DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
DEIKTIS: Journal of Language and Literature Education is an academic journal published in April, August and December by the Indonesian Muslim Lecturer Association. This journal presents scientific articles on Learning, Education, Literature, Linguistics, Culture
Articles
64 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 4 No. 4 (2024)"
:
64 Documents
clear
<![CDATA[Degradasi Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Komunikasi Kontemporer: Representasi Pengaruh Eskalasi Gen Z pada Masayarakat Heterogen ]]>
<![CDATA[Anggi Agnes Dermayan]]>;
<![CDATA[Anisa Asari Dewi]]>;
<![CDATA[Bethesda Ulfa Siagian]]>;
<![CDATA[Dwi Ananda]]>;
<![CDATA[Masdiwati Sinaga]]>;
<![CDATA[Salmah Naelofaria]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1193
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh dan memberikan solusi terhadap degradasi penggunaan bahasa Indonesia yang tidak baku di kalangan Gen Z yang pertumbuhannya mengalami eskalasi. Selain itu, diperlukan kegiatan yang menyongsong kemauan Gen Z dalam menerapkan kebakuan bahasa Indonesia agar tidak mengancam identitas bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tiga teknik, yaitu: teknik simak, teknik rekam, dan teknik catat. Analisis data dilakukan dengan teknik alur sistematis, yaitu dimulai dari mengolah informasi yang diperoleh didukung dengan kajian pustaka berbagai literatur. Data dalam penelitian ini berwujud pada penggunaan bahasa baku dalam situasi formal dan tidak formal yang digunakan mahasiswa di kota Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat banyak penggunaan bahasa yang tidak baku dalam situasi formal, serta penggunaan yang tidak sesuai dalam proses bertutur pada mahasiswa, hal tersebut menjawab rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu, bagaimana degradasi bahasa baku pada masyarakat heterogen.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Puzzle untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa SDN 106 Pongsamelung ]]>
<![CDATA[Yusni Yusni]]>;
<![CDATA[Irsyam Surahim]]>;
<![CDATA[Marlina Bakri]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53769/deiktis.v5i1.1196
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh anak yang masih belum bisa berbicara dengan lancar. Oleh karena itu diperlukan stimulus dalam perkembangan kemampuan berbicara. Pada penelitian ini mengeksplorasi implementasi media puzzle dalam meningkatkan keterampilan berbicara anak. Media puzzle dipilih karena memiliki potensi untuk merangsang minat dan perhatian anak-anak serta mendorong mereka untuk berbicara dan berinteraksi. Dengan kemampuan berbicara, anak akan menjadi pendengar yang baik dan pembicara yang baik, hal ini dapat dilihat pada saat anak menjawab pertanyaan, dan mendengar penjelasan guru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode PTK. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I siswa yang telah mencapai KKM ada 14 siswa dengan persentase 63% dan 8 siswa dengan persentase 36% tidak mencapai nilai KKM. Pada siklus II siswa yang mencapai nilai KKM meningkat menjadi 21 siswa dengan persentase 95% dan 1 siswa dengan persentase 5% tidak mencapai nilai KKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara siswa.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Pribadi Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning ]]>
<![CDATA[Indana Fithrotun Nasukha]]>;
<![CDATA[Mukhzamilah Mukhzamilah]]>;
<![CDATA[Joeni Mariasih]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1197
<![CDATA[Menulis surat pribadi merupakan keterampilan penting bagi peserta didik SMP sebagai ungkapan terhadap seseorang untuk menyampaikan sebuah pesan secara tertulis. Namun, beberapa peserta didik mengalami kesulitan dalam mengungkapkan perasaan melalui surat utamanya surat pribadi. Siswa di kelas VII-I SMP Negeri 34 Surabaya dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan menulis surat mereka. Melalui PTK atau Penelitian Tindakan Kelas, diterapkan. Observasi di kelas, analisis dokumen, wawancara, dan tes yang digunakan untuk mengumpulkan data. Terdapat temuan permasalahan bahwa kemahiran setiap individu peserta didik dalam menulis surat pribadi meningkat setelah menggunakan pendekatan pedagogik Pembelajaran Berbasis Proyek. Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan demikian dijelaskan setiap siklus. Penerapan pembelajaran kolaboratif yang berpusat pada peserta didik dalam konteks paradigma Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) bertanggung jawab atas peningkatan ini.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media TikTok Firhan_Ashari untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII ]]>
<![CDATA[Dewi Setyowati]]>;
<![CDATA[Fitri Nurlaela]]>;
<![CDATA[Hilda Tri Abdiani]]>;
<![CDATA[Parmin Parmin]]>;
<![CDATA[Siti Isaroh]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1198
<![CDATA[Kenyataan bahwa beberapa siswa mengalami kesulitan dalam menulis teks prosedur dan memperoleh nilai di bawah rata-rata untuk hasil belajar mereka adalah hal yang mendorong dilakukannya penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang bagaimana siswa kelas VII SMPN 36 Surabaya belajar menulis teks prosedur dengan memanfaatkan media TikTok firhan_ashari. Desain penelitian tindakan kelas (PTKK) kolaboratif digunakan dalam penelitian ini. 26 siswa dari kelas VII SMPN 36 Surabaya menjadi subjek penelitian. Prosedur pengumpulan data berupa observasi, tes, dan pendokumentasian dengan menggunakan pendekatan analisis data kualitatif deskriptif. Temuan penelitian menunjukkan bagaimana pembelajaran melalui media TikTok firhan_ashari dapat meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur. Rata-rata tingkat ketuntasan siklus I adalah 69,23%, termasuk dalam kategori cukup. Rata-rata tingkat ketuntasan siklus II adalah 92,30%, termasuk dalam kategori sangat tinggi.]]>
<![CDATA[Analisa Kebutuhan Bahan Ajar pada Mata Kuliah Advance English in Nursing Anesthesiology (AENA) ]]>
<![CDATA[Putu Rusanti]]>;
<![CDATA[Ni Kadek Ary Susandi]]>;
<![CDATA[Sarah Kartika Wulandari]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1204
<![CDATA[Bahan ajar adalah salah satu komponen penting untuk tercapainya proses pembelajaran yang baik. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi analisis kebutuhan (need analysis) bahan ajar pada mata kuliah Advance English in Nursing Anesthesiology (AENA). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yaitu menggambarkan kebutuhan bahan ajar mahasiswa di kelas. Sibjek penelitian ini adalah 74 orang mahasiswa yang berada pada semester VI Program Studi D-IV Keperawatan Anestesiologi. Instrument penelitian ini adalah kuesioner, lebar observasi, dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data adalah melalui observasi, kuesioner, dan wawancara. Teknik pengolahan data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan 100% mahasiswa menyatakan tertarik belajar Advance English in Nursing Anesthesiology (AENA), 100% mahasiswa menyatakan tertarik terhadap bahan ajar yang menggunakan digital. Sebanyak 92% (68 mahasiswa) menyatakan membutuhkan e-modul untuk pembelajaran pada mata kuliah AENA. Topik yang dikembangkan adalah materi yang berhubungan dengan penggunaan Bahasa Inggris di bidang anestesi seperti post operative pain management (95%) dan fill in pain assessment form (92%). Diharapkan peneliti selanjutnya melakukan penelitian pengembangan e-modul berbasis digital untuk mata kuliah Advance English in Nursing Anesthesiology (AENA).]]>
<![CDATA[Dimensi Mandiri pada Novel Sebelas Patriot karya Andrea Hirata sebagai Alternatif Sumber Belajar Apresiasi Sastra ]]>
<![CDATA[Izam Syahrul Alam]]>;
<![CDATA[Nazla Maharani Umaya]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1208
<![CDATA[Dimensi mandiri dalam sebuah novel dapat menjadi salah satu media pendidikan karakter yang dapat diterpakan melalui pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dimensi mandiri dalam novel Sebelas Patriot karya Andrea Hirata sebagai bahan ajar pembelajaran apresiasi sastra. Pendekatan penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Data penelitian ini menggunakan data primer dan data sekunder. Data primer adalah novel "Sebelas Patriot" karya Andrea Hirata itu sendiri. Sedangkan data sekunder meliputi berbagai sumber seperti buku-buku referensi, artikel, dan jurnal terkait dengan teori sastra dan literatur yang relevan dengan penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan adanya tujuh kutipan yang menunjukkan elemen pemahaman diri dan situasi yang dihadapi dan sepuluh kutipan yang menunjukkan elemen regulasi diri. Tujuh belas kutipan yang membuktinya adanya dimensi mandiri menunjukkan jika novel Sebelas Patriot karya Andrea Hirata layak sebagai sumber belajar apresiasi sastra.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Kuis Interaktif Tebak Majas Berbasis Quizizz sebagai Media Pembelajaran Menulis Puisi di Kelas VIII ]]>
<![CDATA[Muhammad Faishol Rodli]]>;
<![CDATA[Nazla Maharani Umaya]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1209
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan media quizizz dalam pembelajaran puisi untuk siswa kelas VIII SMPN 37 Semarang. Dalam artikel ini menyajikan sebuah pendekatan inovatif yang memadukan teknologi dengan materi kurikulum yang tradisional. Dalam konteks ini, artikel ini membahas bagaimana integrasi Quizizz dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman konsep, serta memajukan keterampilan kritis mereka. Dengan fokus pada interaktivitas, umpan balik instan, dan keterukuran kemajuan individu, pendekatan ini tidak hanya memberikan pengalaman belajar yang menarik, tetapi juga memungkinkan guru untuk mengoptimalkan proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan masing- masing siswa. Permasalahan utama adalah rendahnya minat dan pemahaman siswa terhadap materi puisi. Metode penelitian melibatkan implementasi quizizz sebagai alat bantu interaktif dalam pembelajaran, dengan fokus pada kuis online yang mendukung pemahaman puisi. Hasil temuan menunjukkan peningkatan minat dan pemahaman siswa terhadap puisi melalui penggunaan quizizz.]]>
<![CDATA[Implementasi Media “Prize Draw Game” Dalam Pembelajaran Menulis Puisi pada Peserta Didik Kelas XI SMA ]]>
<![CDATA[Naimatul Khamidah]]>;
<![CDATA[Ngatmini Ngatmini]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1211
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran “Prize Draw Game” dalam materi menulis puisi pada peserta didik kelas XI SMA N 6 Semarang. Penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA N 6 Semarang yang berjumlah 36 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes yaitu data tes berupa lembar kerja peserta didik, data nontes berupa observasi dan wawancara yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Teknik reduksi data digunakan sebagai cara untuk menganalisis data. Penyajian hasil analisis data dilakukan secara formal dan informal. Penelitian ini terdiri dari 3 tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwamedia pembelajaran “Prize Draw Game” dalam materi menulis puisi pada peserta didik kelas XI SMA N 6 Semarang dapat meningkatkan hasil belajar, motivasi, dan minat belajar peserta didik secara signifikan. Peserta didik sangat antusias dengan pembelajaran berbasis permainan. Hal ini dibuktikan melalui hasil belajar peserta didik dengan perolehan nilai terendah 79 dan nilai tertinggi 92. Hasil belajar menunjukkan bahwa semua peserta didik mencapai keterangan tuntas KKTP dengan rata-rata 75. Berdasarkan hasil analisis data tes dan nontes, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran “Prize Draw Game” dalam materi menulis puisi pada peserta didik kelas XI SMA N 6 Semarang.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Media Canva dalam Materi Menulis Surat Pribadi pada Peserta Didik Kelas VII SMP ]]>
<![CDATA[Zulfa Kamila]]>;
<![CDATA[Siti Ulfiyani]]>;
<![CDATA[Endang Sri Winarsih]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1217
<![CDATA[Penelitian ini berlandaskan pada permasalahan yang terdapat di SMP Negeri 1 Semarang yaitu rendahnya kemampuan peserta didik dalam menulis surat pribadi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas media pembelajaran canva terhadap kemampuan menulis surat pribadi pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Semarang. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII G SMP Negeri 1 Semarang yang berjumlah 34 peserta didik. pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik non tes yang terdiri dari observasi dan wawancara, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan media canva dapat membantu minat dan motivasi peserta didik serta kreativitas peserta didik dalam menulis surat pribadi.]]>
<![CDATA[Penguasaan Bahasa Anak Berkebutuhan Khusus (ABK): Analisis Respons terhadap Pertanyaan di SLB Negeri Tamanwinangun Kebumen ]]>
<![CDATA[Hidayatun Nadhiroh]]>;
<![CDATA[Muchlas Abror]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1248
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menegtahui respons Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) terkait respon terhadap pertanyaan yang diajukan. Jenis penelitian ini yaitu studi lapangan di SLB Negeri Tamanwinangun Kebumen. Metode yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara kepada ABK dan guru, serta dokumentasi. Hasil penelitian ini di antaranya yaitu ABK tunarungu menunjukkan respons dengan adanya kata benda (KB) dan kata sifat (KS), ABK tunagrahita dominan merespons dengan KB, ABK tunadaksa merespons dengan KB tapi kadang juga dengan KS, ABK autis hampir keseluruhan merespons dengan KB, dan untuk ABK tunanetra mereka mulai merespons dengan jawaban yang lebih lengkap walaupun belum spenuhnya terstruktur. Secara umum hasil tersebut menunjukkan bahwa ABK di SLB Negeri Tamanwinangun cenderung memberikan respons dalam bentuk kalimat yang fragmental yang lebih singkat dan terbatas. Hal ini menunjukkan adanya tantangan dalam kemampuan komunikasi verbal mereka.]]>
