have a good understanding and control of themselves. Intrapersonal intelligence refers to an individual's ability to understand themselves. This research was conducted from July 2023 to August 2023. The findings of this study highlight the importance of children understanding the actions or behaviors they can and cannot perform in both personal and social environments.
Peran Konsentrasi Sebagai Fondasi Utama Dalam Proses Pembelajaran yang Efektif Narti, Wiwin
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2025): (Februari 2025)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/alayya.v5i1.910

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran konsentrasi sebagai elemen kunci dalam pembelajaran yang efektif, serta strategi untuk meningkatkannya. Menggunakan pendekatan kajian pustaka dengan analisis hasil penelitian terkini, studi ini mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi konsentrasi belajar seperti lingkungan, metode pengajaran, kesehatan fisik, dan penggunaan teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsentrasi yang optimal berkontribusi langsung pada pemahaman materi, peningkatan daya ingat, dan efisiensi waktu belajar, yang pada akhirnya meningkatkan hasil akademik peserta didik. Kesimpulan utama adalah bahwa konsentrasi merupakan fondasi penting dalam proses pembelajaran yang dapat ditingkatkan melalui kombinasi berbagai strategi, seperti teknik mindfulness, latihan fisik, dan manajemen waktu.

Page 6 of 7 | Total Record : 61

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): (Februari 2025) Vol. 4 No. 2 (2024): (September 2024) Vol. 4 No. 1 (2024): (Februari 2024) Vol. 3 No. 2 (2023): (September 2023) Vol. 3 No. 1 (2023): (Februari 2023) Vol. 2 No. 2 (2022): (September 2022) Vol. 2 No. 1 (2022): (Februari 2022) Vol 2 No 1 (2022): (Februari 2022) Vol 1 No 2 (2021): (Setember 2021) Vol. 1 No. 2 (2021): (Setember 2021) Vol. 1 No. 1 (2021): (Februari 2021) Vol 1 No 1 (2021): (Februari 2021) More Issue