cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Shaleh Assingkily
Contact Email
assingkily27@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
assingkily27@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Ps. V, Medan Estate 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27770052     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The focus of the Edu Society: Journal of Education, Social Sciences, and Community Service is on various problems in the fields of Education, Social Sciences and Community Service, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners and observers in the field of Education and Social Sciences to publish their research results in our journals, articles of which are focused on, among others: 1. Development and Design of Learning in the Field of Education 2. Learning Strategies in the Field of Education 3. Evaluation of Learning in the Field of Education 4. Educational Management 5. Inclusive Education 6. Social-Based Research on Education 7. Teacher Professionalism in Education 8. Utilization of Information and Digital Technology in Education 9. Community Service in the Field of Education and Social Sciences
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 843 Documents
 69   70   71   72   73 
Konsep Kesejahteraan Sosial Terhadap Prinsip Keadilan dan Kepedulian Sosial (Studi Kitab Tafsir Al-Munir Karya Wahbah Az-Zuhaili) Nst, M. Ali Hanafi; Mustapa, Mustapa; Nurdiani, Nurdiani
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji konsep kesejahteraan sosial dalam kerangka prinsip keadilan dan kepedulian sosial melalui perspektif tafsir maudhu'i terhadap QS. Al-Baqarah ayat 177 dan 215 dalam kitab Tafsir Al-Munir karya Wahbah Az-Zuhaili. Pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka ini menganalisis data primer dari Tafsir Al-Munir dan sumber sekunder tafsir klasik-kontemporer secara deskriptif-analitis, mengungkap bahwa kesejahteraan sosial bersifat holistik mencakup iman, infak harta kepada kerabat, yatim, miskin, musafir, serta zakat untuk redistribusi kekayaan dan solidaritas umat. Temuan menegaskan relevansi prinsip Az-Zuhaili bagi masyarakat modern, khususnya Indonesia dengan 26 juta penduduk miskin, melalui penguatan lembaga zakat dan budaya sedekah.??
Penerapan Habitual Curriculum (HC) dalam Pembinaan Akhlak Karimah Peserta Didik di MTs Ruhul Islam Kabupaten Padang Lawas Provinsi Sumatera Utara Nasution, Zul Akhyar Shubhan; Alawiyah , Tuti; Nurdiani, Nurdiani
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2191

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan [Habitual Curriculum (HC)] dalam pembinaan akhlak karimah peserta didik di MTs Ruhul Islam Kabupaten Padang Lawas, Provinsi Sumatera Utara, sebagai respons terhadap degradasi moral siswa akibat minimnya pengawasan orang tua dan pengaruh media sosial. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan teknik pengumpulan data observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi pada Oktober-November 2025, melibatkan kepala madrasah, guru piket, dan siswa kelas VII-IX. Hasil menunjukkan HC berjalan efektif Senin-Rabu pukul 07.00-07.55 WIB melalui kegiatan sholat Dhuha, tadarrus Al-Qur'an, dzikir, serta hafalan doa dan surat pilihan, dengan partisipasi 95% dan peningkatan disiplin ibadah hingga 90%. Program ini berhasil membiasakan ibadah dan membentuk akhlak seperti kesabaran serta kejujuran, meskipun dipengaruhi faktor eksternal keluarga. Disarankan kolaborasi orang tua-sekolah untuk optimalisasi pembinaan akhlak karimah.??
Meningkatkan Kemampuan Matematika Melalui Teka-Teki Silang Operasi Hitung pada Siswa Kelas VII di SMPN SATAP Koawena Mbagho, Hilaria Melania; Wona, Maria Ayu Sartika; Batu, Anastasia Regina; Oyan, Lusia Pulo; Rona, Bergita Angelina; Wil, Yustinus Juandi; Meze, Elius Modestus
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2193

Abstract

Pembelajaran Matematika, khususnya pada materi operasi hitung dasar (perkalian, dan pembagian), seringkali menjadi tantangan utama di sekolah karena dianggap monoton dan sulit oleh siswa. Rendahnya motivasi belajar dan persepsi negatif terhadap subjek ini berdampak langsung pada penguasaan literasi numerasi yang kurang optimal.Rendahnya kemampuan operasi hitung dasar siswa SMP masih menjadi permasalahan utama dalam pembelajaran matematika, khususnya di sekolah yang berada pada wilayah terpencil dan terbatas sarana pendukung pembelajaran. Kondisi ini juga ditemukan pada siswa kelas VII SMPN SATAP Koawena, di mana sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami dan menerapkan operasi hitung dasar seperti, perkalian dan pembagian. Selain itu, pembelajaran yang masih bersifat konvensional cenderung membuat siswa kurang aktif, cepat bosan, dan kurang termotivasi untuk belajar matematika. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan matematika siswa melalui penerapan media pembelajaran inovatif berupa teka-teki silang operasi hitung.Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan operasi hitung siswa setelah penerapan teka-teki silang matematika. Siswa menjadi lebih antusias, aktif berdiskusi, dan menunjukkan peningkatan ketepatan serta kecepatan dalam menyelesaikan soal-soal operasi hitung. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media teka-teki silang operasi hitung efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berhitung dan motivasi belajar siswa kelas VII. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi contoh penerapan pembelajaran kreatif yang dapat dikembangkan secara berkelanjutan oleh guru dalam proses pembelajaran matematika.
Pengembangan Media Canva Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Teks Eksplanasi Fase C di SDN 48/1 Penerokan Rahma, Adelia; Deavsi, Salsaliwa; Dabukke, Rika Berliana; Angesti, Suci; Febriana, Misa
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2199

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Canva dalam meningkatkan keterampilan membaca nyaring teks eksplanasi siswa Fase C di SDN 48/1 Penerokan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam membaca teks dengan intonasi, jeda, dan pemahaman makna yang tepat, serta terbatasnya media pembelajaran yang menarik dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan melibatkan 19 siswa kelas VI sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui observasi, angket, serta tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 70,68 pada pretest menjadi 76,47 pada posttest, dengan penurunan standar deviasi dari 9,827 menjadi 7,404, yang menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan membaca nyaring siswa. Media Canva interaktif terbukti efektif meningkatkan kelancaran membaca, ketepatan intonasi, dan pemahaman makna siswa melalui tampilan visual yang menarik serta aktivitas interaktif yang menyenangkan. Dengan demikian, media ini layak digunakan sebagai inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia yang selaras dengan prinsip deep learning dan Kurikulum Merdeka.
A Critical Analysis of the Influence of Facilities and Infrastructure on the Quality of Educational Inputs, Processes, and Outputs at SMAS IRA Medan: A Literature Review Zafirah, Talitha; Harahap, Siti; Natasya, Mulia; Lubis, Yani
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2201

Abstract

Artikel berbasis literatur ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis sejauh mana fasilitas dan infrastruktur sekolah memengaruhi kualitas masukan, proses, dan keluaran pendidikan di SMAS IRA Medan, berdasarkan temuan dari observasi PLP I (Pengenalan Lapangan Persekolahan). Dengan menggunakan kerangka teori Masukan–Proses–Keluaran (IPO), studi ini mengintegrasikan data lapangan termasuk wawancara dengan kepala sekolah, observasi kelas, dan dokumentasi sekolah dengan literatur ilmiah terkini tentang manajemen fasilitas, implementasi kurikulum, dan kualitas pembelajaran. Temuan menunjukkan bahwa meskipun SMAS IRA Medan telah memenuhi beberapa standar fasilitas dasar, ketersediaan laboratorium sains yang terbatas, sumber daya perpustakaan yang mutakhir, dan peralatan multimedia terus menghambat pengajaran dan pembelajaran yang optimal. Kendala ini memengaruhi adaptasi kurikulum, kualitas penilaian, keterlibatan siswa, dan efektivitas pengajaran berbasis TIK. Meskipun demikian, sekolah menunjukkan upaya manajerial yang kuat melalui pengawasan guru rutin, perencanaan terstruktur, dan penggunaan dana BOS secara strategis. Tinjauan ini menyimpulkan bahwa fasilitas dan infrastruktur memainkan peran penting dalam membentuk kesiapan sekolah untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dan hasil pendidikan secara keseluruhan. Oleh karena itu, penguatan penyediaan sumber daya dan pengembangan profesional guru sangat penting untuk meningkatkan kinerja sekolah dalam jangka panjang.
Analisis Kualitas Buku Teks Bahasa Indonesia Fase D Kurikulum Merdeka Najwa, Najwa; Defira, Nabila; Hartanti, Indri Fitri; Anlianie, Nadia
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2203

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi kualitas buku teks Fase D Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia dengan tiga aspek utama yang diutamakan: kelayakan isi, kejelasan bahasa, dan kelayakan penyajian. Metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Teknik telaah dokumen digunakan untuk buku teks yang dianalisis, dan penelitian ini didukung oleh kajian pustaka dari berbagai sumber yang relevan. Menurut hasil penelitian, buku teks Bahasa Indonesia Fase D memenuhi kriteria kelayakan isi dan selaras dengan Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Buku teks memiliki alur berpikir yang runtut dan padu, menggunakan bahasa yang komunikatif, dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa. Materi juga disajikan secara sistematis dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, buku teks Bahasa Indonesia Fase D layak digunakan sebagai sumber pembelajaran dalam pembelajaran sekolah.
Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kepramukaan Untuk Membentuk Sikap Disiplin dan Tanggung Jawab Peserta Didik Nasution, Mustofa Abdullah; Padli Nasution, Muhammad Irwan
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2204

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu aspek penting dalam sistem pendidikan yang bertujuan membentuk pribadi peserta didik yang berakhlak mulia, disiplin, dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan kepramukaan di sekolah menengah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara, observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kepramukaan mampu menjadi media efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter, khususnya kedisiplinan dan tanggung jawab. Faktor pendukungnya antara lain dukungan guru pembina dan partisipasi aktif siswa, sedangkan faktor penghambatnya meliputi keterbatasan sarana prasarana dan motivasi sebagian peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan perlunya strategi pengelolaan kepramukaan yang lebih terarah agar nilai karakter dapat lebih optimal ditanamkan.
Relevansi Filsafat Islam dengan Tantangan Dunia Modern: Globalisai dan Pluralisme Ibad, Maulana; Adenan, Adenan; Hajar, Siti; Putri, Aulia Dinda; Aditya, Rifal; Saputri, Intan Ayu
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2205

Abstract

Globalisasi dan pluralisme merupakan tantangan utama dalam masyarakat modern yang berdampak pada identitas, nilai, dan interaksi sosial. Filsafat Islam, dengan integrasi antara rasio, wahyu, dan etika, menawarkan kerangka konseptual yang relevan untuk merespons dinamika tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research), berupa analisis konseptual-filosofis terhadap pemikiran filsuf Islam klasik maupun kontemporer, seperti Al-Farabi, Ibn Sina, Ibn Rusyd, Fazlur Rahman, Seyyed Hossein Nasr, Mohammed Arkoun, Nurcholish Madjid, dan M. Amin Abdullah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filsafat Islam mampu memberikan paradigma pengetahuan yang holistik dan etis, membangun kerangka etika global, serta mendukung dialog dan koeksistensi dalam masyarakat plural. Dengan demikian, filsafat Islam dapat berperan sebagai landasan teoretis dan normatif dalam menghadapi tantangan globalisasi dan pluralisme, serta menjadi paradigma alternatif bagi pembangunan peradaban modern yang berkeadaban, inklusif, dan berorientasi pada kemaslahatan bersama.
Peran Komunikasi Interpersonal dalam Meningkatkan Efektivitas Kerja Tim di SMP Muhammadiyah 7 Medan Maulidayani, Maulidayani; Arsita, Dhea; Juliani, Evy; Qodri, Laila; Lubis, Zulfikar
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komunikasi interpersonal dalam meningkatkan efektivitas kerja tim di SMP Muhammadiyah 7 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan survei. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal dilaksanakan melalui rapat evaluasi kinerja, diskusi tatap muka, serta pemanfaatan media komunikasi tertulis berupa grup WhatsApp internal. Pola komunikasi yang bersifat terbuka, dua arah, dan partisipatif menciptakan hubungan kerja yang dilandasi rasa saling percaya dan saling menghargai. Kepala sekolah berperan dalam membangun iklim komunikasi yang kondusif dengan memberikan ruang bagi guru untuk menyampaikan pendapat dan masukan. Meskipun terdapat hambatan berupa perbedaan gaya berkomunikasi antarindividu, hambatan tersebut dapat diatasi melalui pendekatan persuasif dan umpan balik yang konstruktif. Dengan demikian, komunikasi interpersonal yang efektif berkontribusi terhadap peningkatan efektivitas kerja tim di sekolah.
Penerapan Metode Talqin dalam Membentuk Hafalan Quran Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar Nazwa, Amanatin; Nasution, Muhammad Irwan Padli
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penggunaan metode talqin kepada siswa yang sedang berada pada tahap pra-literasi Al-Qur’an di Rumah Tahfidz Al-Huda. Sebanyak 10 siswa yang belum bisa membaca Al-Qur’an diperhatikan selama tiga hari saat mereka menghafal Surah Al-Humazah. Penelitian ini dilakukan melalui observasi tanpa melibatkan wawancara. Dalam pelaksanaan metode talqin, guru membacakan ayat dengan pelan, membagi ayat menjadi beberapa bagian, dan siswa menirukan bacaan tersebut secara berulang hingga mereka menguasainya. Pada hari pertama, guru memperkenalkan ayat dan membagi ayat pertama menjadi tiga bagian. Pada hari kedua dan ketiga, siswa mengulangi ayat yang telah dipelajari sebelumnya sebelum melanjutkan ke ayat berikutnya. Setiap sesi berlangsung selama sekitar 30 menit. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode talqin memberikan kemudahan bagi siswa pra-literasi dalam proses menghafal. Melalui pengulangan, pembagian ayat, dan bimbingan langsung dari guru, siswa dapat mengingat ayat meskipun mereka belum dapat membaca teks. Metode talqin terbukti efektif dan cocok untuk anak-anak yang masih bergantung pada pendengaran dalam menghafal Al-Qur’an.

Page 71 of 85 | Total Record : 843

 69   70   71   72   73 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026 Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025 Vol. 4 No. 3 (2024): Oktober 2024-Januari 2025 Vol. 4 No. 1 (2024): Februari-Mei 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): Februari-Mei 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Juni-September Vol. 2 No. 3 (2022): Oktober 2022-Januari 2023 Vol. 2 No. 1 (2022): Februari-Mei 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juni-September Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): Februari-Mei 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Juni-September More Issue