cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anwaril Hamidy
Contact Email
anwarilhamidyiainsmd@gmail.com
Phone
+6281347076592
Journal Mail Official
jtarbiyahwatalim@gmail.com
Editorial Address
Jl HAM Rifaddin, Samarinda
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
ISSN : 23551003     EISSN : 27148483     DOI : https://doi.org/10.21093/twt.vxxiyy
Core Subject : Social,
Social Sciences
Tarbiyah Wa Talim provides scientific article of education that developed in attendance through the article publications, book reviews, original research report, reviews, and scientific commentaries in Islamic education. Tarbiyah wa Talim encompasses research articles, original research report, reviews, and scientific commentaries in education, including Islamic Education, Islamic Education Management, Language Education, Early Childhood Education, Elementary Education, Teacher Education, Mathematic Education, Biology Education and Science Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 187 Documents
 10   11   12   13   14 
Development of Al-Qur'an Hadith Learning Media in the Form of a Board Book for Hijaiyah Letters Material at MIN Medan Lubis, Indah Syafiq; Mardianto, Mardianto; Salminawati, Salminawati
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 1 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM March 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i2.7656

Abstract

Teachers have steps to increase learning effectiveness, including designing open materials and learning media. The ability to develop learning tools needs to continue to be improved so that learning is more varied and prevents student boredom. This research proposes a solution by introducing hijaiyah letters to children through board books. With a research and development (R&D) approach, this research uses the ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate) model to create and test product effectiveness. Research Refers to the Reiser and Mollenda model for learning system design. By applying the ADDIE approach, this research includes a variety of data collection methods, including boardbook media trials, needs analysis, media development and media feasibility evaluation. Research instruments, such as validation sheets and student response questionnaires, were used to collect data in developing Al-Qur'an Hadith learning media in the form of boardbooks in class 1 at MIN 1 Medan City.
Islamic Educational Values in The Quran (A Study on The Story of Prophet Sulaiman) Nahar, Syamsu; Budianti, Yusnaili; Pasaribu, Harsono
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 2 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM July 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i1.7894

Abstract

-
Pemanfaataan Media Sosial Dalam Mengembangkan Pembelajaran Matematika Pada Materi Pecahan di SD Kota Malang DIANA, RISMA FIRDA
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran VOL 9, NO 3 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v9i3.8005

Abstract

Social media develops along with technological developments. Social media users are increasing day by day because social media provides lots of exciting content. One of them is educational content. The use of social media among students must be directed so that it has a positive impact. Fractions are abstract mathematical material. Students still have difficulty understanding the concept of fractions and comparing fractions even though they already understand the concept of whole numbers and comparing real numbers. This research aims to describe the use of social media in developing mathematics learning on fraction material at SDIT Insan Mulia Malang. The research method used is descriptive qualitative. Interviews and documentation studies collected data. The results of the research show that the use of social media in developing mathematics learning on fraction material at SDIT Insan Mulia Malang is a means of displaying student work, as a source of inspiration for designing fraction learning media, as a source of inspiration for designing fun fraction learning, and as a means of sharing activities. Mathematics learning is carried out at SDIT Insan Mulia Malang
Effectiveness of Blooket Application in Improving Students' Learning Outcomes in Arabic Language Learning at Muhammadiyah Junior High School Jakarta Putri, Ramadina; Fahmi, Ari Khairurrijal
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 1 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM March 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i1.8188

Abstract

Blooket adalah platform edukasi yang inovatif dan efektif untuk membantu para pengajar dan siswa dalam belajar dan meninjau materi pelajaran dengan cara yang menyenangkan. Platform ini dapat digunakan sebagai alat evaluasi pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi blooket dalam pembelajaran bahasa Arab kelas 9 di SMP Muhammadiyah 6 Jakarta. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain one group pretest-postest. Populasi penelitian ini seluruh siswa SMP Muhammadiyah 6 Jakarta. Sampel dari penelitian ini kelas 9 sebanyak 32 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini merupakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest postest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa seluruh siswa mengalami peningkatan nilai. Uji paired sample t-test dilakukan dengan bantuan aplikasi SPSS versi 26, selanjutnya menggunakan taraf signifikan 0,05 sebagai syarat pengambilan keputusan, hasilnya taraf signifikan hitung 0,000 < 0,05. Sementara dengan uji n-gain ditemukan nilai mean n-gain sebesar 70.5124 atau 70,5 %, yang apabila menggunakan standar tafsiran efektivitas n-gain, masuk dalam interval 56-75 %, dengan kategori cukup efektif. Sehingga dapat disimpulkan (Ha) diterima, yang berarti penggunaan aplikasi blooket efektif digunakan pada pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 6 Jakarta.
Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan TGT Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Rizky, Amri; Zahari, Cut Latifah
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 1 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM March 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i1.8209

Abstract

Penelitian ini dilakukan di MTs Sabilunnajah. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-A yang berjumlah 18 orang siswa dan kelas VII-B yang berjumlah 18 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Pada kelas VII-A sebagai kelas Eksperimen I dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Kelas VII-B sebagai kelas eksperimen II dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe TGT. Instrument dalam penelitian ini menggunakan angket motivasi belajar siswa, instrumen tes uraian (essay), uji validitas, uji reliabilitas, dan iji taraf kesukaran. Analisis data yang digunakan yaitu: uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah nilai rata rata kemampuan siswa sebelum diberikan model student teams achievement sebesar 15,33 dikelas VII-A dan sebesar 15,27 dikelas VII-B dengan ketuntasan siswa hanya 42%. Namun setelah pembelajaran menggunakan model student teams achievement diberikan, nilai rata-rata kemampuan siswa mengalami peningkatan sebesar 15,61 dikelas VII-A dan sebesar 15,50 dikelas VII-B dengan ketuntasan siswa hanya 85%. Hal ini mengindikasikan bahwa secara matematis terjadi peningkatan kemampuan siswa yang cukup berarti. Demikian juga dengan besar pegaruh dari model pembelajaran STAD dan TGT bagi siswa.
Pengembangan Model Respons Analisis dan Moody Dalam Mengapresiasi Cerita Pendek Oleh Siswa MTs Swasta Nurul Amal Kuala Khalimatussakdiah, Khalimatussakdiah; Sutikno, Sutikno
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 10 No 3 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM November 2023
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v10i3.8218

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Bagaimana hasil penerapan eksprimen model respons analisis dan moody (model RAM) dalam mengapresiasi cerita pendek oleh siswa kelas IX-A (kelompok eksperimen) dan kelas IX-B (kelompok kontrol) di MTs Swasta Nurul Amal Kuala Tahun Pembelajaran 2023-2024. Penelitian ini mengujicobakan elaborasi model respons-analisis dengan model Moody sebagai model eksperimen, sedangkan model kebiasaan guru berperan sebagai model kontrol. Tolak ukur yang dijadikan landasan dalam penentuan hasil penelitian ini adalah perolehan hasil belajar. Sampel yang dijadikan sumber data dalam penelitian ini terdiri atas 2 kelas, yaitu kelas IX-A dan kelas IX-B. Siswa yang diambil dari tiap kelas berjumlah sama, yaitu kelas IX-A berjumlah 36 orang dan kelas IX-B berjumlah 36 orang. Kedua kelas tersebut dibedakan dalam 2 kelompok, yaitu: kelas IX-A masuk kelompok eksperimen dan kelas IX-B masuk dalam kelompok kontrol. Peningkatan skor paling tinggi dari kelompok eksperimen adalah pada unsur karakter yaitu mencapai 2,9, sedangkan peningkatan terendah terjadi pada unsur sudut pandang dan suasana yaitu mencapai 0,4. Peningkatan skor paling tinggi pada kelompok kontrol adalah pada unsur alur yaitu mencapai 1,03, sedangkan peningkatan terendah terjadi pada unsur gaya bahasa yaitu mencapai 0,00. Melihat secara umum, peningkatan skor yang paling tinggi dialami oleh kelompok eksperimen, yaitu mencapai 2,9.
Teknik Transformasi Lagu untuk Meningkatkan Kompetensi Menulis Cerita Pendek Siswa SMP Negeri Satu Atap Kuala Darayani, Dina Khairunnisa; Sutikno, Sutikno
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 10 No 3 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM November 2023
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i1.8223

Abstract

Berdasarkan wawancara dengan guru dan beberapa siswa di kelas XI SMP Negeri 4 Satu Atap Kuala tahun pembelajaran 2023-2024 diketahui bahwa pengajaran sastra kurang diminati karena dianggap sulit. Sehingga dilakukannya penelitian ini untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis cerpen pada siswa da melihat hasil pembelajaran menulis cerpen pada siswa kelas IX SMP Negeri 4 Satu Atap Kuala tahun pembelajaran 2023-2024 dengan menggunakan Teknik transformasi lagu. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan Tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 4 Satu Atap Kuala tahun pembelajaran 2023-2024 yang berjumlahh 28 siswa. Sumber data berasal dari tempat dan peristiwa, guru dan siswa, serta dokumen. Teknik pengumpulan data adalah dnegan observasi, wawancara, dan pemberian tugas. Validitas data menggunakan Teknik triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan Teknik analisis kritis komparatif. Prosedur penelitian adalah model spiral yang paling berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat peningkatan kualitas proses pembelajaran menulis cerpen dengan Teknik transformasi lagu pada siswa kelas IX SMP Negeri 4 Satu Atap Kuala tahun pembelajaran 2023-2024 ditandai dengan: (a) meningkatnya keaktifan siswa dalam memberikan respon terhadap apersepsi yang diberikan guru. Pada prasiklus sebesar 45% (13 siswa) lalu meninkat pada siklus I sebesar 75% (21 siswa) dan meningkat menjadi 100% (28 siswa) pada siklus II, (b) meningkatnya keaktifan siswa dalam memperhatikan penjelasan guru saat memberikan materi pembelajaran.
The Implementation of the Active, Creative, Effective, and Fun Learning Model (PAKEM) in Thematic Learning at MI Nurussa’adah Gerning Nurrohmah, Lailatun; Ma'arif, Amrulloh Khoirul; Windayanti, Wiwin
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 1 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM March 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i1.8350

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kegunaan praktis dan keterbatasan yang dihadapi ketika menerapkan model pembelajaran PAKEM dalam pembelajaran tema. Hal ini akan dicapai melalui penelitian lapangan dengan menggunakan metodologi deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PAKEM pada pembelajaran tema efektif di kelas III MI Nurussa'adah. Proses pemerintahan dilaksanakan dengan menggunakan beberapa metodologi dan dibagi menjadi empat tahap berbeda, khususnya perencanaan dan pelaksanaan. Tahapan pelaksanaan terdiri dari tiga komponen utama yaitu pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Langkah selanjutnya adalah evaluasi dan refleksi. Penerapan bentuk pembelajaran PAKEM pada pembelajaran tema di kelas III MI Nurussaadah telah berhasil. Pendekatan PAKEM memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Namun, guru menghadapi berbagai tantangan ketika menerapkan model pembelajaran standar, seperti fasilitas atau media pembelajaran yang belum lengkap, waktu yang terbatas, dan siswa yang kurang memperhatikan pembelajaran, kurang antusias dalam berpartisipasi, dan motivasi belajar yang kurang optimal. Selain keanekaragaman dalam karakteristik siswa dan tingkat keterlibatan mereka selama belajar, terdapat beberapa kejadian di mana kegiatan yang direncanakan mungkin tidak secara efektif memenuhi kebutuhan anak-anak yang kurang aktif
The Problems in Implementing the Independent Learning Curriculum at the Motivator School of Sambaliung Elementary School Herjayanti, Risna; Noryani, Noryani; Merliana, Merliana; Warman, Warman
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 2 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM July 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i2.8380

Abstract

The Merdeka Curriculum is an educational program for primary and secondary school students that focuses on instilling national ideals and encouraging pupils to think critically, creatively, independently, and socially intelligently. In order to successfully implement the Merdeka Curriculum, this study seeks to offer ideas and actions that can be implemented in that direction. The focus of this study is on SD Negeri 005 Sambaliung's (one of the Mover Schools) endeavors to determine the barriers to, and solutions to, implementing the Merdeka Curriculum, as well as the learning strategies put in place to achieve these goals. The principal, VP of curriculum, teachers, and students are the subjects of this descriptive qualitative study. To ensure that the data collected is reliable and comprehensive, this study relies on observation, interviews, and recording. Data analysis involved sorting, reducing, presenting, and drawing conclusions. The results of the study found that the obstacles faced by related educators include the preparation of teaching tools that are not optimal, limited internet networks and lack of infrastructure. However, concrete efforts continue to be made by the Principal and educators at SD Negeri 005 Sambaliung such as the implementation of coaching clinics for educators and education personnel, aligning local knowledge, and utilizing open spaces.
Implementation of the Demonstration Method in Science Learning at SDN Srikaton Azizah, Wafiq; Ma’arif, Amrullah Khoirul; nuri, Ahmad Zai
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 1 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM March 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i1.8459

Abstract

Efektivitas atau kegagalan temuan ditentukan oleh pendekatan pembelajaran yang digunakan. Pendekatan demonstrasi merupakan strategi efektif yang sering dilakukan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendokumentasikan dan mengevaluasi bagaimana pembelajaran IPA kelas VI SDN 02 Srikaton menggunakan teknik demonstratif. Temuan didasarkan pada strategi penelitian kualitatif deskriptif. Percakapan, observasi, dan catatan merupakan andalan dalam proses pengumpulan data. Penelitian ini menunjukkan bahwa SDN 02 Srikaton belum mengikuti teori yang ada saat menerapkan metode demonstrasi. Pada langkah ketiga menurut teori Heriyanto 2012, guru hendaknya melakukan demonstrasi jika bahan ajar masih baru dan belum pernah digunakan. Sama seperti sebelumnya, instruktur dapat memilih seorang murid untuk dipamerkan kepada teman-temannya. Namun tahap pertama ini dilakukan oleh instruktur. Selama tahap ini, guru menyapa, menanyakan kabar siswa, memverifikasi kehadiran, dan mengizinkan siswa meninjau kembali apa yang telah mereka pelajari sebelumnya. Heriyanto (2012) mengemukakan bahwa sebelum melaksanakan proses demonstrasi, tahap keempat adalah menciptakan lingkungan yang mendukung pembelajaran. Di sini sekali lagi tindakan yang dilakukan pendidik dalam menggunakan pendekatan demonstratif tidak sesuai dengan gagasan yang dikemukakan Hariyanto (2012). Karena langkah pertama dalam menjadikan ruang kelas sebagai tempat belajar yang baik adalah memastikan semua orang merasa nyaman di sana. Tantangan dalam melaksanakan pendekatan demonstrasi mencakup kurangnya waktu dan infrastruktur.

Page 12 of 19 | Total Record : 187

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025): TARBIYAH WA TA'LIM July 2025 Vol 12 No 1 (2025): TARBIYAH WA TA'LIM March 2025 Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024 Vol 11 No 2 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM July 2024 Vol 11 No 1 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM March 2024 Vol 10 No 3 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM November 2023 Vol 10 No 2 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM July 2023 Vol 10 No 1 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM March 2023 VOL 9, NO 3 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 9, NO 2 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 9, NO 1 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 8, NO 3 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 8, NO 2 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 8, NO 1 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 7, NO 3 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 7, NO 2 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 7 No 1 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 6 No 3 (2019): Tarbiyah Wa Ta'lim Vol 6 No 2 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 6 No 1 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 5 No 3 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 5 No 2 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 5 No 1 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM More Issue