cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Rifqi Junaidi
Contact Email
fashohah@unisma.ac.id
Phone
+6285646464265
Journal Mail Official
fashohah@unisma.ac.id
Editorial Address
Jl. MT Haryono 193 Dinoyo , Malang, Provinsi Jawa Timur, 65144
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Malang
ISSN : -     EISSN : 2808280X     DOI : 10.33474
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Fashohah is a journal that publishes original papers researching in Arabic teaching and learning. It is published by the Department of Arabic Language Education, Universitas Islam Malang, Indonesia. This journal is indexed in Google Scholar. Since Volume 1, the journal has regularly published twice a year in February and August. We accept original research, conceptual, and best practice articles related to Arabic teaching and learning. It is important to bear in mind that the official language of the journal is indonesian Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic language learning around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 1 (2025)" : 7 Documents clear
تأثير تعليم اللغة العربية على قدرة حفظ القرآن الكريم لدي طالبات معهد باب السلام الإسلامي كالى بنينج جومبانج جاوى الشرقية Zumna Dwi Nafisa
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v5i1.22207

Abstract

ABSTRAK Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran bahasa Arab terhadap kemampuan menghafal Al-Qur'an santri Pondok Pesantren Babussalam Kalibening Jombang, Jawa Timur. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis penelitian deskriptif dimana variabel digambarkan didukung oleh data numerik yang dihasilkan dari keadaan sebenarnya. pengumpulan data menggunakan observasi, tes serta dokumentasi. Dari hasil penelitian menjelaskan bahwa 1. Pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Babussalam Kalibening Jombang menggunakan metode seleksi (metode yang menggabungkan beberapa metode). 2. Kemampuan santri dalam menghafal Al-Qur'an di Pondok Pesantren Babussalam Kalibening umumnya diklasifikasikan sebagai cukup tinggi. 3. Terdapat pengaruh positif yang signifikan pada pembelajaran bahasa Arab terhadap kemampuan menghafal Al-Quran.
Strategi Pengajaran Bahasa Arab melalui Drama dan Teater Moh. Tohiri Habib; Hanifansyah, Nur
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v5i1.22965

Abstract

ABSTRAK Memperkuat insting bahasa Arab (dzauq) merupakan aspek penting dalam pembelajaran bahasa yang efektif. Pengajaran bahasa Arab sering menghadapi tantangan dalam mendorong kompetensi linguistik yang holistik pada peserta didik. Salah satu pendekatan inovatif adalah integrasi drama dan teater sebagai strategi pedagogis. Studi ini mengeksplorasi penerapan drama dan teater dalam pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Darullughah Wadda’wah (DALWA). Dengan menggunakan desain penelitian kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan diskusi kelompok terarah. Temuan menunjukkan bahwa aktivitas drama secara efektif mengintegrasikan keterampilan bahasa (kitabah, qira’ah, istima’, dan kalam) sambil membangun kepercayaan diri, kesadaran budaya, dan kreativitas siswa. Teknik mnemonik yang terintegrasi dalam drama meningkatkan retensi kosakata melalui pengalaman emosional dan visual. Penelitian ini menegaskan bahwa drama dan teater tidak hanya memfasilitasi pembelajaran bahasa, tetapi juga menciptakan kenangan emosional yang mendalam, memperkuat dzauq siswa terhadap bahasa Arab, dan memperkaya apresiasi budaya. Rekomendasi meliputi pelatihan lanjutan bagi guru, pengembangan naskah dengan alat teknologi, dan studi longitudinal untuk mengevaluasi dampak jangka panjang pendekatan ini.
ANALISIS PSIKOLINGUISTIK TERHADAP KESALAHAN DALAM MEMPRODUKSI KOSAKATA BAHASA ARAB OLEH PELAJAR PEMULA Fahrurrozi; Iqbal Dzulfikar; Hanik Mahliatussikah
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v5i1.22999

Abstract

ABSTRAK Kesalahan dalam produksi kosakata merupakan tantangan umum bagi pelajar pemula bahasa Arab, khususnya mereka yang memiliki latar belakang bahasa ibu berbeda. Artikel ini menganalisis kesalahan tersebut dari perspektif psikolinguistik dengan menyoroti aspek kognitif, fonologis, dan interferensi bahasa ibu. Menggunakan metode analisis deskriptif terhadap data empiris yang diperoleh melalui observasi dan tes produksi kosakata pada pelajar tingkat menengah pertama, penelitian ini mengidentifikasi kesalahan dominan seperti substitusi bunyi, penghilangan bunyi, serta kekeliruan dalam memahami makna, yang dipengaruhi oleh keterbatasan kapasitas memori kerja dan dampak bahasa ibu. Berdasarkan temuan tersebut, artikel ini mengusulkan strategi pengajaran yang mengintegrasikan fonologi dan bahasa interlanguage guna meningkatkan efektivitas pembelajaran kosakata. Dengan pendekatan berbasis psikolinguistik, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pengajaran yang lebih adaptif terhadap kebutuhan kognitif siswa.
STRATEGI TRACER STUDY DALAM MENYONGSONG SISTEM PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB ZONA TAPAL KUDA JAWA TIMUR Rihlasyita, Wilda
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v5i1.23108

Abstract

ABSTRAK Tracer study merupakan alat penting dalam mengukur keberhasilan lulusan serta memastikan relevansi pendidikan dengan kebutuhan dunia kerja. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi pelaksanaan tracer study dalam mendukung sistem penjaminan mutu eksternal pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) di Zona Tapal Kuda, Jawa Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah studi deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui studi literatur, wawancara dengan pengelola prodi, dan analisis dokumen tracer study. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang efektif melibatkan digitalisasi tracer study, kolaborasi dengan stakeholder, optimalisasi komunitas alumni, dan evaluasi berkelanjutan terhadap instrumen tracer study. Dengan implementasi strategi ini, Prodi PBA mampu meningkatkan akreditasi program dan relevansi lulusan di dunia kerja, khususnya dalam bidang pendidikan dan pembelajaran Bahasa Arab.
INTEGRATING LIFE SKILLS IN ARABIC EDUCATION: BILINGUAL CAMPUS STUDY AT UIN MALIKI MALANG AND UIN SATU TULUNGAGUNG Ahmad Nurcholis; Intan Sari Dewi; As'aril Muhajir; Abu Hanifah
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v5i1.23139

Abstract

ABSTRAK UIN Maliki Malang dan UIN Satu Tulungagung adalah dua perguruan tinggi Islam negeri yang telah berstatus Badan Layanan Umum (BLU) dan menerapkan sistem kampus bilingual. Penelitian ini menyelidiki model pengembangan pendidikan bahasa Arab berbasis life skills. Dengan status BLU, kedua perguruan tinggi diharapkan menjadi pelopor kampus bertaraf internasional di Indonesia dan memaksimalkan potensi unit usaha untuk mendukung tridharma perguruan tinggi. Studi ini menemukan perbedaan dalam fokus pengembangan di kedua lembaga dengan menggunakan metodologi penelitian kualitatif fenomenologis dengan landasan teori Fungsi Chester L. Barnard (1983). UIN Maliki Malang berkonsentrasi pada pengembangan kurikulum dan sumber daya manusia, sedangkan UIN Satu Tulungagung lebih menekankan pada peningkatan kerja sama antar lembaga dan pengembangan sarana dan prasarana.
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN SMART APP CREATOR (SAC) Mohammad Rifqi Junaidi; Mustaufir; Siti Masruchah; Muhammad Yazid Al Busthomi
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v5i1.23293

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran bahasa Arab di Indonesia memiliki peranan penting dalam membekali peserta didik dengan kemampuan berbahasa yang mendukung pemahaman keagamaan dan keerampilan komunikasi global. Namun, metode pembelajaran tradisional yang masih banyak digunakan seringkali kurang efektif dalam menarik minat dan perhatian siswa, Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan aplikasi Smart Apps Creator (SAC), yang diharapkan dapat meningkatkan efektivitas dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan SAC dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan, serta memungkinkan siswa untuk mengakses materi pembelajaran di luar jam pelajaran. Dengan memanfaatkan teknologi, diharapkan kualitas pendidikan bahasa Arab dapat meningkat, dan guru dapat lebih kreatif dalam mendesain media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa di era digital saat ini.
PENERJEMAHAN SETIA DALAM NADHOM SYU’UBUL IMAN KARYA MUHAMMAD TSAQIEF (KAJIAN PENERJEMAHAN SETIA) Robiaah Al Adawiyyah, Annisa Siti; Rohanda
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v5i1.23296

Abstract

ABSTRAK Penerjemahan pada teks-teks keagamaan sangat dibutuhkan untuk mempermudah memahami isi dari teks tersebut, salah satunya pada nadhom Syu’ubul Iman. Nadhom Syu’ubul Iman merupakan nadhom yang berisi tentang 77 cabang-cabang iman dan Nadhom ini merupakan nadhom karya Syekh Zainuddin bin Ali bin Ahmad Syafi’I al-Kusyaini al-Malibari. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui bagaimana pengaplikasian prinsip metode penerjemahan setia dalam teks terjemahan nadhom tersebut serta keakurasian makna hasil terjemahan dengan teks bahasa sasarannya. Metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan pendekatan penerjemahan setia. Adapun data yang didapatkan bersumber dari hasil penerjemahan nadhom Syu’ubul Iman karya Muhammad Tsaqief. Dari penelitian ini didapatkan bahwa penerjemah mempertimbangkan tiga hal dalam mempertahankan makna dan juga menjaga keakurasian hasil penerjemahan tersebut. Adapun tiga hal tersebut yaitu arti dan makna dari bahasa sumber ke bahasa sasaran, struktur kalimat dan kaidah kebahasaan. Dan dapat disimpulkan bahwa hasil penerjemahan nadhom Syu’ubul Iman karya Muhammad Tsaqief memiliki kesetiaan dan keakurasian makna dengan teks bahasa sumbernya.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025) Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue