cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
bastrajurnal01@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
bastrajurnal01@gmail.com
Editorial Address
https://dmi-journals.org/deiktis/about/editorialTeam
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Published by Perkumpulan Dosen Muslin Indonesia
ISSN : -     EISSN : 28077504     DOI : https://doi.org/10.53769/deiktis
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
DEIKTIS: Journal of Language and Literature Education is an academic journal published in April, August and December by the Indonesian Muslim Lecturer Association. This journal presents scientific articles on Learning, Education, Literature, Linguistics, Culture
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 769 Documents
 30   31   32   33   34 
Struktur, Kebahasaan, dan Muatan Budaya Teks Berita Merdeka.com serta Relevansinya sebagai Sumber Belajar Teks Berita Berbasis Culturally Responsive Teaching untuk Peserta Didik Kelas XI SMA Naufal Labib; Turahmat Turahmat; Evi Chamalah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1460

Abstract

Sumber belajar teks berita masih bersifat konvensional dan muatannya yang cenderung acak membuat ketidakmaksimalan dalam penggunaannya. Dalam pembelajaran berbasis Culturally Responsive Teaching, sumber belajar perlu disesuaikan muatannya. Surat kabar daring dapat menjadi opsi yang dapat digunakan pendidik, salah satunya Merdeka.com yang memiliki beragam muatan berita dan aksesnya gratis. Penelitian ini bertujuan: 1) Mendeskripsikan struktur dan kaidah kebahasaan teks berita di laman Merdeka.com; 2) Mendeskripsikan muatan budaya dalam teks berita di laman Merdeka.com; dan 3) Mendeskripsikan relevansi teks berita di laman Merdeka.com sebagai sumber belajar teks berita berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) untuk peserta didik kelas XI SMA Negeri 6 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan teoretis dan metodologis berupa teori struktur teks berita, kaidah kebahasaan teks berita, teori multikultural, dan sumber belajar, serta pendekatan metodologis berupa metode kualitatif. Teknik pengumpulan data secara observasi, dokumentasi, serta simak dan catat. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, begitu pula untuk uraian datanya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tiga data teks berita yang digunakan dalam penelitian ini memiliki struktur teks lengkap (memuat judul, teras berita, tubuh berita, dan ekor berita). Kemudian untuk hasil analisis kaidah kebahasaan, tiga data teks berita juga lengkap berdasarkan kaidah kebahasaan. Tiga data teks berita yang dianalisis menunjukkan bahwa seluruhnya bermuatan budaya dan relevan untuk pembelajaran berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT).
Penggunaan Media Google Form sebagai Asesmen Diagnostik di SMA Negeri 2 Semarang Widya Candrawati; Leli Nisfi Setiana; Oktarina Puspita Wardani
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1471

Abstract

Penelitian ini bertujuan melihat penggunaan media teknologi Pendidikan yang bisa membantu dalam pelaksanaan asesmen diagnostik. Penggunaan media teknologi dalam penelitian ini adalah media google form. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik penghimpunan data yang akan digunakan adalah teknik pengamatan secara langsung dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan mendeskripsikan hasil pengerjaan kesioner peserta didik. Perolehan hasil dari penelitian ini adalah media google form dalam pelaksanaan asesmen diagnostik mempunyai beberapa tahap, yaitu perencanaan, pembuatan, penyebaran, dan pengolahan data. Berbagai kemudahan yang menjadi kelebihan dari google form adalah kesederhanaan dalam pengoperasian, pengedaran, pengerjaan hasil, dan aksesibilitas. Penggunaan google form dinilai sangat praktis dan efektif dalam asesmen diagnostik dan memudahkan penggunanya.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran Teks Artikel Ilmiah Populer Kelas VIII-C SMP IT Al-Fateeh Semarang Nihayatul Karimah; Aida Azizah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran teks artikel ilmiah populer kelas VIII C SMP IT Al-Fateeh Semarang. Jenis penelitian ini adalah mix method yang menggabungkan metode penelitian kualitatif dan metode penelitian kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Analisis data tes diperoleh melalui hasil tes yang diberikan kepada peserta didik, sedangkan data nontes diperoleh melalui hasil observasi dan dokumentasi yang dilakukan selama kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menujukkan hasil bahwa model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan.
Penerapan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas III Milkha Berliana; Sekar Dwi Ardianti
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1487

Abstract

Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran dasar yang penting dalam membangun keterampilan literasi siswa sekolah dasar. Meskipun demikian, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami informasi dalam teks bacaan akibat pendekatan pembelajaran yang kurang kontekstual dan minim penggunaan media pembelajaran. Kondisi ini juga ditemukan di kelas III SD Muhammadiyah 1 Kudus, di mana hasil belajar kognitif siswa pada materi “informasi dalam teks” belum mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa melalui penerapan pembelajaran kontekstual berbantuan media audio visual pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi, dengan analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 66,8 pada pra-siklus menjadi 77,6 pada siklus I, dan 86,2 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 40% menjadi 88%. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan pembelajaran kontekstual berbantuan media audio visual efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif Bahasa Indonesia, serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, bermakna, dan menyenangkan bagi siswa sekolah dasar.
Peran Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Peserta Didik di SMP IT Al-Fateeh Semarang Dwi Ika Widianingtyas
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1532

Abstract

Penelitihan ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam mengembangkan keterampilan sosial emosional peserta didik di SMP IT Al-Fateeh Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitihan ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi wawancara mendalam dan dokumntasi. Hasil penelitihan menunjukan bahwa guru memiliki peran strategis dalam membentuk keterampilan sosial mosional peseta didik melalui pembelajaran berbasis karakter bimbingan individu serta penciptaan lingkungan belajar yang kondusif. Pembelajaran keterampilan sosial emosional menjadi pengembangan kemampuan dasar bagi peserta didik untuk hidup dengan baik karena tak hanya fokus pada kompetenis diri namun juga pada relasi yang terjalin dengan orang lain dan lingkungan. Dalam proses pembelajaran sosial emosional, pentingnya bagi guru untuk membangun lingkungan belajar yang positif dan memenuhi kebutuhan serta minat peserta didik. Selain itu, guru juga perlu menyiapkan perencanaan pembelajaran yang terencana dan terstruktur agar peserta didik memiliki kepercayaan diri dalam mengeksplorasi dan belajar.
Pendidikan Karakter Tokoh Dewi Angreni dalam Naskah Panji Wulung Wayang Gedhog Futya Rakhmani; Yusi Nurcahya Dewi; Agatia Mega Rianda
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1589

Abstract

This study aims to examine the character education of Dewi Angreni in the Panji Wulung Wayang Gedhog script, focusing on the value of integrity and mutual cooperation. The research method used is descriptive qualitative approach with literary sociology approach. Data were obtained from Panji Wulung manuscripts and analyzed using hermeneutic techniques. The results showed that Dewi Angreni is a protagonist who has a strong character in the form of loyalty, obedience to her husband, and concern for others. The value of integrity is reflected in her loyalty until the end of her life, while the value of mutual cooperation is seen in her concern for others and respect for others. This study confirms that Dewi Angreni can be used as a role model inlearning local wisdom-based character education
Teori Van Dijk dalam Pidato Menteri Pendidikan Untuk Hari Guru 2024 Riwando Aritonang; Dairi Sapta Rindu Simanjuntak; Elisabet Maibang; Liana Liana
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sebuah pidato yang berjudul “Pidato Menteri Pendidikan Untuk Hari Guru 2024” dengan menggunakan teori Teun A Van Dijk. Di mana pidato tersebut masihlah hangat dibahas dan di analisis. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dari data sebuah pidato yang bersumber dari media elektronik detik.com. dengan menggunakan teknik analisis Van Dijk yang terdiri dari 5 aspek yaitu ideologi, kekuasaan, representasi sosial, struktur wacana, dan strategi retorika (Stanfield II, 1993 “SAGE SERIES ON RACE AND ETHNIC RELATIONS”). Kesimpulannya setelah dilakukannya penelitian terhadap objek tersebut sudah terdapat kelima aspek dari teori Van Dijk tersebut.
Enhancing Pedagogic Compotence of EFL Teachers In Pinrang Regency by in Service Training Nurjannah Nurjannah; Magdahalena Tjalla; Arqam Arqam; Ambo Dalle; Mujahidah Mujahidah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1789

Abstract

This study aims to enhance the pedagogical competence of English as a Foreign Language (EFL) teachers through in-service training in Pinrang Regency. Pedagogical competence is a key component of teaching quality, encompassing the understanding of student characteristics, curriculum development, instructional delivery, and learning assessment. The research employed a mixed-method approach using a convergent parallel design, collecting both quantitative and qualitative data simultaneously. Quantitative data were obtained through pre-tests and post-tests using pedagogical knowledge assessments, while qualitative data were gathered via semi-structured interviews with six EFL teachers. The findings indicate that in-service training significantly improved teachers’ pedagogical competence, as evidenced by the increase in pre-test and post-test scores. Most participants reported that the training enhanced their understanding of learning theories, enabled them to design more effective teaching strategies, and increased their confidence in classroom management. However, some challenges were identified in the practical implementation of the training content, particularly due to limited institutional support. This study highlights the importance of sustained, context-specific teacher development programs that are supported by responsive educational policies. The results are expected to serve as a reference for improving teacher training strategies, especially in under-resourced educational settings.
Efektivitas Pendekatan Bilingualisme (Al-Suna’iyyah Al-Lughawiyyah) dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia: Tinjauan Literatur Nurhilaliah Fitri Sholehah; Dinda Ramdani; Riskiyatul Hasanah; Astri Khodimatus Sholihah; Nanang Kosim
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1793

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pendekatan bilingualisme (al-Sunaʿiyyah al-Lughawiyyah) dalam pembelajaran bahasa Arab di Indonesia melalui tinjauan literatur. Pendekatan bilingual, yang mengintegrasikan penggunaan bahasa Arab dan bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran, dinilai mampu menjembatani kesenjangan linguistik sekaligus meningkatkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis siswa secara lebih sistematis dan kontekstual. Artikel ini menggunakan metode kajian pustaka tematik-naratif terhadap sejumlah literatur ilmiah, baik dari jurnal terakreditasi, buku akademik, maupun laporan penelitian, yang membahas praktik dan efektivitas pembelajaran bilingual di berbagai institusi pendidikan Islam di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas pendekatan ini sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti kompetensi guru, manajemen lingkungan belajar (bi’ah lughawiyyah), relevansi kurikulum, dan latar belakang siswa. Pendekatan bilingual terbukti tidak hanya mempermudah pemahaman konsep linguistik melalui penggunaan bahasa ibu, tetapi juga memperkuat motivasi dan keterlibatan siswa dalam penggunaan bahasa Arab secara aktif. Implementasi yang berhasil umumnya melibatkan integrasi penuh antara kebijakan kelembagaan, pelatihan guru, serta pembiasaan berbahasa Arab dalam kegiatan harian. Oleh karena itu, pendekatan al-Sunaʿiyyah al-Lughawiyyah relevan untuk diterapkan secara luas dalam konteks pembelajaran bahasa Arab di Indonesia, khususnya untuk menjawab tantangan pedagogis dalam lingkungan multibahasa dan multikultural.
Faktor Pengaruh Ragam Bahasa dalam Podcast YouTube RJL5–Fajar Aditya serta Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Muhamad Maulana Ferdiansyah; Aida Azizah
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1819

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor pengaruh ragam bahasa dalam podcast YouTube RJL – 5 Fajar Aditya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik simak dan catat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ragam bahasa dipengaruhi oleh empat faktor utama; geografis, kemasyarakatan, situasi bahasa, dan waktu. Terdapat 6 data faktor geografis, 3 data faktor kemasyarakatan, 4 data faktor situasi bahasa, 2 data faktor waktu. Temuan ini menegaskan bahwa ragam bahasa dapat mencerminkan identitas sosial penutur serta dapat berpotensi sebagai inovasi dalam pembelajaran menulis teks cerita pendek. Dengan demikian, konten digital seperti YouTube dapat menjadi media inovatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Page 32 of 77 | Total Record : 769

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue