Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PEMBELAJARAN TAHFIDZ TERHADAP HASIL BELAJAR AL-QURAN HADITS DI KELAS III MI DARUL HIKMAH KOTA CIREBON Handayani, Imas; Jaelani, Aceng; Masnun, Moh
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13354

AbstrakÂ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran tahfidz terhadap hasil belajar Al-Qurâ€™an Hadits di kelas III MI Darul Hikmah Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperiment, desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian Ex Post Facto. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah sampel jenuh yang menggunakan semua anggota populasi yaitu siswa kelas III dengan jumlah 45 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji linearitas, uji determinasi, uji regresi linear sederhana dan uji hipotesis. Dari hasil observasi dapat diketahui bahwa penerapan pembelajaran tahfidz di kelas III MI Darul Hikmah Kota Cirebon berada dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil uji determinasi R Square, dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh pembelajaran tahfidz terhadap hasil belajar Al-Qurâ€™an Hadits di kelas III MI Darul Hikmah Kota Cirebon sebesar 20,3% dan sisanya 79,7% dipengaruhi oleh faktor lain.Â Kata Kunci: Pembelajaran Tahfidz, Hasil Belajar, Al-Qurâ€™an HaditsÂ AbstractThis study aims to determine the effect of tahfidz learning on learning outcomes of Al-Qur'an Hadith in class III MI Darul Hikmah Cirebon City. is study uses a non-experimental quantitative approach, the research design used is Ex Post Facto research. The sample used in this study is a saturated sample using all members of the population as a sample with a total of 45 people. Data collection techniques used in this study were observation, questionnaires and documentation. The data analysis technique used in this study is the normality test, linearity test, determination test, simple linear regression test and hypothesis testing. From the observation results it can be seen that the application of tahfidz learning in class III MI Darul Hikmah Cirebon City is in the very good category. Based on the results of the R Square determination test, it can be seen that there is an influence of tahfidz learning on Al-Qur'an Hadith learning outcomes in class III MI Darul Hikmah Cirebon City by 20.3% and the remaining 79.7% is influenced by other factors.Keywords: Tahfidz Learning, Learning Outcomes, Al-Qur'an Hadith

PENGARUH PENGGUNAAN VAK (VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTHETIC) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR THOHAROH PESERTA DIDIK KELAS IV PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI SALAFIYAH KOTA CIREBON Dahliana, Lidya Hastuti; Jaelani, Aceng; Rokhmah, Ummi Nur
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13347

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan VAK terhadap motivasi dan hasil belajar fiqih siswa kelas IV di MI Salafiyah Kota Cirebon. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif desain penelitian ini yaitu One Group Pretest-Posttest design. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, angket tes, dan dokumentasi. Populasi yang digunakan yaitu siswa kelas IV B MI Salafiyah Kota Cirebon berjumlah 29 siswa, sedangkan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh atau menggunakan seluruh jumlah populasi. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa penerapan penggunaan VAK dengan menggunakan observasi guru telah melaksanakan 15 komponen memperoleh skor 100% dan termasuk dalam kategori baik sekali. Sedangkan motivasi siswa diperoleh dari data hasil angket sebesar 79% siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran. Hasil belajar siswa pada hasil pretest memiliki nilai rata-rata 60,7. Kemudian pada hasil posttest diperoleh nilai rata-rata 79,1, ini terjadi peningkatan yang signifikan setelah diterapkannya penggunaan VAK. Sedangkan uji normalitas diperoleh nilai signifikan pretest dengan uji Shapiro wilk sebesar 0,175 dan nilai signifikan posttest sebesar 0,094, dengan demikian data hasil belajar siswa dapat dikatakan normal. Berdasarkan uji N-Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,4351 dan ini termasuk kategori sedang. Berdasarkan uji t diketahui nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00 > 0,05 maka diartikan Ho ditolak dan Ha diterima hal ini sama dengan hasil uji regresi dimana nilai signifikansi 0,00 > 0,05 dikatakan bahwa ada pengaruh penggunaan VAK terhadap Variabel (Y1) berpengaruh sebesar 22,6% dapat dilihat dari hasil uji koefisien determinasi, dan dapat diketahui juga bahwa variabel VAK berpengaruh sebesar 47,5% terhadap hasil belajar (Y2).Kata Kunci: VAK, Motivasi, Hasil Belajar.Â This study aims to determine how the influence of the use of VAK on the motivation and learning outcomes of fiqh grade IV students at MI Salafiyah, Cirebon City. The type of research used in this study is a quantitative research design, namely the One Group Pretest-Posttest design. The data collection technique uses observation, questionnaires, and documentation. The population used was class IV B MI Salafiyah Cirebon City students totaling 29 students, while the sample used was a saturated sample or used the entire population. From the results of the study it can be seen that the implementation of the use of VAK using teacher observation has carried out 15 components obtaining a score of 100% and is included in the very good category. While student motivation was obtained from the results of the questionnaire data by 79% of students became more active in participating in learning. Student learning outcomes in the pretest results have an average value of 60.7. Then the posttest results obtained an average value of 79.1, this was a significant increase after the VAK was implemented. While the normality test obtained a significant pretest value with the Shapiro Wilk test of 0.175 and a posttest significant value of 0.094, thus the data on student learning outcomes can be said to be normal. Based on the N-Gain test, an average value of 0.4351 is obtained and this is in the medium category. Based on the t test, it is known that the significance value (2-tailed) is 0.00 > 0.05, which means that Ho is rejected and Ha is accepted. The variable (Y1) has an effect of 22.6%, which can be seen from the results of the test for the coefficient of determination, and it can also be seen that the VAK variable has an effect of 47.5% on learning outcomes (Y2).Keywords: VAK, Motivation, Learning Outcomes.

Pengaruh Pembiasaan Shalat Ashar Berjamaah Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas III di MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon Mutiara, Tia; Udin, Tamsik; Jaelani, Aceng
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13358

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembiasaan shalat ashar berjamaah terhadap kedisiplinan siswa kelas III di MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperiment dengan desain ex-post facto.Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 45 siswa. Sampel penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik sampel jenuh dengan menjadikan semua anggota populasi menjadi sampel. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji lineartitas, uji determinasi, uji regresi linear sederhana, dan uji hipotesis. Hasil dari penelitian ini dapat diketahui bahwa pembiasaan shalat ashar berjamaah dan kedisiplinan siswa kelas III berada dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung (4,950) > ttabel (2.01808) dan nilai sig. (0,000) < 0,05 maka dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh pembiasaan shalat ashar berjamaah terhadap kedisiplinan siswa kelas III di MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon. Adapun pengaruh pembiasaan shalat ashar berjamaah terhadap kedisiplinan siswa berdasarkan hasil uji determinasi sebesar 36,3% dan sisanya 63,7% dipengaruhi oleh faktor lain yaitu faktor internal, faktor lingkungan dan faktor masyarakat.Kata Kunci: Pembiasaan, Shalat Ashar Berjamaah, KedisiplinanÂ AbstractThis study aims to determine the effect of the habituation of the Asr prayer in congregation on the discipline of third grade students at MI Darul Hikmah Full Day School, Cirebon City. This study used a non-experimental quantitative approach with an ex-post facto design. Data collection techniques used observation, questionnaires and documentation. The population in this study amounted to 45 students. The research sample was selected using a saturated sample technique by making all members of the population a sample. The data analysis technique used is the normality test, lineartity test, determination test, simple linear regression test, and hypothesis testing. The results of this study can be seen that the habit of asr prayer in congregation and the discipline of class III students are in the very good category. Based on the results of the hypothesis test, the value of tcount (4.950) > ttable (2.01808) is obtained and the sig. (0.000) < 0.05, it can be seen that there is an influence of the habituation of the Asr prayer in congregation on the discipline of class III students at MI Darul Hikmah Full Day School, Cirebon City. The influence of the habituation of the Asr prayer in congregation on student discipline based on the results of the determination test is 36.3% and the remaining 63.7% is influenced by other factors, namely internal factors, environmental factors and community factors.Keywords: Habituation, Congregational Asr Prayer, Discipline

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KARTUN TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK SISWA KELAS III MI SALAFIYAH KOTA CIREBON Komara, Aniq; Laily, Idah Faridah; Mudiyanto, Heru
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13368

AbstrakÂ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media wayang kartun terhadap keterampilan menyimak cerita anak siswa MI SalafiyahÂ Kota Cirebon. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian ini yaitu one grup pretest posttest. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, tes lisan dan angket. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh karena mengambil seluruh siswa kelas III B di MI Salafiyah Kota Cirebon yang berjumlah 33 siswa. Data di analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-gain, uji regresi dan uji determinasi. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa penerapan media wayang kartun dengan menggunakan observasi, guru telah melaksanakan 20 komponen memperoleh skor 100% dan termasuk kedalam kategori baik sekali. Keterampilan menyimak cerita anak siswa kelas III B setelah menggunakan media wayang dari hasil pretest nilai rata-rata 50,09 (kurang) menjadi 64,23 (cukup) pada hasil posttest. Sedangkan uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov smirnov diperoleh nilai sig pretest sebesar 0,150 > 0,05 dan posttest sebesar 0,80 > 0,05 disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh nilai sig sebesar 0,34 > 0,05 disimpulkan bahwa data bersifat homogeny. Sedangkan uji N-gain diperoleh nilai tertinggi 0,44 dan terendah 0,10 dengan rata-rata 0,2769 dan termasuk kategori rendah. Berdasarkan uji t diketahui nilai sig (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05 maka diartikan Ho ditolak dan Ha diterima hal ini sama dengan hasil uji regresi dimana nilai sig 0,00 < 0,05 atau thitung sebesar 9,543 > ttabel sebesar 0,344 dikatakan bahwa ada pengaruh penggunaan media wayang kartun terhadap keterampilan menyimak cerita anak, kemudian melalui uji determinasi media wayang kartun berpengaruh sebesar 74,6% terhadap keterampilan menyimak cerita anak.Â Kata kunci : Media wayang kartun, keterampilan menyimak.AbstractThis study aims to determine the effect of using wayang cartoon media on the skills of listening to stories of students at MI Salafiyah Cirebon City. This type of research is a quantitative research with a research design that is one pretest posttest group. Data collection techniques using observation, oral tests and questionnaires. The sample used is a saturated sample because it takes all students of class III B at MI Salafiyah Cirebon City, totaling 33 students. Data were analyzed using the normality test, homogeneity test, N-gain test, regression test and determination test. From the results of this study it can be seen that the application of wayang cartoon media using observation, the teacher has carried out 20 components obtaining a score of 100% and is included in the very good category. The skills of listening to stories of students in class III B after using wayang media from the pretest results averaged 50.09 (less) to 64.23 (enough) on the posttest results. While the normality test using the Kolmogorov Smirnov test obtained a sig pretest value of 0.150 > 0.05 and a posttest of 0.80 > 0.05, it was concluded that the data was normally distributed. The homogeneity test obtained a sig value of 0.34 > 0.05 concluded that the data is homogeneous. While the N-gain test obtained the highest value of 0.44 and the lowest 0.10 with an average of 0.2769 and is included in the low category. Based on the t test, it is known that the sig (2-tailed) value is 0.00 <0.05, it means that Ho is rejected and Ha is accepted, this is the same as the results of the regression test where the sig value is 0.00 <0.05 or tcount is 9.543 > ttable is 0.344 it is said that there is an effect of using wayang cartoon media on children's story listening skills, then through a determination test the wayang cartoon media has an effect of 74.6% on children's story listening skills.

Pengaruh Pendidikan Kepramukaan Dalam Menumbuhkan Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction (ARCS) Siswa Kelas IV MIN Kota Cirebon Yaqin, Ade Ainul; Udin, Tamsik; Mudiyanto, Heru
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13382

Penelitian ini dilatarbelakangi ketika siswa mengikuti pelajaran umum terdapat permasalahan seperti masih rendahnya perhatian siswa ketika belajar (Attention), kurangnya relevansi siswa dalam pembelajaran (Relevance), kurangnya rasa percaya diri siswa (Confidence), dan kurangnya rasa kepuasan siswa setelah melaksanakan pembelajaran (Satisfaction). . MIN Kota Cirebon melaksanakan Pendidikan kepramukaan secara rutin. Kegiatan dalam pendidikan kepramukaan di MIN Cirebon dikemas dengan kegiatan yang menarik, menyenangkan, dan melibatkan siswa secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pendidikan kepramukaan dalam menumbuhkan ARCS siswa kelas IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian metode survei ex post facto. Populasi penelitian ini sebanyak 56 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya adalah uji regresi dan uji determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pendidikan kepramukaan terhadap siswa ARCS. Hal ini dibuktikan oleh hasil uji regresi linier sederhana Y = 41,866 + 0,539X artinya Pendidikan pramuka (X) berpengaruh positif terhadap ARCS siswa (Y). thitung sebesar 4,527 Ëƒ ttabel sebesar 1,706, dan nilai sig sebesar 0,000. Besarnya Î± yaitu 0,05, jika nilai thitung > ttabel dan sig < dari Î± maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh antara Pendidikan pramuka dalam menumbuhkan ARCS Siswa. Hasil uji determinasi sebesar 0,441,

Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi di MI Al-Maqosid Al-Islamiyyah Kuningan maula, Lutfiatul; Alfiani, Dwi Anita; Andini, Wulan
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13357

AbstrakÂ Penelitian ini didasari oleh permasalahan bahwa siswa masih belum maksimal dalam pengerjaan soal-soal AKMI khususnya soal Literasi Numerasi. Hal tersebut terlihat rendahnya hasil literasi numerasi juga diketahui setelah dilaksanakannya kegiatan AKMI di MI Al-Maqosid Al-Islamiyyah Kuningan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas penggunaan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMRI) terhadap kemampuan Literasi Numerasi di MI Al-Maqosid Al-Islamiyyah Kuningan. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Eksperiemental dengan desain penelitian pretest postest control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan angket. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh karena mengambil seluruh siswa kelas IV A yang berjumlah 25 sebagai kelas kontrol dan kelas IV B yang berjumlah 26 sebagai kelas eksperimen. Data yang diolah dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji N-Gain. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa penerapan pendekatan PMRI di kelas eksperimen dengan menggunakan lembar aktivitas guru dan siswa dapat dikategorikan baik. Dari skor maksimal hasil tes kemampuan literasi numerasi pada kelas eksperimen 43,28 menjadi 68,84 mengalami peningkatan sebesar 37,1% sedangkan pada kelas kontrol 41,52 menjadi 54,5 hanya mengalami sedikit peningkatan sebesar 23,8%, ini menunjukan bahwa hasil kemampuan literasi numerasi pada kelas eksperimen sudah sangat baik. Berdasarkan hasil uji hipotesis independen sampel T-Test didapatkan nilai sig.< Î± yaitu 0.000 < 0.05 yang artinya H1 diterima. Sehingga terdapat efektivitas antara pendekatan pendidikan matematika realistik indonesia (PMRI) terhadap kemampuan literasi numerasi di MI Al-Maqosid Al-Islamiyyah Kuningan. Dari hasil angket respon siswa terhadap penggunaan pendekatan PMRI pun memiliki kategori baik.Kata Kunci: Pendekatan PMRI, Kemampuan Literasi NumerasiÂ AbstractÂ This research is based on the problem that students are still not optimal in working on AKMI questions, especially Numerical Literacy questions. This can be seen from the low numeracy literacy results which were also known after the implementation of AKMI activities at MI Al-Maqosid Al-Islamiyyah Kuningan. This study aims to find out how effective the use of the Realistic Mathematics Education Approach (PMRI) is on Numerical Literacy skills at MI Al-Maqosid Al-Islamiyyah Kuningan. The approach in this study used a quantitative approach with a quasi-experimental research method with a pretest posttest control group design. Data collection techniques using observation, tests, and questionnaires. The sample used was a saturated sample because it took all 25 students in class IV A as the control class and 26 in class IV B as the experimental class. The data were processed using the normality test, homogeneity test, hypothesis testing, and the N-Gain test. From the results of this study it can be seen that the application of the PMRI approach in the experimental class using teacher and student activity sheets can be categorized as good. From the maximum score of the results of the numeracy literacy test in the experimental class from 43.28 to 68.84, there was an increase of 37.1%, while in the control class from 41.52 to 54.5, there was only a slight increase of 23.8%, this shows that the results numeracy literacy skills in the experimental class are very good. Based on the results of the independent sample T-Test hypothesis test, the value of sig. < Î± is 0.000 < 0.05, which means that H1 is accepted. So that there is effectiveness between the Indonesian realistic mathematics education approach (PMRI) on numeracy literacy skills at MI Al-Maqosid Al-Islamiyyah Kuningan. From the results of the questionnaire, student responses to the use of the PMRI approach also had a good category.Keywords: PMRI Approach, Numerical Literacy Ability

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MI DARUL HIKMAH KOTA CIREBON Merdekawati, Ika; Rokhmah, Ummi Nur; Andini, Wulan
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13402

Kompetensi Pedagogik merupakan kompetensi utama yang harus dikuasai guru agar proses pembelajaran berjalan dengan efektif dan dinamis. Sedikitnya guru yang kurang menguasai kompetensi pedagogik akan berpengaruh pada proses pembelajaran yang terjadi. Sehingga akan berpengaruh terhadap efektifitas belajar siswa, termasuk kurangnya motivasi belajar pada siswa. Oleh karena itu, pentingnya guru untuk memiliki kompetensi pedagogik pada dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Komptenesi Pedagogik Guru Terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas IV MI Darul Hikmah Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif metode deskriptif dengan desain penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini yaitu Waka Kurikulum, Guru mata pelajaran IPS, dan 6 Siswa kelas IV. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kompetensi pedagogik yang dimiliki guru cukup baik, yang mana dapat ditinjau dari kondusif dan interaktifnya kelas pada saat pembelajaran, serta tercapainya tujuan dari pembelajaran. Kemudian untuk motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS cukup baik, yang mana pada saat pembelajaran berlangsung siswa antusias dalam merespon guru. Hal tersebut dapat dipahami bahwa, adanya kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar IPS siswa terlebih guru mempunyai keunggulan dalam memahami karakteristik siswa.

Implementasi Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Siswa Kelas I di MI Darul Hikmah FDS Kota Cirebon Farida, Ida; Jaelani, Aceng; Masnun, Moh
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13350

AbstrakÂ Metode Qiroati adalah suatu cara yang teratur dan sistematis dalam pembelajaran Al-Quran yang menekankan pada aspek bacaan yang disampaikan dengan sistem klasikal dan individu yang nantinya akan menghasilkan kemampuan membaca Al-Quran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Implementasi Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Siswa Kelas I di MI Darul Hikmah FDS Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi nonpartisipan, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini yaitu Kepala Madrasah, Koordinasi guru Qiroati, Guru Qiroati kelas 1 dan siswa kelas 1. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah (1) Metode sebelum Qiroati menggunakan 10 jilid dalam proses pembelajarannya, yang mana proses pembelajarannya tidak memiliki target capaian, yang penting siswa dapat membaca Al-Quran meskipun tanpa memperhatikaan nada bacaan dalam membaca Al-Quran. Dan kemampuan siswa dalam membaca Al-Quran juga tergantung dari masing-masing kemampuan siswanya. Kemudian setelah metode Qiroati pembelajaran menggunakan 4 jilid di kelas 1. (2) Rencana pembelajaran, yaitu meliputi komponen pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Komponen tersebut yaitu tujuan pembelajaran, materi, metode dan media, pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup, dan evaluasi berupa evaluasi harian dan evaluasi kenaikan jilid. (3) Penerapan metode Qiraati dilakukan setelah metode Iqra dengan pembelajaran berjumlah 4 jilid dimana lebih dari setengah siswa atau 23 siswa dari 42 jumlah keseluruhan telah mencapai jilid 2 A dan 9 siswa mencapai jilid 2 B dan 1 siswa mencapai 3 A. jumlah siswa yang mencapai target, yaitu 33 siswa. adapun jumlah presentase keberhasilannya yaitu 78%.Â Kata Kunci: Metode Qiraati, Kemampuan Membaca Al-QuranÂ AbstractThe Qiro'ati method is a regular and systematic way of learning the Qur'an which emphasizes the reading aspect delivered with a classical and individual system which will later result in the ability to read the Qur'an. This study aims to analyze the Implementation of the Qiro'ati Method in Improving the Ability to Read the Qur'an in Grade I Students at MI Darul Hikmah FDS Cirebon City. This study uses qualitative research descriptive method. The data collection techniques used were non-participant observation, interviews, and documentation. The subjects in this study were the Head of Madrasah, Qiro'ati teacher coordination, grade 1 Qiro'ati teacher and grade 1 students. The data analysis techniques used were data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study are (1) The method before Qiro'ati uses 10 volumes in the learning process, where the learning process does not have an achievement target, the important thing is that students can read the Qur'an even without paying attention to the tone in reading the Qur'an. And the ability of students to read the Qur'an also depends on each student's ability. Then after the Qiro'ati method, learning uses 4 volumes in grade 1. (2) Lesson plan, which includes components of implementing learning activities. These components are learning objectives, materials, methods and media, learning implementation includes opening activities, core activities, and closing activities, and evaluation in the form of daily evaluations and volume increase evaluations. (3) The application of the Qiraati method is carried out after the Iqra' method with learning totaling 4 volumes where more than half of the students or 23 students out of 42 total have reached volume 2 A and 9 students reached volume 2 B and 1 student reached 3 A. the number of students who reached the target, namely 33 students. while the total percentage of success is 78%.Keywords: Qiraati Method, Ability Reciting Al-Qur'an

Pengaruh Tahfidz Al-Qurâ€™an Juz 29 Dan 30 Terhadap Profil Pelajar Pancasila Di Kelas V MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon Putri, Afrilia Dwi; Jaelani, Aceng; Masnun, Moh
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.13431

Penelitian ini dilatar belakangi dengan kurangnya memfokuskan perhatian pada hafalan Al-Qurâ€™an dan tidak memiliki perencanaan dan tujuan dalam menghafal Al-Qurâ€™an. Dengan adanya program tahfidz Al- Qur'an di MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon yang mewajibkan peserta didik untuk menghafal Al-Qur'an khususnya juz 29 dan 30 diharapkan peserta didik memiliki karakter profil pancasila khususnya karakter beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia dan juga mandiri. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar pengaruh program tahfidz Al-Qurâ€™an terhadap profi pelajar pancasila di MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian ex post facto. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh program tahfidz al-qurâ€™an terhadap profil pelajar pancasila pada peserta didik kelas V MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon. Berdasarkan pada uji regresi linear sederhana menunjukan bahwa nilai Y = 4,898 + 0,711 X, dari hasil uji regresi linear sederhana menunjukan bahwa tingkat program tahfidz al-qurâ€™an berbanding lurus dengan profil pelajar pancasila dan pada uji hipotesis pada uji kolerasi menunjukan bahwa nilai R2 = 0,180 atau 0,180 X 100% = 18% dan pada uji Sig thitung terhadap H1 menunjukan nilai Â thitung sebesar 3,36 Ëƒ ttabel sebesar 1,72 dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak, dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa program tahfidz al-qurâ€™an berpengaruh terhadap profil pelajar pancasila pada peserta didik kelas V MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon yaitu sebesar 18 %.

Penerapan Metode Cooperative Script dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas IV MI Kartika, Eka; Patimah, Patimah; Atikoh, Nur
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 1 (2023): April 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i1.8856

Pembelajaran bahasa Arab di sekolah dasar yang sudah dilakukan berdasarkan Kurikulum 2013, dititikberatkan pada kecakapan menyimak dan berbicara (Peraturan Menteri Agama 2013: 912). Hal tersebut seharusnya dapat memicu perkembangan keterampilan berbicara bahasa Arab. Namun pada realitanya masih banyak siswa yang belum maksimal pada keterampilan berbicara bahasa Arab. Hal ini disebabkan karena metode pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi, selain itu kurangnya sarana dan prasarana yang dapat menunjang proses pembelajaran bahasa Arab, kemudian adanya siswa yang belum lancar membaca Al-Qurâ€™an.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas IV MI-Al Hidayah GUPPI Kota Cirebon dengan menggunakan metode pembelajaranCooperative Scrip. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa dan guru kelas IVA MI Al-Hidayah GUPPI Kota Cirebon. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan berbicara Keterampilan berbicara bahasa Arab dengan menggunakan metode Cooperative mengalami perkembangan. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya siswa sudah bisa menggunakan pelafalan dan intonasi dengan tepat. Kemudian siswa sudah bisa menggunakan kosa kata/diksi dengan tepat, selain itu siswa sudah lancar dalam melakukan perkenalan menggunakan bahasa Arab, dan juga siswa sudah berani maju ke depan kelas untuk melakukan perkenalan.Kata Kunci : Cooperative Script, Keterampilan Berbicara, Bahasa Arab.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Dadan Setiawan

Contact Email
dsetiawan@syekhnurjati.ac.id

Phone
+6281324280193

Journal Mail Official
jurnalijeepgmi@gmail.com

Editorial Address
Jurusan PGMI IAIN Syekh Nurjati Cirebon Jl. Perjuangan, Sunyaragi, Kec. Kesambi, Kota Cirebon, Jawa Barat 45132

Location
Kota cirebon,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Dadan Setiawan

Contact Email dsetiawan@syekhnurjati.ac.id

Phone +6281324280193

Journal Mail Official jurnalijeepgmi@gmail.com

Editorial Address Jurusan PGMI IAIN Syekh Nurjati Cirebon Jl. Perjuangan, Sunyaragi, Kec. Kesambi, Kota Cirebon, Jawa Barat 45132

Location Kota cirebon, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Dadan Setiawan

Contact Email
dsetiawan@syekhnurjati.ac.id

Phone
+6281324280193

Journal Mail Official
jurnalijeepgmi@gmail.com

Editorial Address
Jurusan PGMI IAIN Syekh Nurjati Cirebon Jl. Perjuangan, Sunyaragi, Kec. Kesambi, Kota Cirebon, Jawa Barat 45132

Location
Kota cirebon,

Jawa barat

INDONESIA