cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendy Priyasmika
Contact Email
rendy.priyasmika@gmail.com
Phone
+6285735481190
Journal Mail Official
karanganfkip62@gmail.com
Editorial Address
KARANGAN: Jurnal Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan FKIP Universitas Billfath Lamongan, Jawa Timur, Indonesia Komplek PP Al Fattah Siman, Sekaran, Lamongan
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
KARANGAN Journal
Published by Universitas Billfath
ISSN : -     EISSN : 26561832     DOI : 10.55273
Core Subject : Education,
Education Other
Journal KARANGAN published research result of education following: 1. Indonesian language learning 2. English learning 3. Chemistry education learning 4. Thematic learning 5. Literacy 6. Teaching materials development
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 98 Documents
 6   7   8   9   10 
THE EFFECT OF USING VIDEO IN LISTENING COMPREHENSION Zanuba Arifah Khofshoh
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 4 No. 2 (2022): September 2022
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55273/karangan.v4i2.200

Abstract

The aim of this study were 1) to develop students' listening comprehension by using video materials in the Advanced Listening course and 2) to evaluate students' attitudes towards the use of video materials in learning advanced listening courses. The sample of the student population for this study was 21 third semester students of English Education Study Program of Billfath University. This research was conducted for one semester. One group pretest-posttest design was implemented in this study. The instrument used in this research is a test. The data from the test was then analyzed using the T-Test to determine the T-value. The scores from the pre-test and post-test can be evidence of whether there is an increase in student scores after a study is carried out.
MELATIH KETERAMPILAN GURU MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE MENGGUNAKAN AKUN BELAJAR.id UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Mohammad Saeri
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 4 No. 2 (2022): September 2022
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55273/karangan.v4i2.201

Abstract

Rendahnya kemampuan guru dalam memanfaatkan media membuat siswa tidak termotivasi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online yang dilakukan oleh guru SMAN 2 Bangkalan, oleh sebab itu penelitian ini bertujuan meningkatkan Kemampaun guru dalam pemanfaatan media pembelajaran online menggunakan akun belajar.id di SMAN 2 Bangkalan dan meningkatkan Prestasi belajar peserta didik, dengan Memanfaatan Media Pembelajaran Online Menggunakan Akun Belajar.id. Penelitian ini dilakukan secara kuantitatif deskriptif dengan menggunakan dua siklus, masing-masing siklus ada perencanaan, pelaksanaan, monev, dan refleksi. Hasil dari penelitian yang diperoleh Evaluasi Hasil Kegiatan Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran Online Menggunakan Akun Belajar.id mengalami peningkatan (92,06 % - 86,98%) = 5,08 %, Dampak Pembelajaran Memanfaatkan Media Pembelajaran Online Menggunakan Akun Belajar.id Terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Peserta Didik mengalami peningkatan (88,58 % - 66,05 %) = 22,53 %. Pencapaian Students Wellbeing (Kebahagiaan Murid) Media Pembelajaran Online Dengan Memanfaatkan Akun Belajar.id mengalami peningkatan (89,63% - 68,33 %) = 21,3%.
IMPLEMENTASI KURIKULUM SEKOLAH DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Adawiyah Pettalongi
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55273/karangan.v5i1.208

Abstract

Model pendidikan di Indonesia maupun di negara-negara lain menunjukkan keragaman tujuan yang menerapkan strategi dan sarana yang dipakai untuk mencapainya. Pendidikan multikultural di Indonesia perlu memakai kombinasi model yang ada, agar seperti yang diajukan Gorski, pendidikan multikultural dapat mencakup tiga hal jenis transformasi, yakni: transformasi diri, transformasi sekolah dan proses belajar mengajar, transformasi masyarakat. Pendidikan multikultural juga dinilai penting guna menjembatani perbedaan kepentingan dan perbedaan karakter dalam pendidikan-pendidikan lokal. Perbedaan kepentingan merupakan salah satu kendala pembangunan pendidikan nasional selama lebih dari setengah abad. Dengan pengembangan model pendidikan berbasis multikultural diharapkan mampu menjadi salah satu metode efektif untuk meredam konflik.
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF MODEL KAJIAN KELOMPOK Ahmad Sya'roni
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55273/karangan.v5i1.219

Abstract

Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran yang dianggap sulit terbukti hasil belajar bahasa Inggris yang diperoleh siswa SMPN 2 Sekaran masih rendah yaitu nilai tertinggi 85 dan terendah 55 sehingga rata-rata nilai bahasa Inggris adalah 71,25, sementara pencapaian kriteria ketuntasan minimal di SMPN 2 Sekaran sendiri adalah 75 sehingga nilai yang dicapai siswa tersebut bisa dikatakan belum mencapai KKM. Hal ini menunjukkan proses pembelajaran di kelas belum memenuhi kriteria pembelajaran yang baik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas, dengan model Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus dua kali pertemuan dan setiap akhir siklus dilakukan penilaian untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan partisipasi dan hasil belajar mata pelajaran bahasa Inggris. Penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif model kajian kelompok untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar bahasa Inggris materi congratulation/wish/hope pada siswa kelas IX-A dapat dikatakan telah berhasil. Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata pada setiap siklus, yaitu siklus I sebesar 77,50 menjadi 89,53 pada siklus II.
THE EFFECTIVENESS OF USING PICTURE SERIES MEDIA ON STUDENT’S WRITING NARRATIVE TEXT Habibatul Maula Romadlona; Zanuba Arifah Khofshoh
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55273/karangan.v5i1.220

Abstract

The purpose of the research was to determine how the use of picture series media to write narrative text skills. Subjects were students of class VIII PK MTs. Ma’arif NU Nguwok. The research used is a pre- experimental quantitative research using serial picture media in improving the ability to write narrative texts for class VIII PK MTs. Ma'arif NU Nguwok with 21 students. The instrument used in this research is a narrative text writing test sheet with the help of a series of pictures. Based on the results of study, concludes that picture series media to improve students' writing skills in daily life is effective for improving students' writing skills. From the analysis of research data, it can be concluded that the students' writing ability in the 2020/2021 school year is good. This is evidenced by the average value of the percentage according to aspects of 80.47% with good criteria.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR LAJU REAKSI DAN KREATIVITAS SISWA KELAS XI IPA 6 SMA NEGERI 3 LAMONGAN Enis Suliastifah
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55273/karangan.v5i1.222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah: 1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada materi laju reaksi dapat meningkatkan kreativitas siswa. 2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar pada materi laju reaksi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 6 SMA Negeri 3 Lamongan Tahun Pelajaran 2022/2023. Data penelitian yang diambil berupa prestasi belajar kognitif, afektif, dan kreativitas siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian dan analisis yang telah dilakukan menunjukkan: 1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada materi laju reaksi dapat meningkatkan kreativitas siswa. Pada siklus I presentase siswa dengan kreativitas tinggi 51,51% pada siklus II meningkat menjadi 81,82%. 2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar kognitif pada materi laju reaksi. Presentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari 42,42% pada siklus I menjadi 81,82 % pada siklus II. Untuk prestasi belajar afektif menunjukkan peningkatan ketercapaian rata-rata indikator dari 72,31 % pada siklus I menjadi 79,01 % pada siklus II.
PENERAPAN METODE CERAMAH DENGAN MODEL PENGAJARAN AUTENTIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PPKN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SEKARAN Binnuri Binnuri
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55273/karangan.v5i1.223

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah ditemukan dalam pembelajaran PPKN di SMP Negeri 1 Sekaran masih rendah. Salah satu cara guru untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menggunakan metode ceramah dengan modep pembelajaran autentik. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar PPKN siswa setelah diterapkan metode ceramah dengan model pembelajaran autentik di Kelas VIII SMP Negeri 1 Sekaran.Metode penelitian yang digunakan adalah metodi tindakan kelas.Adapun penelitian tindakan ini dilakukan menjadi 3 siklus.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data berupa analisis deskriftip. Berdasarkan hasil analisis adapun hasil penelitian terlihat adanya peningkatan pada siklus I 73,17%, siklus II 82,93%, dan pada siklus III 95,12%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode ceramah dan model pembelajaran autentik dapat meningkatkan prestasi belajar PPKN siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sekaran.
PENINGKATAN KEDISIPLINAN GURU DAN TAS DENGAN MODEL COACHING TIRTA DI SMA NEGERI 3 BANGKALAN TAHUN 2023 Saeri, Mohammad
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 5 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55273/karangan.v5i2.262

Abstract

Penelitian adalah penelitian deskribtif kualitatif untuk mengetahui pengaruh coaching model tirta terhadap peningkatan kedisiplinan guru. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model tirta yang meliputi: Tujuan, identifikasi, Rencana Aksi, dan tanggung jawab. Penelitian diujikan pada guru yang kurang disiplin dalam menjalankan kewajibannya di sekolah. menjadi hal yang sangat penting dalam dunia pendidikan, karena guru harus memberikan contoh yang baik sebelum menyuruh anaknya berperilaku baik atau disiplin. Sampel yang diambil adalah 3 orang, yang terdiri dari 1 orang guru dan 2 orang petugas kebersihan. Berdasarkan hasil coaching ke-3 orang tersebut mereka semuanya mengalami perubahan yang sangat signifikan. Seorang guru yang semula tidak rajin dan sering terlambat masuk ke sekolah berdasarkan ide dan koomitmennya sendiri menjadi guru yang sangat rajin dan bertanggung jawab. Kemudian untuk 2 orang petugas kebersihan yang semula sering tidak hadir ke sekolah dan tidak menjalankan tanggung jawab dengan baik menjadi sangat rajin dan semua tugas dikerjakan dengan sangat baik.
THE EFFECTIVENESS OF USING THE MEMRISE GAME FOR STUDENTS’ ENGLISH VOCABULARY Sa’diah Qotrunnada; Moh. Arifin; M. Labib Al Halim
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 6 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55273/karangan.v6i1.300

Abstract

This research was intended to determine the effectiveness of the Memrise game on English Vocabulary Mastery of MA ALMUHTADI MA students. This research was conducted 10 times which included an observation, a pre-test at the beginning, treatments and a post-test at the end. This research was conducted in Tenth-grade MA ALMUHTADI with a total of 26 students. In this research, researcher used a quantitative model with a pre-experimental approach. The results of the pre-test and post-test were then processed for data normality with the Kolmogorov-Smirnov test. Based on the Kolmogorov-Smirnov test, the data was normally distributed. Then use the sample T-test to determine Sig. Based on the results of the T test, significant p (0.000) < ? (0.05). Due to the significant value was lower than 0.05, there was not enough evidence to reject the null hypothesis (H0), the alternative hypothesis (Ha) was accepted. This means that the students' vocabulary mastery was significantly better after receiving the treatment. It was indicated that learning vocabulary through memrise games was effective for increasing students' vocabulary mastery.
EFEKTIVITAS MEDIA POSTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII -, Maulidia Tifani Alfin Nur Hardiana
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 6 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55273/karangan.v6i1.301

Abstract

Abstract: This research aims to test the effectiveness of poster media based on local wisdom in learning to write procedural texts. This research uses a quantitative approach with an experimental research approach. The research was carried out at Ahmad Yani Sukorami Middle School in classes VII-A and VII-B. The data collection technique was carried out using a non-test method in the form of an assignment to write procedural texts. The instruments used are assessment sheets and assignment sheets for writing procedure texts. The research results show that there are significant differences in the implementation of the pretest and posttest. The use of learning poster media based on local wisdom is effective for learning to write procedures for class VII students. This is evidenced by the increase in the calculated average pretest and posttest scores which increased by 9.45. Apart from that, based on the t-test results it can be seen that sig(2-tailed) 0.000 is smaller than 0.05. Thus, it is stated that poster media based on local wisdom is effectively applied in learning to write procedural texts for class VII students. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media poster berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran menulis teks prosedur. Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan ancangan penelitian eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SMP Ahmad Yani Sukorami pada kelas VII-A dan VII-B. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode nontes berupa penugasan menulis teks prosedur. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian dan lembar penugasan menulis teks prosedur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada pelaksanaan pretest dan posttest. Penggunaan media poster pembelajaran berbasis kearifan lokal efektif untuk pembelajaran menulis prosedur siswa kelas VII. Hal ini dibuktikan dari kenaikan rata-rata hitung skor pretest dan postest yang mengalami kenaikan sebesar 9,45. Selain itu, berdasarkan hasil uji-t dapat diketahui bahwa sig(2-tailed) 0,000 lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, dinyatakan bahwa media poster berbasis kearifan lokal efektif diterapkan dalam pembelajaran menulis teks prosedur siswa kelas VII.

Page 8 of 10 | Total Record : 98

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): September 2025 Vol. 7 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 6 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 6 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 5 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 5 No. 1 (2023) Vol. 4 No. 2 (2022): September 2022 Vol. 4 No. 1 (2022): Februari 2022 Vol. 3 No. 2 (2021): September 2021 Vol. 3 No. 1 (2021): Februari 2021 Vol. 2 No. 02 (2020): September 2020 Vol. 2 No. 01 (2020): Februari 2020 Vol. 1 No. 02 (2019): September 2019 Vol. 1 No. 01 (2019): Februari 2019 More Issue