cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alan Alfiansyah Putra Karo Karo
Contact Email
duniapendidikan9@gmail.com
Phone
+6285206640908
Journal Mail Official
duniapendidikan9@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/about/editorialTeam
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Dunia Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna
ISSN : -     EISSN : 27468674     DOI : https://doi.org/10.55081/jurdip.v1i1.605
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Dunia Pendidikan adalah jurnal penelitian peer review akses terbuka yang diterbitkan oleh LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna. Jurnal Dunia Pendidikan menyediakan platform yang menyambut dan mengakui makalah penelitian empiris asli tentang pendidikan yang ditulis oleh peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi dari seluruh dunia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 549 Documents
 47   48   49   50   51 
Neurodiversity vs Diagnosa Tradisional: Dampak Psikososial dan Kebijakan dalam Komunitas Autis di Asia Tenggara Intan Khairati Arsyika; Arjuna Crespo Saragih; Ali Sahbana; Romi Jeksen Sitanggang; Yan Indra Siregar; Ahmad Syabaruddin
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4893

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjembatani ketegangan konseptual antara pendekatan diagnosis tradisional dan perspektif neurodiversity dalam memahami autisme, serta menelaah implikasinya terhadap kebijakan dan praktik psikososial di kawasan Asia Tenggara. Kajian ini menggunakan metode tinjauan literatur sistematis terhadap penelitian ilmiah, laporan kebijakan publik, serta publikasi organisasi advokasi autisme di beberapa negara Asia Tenggara, khususnya Indonesia, Malaysia, dan Thailand. Analisis dilakukan dengan menelaah pola pergeseran paradigma dari orientasi medis menuju pendekatan sosial dan inklusif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerangka diagnosis tradisional masih mendominasi praktik kesehatan dan pendidikan karena terkait erat dengan sistem layanan, kebijakan negara, dan keterbatasan sumber daya profesional. Namun, dalam satu dekade terakhir, wacana neurodiversity semakin berkembang dan diadopsi oleh komunitas akademik, lembaga pendidikan, serta organisasi non-pemerintah. Pergeseran ini melahirkan inisiatif kebijakan inklusif, pelatihan guru adaptif, dan model intervensi berbasis kekuatan individu autis. Studi ini merekomendasikan integrasi antara pendekatan medis dan perspektif neurodiversity untuk menciptakan strategi intervensi psikososial yang lebih manusiawi, partisipatif, dan sesuai konteks budaya Asia Tenggara. Temuan ini dapat menjadi dasar bagi pembuat kebijakan, pendidik, dan praktisi kesehatan dalam merumuskan program inklusi yang lebih adil dan berkelanjutan, sekaligus memperkuat posisi individu autis sebagai bagian dari keberagaman masyarakat.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berorientasi Kearifan Lokal Kota Pontianak Tentang Bangunan Peninggalan Sejarah Untuk Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Arifatul Aulia; Rio Pranata; Ariyani Ramadhani
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4906

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Kearifan Lokal Kota Pontianak Tentang Bangunan Peninggalan Sejarah Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu (1) Analisis (Analysis), (2) Desain (Design), (3) Pengembangan (Development), (4) Implementasi (Implementation), (5) Evaluasi (Evaluation). Sumber data dalam penelitian ini adalah 31 peserta didik kelas IVA SDN 36 Pontianak Selatan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, angket, dan dokumentasi. Tingkat validitas LKPD berdasarkan oleh para ahli. Ahli materi diperoleh hasil akhir 4,7 dengan kriteria “Sangat Valid”, ahli desain diperoleh hasil akhir 4,9 dengan kriteria “Sangat Valid”, ahli Bahasa diperoleh hasil akhir 5 dengan kriteria “Sangat Valid”, Tingkat kepraktisan mendapatkan hasil 4,4 dengan kriteria “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil uji coba produk LKPD berorientasi kearifan lokal Kota Pontianak tentang bangunan peninggalan sejarah untuk siswa kelas IV sekolah dasar dinyatakan sangat valid dan sangat praktis sebagai alternatif sumber belajar dalam proses pembelajaran.
Analisis Pelaksanaan Persidangan Perkara Pencurian dengan Pemberatan di Pengadilan Negeri Binjai Nur Arba Asari; Dwi Valentina Sihite; Risky Sakti Lumban Gaol; Ameliya Harahap; Ruth Geraldine Manurung; Parlaungan Gabriel Siahaan
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4932

Abstract

Penelitian ini mengkaji pelaksanaan persidangan perkara pencurian dengan pemberatan yang berlangsung di Pengadilan Negeri Binjai pada tanggal 23 September 2025. Observasi dilakukan terhadap jalannya sidang dengan fokus pada proses pembacaan dakwaan, pemeriksaan saksi dan terdakwa, serta putusan hakim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses persidangan berjalan sesuai prinsip peradilan yang sederhana, cepat, dan biaya ringan dengan pertimbangan hukum dan aspek kemanusiaan. Hukuman yang dijatuhkan seimbang antara keadilan dan pembinaan moral bagi terdakwa. Penelitian ini memberikan gambaran pentingnya penegakan hukum yang efektif serta implikasi sosial dari tindak pidana pencurian.
Implementasi Program Senam Ritmik Untuk Menstimulus Kemampuan Sensormotor Anak Tunawicara Fadiyah Khairani; Yunus Sembiring; Jepinardin Laoly; Arsenal Sinambela; Yasir E. Rambe; Indra Kasih; Silvia Fauziah Nasution
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4933

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas dan relevansi program senam ritmik dalam menstimulasi kemampuan sensorimotor anak tunawicara melalui pendekatan studi literatur (literature review) yang disusun berdasarkan analisis tematik dari berbagai hasil penelitian nasional dan internasional. Pendekatan ini digunakan untuk mengidentifikasi dan mensintesis bukti ilmiah mengenai hubungan antara aktivitas ritmik, integrasi sensorimotor, dan perkembangan komunikasi nonverbal anak dengan hambatan bicara. Hasil kajian menunjukkan bahwa senam ritmik memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan sensorimotor anak tunawicara. Melalui kombinasi unsur musik, ritme, dan gerakan berulang, kegiatan ini mampu mengaktifkan hubungan antara sistem auditori, visual, dan motorik pada otak, sehingga memperkuat koordinasi, keseimbangan, serta kontrol postural anak. Selain manfaat fisik, senam ritmik juga berperan dalam pengembangan aspek psikologis dan sosial, seperti peningkatan konsentrasi, regulasi emosi, kepercayaan diri, dan kemampuan berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Aktivitas berkelompok dalam latihan ritmis membantu anak mengekspresikan diri melalui gerak nonverbal dan mengurangi hambatan komunikasi yang disebabkan oleh keterbatasan verbal.
Efektivitas Penggunaan Buku Cerita Bergambar Digital Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 51 Sungai Raya Nita Amelia; Venny Karolina; Asmayani Salimi
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4942

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena keterampilan membaca siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 51 Sungai Raya masih kurang salah satu faktornya ialah dikarenakan guru tidak pernah menggunakan media pembelajaran dan hanya bergantung pada sumber belajar buku paket. Alternatif untuk mengatasi masalah tersebut ialah dengan menggunakan media, contohnya buku cerita bergambar digital. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan buku cerita bergambar digital terhadap keterampilan membaca siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pre-eksperimental design jenis one grup pre-test dan post-test design. Sampel pada penelitian ini adalah 26 siswa kelas IIIA SD N 51 Sungai Raya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini ialah tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda. Adapun analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis teknik statistik analisis inferensial berbantuan aplikasi SPSS 25. Berdasarkan analisis data penelitian diperoleh hasil bahwa penggunaan buku cetak bergambar digital efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa, terbukti dari hasil uji N-Gain yang menunjukkan nilai sih yaitu 0,3 ≤ g ≤ 0,7. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan buku cerita bergambar digital efektif terhadap keterampilan membaca siswa.
Strategi Guru Dalam Mengimplementasikan Technological Pedagogical And Content Knowledge (Tpack) Pada Pembelajaran di SMA Swasta Pab 5 Klumpang Ayu Novidaniati Rusnita; Fazli Rachman; Yakobus Ndona; Surya Dharma; Sampitmo Habeahan
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengimplementasikan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) pada proses pembelajaran di SMA Swasta PAB 5 Klumpang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru, kepala sekolah, dan siswa sebagai informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah berupaya mengintegrasikan aspek teknologi, pedagogi, dan konten secara seimbang dalam kegiatan pembelajaran. Strategi yang digunakan mencakup integrasi teknologi dan pedagogi melalui penggunaan media digital interaktif, integrasi teknologi dan konten dengan memanfaatkan sumber belajar daring, serta integrasi pedagogi dan konten melalui penerapan metode Project-Based Learning (PjBL) dan Problem-Based Learning (PBL). Implementasi TPACK memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterlibatan dan motivasi belajar siswa, serta membantu guru menciptakan pembelajaran yang lebih kontekstual dan menarik. Namun, penelitian juga menemukan beberapa kendala, antara lain keterbatasan sarana teknologi, perbedaan kemampuan guru dalam penguasaan teknologi, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menegaskan bahwa strategi guru berbasis TPACK berkontribusi penting terhadap pengembangan kualitas pembelajaran di era digital.
Deskripsi Kesulitan Guru Dalam Menyusun Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Pontianak Barat Hani Widya Cahyani; Touvan Juni Samodra; Dyoty Auliya Vilda Ghasya
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memberikan solusi terkait kesulitan yang dihadapi guru dalam menyusun modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kecamatan Pontianak Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasinya adalah Guru-guru di Sekolah Dasar Kecamatan Pontianak barat. Sampel penelitian ini Guru-guru di 6 Sekolah Dasar Pontianak Barat yang berjumlah 116 guru. Sampel adalah Guru Sekolah Dasar Negeri 09, 31, 44, 55, 71, dan 13. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik cluster random sampling dengan metode survey. Instrumen pengumpulan data adalah angket melalui google form yang terdiri dari pertanyaan pembuka dan komponen modul ajar menggunakan skala guttman dan likert. Pengolahan data menggunakan aplikasi SPSS 25 dan di analisis menggunakan standar 5 Gronlound. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan yang dialami guru dalam menyusun modul ajar adalah penyesuaian target peserta didik kesulitan belajar dan tingkat pemahaman tinggi serta penyesuaian model pembelajaran yang tepat dan sesuai. Sebanyak 51,4% guru masih kesulitan dalam penyesuaian target peserta didik dan 50,3% guru yang masih kesulitan dalam model pembelajaran modul ajar menyusunnya. Solusi terhadap kesulitan penyusunan modul ajar adalah penerapan pembelajaran berdiferensiasi serta pemanfaatan teknologi sesuai kebutuhan siswa. Peningkatan kompetensi guru dapat dilakukan melalui pelatihan, kolaborasi, dan pengembangan diri berkelanjutan agar mampu memilih model pembelajaran yang tepat.
Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Dalam Bentuk Tes Pilihan Ganda Berbasis Higher Order Thinking Skills Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMP Negeri 4 Medan Gerry Frizi Jonatan Malau; Fazli Rachman
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4991

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen tes pilihan ganda berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Medan. Penelitian menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dibatasi hingga tahap Develop melalui validasi ahli dan uji coba terbatas. Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan sangat tinggi, dengan skor rata-rata 93% dari dosen ahli dan 100% dari guru mata pelajaran. Uji validitas empiris menunjukkan seluruh 20 butir soal valid (r hitung 0,372–0,682 > r tabel 0,361) dengan reliabilitas tinggi (Cronbach’s Alpha = 0,829). Distribusi tingkat kesukaran terdiri atas 13 soal sedang, 3 mudah, dan 4 sukar, serta daya beda berkategori cukup hingga baik. Hasil ini membuktikan instrumen layak, reliabel, dan efektif digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi sesuai tuntutan Kurikulum Merdeka
Pengembangan LKPD Berbasis Project Based Learning Pada Materi Mengubah Bentuk Energi Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 39 Pontianak Kota Melly Agustin; Hery Kresnadi; Siti Halidjah
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5003

Abstract

Pembelajaran di sekolah dasar memerlukan perangkat pendukung yang dapat membantu peserta didik belajar secara aktif dan bermakna. LKPD yang digunakan di sekolah masih terbatas pada penyajian materi deskriptif dan menjawab soal. Sehingga, LKPD belum sepenuhnya memenuhi syarat didaktik, konstruksi, dan teknis, serta belum berbasis pembelajaran berbasis proyek yang sesuai dengan tujuan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD berbasis PjBL pada Materi Mengubah Bentuk Energi kelas IV SDN 39 Pontianak Kota yang layak berdasarkan syarat didaktik, konstruksi dan teknis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi. LKPD dikembangkan melalui analisis kebutuhan dan kurikulum, perancangan berbasis PjBL, validasi ahli, serta uji coba kecil dan besar di kelas IV. Hasil validasi oleh para ahli menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan sangat layak digunakan dengan skor rata-rata 3,75 untuk aspek syarat didaktik, 3,92 untuk aspek syarat konstruksi, dan 3,64 untuk aspek syarat teknis. Temuan ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis PjBL yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan dan mendukung pembelajaran aktif sesuai tujuan Kurikulum Merdeka.
Kekuatan Otot Lengan dan Akurasi Servis pada Pemain Tenis Lapangan Intan Khairati Arsyika; Romi Jeksen Sitanggang; Marvin Natanael Sidbutar; Dion Michael Nainggolan; Nurkadri
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kekuatan otot lengan dan akurasi servis pada pemain tenis lapangan. Servis merupakan salah satu teknik dasar yang memiliki peran penting dalam menentukan jalannya pertandingan tenis. Keberhasilan dalam melakukan servis tidak hanya ditentukan oleh kemampuan menghasilkan kecepatan bola yang tinggi, tetapi juga oleh ketepatan dalam menempatkan bola ke area sasaran lawan. Kekuatan otot lengan berkontribusi dalam menghasilkan gaya dorong yang optimal pada pukulan servis, sedangkan akurasi berkaitan dengan kemampuan koordinasi motorik dan kontrol gerak yang presisi. Penelitian ini menggunakan metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 20 atlet tenis lapangan yang tergabung dalam Klub Ricky Tenis Club di Jakarta Selatan, dengan rentang usia antara 18 tahun. Instrumen penelitian meliputi hand dynamometer untuk mengukur kekuatan otot lengan, serta tes ketepatan servis tenis lapangan untuk mengukur tingkat akurasi. Prosedur pengumpulan data dilakukan secara langsung di lapangan dengan pengawasan pelatih dan peneliti untuk memastikan validitas hasil pengukuran. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Product Moment Pearson dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05). Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kekuatan otot lengan dan akurasi servis (r = 0,68; p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin besar kekuatan otot lengan seorang pemain, semakin baik pula kemampuan pemain dalam melakukan servis secara akurat. Dengan demikian, penguatan otot lengan dapat dianggap sebagai faktor penting dalam upaya meningkatkan performa teknik servis tenis lapangan. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa program latihan yang menekankan pada peningkatan kekuatan otot lengan perlu menjadi bagian integral dalam perencanaan latihan tenis, khususnya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi teknik servis. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pelatih, atlet, serta peneliti olahraga dalam mengembangkan strategi latihan yang berbasis pada bukti ilmiah (evidence-based training) untuk mencapai performa optimal dalam cabang olahraga tenis lapangan.

Page 49 of 55 | Total Record : 549

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 4 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 3 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 6 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 4 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan (Articles In Progress) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 4 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 1 No 2 (2021): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Dunia Pendidikan More Issue