cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Pramudya Laksana
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jpbpp.journal@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No 5, Malang, Jawa Timur
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 27973174     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan menerbitkan naskah terkait pendidikan mencakup pembelajaran anak usia dini, sekolah dasar, bimbingan dan konseling, teknologi pendidikan, manajemen, pendidikan luar sekolah, serta pendidikan anak berkebutuhan khusus
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 11 (2023)" : 10 Documents clear
Pelatihan Pengembangan Suplemen Kurikulum Merdeka Berbasis Kearifan Lokal bagi Guru SD Kota Malang Nuraini, Ni Luh Sakinah; Cholifah, Puri Selfi; Nabilla, Silva; Wahyuni, Misye Agustin Tri; Afifah, Rifdah; Aurelia, Davina
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i112023p976-984

Abstract

Abstract: The initial study was conducted on one of the partners of the PGSD department of the State University of Malang, namely a state elementary school in Malang City. Initial studies have been carried out in the Teaching Material Development Training scheme, in general, on the collection of teaching module assignments only completed by about 60 percent of participants. During spontaneous interviews at the activity, data showed that teachers found it difficult to implement the Independent Curriculum. Based on the assessment of partner needs and problems, the solution to solving these needs is to hold training. The proposer team initiated an activity, namely "Training on the Development of Independent Curriculum Supplements Based on Local Wisdom for Elementary School Teachers in Malang City." This training was held in the context of continuous professional development for teachers in Malang City. The implementation method in this service activity is divided into 3 stages, namely the planning stage, the implementation stage, and the evaluation stage. As a result, through training on the development of independent curriculum supplements based on local wisdom, it is able to provide benefits for partners, namely increasing understanding in developing supplements that are given the freedom to utilize the theme of local wisdom. Abstrak: Kajian awal dilakukan terhadap salah satu mitra dari departemen PGSD Universitas Negeri Malang yaitu sekolah dasar negeri yang ada di Kota Malang. Studi awal telah dilakukan dalam skema Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar, secara umum pada pengumpulan tugas modul ajar hanya diselesaikan oleh sekitar 60 persen partisipan. Pada saat dilakukan wawancara spontan pada kegiatan tersebut diperoleh data bahwa guru-guru merasa kesulitan dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Berdasarkan kajian kebutuhan dan permasalahan mitra maka solusi untuk menyelesaikan kebutuhan tersebut yaitu dengan mengadakan sebuah pelatihan. Tim pengusul menggagas sebuah kegiatan yaitu “Pelatihan Pengembangan Suplemen Kurikulum Merdeka berbasis Kearifan Lokal untuk Guru-Guru SD di Kota Malang.” Pelatihan ini diadakan dalam rangka pengembangan keprofesionalan berkelanjutan bagi guru-guru di Kota Malang. Metode pelaksanaan dalam kegiatan pengabdian ini dibagi menjadi 3 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Hasilnya, melalui pelatihan pengembangan suplemen kurikulum merdeka berbasis kearifan lokal, mampu memberikan manfaat bagi mitra yakni peningkatan pemahaman dalam pengembangan suplemen yang diberi kebebasan memanfaatkan tema kearifan lokal.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi FPB dan KPK Menggunakan Media “DASI” (Dakon Multifungsi) pada Siswa Kelas V SDN Gadang 3 Kota Malang Fikriyah, Samrotul; Hakim, Arief Rahman; Setiawan, Dwi Agus; Kusumawati, Dina Ari; Lestari, Tri
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i112023p985-995

Abstract

Abstract: This research aims to describe the improvement in learning outcomes using the "DASI" (Dakon Multifunction) media in mathematics learning on FPB and KPK material for class V students at SDN Gadang 3, Malang City. This research uses the Kemmis & MC model of Classroom Action Research. Taggart. The research subjects were 32 class V students at SDN Gadang 3, Malang City. Data collection techniques use observation, tests and documentation. The research results show that learning mathematics using the "DASI" (Dakon Multifunction) media can improve student learning outcomes in FPB and KPK material. Student learning outcomes increased, namely from 32 students the percentage of completeness of learning outcomes in the pre-cycle was 16%, in the cycle it became 38%, in the second cycle it became 56%, and in the third cycle it became 78%. The average value of student learning outcomes also increased from pre-cycle of 34.6, cycle I to 55, cycle II to 75, and cycle III to 84.4. So it can be concluded that the use of "DASI" (Dakon Multifunction) media can improve mathematics learning outcomes for FPB and KPK material in class V students at SDN Gadang 3, Malang City. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar menggunakan media “DASI” (Dakon Multifungsi) pada pembelajaran matematika materi FPB dan KPK pada siswa kelas V SDN Gadang 3 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis & MC. Taggart. Subjek penelitian yakni siswa kelas V SDN Gadang 3 Kota malang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran matematika menggunakan media “DASI” (Dakon Multifungsi) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi FPB dan KPK. Hasil belajar siswa meningkat yaitu dari 32 siswa persentase ketuntasan hasil belajar pada pra siklus adalah sebesar 16%, pada siklus menjadi 38%, siklus II menjadi 56%, dan siklus III menjadi 78%. Nilai rata-rata hasil belajar siswa juga meningkat dari pra siklus sebesar 34,6, siklus I menjadi 55, siklus II menjadi 75, dan siklus III menjadi 84,4. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media “DASI” (Dakon Multifungsi) dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi FPB dan KPK pada siswa kelas V SDN Gadang 3 Kota Malang.
Upgrading Skill Warga Binaan Lapas Klas 1 Malang dalam Pembuatan Produk Metal Wood Combination Al Ansyorie, M. Musthofa; Leksono, R Duwi; Ichwanto, M. Aris; Bambang R, N.; Setyawan, Trihana Yuli; Syahdandi, Alviando Galih; Brian D, Gamaliel
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i112023p996-1000

Abstract

Abstract: Correctional Institution (LAPAS) Lowokwaru Malang which is located on Jl. Asahan No.7, Bunulrejo, Kec. Blimbing, Malang City, East Java. The function of the Correctional Institution is to prepare correctional prisoners so that they can integrate healthily with society, so that they can play a role as free and responsible members of society. In order to improve the competence and quality of production in wood processing of prisoners of Class 1 Malang Correctional Facility, there is no additional literature / reference that can increase the creativity and innovation of prisoners about processing products from wood materials combined with metal. Thus, it is hoped that prisoners can improve the skills of prisoners who have not been fully maximized due to the lack of assistance when processing wood into handicraft products. The method of implementing this service activity includes several stages, namely (1) preparation stage, (2) implementation stage, and (3) final stage. At each stage, several activities are carried out according to the needs and plans for completing this community service activity. Outputs This community service activity is expected to produce several outputs, among others: 1 Copyright, 1 News in Mass Media, 1 design implementation product, 1 product documentation, 1 published article. Abstrak: Lembaga Permasyarakatan (LAPAS) Lowokwaru Malang yang berada di Jl. Asahan No.7, Bunulrejo, Kec. Blimbing, Kota Malang, Jawa Timur. Fungsi Lembaga Pemasyarakatan adalah menyiapkan warga binaan pemasyarakatan agar dapat berintegrasi secara sehat dengan masyarakat, sehingga dapat berperan kembali sebagai anggota masyarakat yang bebas dan bertanggung jawab. Guna meningkatkan kompetensi dan kualitas produksi dalam pengolahan kayu para warga binaan Lapas Lapas Kelas 1 Malang belum tersedianya literatur/refrensi tambahan yang dapat meningkatkan kreatifitas dan inovasi warga binaan tentang pengolahan produk dari bahan kayu yang dikombinasikan dengan metal. Dengan demikian, diharapkan warga binaan lapas dapat meningkatkan keterampilan warga binaan yang belum sepenuhnya maksimal dikarenakan kurangnya pendampingan pada saat pengolaahan kayu menjadi produk kerajinan.. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini meliputi beberapa tahapan yaitu (1) tahap persiapan, (2) tahap pelaksanaan, dan (3) tahap akhir. Pada masing-masing tahap dilaksanakan beberapa kegiatan sesuai dengan kebutuhan dan rencana penyelesaian kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini. Luaran Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini nantinya diharapkan menghasilkan beberapa luaran antara lain: 1 Hak Cipta, 1 Berita di Media Massa, 1 produk implementasi desain, 1 dokumentasi produk, 1 artikel terpublikasi.
Konsep dan Praktek Konseling Adlerian untuk Mencapai Tujuan dan Pemahaman Diri yang Lebih Baik Aprilyaningtiyas, Happy Dyah; Pristiwanti, Yuwanita; Laksana, Eko Pramudya
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i112023p1001-1008

Abstract

Konsep dasar dalam konseling Adlerian didasarkan pada pandangan bahwa individu menghadapi tantangan dalam hidup mereka yang mendorong mereka untuk mencari tujuan dan makna. Proses konseling Adlerian fokus pada pemahaman tujuan dan makna ini, serta memahami peran penting gaya hidup dan pengalaman masa kecil dalam membentuk pola pikir dan perilaku klien. Teknik konseling Adlerian melibatkan pendekatan yang kolaboratif dan terarah ke solusi, di mana konselor bekerja sama dengan klien untuk mengidentifikasi sumber daya internal yang dapat membantu mereka mencapai tujuan. Penerapannya melibatkan pendekatan yang positif, memberdayakan klien, dan membantu mereka membangun rasa percaya diri serta pemahaman yang lebih baik tentang diri mereka sendiri, sehingga mereka dapat mengatasi masalah dan mencapai kehidupan yang lebih memuaskan.
Penerapan Konsep Edu-Construction sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Aparat Desa Pagersari dalam Pengembangan Rest Area Sebagai Kawasan Wisata Sugandi, Mahmud; Al Ansyorie, Mohammad Musthofa; Ichwanto, Muhammad Aris; Muhammad, Dzul Fikri; Budi, Kevin Reznadya Setia
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i112023p1009-1016

Abstract

Abstract: The village of Pagersari, located in a highland area, possesses potential natural resources that can be developed, and its strategic location makes it suitable to become a rest area. However, the development of the rest area is still in the planning stage, with the main issue being the lack of knowledge among village officials and the local community regarding construction and cost estimation. Therefore, an "Edu Construction" program is needed to enhance the knowledge and competencies of the village community and officials in construction-related work. The "Edu Construction" program consists of three phases: Preparation (including surveys and needs analysis), Implementation (involving layout design, E-modules, training, and mentoring), and Evaluation and Reporting. The results include the rest area layout design, a web-based E-module, as well as training and mentoring for cost estimation preparation. Subsequent phases involve the publication of the E-module, activity evaluation, and the preparation of activity reports. The aim is to advance the Pagersari Village rest area and enhance the knowledge and skills of the community and village officials in construction-related matters. Abstrak: Desa Pagersari, yang terletak di dataran tinggi, memiliki potensi sumber daya alam yang dapat dikembangkan, dan lokasinya yang strategis membuatnya cocok untuk menjadi rest area. Namun, pengembangan rest area masih dalam tahap perencanaan, dengan masalah utama yaitu minimnya pengetahuan aparat dan masyarakat desa dalam hal konstruksi dan estimasi biaya. Oleh karena itu, diperlukan program "Edu Construction" untuk meningkatkan pengetahuan dan kompetensi masyarakat dan aparat desa terkait pekerjaan konstruksi. Program "Edu Construction" mencakup tiga tahap: Persiapan (termasuk survei dan analisis kebutuhan), Pelaksanaan (termasuk pembuatan desain layout, E-modul, pelatihan, dan pendampingan), serta Evaluasi dan Pelaporan. Hasilnya adalah desain layout rest area, E-modul berbasis website, serta pelatihan dan pendampingan untuk penyusunan estimasi biaya. Tahap selanjutnya termasuk penerbitan E-modul, evaluasi kegiatan, dan pembuatan laporan kegiatan. Tujuannya adalah memajukan rest area Desa Pagersari dan meningkatkan pengetahuan serta keterampilan masyarakat dan aparat desa terkait konstruksi
Pengembangan Media Peta Digital Keberagaman Suku di Indonesia untuk Kelas IV Sekolah Dasar Sayoga, Muhammad Farkhan; Cholifah, Puri Selfi; Khotimah, Khusnul
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i112023p1017-1030

Abstract

Abstract: Today's learning media offers flexibility for users. The development of digital media maps of ethnic diversity in Indonesia was carried out with the aim of producing learning media that received validation from media experts and material experts, media that was practical for teachers to use, and attractive to students in class IV elementary schools. The subjects of this research were fourth grade students at Banjarejo Donomulyo 1 State Elementary School, in January 2023. The ADDIE model was applied in this research in five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The instruments used were observation, interviews and questionnaires. Expert validation on products that have been developed obtained a percentage of 94.44 percent from media experts, and 86.11 percent from material experts. Media products obtained a percentage of 95 percent from practicality trials. And through the results of the attractiveness test, an average percentage of 91.67 percent was obtained from the one-on-one test, 90.71 percent from the small group test, and 94.01 percent from the large group test. Based on these results, the digital media map of ethnic diversity in Indonesia for Class IV Elementary Schools is categorized as valid, practical and interesting. Abstrak: Media pembelajaran masa kini menawarkan fleksibilitas bagi pengguna. Pengembangan media peta digital keberagaman suku di Indonesia dilakukan dengan tujuan menghasilkan media pembelajaran yang mendapatkan validasi dari ahli media serta ahli materi, media yang praktis digunakan oleh guru, dan menarik bagi peserta didik di kelas IV Sekolah Dasar. Subjek dari penelitian ini yaitu peserta didik kelas empat di Sekolah Dasar Negeri 1 Banjarejo Donomulyo, pada Januari 2023. Model ADDIE diterapkan pada penelitian ini dalam lima tahapan yakni Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan angket. Validasi ahli pada produk yang telah dikembangkan memperoleh persentase 94,44 persen dari ahli media, dan 86,11 persen dari ahli materi. Produk media memperoleh persentase 95 persen dari uji coba kepraktisan. Serta melalui hasil uji coba kemenarikan diperoleh rerata perentase 91,67 persen dari uji satu lawan satu, 90,71 persen dari uji kelompok kecil, dan 94,01 persen dari uji kelompok besar. Berdasarkan perolehan tersebut media peta digital keberagaman suku di Indonesia untuk Kelas IV Sekolah Dasar termasuk kategori valid, praktis, dan menarik.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD di SDIT Lentera Hati Ponorogo Hanifah, Wafa Dani
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i112023p1031-1036

Abstract

Abstract: This study is intended to identify the influence of the use of the Problem Based Learning model on the science learning outcomes of grade V elementary school students. The approach used is quantitative with quasy experimental design methods. The results showed that the PBL model had a positive effect on student science learning outcomes. Proven based on the average science learning outcomes of experimental classes that were given treatment using the PBL model had a difference of 12.75 superior to control classes that did not use the PBL model in their learning activities. Through the results of the independent sample t-test hypothesis test, it was also found that the value of Sig. 0.001 < 0.05. It can be concluded that Ha is accepted so that there is a positive influence on the implementation of the Problem Based Learning model on the results of learning science for grade V students at SDIT Lentera Hati. Abstrak: Penelitian ini dimaksudkan guna mengidentifikasi pengaruh penggunaan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD. Pendekatan yang digunakan ialah kuantitatif melalui metode eksperimen semu (quasy experimental design). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PBL berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa. Ditunjukkan berdasarkan rata-rata hasil belajar IPA kelas eksperimen yang diberikan perlakuan memakai model PBL memiliki selisih 12,75 lebih unggul daripada kelas kontrol yang tidak memakai model PBL dalam kegiatan pembelajarannya. Melalui hasil uji hipotesis independent sample t-test juga didapati nilai Sig. 0,001 < 0,05. Dapat disimpulkan jika Ha diterima sehingga ada pengaruh positif pada pengimplementasian model Problem Based Learning akan hasil belajar IPA siswa kelas V di SDIT Lentera Hati.
Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning pada Pembelajaran Bermuatan IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN 1 Ploso Kartika, Rizki Setya; Sukamti, Sukamti; Untari, Esti
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i112023p1037-1044

Abstract

Abstract: This research was conducted to determine whether or not the implementation of the Discovery Learning model had an influence on the learning outcomes of the cognitive aspects of class III students at SDN 1 Ploso, Pacitan District. A quantitative approach using the experimental method is used in this study. The population and sample in this study were 42 students where class IIIA was the control class and IIIB was the experimental class. Tests and documentation are data collection techniques in this study. Instrument testing techniques include validity test, reliability test, level of difficulty and differential power. Prerequisite test t-test and hypothetical test are the data analysis techniques used. Prerequisite test through normality test, linearity test and homogeneity test. In order to find out whether there is a difference in the pretest-posttest average scores of the two classes, a t-test is carried out. The hypothesis test is in the form of a simple linear regression test where the result is a significance value of 0.000 <0.05, so it can be concluded that the application of the Discovery Learning model has an effect on the learning outcomes of the cognitive aspects of class III students at SDN 1 Ploso. Abstrak: Penelitian ini dilakukan guna mengetahui terdapat pengaruh atau tidak pelaksanaan model Discovery Learning terhadap hasil belajar aspek kognitif siswa kelas III SDN 1 Ploso, Kecamatan Pacitan. Pendekatan kuantitatif bermetode eksperimen digunakan di penelitian ini. Populasi dan sampel pada penelitian ini yakni sebanyak 42 siswa dimana kelas IIIA merupakan kelas kontrol dan IIIB merupakan kelas eksperimen. Tes serta dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data pada penelitian ini. Teknik pengujian instrumen diantaranya uji validitas, uji reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda. Uji prasyarat uji-t, dan uji hipotesis merupakan teknik analisis data yang dipakai. Uji prasyarat melalui uji normalitas, uji linearitas dan uji homogenitas. Guna mengetahui ada tidaknya beda nilai rata-rata pretest-posttest kedua kelas dilaksanakan uji-t. Uji hipotesis berupa uji regresi linear sederhana dimana hasil nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 maka bisa diambil kesimpulan jika penerapan model Discovery Learning berpengaruh terhadap hasil belajar aspek kognitif siswa kelas III SDN 1 Ploso.
Pelaksanaan Tema Kewirausahaan untuk Menumbuhkan Sikap Kewirausahaan Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Febryanti, Salsabila Trias; Suhartono, Suhartono; Untari, Esti
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i112023p1045-1055

Abstract

Abstract: Entrepreneurship is one of the topics of project strengthening the profile of Pancasila students, which applies at the elementary school level. The school has been given the authority for determining topics that will be enhanced in every class or phase. Throughout the entrepreneurial activities, students’ creativity in entrepreneurship will be expanded furthermore. The purpose of this research is to describe the implementation of the entrepreneurial theme, entrepreneurial attitudes, and obstacles to implementing the entrepreneurial theme at SDN Sawojajar 4 Malang. This research uses a descriptive method and a qualitative approach. The data is obtained by observation, interviews, and documentation. The data outcome is approved with the triangles technique. The results show that SDN Sawojajar 4 Malang has been applying the entrepreneurial theme in the Curriculum Merdeka which is adjusted to school environment conditions. The entrepreneurship theme had been carrying by narrating with the P5 teaching module which teachers and effort to develop an entrepreneurial behavior through the innovate lesson. Abstrak: Kewirausahaan merupakan salah satu dari beberapa tema project penguatan profil pelajar Pancasila yang dapat diterapkan di sekolah dasar. Sekolah diberikan kewenangan untuk menentukan tema yang akan dikembangkan pada setiap kelas maupun fase. Melalui kegiatan kewirausahaan, kreativitas peserta didik dalam bidang kewirausahaan akan ditumbuhkembangkan. Tujuan dari adanya penelitian ini yaitu mendeskripsikan pelaksanaan tema kewirausahaan, upaya menumbuhkan sikap kewirausahaan peserta didik, dan hambatan pelaksanaan tema kewirausaahan di SD Negeri Sawojajar 4 Malang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan tema kewirausahaan di SD Negeri Sawojajar 4 Malang sudah diterapkan berdasarkan tema P5 dalam kurikulum merdeka yang disesuaikan dengan kondisi lingkungan sekolah. Tema kewirausahaan di SD Negeri Sawojajar 4 Malang telah dilaksanakan sesuai dengan modul ajar P5 yang sudah disusun oleh guru dan upaya yang dilakukan untuk menumbuhkan sikap kewirausahaan peserta didik guru menerapkan kewirausahaan melalui muatan pembelajaran yang inovatif.
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SD Melalui Model Window Shopping Farida, Nun
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i112023p1056-1065

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan dalam pembelajaran di kelas tinggi di salah satu sekolah dasar yang berada di Kota Malang. Diantara permasalahan tersebut adalah dari hasil evaluasi belajar siswa di akhir pembelajaran menunjukkan rata-rata skor masih dibawah KBM yaitu 68 dari KBM yang telah ditentukan oleh guru yaitu 70. Untuk mengatasi permasalahan ini digunakan model pembelajaran window shopping yang berdampak sangat baik terhadap aktivitas belajar maupun hasil belajar. Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus menggunakan model Kemmis dan MC Taggart yang meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi tindakan, dan refleksi hasil tindakan. Subyek penelitian adalah siswa kelas tinggi pada salah satu SD di Kota Malang tahun pelajaran 2022-2023. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, soal tes tulis dan pedoman wawancara. Dari pengamatan aktivitas belajar siswa pada siklus 1 rata-rata skor skor rata-rata 82 pada pertemuan ke-1 dengan persentase ketuntasan 75 % dan 83 pada pertemuan ke 2 dengan persentase 83 dan meningkat pada pada siklus 2 dengan skor rata-rata 85 dengan persentase 92 % pada pertemuan 1 dan 87 pada pertemuan 2 dengan persentase 100 %. Untuk penilaian hasil belajar siswa pada siklus 1 skor rata-rata hasil belajar siswa adalah 78 dengan persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 75 % pada pertemuan ke 1 dan 89 pada pertemuan ke 2 dengan persentase 96%. Dan meningkat pada siklus 2 rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 94 pada pertemuan 1 dan 90 pada pertemuan 2 dengan persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 100 %. Berdasarkan hasil penelitian maka disimpulkan bahwa penerapan window shopping dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa SD. Oleh karena itu disarankan guru SD khususnya guru kelas tinggi dapat mengoptimalkan penggunaan model window shopping dalam Pembelajaran.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 9 (2025) Vol. 5 No. 8 (2025) Vol. 5 No. 7 (2025) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 7 (2024) Vol. 4 No. 6 (2024) Vol. 4 No. 5 (2024) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 12 (2023) Vol. 3 No. 11 (2023) Vol. 3 No. 10 (2023) Vol. 3 No. 9 (2023) Vol. 3 No. 8 (2023) Vol. 3 No. 7 (2023) Vol. 3 No. 6 (2023) Vol. 3 No. 5 (2023) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 12 (2022) Vol. 2 No. 11 (2022) Vol. 2 No. 10 (2022) Vol. 2 No. 9 (2022) Vol. 2 No. 8 (2022) Vol. 2 No. 7 (2022) Vol. 2 No. 6 (2022) Vol. 2 No. 5 (2022) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 1 No. 11 (2021) Vol. 1 No. 10 (2021) Vol. 1 No. 9 (2021) Vol. 1 No. 8 (2021) Vol. 1 No. 7 (2021) Vol. 1 No. 6 (2021) Vol. 1 No. 5 (2021) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue