cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tohir Zuhdi
Contact Email
tohirz@uinsaizu.ac.id
Phone
+6281327056975
Journal Mail Official
jurnalkependidikan@uinsaizu.ac.id
Editorial Address
UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Jl. Jend. A. Yani No. 40A Purwokerto 53126 Jawa Tengah - Indonesia
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Kependidikan
Published by Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto
ISSN : 2355018X     EISSN : 25984845     DOI : https://doi.org/10.24090/jk
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Kependidikan is a peer-reviewed journal that mediates the dissemination of researchers in education, especially from management, research, a study of thinking, and educational evaluation. The journal is published by Ikatan Keluarga Alumni Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. We accept submissions from all over the world. All submitted articles shall never been published elsewhere, original and not under consideration for other publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 13 No. 2 (2025)" : 11 Documents clear
Implementasi Bimbingan dan Konseling Pendidikan di MI Soebono Mantofani, Tanggerang Selatan Rahmawati Al-Nur, Widya; Ziyaan Izaanatulhaqq; Dafa Afiah
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.13263

Abstract

Guidance and Counseling in elementary schools play an important role, especially in shaping students' character and personality. Guidance and counseling at MI Soebono Mantofani are conducted by class teachers using group guidance methods aimed at shaping students' personalities and preventing bullying that often occurs among MI students. This research is a qualitative study using a descriptive qualitative method with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. This research is focused on class 5C MI Soebono Manttofani Tangerang Selatan. The research results regarding the implementation of guidance and counseling at MI Soebono Mantofani indicate that the guidance and counseling were carried out by the homeroom teacher of class 5C. The stages of implementation are problem identification, making an approach, core activities (strengthening students' self-worth, collaboration and positive interaction, evaluation and follow-up), as well as the impact and evaluation of Guidance and Counseling. The suggestion for the future is that the implementation of Guidance and Counseling should be more systematically documented in school records.
Optimalisasi Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Remedial Rosiyati, Diana; Wibowo, Wira Hadi; Sutopo, Sutopo; Musrikah, Musrikah
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.13693

Abstract

Tujuan penelitian ini mengetahui secara mendalam mengenai peran pembelajaran remedial dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa setelah dilaksanakan remedial. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive sampling, subjek dalam penelitian ini Guru matematika dan siswa kelas VIII di SMP Internasional Darul Akhwan. Teknik pengumpulan dengan triangulasi, analisis data, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekan makna dari pada generalisas. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, dan verifikasi data. Data diabsahkan melalui teknik triangulasi data. Hasil dari penelitian ini pembelajaran remedial teaching mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar. Dengan adanya pembelajaran remedial dapat mengubah pemahaman siswa menjadi lebih baik terhadap cara belajar sehingga terjadi perubahan pada hasil akhir pelajaran.
Strategi Sekolah Dalam Membangun Kemitraan Kolaboratif Dengan Stakeholder Erfiana, Lisa; Fradito, Aditia; Yetri, Yetri
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.14747

Abstract

This study aims to explore the strategic role of the school in building a collaborative partnership with parents of students with special needs at Sekolah Dasar Luar Biasa Negeri Sukamaju, Lampung Utara, Indonesia. It contributes to the existing body of knowledge by addressing the research gap op comprehensive school strategies in special education contexts in Indonesia. A qualitative approach with a phenomenological perspective was used to examine the formulation, implementation, and evaluations of collaboration strategies. Data were collected through in-depth interviews, observation, and document analysis. The results show that the strategy was carried out through parenting programs, two-way communication via WhatsApp, and life skills training for students. This approach successfully enhanced parental involvement, fostered strudent independence, and helped create a supportive school environment.
Strategi Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Kewirausaan di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif NU Pageraji Cilongok Banyumas Nurkholis; Muzaki, Ridwan Hakim; Asrianti, Kurnia Wahyu; Afiani, Nurul; Amalia, Poppy
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.13506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi kapala madrasah dalam mengembangkan kewirausahaan atau edupreneurship di Madrasasah Ibtidaiyah Ma’araif NU Pageraji Cilongok Banyumas. Kepala madrasah memiliki peran yang penting dalam usaha mengebangakan dunia usaha di lingkungan madrasah. Penelitian menggunakan metode diskriptif kualitatif untuk mengetahui strategi kepala madrasah dalam usaha meningkatkan dan mewujudkan kewirausahaan di madrasah. penelitian ini menggunakan metode observasi meliputi semua kegiatan dalam pembelajaran, wawancara dengan kepala madrasah, guru, dan siswa, serta studi dokumentasi. Sedangkan teknik analisa data menggunakan reduduksi data, penyajian data dan verifikasi data atau kesimpulan. Teknik keabsahan data meliputi triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menyebutkan bahwa: pertama kepala madrasah memberikan andil yang besar dalam menciptakan kewiraushaan di madrasah, kedua, penerapan kewirauhaan membantu siswa dalam menanamkan nilai kejujuran dan tanggng jawab di madrasah, ketiga bahwa pendidkan kewirausahaan berhasil dan dapat dijadikan contoh bagi sekolah atau madrsasah yang lain.
Analisis Model Kepemimpinan Teory Path Goal Pada Lembaga Pendidikan Islam Alkafi, Kurnia; Heriansyah, M Arie Firdaus; Syarifudin, Encep; Lughowi, Rifyah Ahmad; Asyibli, Basri
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.13553

Abstract

This study aims to analyze the role of leadership in increasing the effectiveness of educational organizations through the application of Path-Goal Theory. The method used is a literature study, by collecting and analyzing information from various relevant written sources. The results show that effective leadership, which includes a directive, supportive, participatory, and achievement-oriented style, can improve the motivation and performance of organizational members. Leaders who are able to adapt their leadership style to the characteristics of subordinates and environmental situations will be more successful in achieving organizational goals. The implications of this study emphasize the importance of a deep understanding of subordinates' strengths and weaknesses, as well as the need to create a conducive work environment. Thus, the application of this theory can assist leaders in formulating more effective strategies to motivate and empower team members, thereby increasing the productivity and success of educational organizations in the future. This research is expected to be a reference for leaders in developing leadership styles that are in accordance with the context and needs of the organization.
Implementasi Metode Active Knowledge Sharing dalam Mendorong Keaktifan Peserta didik pada Pembelajaran SKI di MAN 2 Kudus Ulya, Annisa Mustagfirotul; Afif, Muhammad
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.13899

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam penerapan metode Active Knowledge Sharing dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kudus. Fokus utama penelitian ini adalah menganalisis cara penerapan metode ini di kelas, dengan mengamati peran guru sebagai fasilitator serta partisipasi aktif siswa dalam proses berbagi pengetahuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi langsung, dan dokumentasi hasil penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Active Knowledge Sharing memberikan kontribusi positif dalam mendorong partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Materi yang disampaikan dengan cara yang menarik menjadi salah satu kunci keberhasilan, karena dapat menumbuhkan antusiasme peserta didik, terutama ketika materi tersebut menantang dan memberikan ruang bagi mereka untuk menyampaikan pendapat. Meskipun metode ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, namun masih terdapat kendala yang ditemui. Sebagian siswa merasa tidak percaya diri ketika menyampaikan pendapatnya. Di samping itu, tantangan lain yang dihadapi antara lain terbatasnya variasi media pembelajaran, terbatasnya waktu pembelajaran, serta perubahan kurikulum yang terus berkembang sehingga menuntut guru untuk terus meningkatkan kompetensinya.
Penerapan Metode Taltahmur (Talaqqi, Tahsin, dan Murojaah) Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswa di MTs Raudlatul Huda Adipala, Cilacap Solikhah, Maratun; Mukroji, Mukroji
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.13917

Abstract

Al-Qur’an merupakan kitab suci umat islam dan juga menjadi pedoman hidup umat islam dalam menjalani kehidupan. Al-Qur’an merupakan wahyu Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW melalui perantara malaikat Jibril. Hukum menghafal Al-Qur’an yaitu fardhu kifayah yang artinya semua umat muslim wajib melaksanakan, namun jika sudah ada seseorang yang melakukannya, maka gugur kewajiban umat muslim lainnya. Salah satu metode yang digunakan untuk menghafal Al-Qur’an di MTs Raudlatul Huda Adipala adalah metode taltalmur (talaqi, tahsin, dan murojaah). Tujuan dari metode taltahmur (talaqqi, tahsin, murojaah) yang diterapkan pada kelas tahfidz adalah untuk membantu siswa dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an. Penerapan metode taltahmur membantu siswa dalam menghafal Al-Qur’an dengan target satu tahun satu juz. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode taltahmur dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an siswa di MTs Raudlautul Huda Adipala. Penelitian ini mengambil data langsung dari apangan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Tahapan dalam penerapan metode taltahmur di MTs Raudlatul Huda Adipala yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Kata kunci: Metode menghafal Al-Qur’an, Metode Taltahmur
Pemanfaatan Teknologi Informasi Untuk Meningkatkan Kuliatas Pembelajaran Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sarolangun Pirwanto; Kemas Imron Rosadi; Sodiah
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.13962

Abstract

In today’s digital era, the integration of information technology in education has become an inevitable necessity. Information technology offers opportunities for educators to create learning environments that are more engaging, innovative, and tailored to students' needs. This study aims to describe the use of technology in enhancing the quality of learning at SMP Negeri 1 Sarolangun. The research employed a descriptive qualitative method, with data collected through observation, interviews, and documentation. The data analysis process involved data collection, reduction, presentation, and conclusion drawing or verification. The findings reveal that prior to the integration of technology, the learning process was largely dominated by traditional methods, resulting in passive student engagement and limited participation. After the implementation of technology, there was a significant improvement in learning quality, marked by the use of digital devices and educational applications that enriched students’ learning experiences, facilitated better understanding of the material, and increased student participation. The successful implementation of technology was supported by school principals, teachers, parents, and the government. However, several challenges remained, including limited access to devices, unstable internet connectivity, and teachers' limited technical skills in using technology. Students also faced challenges such as the lack of devices at home and limited access to online materials. Nevertheless, the use of technology has proven effective in improving the quality of learning, classroom management, and social interaction between teachers and students. Therefore, continuous efforts are needed to overcome infrastructure limitations and enhance the digital competence of all stakeholders involved.
Penerapan Fungsi Manajemen dalam Program Tahfiz Al-Qur’an Ulmy, Neva Hurotul; Damiri, Adam
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.14580

Abstract

Fungsi manajemen dalam program tahfiz Al-Qur’an di TPQ memiliki peran krusial dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan Islam. TPQ sebagai lembaga Pendidikan nonformal menjadi wadah utama bagi anak-anak untuk mengenal dan mencintai Al-Qur’an, bukan hanya dari sisi membaca tetapi juga menghafalnya. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan manajemen program tahfiz Al-Qur’an di TPQ Darul Falah Tambaksari Kidul, Kembaran, Banyumas. Fokus utama penelitian mencakup lima aspek manajerial, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pengoordinasian, memotivasi, dan pengawasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program tahfiz Al-Qur’an di TPQ Darul Falah menerapkan manajemen program tahfiz dengan baik dan menjadikannya sebagai program unggulan. Santri diwajibkan menghafal mulai dari juz ‘amma hingga mulai juz 1, serta dibekali dengan pembelajaran fiqih. Namun, dalam pelaksanaannya masih menghadapi kendala, seperti kurangnya motivasi santri, lingkungan yang kurang mendukung, serta keterbatasan jumlah tenaga pendidik yang menyebabkan proses pembelajaran kurang optimal.
Hubungan Antara Disiplin Belajar Online Dan Prestasi Akademik Mahasiswa Di Universitas Sultan Maulana Hasanuddin Banten Nadiroh, Nadifatun; Salsabina Rahma, Luthfia; Faza, Faradila; Sufronia; Oktavia, Siti Faisah; Juhji
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i2.14601

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami keterkaitan antara ketekunan dalam belajar online dan prestasi akademik mahasiswa Universitas Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Metode yang dipakai adalah pendekatan kuantitatif dengan merancang penelitian survei yang berkorelasi terhadap 33 mahasiswa yang sedang aktif. yang telah mengikuti pembelajaran daring selama minimal satu semester. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert untuk mengukur disiplin belajar dan prestasi akademik mahasiswa melalui hasil IPK (Indeks Prestasi Kumulatif). Temuan dari penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin dalam pembelajaran online dan pencapaian akademik mahasiswa, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,793 dan signifikansi 0,000. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kedisiplinan belajar online merupakan faktor penting yang memengaruhi keberhasilan akademik mahasiswa dalam konteks pembelajaran digital. Implikasi dari hasil ini mendorong institusi pendidikan tinggi untuk merancang strategi yang dapat meningkatkan disiplin belajar mahasiswa secara sistematis melalui pendekatan pedagogi berbasis teknologi dan penguatan karakter belajar mandiri.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025) Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol. 11 No. 2 (2023) Vol. 11 No. 1 (2023) Vol. 10 No. 2 (2022) Vol. 10 No. 1 (2022) Vol 9 No 2 (2021) Vol. 9 No. 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 3 No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 1 No 1 (2013) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) More Issue