cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anwaril Hamidy
Contact Email
anwarilhamidyiainsmd@gmail.com
Phone
+6281347076592
Journal Mail Official
jtarbiyahwatalim@gmail.com
Editorial Address
Jl HAM Rifaddin, Samarinda
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
ISSN : 23551003     EISSN : 27148483     DOI : https://doi.org/10.21093/twt.vxxiyy
Core Subject : Social,
Social Sciences
Tarbiyah Wa Talim provides scientific article of education that developed in attendance through the article publications, book reviews, original research report, reviews, and scientific commentaries in Islamic education. Tarbiyah wa Talim encompasses research articles, original research report, reviews, and scientific commentaries in education, including Islamic Education, Islamic Education Management, Language Education, Early Childhood Education, Elementary Education, Teacher Education, Mathematic Education, Biology Education and Science Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 187 Documents
 9   10   11   12   13 
Strategi Implementasi Moderasi Beragama Bagi Mahasiswa (Studi Multisitus PT NU Dan PT Muhammadiyah di Kalimantan Selatan) Noorthaibah, Noorthaibah; Julaiha, Siti
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran VOL 9, NO 3 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v9i3.4535

Abstract

Artikel ini dilatabelakangi dari penguatan moderasi beragama. Penguatan moderasi beragama pendidikan tinggi menjadi tuntutan dunia global, Pendidikan tinggi harus memiliki konsep dan aksi terkait moderasi beragama. Di perguruan tinggi umum, persoalan moderasi beragama lebih harus diperhatikan karena faktor terbatasnya mahasiswa dalam memperoleh materi pendidikan agama Islam. Mahasiswa hanya bersentuhan dengan para dosen pendidikan agama Islam dalam waktu yang terbatas. Pada saat bersamaan mahasiswa juga bersentuhan dengan pihak luar yang konsen dalam gerakan di bidang dakwah Islam. Hal ini menyebabkan tantangan implementasi moderasi beragama di kampus umum atau perguruan tinggi umum lebih komplek, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi perguruan tinggi dalam implementasi moderasi beragama bagi mahasiswa di Universitas Nahdhatul Ulama Kalimantan Selatan (UNUKASE) dan di Universitas Muhammadiyah Banjarmasin (UMB). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data diperoreh dengan menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan wawancara kepada rektor dan wakil rektor, wakil dekan, dosen serta mahasiswa. Analisis data menggunakan analisis kualitatif model Miles, Huberman dan Sadana yang terdiri dari kondensasi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian ini strategi implementasi moderasi beragama bagi Mahasiswa di Universutas Nahdhatul Ulama Kalimantan Selatan (UNUKASE) dilakukan dengan cara kebijakan kurikulum, mengarahkan para dosen mengangkat tema moderasi beragama baik itu di lingkungan kampus maupun di masyarakat, hanya menerima dosen yang lulus MKNU, pada saat masa oreintasi mahasiswa baru kampus memberikan materi keaswajaan yang didalamnya berisi materi dan nilai moderasi beragama, menfasiltasi mahasiswa dengan kajian-kajian akademik serta melakukan kerjasama dengan lembaga terkait, di Universitas Muhammadiyah Banjarmasin ditemukan hal yang sama yaitu adanya kebijakan kurikulum dengan cara mewajibkan seluruh mahasiswa mengikuti mata kuliah Al Islam Kemuhammadiyahan (AIK) 8-10 sks, selektif dalam menerima tenaga pengajar, menyediakan lembaga kajian keislaman dan keindonesian (darul Arkam).
Using Song Media in Civics Education to Enhance Diversity Awareness within The Bhinneka Tunggal Ika Framework at SD Muhammadiyah Jakarta Wibawati, Kurnia Ary; Hadi, Muhamad Sofian
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 2 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM July 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i2.5249

Abstract

As educational institutions, schools play a pivotal role in fostering diversity awareness within the framework of "Bhinneka Tunggal Ika" (Unity in Diversity). Integrating education with the awareness of diversity can be effectively implemented through creative learning media, such as the song "Kita Beragam" (We Are Diverse), composed by teachers. This study aims to describe the use of song media in Pancasila and Citizenship Education to enhance students' awareness of societal and environmental diversity. The research adopts a qualitative, descriptive approach. Data collection methods included observation, interviews, and documentation. The study was conducted with 22 second-grade students at SD Muhammadiyah 41 Kayu Putih, East Jakarta. The findings suggest that song media can be an effective alternative to conventional teaching methods, which often result in monotonous learning experiences. The creative use of songs in the classroom can make the learning process more engaging, helping students better understand the lessons and improve learning outcomes. This study can serve as a reference for educators seeking innovative ways to enhance diversity education in Pancasila and Citizenship Education, particularly on the theme of diversity.
Implementation Of Strengthening The Profile of Rahmatan Lil Alamin Students in the Religious Extracurricular Curriculum at MA Muhammadiyah Medan Fajri, Fadlin; Halimah, Siti; Budianti, Yusnaili
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 1 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM March 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i1.6283

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis implementasi penguatan PPRA di MA Muhammadiyah 1 Medan baik dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dalam proses implementasi PPRA. Penelitian ini bersifat deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data yang didapatkan dari penelitian ini menggunakan hasil observasi dan wawancara dari sejumah informan yaitu kepala madrasah, waka kurikulum, guru ekskul agama, dan guru agama Islam yang ada di madrasah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya implementasi penguatan PPRA masih dalam tahap adopsi yang artinya penggunaan kurikulum merdeka di madrasah masih belum sepenuhnya digunakan namun masih mengambil nilai-nilai dari PPRA. Pelaksanaan dari ekskul keagamaan dan mengambil nilai-nilai dari PPRA itu sudah sangat baik, sebab pelaksanaan ekskul memiliki nilai islami yang tentunya membantu perubahan karakteristik dan perilaku sehari-hari peserta didik. Evaluasi ekskul keagamaan berbeda antar gurunya, pihak madrasah sudah menentukan bagaimana evaluasi yang baik hanya saja diberikan kebebasan oleh guru untuk mengembangkan dan mempercepat memberikan penilaian kepada peserta ekskul.
Pengembangan Aplikasi Virtual Reality Objek Sejarah di Kuantan Singingi Sebagai Media Belajar Sejarah Lokal Kelas X SMKN 1 Benai Saputra, Alkis; ahmal, ahmal; asril, asril
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 10 No 1 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM March 2023
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v10i2.6877

Abstract

This research aims to develop learning media that will be used when learning history at school. This research is a development research using the ADDIE method. The product being developed is an application-based application or can also be accessed through a website, namely a Virtual Reality application that contains historical objects in the Singingi Kuantan. The subject of the trial was to see how students' knowledge developed after using the application, but before being used in learning the application was validated first by a validator consisting of a media validator and material validator which was measured using a Likert scale. In addition, the students who assessed the application consisted of a small group of 12 people and a large group, namely class X TKJ 1 with a total of 32 students. Data was collected descriptively, quantitatively and qualitatively. The results of the study showed that in the trials carried out, the scores were obtained with very good predicates and were suitable for use as learning media in schools in history lessons, more specifically in historical research material.
Analisis Penggunaan Model CIPP Dalam Penerapan Evaluasi Kurikulum Meisya, Rovika; Sukiman, Sukiman
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 10 No 3 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM November 2023
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v10i3.7259

Abstract

Evaluasi kurikulum dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan dari rancangan program serta penetapan dari tujuan Pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk merekognisi komponen indikator yang bisa dijadikan landasan dan pedoman evaluasi kurikulum merdeka belajar menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process and Product). Penelitian ini dibuat dengan menggunakan metode literature review dengan cara menganalisis kajian-kajian sebelumnya tentang penerapan evaluasi program menggunakan model CIPP kemudian menganalisis penerapannya dalam implementasi evaluasi kurikulum. Penggunaan komponen evaluasi dengan model CIPP sebagai dasar dalam penilaian tidak selalu sama secara keseluruhan. Penelitian-penelitian tersebut bisa saja menggunakan beberapa komponen yang berbeda. Model CIPP terbentuk dari satu kesatuan komponen yang terdiri dari empat jenis evaluasi yang meliputi evaluasi Contex, evaluasi input, evaluasi proses dan evaluasi produk.
An Internal Quality Assurance System for Islamic Higher Education at Sultan Aji Muhammad Idris State Islamic University Setyoningrum, Muthia Umi; Septyawan, Deni; Mahmud, Muchammad Eka
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 10 No 3 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM November 2023
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v10i3.7375

Abstract

Abstrak Penjaminan dan peningkatan mutu pada pendidikan tinggi adalah program krusial yang harus dilaksanakan oleh setiap perguruan tinggi. Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI) Samarinda telah menerapkan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI). Penelitian ini bermaksud menjabarkan siklus SPMI yang meliputi tahap penetapan, implementasi, evaluasi, pengontrolan, dan peningkatan. Penelitian berjenis deskriptif kualitatif ini menggunakan dokumentasi dan wawancara dalam pengumpulan datanya. Setelah data dikumpulkan kemudian dikondensasikan, lalu data disajikan dan ditarik kesimpulan. Kesimpulan hasil penelitian yaitu: Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) membuat pedoman standar dalam bentuk buku. Merupakan proses penerapan mutu melalui penetapan, pengendalian, dan perbaikan. Evaluasi dilakukan dalam Audit Mutu Internal pada setiap akhir semester. Pengendalian dilakukan dengan monitoring evaluasi setelah Rapat Tinjauan Manajemen (RTM). Peningkatan kualitas dilakukan berdasarkan hasil tindak lanjut RTM. Faktor pendukungnya adalah adanya keseuaian kompetensi SDM dan kesadaran auditor akan pentingnya budaya mutu. Faktor penghambatnya adalah tidak adanya reward bagi auditor dalam menjalankan tugasnya sebagai auditor dan beberapa auditor yang belum tersertifikasi. Kata kunci : SPMI; Perguruan Tinggi Islam Abstract Quality assurance in higher education is a crucial program that must be implemented by every tertiary institution. Sultan Aji Muhammad Idris State Islamic University (UINSI) Samarinda has implemented an Internal Quality Assurance System (SPMI). This study intends to describe the SPMI cycle which includes the stages of establishment, implementation, evaluation, control, and improvement. This qualitative descriptive research uses documentation, interviews, and observations in collecting data. Data analysis consisted of four stages, namely data collection, data compaction, data presentation, and drawing conclusions. The results show: The Quality Assurance Institute (LPM) makes standard guidelines in book form. Is the process of implementing quality through determination, control, and improvement. Evaluation is carried out in the Internal Quality Audit at the end of each semester. Control is carried out by monitoring evaluation after the Management Review Meeting (RTM). Quality improvement is carried out based on the results of RTM follow-up. The supporting factors are the suitability of HR competencies and the auditor's awareness of the importance of quality culture. The inhibiting factor is that there is no reward for the auditor in carrying out his duties as an auditor and some auditors are not yet certified. Keywords: SPMI; Islamic College
Hubungan Motivasi, Pelatihan dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru Madrasah Ibtidaiyah Mahyudin, Mahyudin; Thohri, Muhammad; Na'amy, Nazar; Aulia, Hesti Dina; Rabbani, Syarifah Aulia
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 10 No 3 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM November 2023
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v10i3.7377

Abstract

Dalam mendukung Pendidikan Nasional, dibutuhkan guru profesional yang menguasai kompetensi, kepribadian, sosial dan profesional. Oleh karena itu, guru harus memiliki motivasi yang tinggi, giat dalam mengikuti pelatihan dan menjadikan pengalaman mengajar sebagai guru yang terbaik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah hubungan motivasi, pelatihan, dan pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru MI di Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat. Jenis penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Terdapat hubungan antara motivasi dan profesionalisme guru MI di Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat dengan nilai t hitung sebesar 2,022 dan probabilitas sebesar 0,047 yang nilainya lebih kecil dari 0,05. 2) Terdapat hubungan antara pelatihan dan profesionalisme guru MI di Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat dengan nilai t hitung sebesar 2,298 dan probabilitas 0,024 yang nilainya lebih kecil dari 0,05. 3) Terdapat hubungan antara pengalaman mengajar dan profesionalisme guru MI di Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat dengan nilai t hitung sebesar 2,586 dan probabilitas 0,012 yang nilainya lebih kecil dari 0,05. 4) Terdapat hubungan antara motivasi, pelatihan dan pengalaman mengajar dengan profesionalisme guru MI di Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat, dapat dilihat dari hasil analisis bahwa nilai signifikansi variabel (X1) sebesar 0.154, variabel (X2) sebesar 0.772 dan variabel (X3) sebesar 0.30. Karena nilai ketiga variabel independen lebih dari nilai 0.05 dengan angka koefisien korelasi (R) sebesar 0.204. Kata kunci: Motivasi, Pelatihan, Pengaaman Mengajar, Professionalisme
Caretaker Card (CACA) as an Educational Media to Improve Elementary School Students' Understanding of Sexual Violence Yuliastuty, Devi Sintya; Putria, Surya Desismansyah Eka
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 2 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM July 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i2.7534

Abstract

Kekerasan seksual terhadap anak merupakan permasalahan krusial yang membutuhkan perhatian dan penanganan serius di Indonesia. Data menunjukkan peningkatan kasus kekerasan seksual terhadap anak sangat mengkhawatirkan. Upaya pencegahan perlu dilakukan sejak dini, salah satunya melalui edukasi kepada anak-anak usia sekolah dasar. Pemberian edukasi secara konvensional seperti ceramah dan diskusi kurang efektif dalam menarik perhatian dan partisipasi siswa. Hal ini mendorong pengembangan media edukasi yang lebih kreatif dan interaktif melalui Caretaker Card (CACA). Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media edukasi Caretaker Card (CACA) sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar mengenai kekerasan seksual. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini menghasilkan produk Caretaker Card (CACA) sebagai media edukasi dalam meningkatkan pemahaman siswa Sekolah Dasar terhadap kekerasan seksual. Media ini terdiri dari 20 kartu yang memuat informasi tentang area pribadi yang tidak boleh disentuh maupun dilihat oleh orang lain. Uji coba media menunjukkan bahwa Caretaker Card (CACA) efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang kekerasan seksual. Media edukasi ini dapat dimanfaatkan sebagai salah satu alternatif media edukasi kekerasan seksual di sekolah dasar.
Impact of Group Counseling Using Cognitive Defusion Techniques on Students' Self-Confidence at MAS Plus Dewi, Apriana; Rusman, Abdul Aziz
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 2 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM July 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i3.7557

Abstract

The goal of this study is to look at how group counselling services employing cognitive defusion techniques affect students' self-confidence. This study used a pre-experimental design with a one-group pre-test-post-test structure. This study included eight X MAS Plus Al-Ulum Medan students who had low to very poor self-esteem. The data was gathered via a questionnaire. The Wilcoxon signed-rank test was used to assess self-confidence levels before and after group counselling using the cognitive defusion technique. The findings demonstrated that students' self-confidence improved after receiving cognitive defusion technique therapy. We can conclude that group counselling services utilizing cognitive defusion approaches improve students' self-confidence
Active Learning Methods to Improve the Arabic Language Skills of Pesma Students Briliandy, Naufal Rafi; Inayati, Nurul Latifatul
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 2 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM July 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i2.7642

Abstract

Bahasa adalah akar dari segala ilmu pengetahuan dan agama. Berbicara terkait dengan bahasa memiliki banyak manfaat salah satunya yaitu bahasa sebagai alat interaksi sosial. Bahasa Arab merupakan bahasa yang sangat penting bagi umat Islam. Karena jika umat islam dapat memahami bahasa Arab maka akan sangat mudah memahami Islam. Para ulama terdahulu sangat mendorong generasi muda Muslim untuk belajar bahasa Arab karena pentingnya hal itu. Tujuan utama pembelajaran bahasa asing, termasuk bahasa Arab adalah pengembangan kemampuan peserta didik dalam menggunakan bahasa itu, baik lisan maupun tulisan. Kemampuan menggunakan bahasa dalam dunia pembelajaran bahasa disebut keterampilan berbahasa (maharah al- Lughah). Pada pembahasan kali ini, metode yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa arab yaitu metode komplikasi yang dikombinasikan dengan metode reading aloud, menghafal, ceramah dan praktek. Pembelajaran ini ditujukan kepada Mahasantri Pesma atau Mahasiswa yang tinggal di pesantren khusus perguruan tinggi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Page 11 of 19 | Total Record : 187

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025): TARBIYAH WA TA'LIM July 2025 Vol 12 No 1 (2025): TARBIYAH WA TA'LIM March 2025 Vol 11 No 3 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM November 2024 Vol 11 No 2 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM July 2024 Vol 11 No 1 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM March 2024 Vol 10 No 3 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM November 2023 Vol 10 No 2 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM July 2023 Vol 10 No 1 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM March 2023 VOL 9, NO 3 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 9, NO 2 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 9, NO 1 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 8, NO 3 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 8, NO 2 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 8, NO 1 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 7, NO 3 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM VOL 7, NO 2 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 7 No 1 (2020): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 6 No 3 (2019): Tarbiyah Wa Ta'lim Vol 6 No 2 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 6 No 1 (2019): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 5 No 3 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 5 No 2 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM Vol 5 No 1 (2018): TARBIYAH WA TA'LIM More Issue