cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mukhibat
Contact Email
edukasiajurnal@gmail.com
Phone
+6289222090123
Journal Mail Official
edukasiajurnal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Durian, Janggan, Poncol, Magetan,Indonesia
Location
Kab. magetan,
Jawa timur
INDONESIA
Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Lembaga Pendidikan Ma'arif NU Magetan
ISSN : 27211150     EISSN : 27211169     DOI : https://doi.org/10.5281/zenodo
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran has two versions, namely print and online, all of which are registered with the ISSN established by the Indonesian Institute of Sciences (LIPI) e-ISSN 2721-1169 (online) and ISSN 2721-1150 (print). Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran is a medium for publishing research results related to the thoughts and research of experts, scientists, practitioners and reviewers in the field of education and learning
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,797 Documents
 92   93   94   95   96 
INTERKONEKSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN SAINS DI SMA ISLAM AL AZHAR 09 YOGYAKARTA Salim, Ahmad; Mukhibat, Mukhibat
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2020): EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v1i2.15

Abstract

Abstract: The aim of this study is to describe the interconnection between Islamic Religious Education and science to enlarge the student‟s quality achivement at SMA Islam Al Azhar 09 Yogyakarta. It is used Amin Abdullah‟s discourse (interconnected), data were collected by observation and in-depth interview toward selected respondents. The result of research reveal it is run according to the goal and curriculum, students have holistic competency in PAI dan science, although obstacles were encountered in its aplication. Abstrak: Artikel ini bertujuan mendiskripsikan interkoneksi Pendidikan Agama Islam dan sain guna peningkatan kualitas out put siswa di SMA Islam Al Azhar 09 Yogyakarta. Memanfaatkan kajian teorinya Amin Abdullah (Interconnected) data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam terhadap responden yang terpilih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses interkoneksi PAI dan sain di SMA Islam ini telah berjalan sesuai tujuan dan kurikulum yang ada, sehingga siswa dapat memiliki out put yang holistik terkait dengan pemahaman PAI dan sain, meskipun juga ditemui beberapa kendala terhadap penerapannya.
STRATEGI DIFERENSIASI DALAM PENGEMBANGAN MADRASAH INSPIRATIF DI MAN 2 PONOROGO Ria, Halma Zanaratul; Mukhibat, Mukhibat
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2020): EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v1i2.16

Abstract

Abstract: This study aims to describe deeply about the low morale of adolescents such as promiscuity, drug abuse, and fighting. Based on these problems, MAN 2 Ponorogo develops madrassas with a vision of RUBI (Religious, Excellent, Cultured, Integrity).This research uses a qualitative approach. Data collection through interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, presentation, and verification. The results of this study: (1) The stage of differentiation strategy planning begins with the madrasa head creative thinking that is motivated by learning theory. Next, the vision formulation stage which includes the preparation of RKM, RKTM, and RKATM; (2) The stage of implementing the differentiation strategy includes the implementation of activities in madrasas based on RUBI; (3) Evaluation stage, which includes monitoring and evaluation by the team chosen by the madrasa head, so that results are obtained in the form of obstacles in each aspect of RUBI along with solutions for its resolution. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam tentang rendahnya moral remaja seperti pergaulan bebas, penyalahgunaan narkoba, dan tawuran. Berdasarkan permasalahan tersebut, MAN 2 Ponorogo mengembangkan madrasah dengan visi RUBI (Religius, Unggul, Berbudaya, Integritas). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini: (1)Tahap perencanaan strategi diferensiasi diawali berpikir kreatif kepala madrasah yang dilatarbelakangi teori pembelajaran. Selanjutnya, tahap perumusan visi yang meliputi penyusunan RKM, RKTM, dan RKATM; (2)Tahap pelaksanaan strategi diferensiasi meliputi implementasi kegiatan di madrasah berdasarkan RUBI; (3)Tahap evaluasi, meliputi monitoring dan evaluasi oleh tim yang dipilih kepala madrasah, sehingga didapatkan hasil berupa kendala pada setiap aspek RUBI beserta solusi penyelesaiannya.
METODE PERMAINAN DENGAN PAPAN ANGKA DAN PENGARUHNYA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Handayani, Wuri; Rochmahwati, Pryla
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2020): EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v1i2.18

Abstract

This research is aiming at determining whether there is significant different grade on (1) learning motivation, (2) learning achievement and (2) learning motivation and achievement simultaneously on the students’ who are taught by using games and board number on the topic multiplication and division for the fifth grade at MI Ma’arif Cekok Babadan Ponorogo. It employed pretest-posttest control group quasy experimental design. It was assigned 17 students in A class and 13 students in B class as sample by using cluster random sampling from 60 students as population. Test and questionnaire were utilized as data collection technique and its results was analyzed by T-test and MANOVA by using SPSS 23 for Windows. The finding showed that (1) there is significant different learning motivation from the students who are taught by using games and board number as proved by the result of significant value of t-test which is lower than 0.05 at the value of 0.038 partially (2) there is significant different learning achievement from the students who are taught by using games and board number as it is showed by significant point of t-test which is lower than 0.05 at the value of 0.037 partially, and (3) there is simultaneous significant different grade on learning motivation and learning achievement from the students who are taught by using games and board number as proved by the result of significant value of MANOVA which is lower than 0.05 at the value of 0.03 and 0.02 respectively. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan (1) motivasi (2) prestasi dan (3) motivasi dan prestasi Matematika materi operasi hitung perkalian dan pembagian pada siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode permainan dengan papan angka dengan yang tidak menggunakan pada kelas 5 di MI Ma’arif Cekok Babadan Ponorogo. Metode penelitian adalah kuantitatif eksperimen jenis experimental semu (pretestposttest control group design). Penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling, dan hasilnya adalah kelas Va sebanyak 17 siswa sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas Vb sebanyak 13 siswa sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data melalui tes dan angket. Sedangkan analisis data menggunakan uji T dan uji MANOVA yang dilakukan dengan bantuan komputer aplikasi SPSS 23 for windows 8. Berdasarkan analisis data diketahui (1) adanya perbedaan motivasi belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol dengan nilai signifikansi yang diperoleh lebih kecil dari taraf signifikansi yang telah ditetapkan, yaitu 0,038 < 0,05. (2) Adanya perbedaan prestasi belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol dengan nilai signifikansi yang diperoleh lebih kecil dari taraf signifikansi yang telah ditetapkankan, yaitu 0,037 < 0,05. (3) Adannya perbedaan motivasi dan prestasi belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diperoleh dalam uji MANOVA yaitu sebesar 0.03 untuk variabel motivasi, dan sebesar 0,02 untuk variabel prestasi belajar, dimana kedua nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi yang telah ditentukan, yaitu 0,03 < 0,05 dan 0,02 < 0,05.
ONLINE LEARNING FOR ENGLISH LANGUAGE TEACHING Sari, Ima Frafika
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2020): EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v1i2.19

Abstract

This research elaborated the definition of Online Learning and the online learning application in English Language Teaching. The methodology of research uses qualitative research in explaining the Online Learning Application for English Language Teaching. This research is still lacking research in online learning for English Language Teaching; therefore, it significant to be done. The finding of the research is followed: First, online learning is the worldwide technologies that use the web, e-mail, new groups and texts, audio, and video conferencing. Online learning is always connected to the internet. It can use for long-distance or not in one place. The students can use in certain conditions “distance learning”. Second, Online learning supported the proper application in English Language Learning, such as: Edmodo, Zoom, Blogs, WhatsApp Group, Email, SeeSaw, Sway, Google Classroom, ClassDojo, Show My homework, Surveymonkey in-app surveys, SmartSurvey. Penelitian ini menjelaskan mengenai pembelajaran online (via Internet) dan pembelajaran online untuk mata kuliah bahasa Inggris. Metode yang dunakan adalah penelitian kualitatif untuk menjelaskan pembelajaran online (Aplikasi via Internet) untuk pembeljaran bahasa Inggris. Penilitian ini masih sedikit dilakukan, oleh karena itu tetap dilakukan. Pembahasan dari permasalahan penelitian ini adalah: Pertama, pembelajaran online merupakan teknologi yang digunakan oleh seluruh dunia yang menggunakan web, email, grup dan teks baru, konferensi audio dan video. Pembelajaran online selalu terhubung di internet. Pemebeljaran inidapat dilakukan dalam jarak jauh atau tidak di satu tempat. Siswa dapat menggunakan “pembelajaran jarak jauh” dalam kondisi tertentu. Kedua, pembelajaran online ini didukung dengan aplikasi yang mudah dalam pembelajaran Bahasa Inggris, seperti: Edmodo, Zoom, Blogs, WhatsApp Group, Email, SeeSaw, Sway, Google Classroom, ClassDojo, Show My homework, Surveymonkey in-app surveys, SmartSurvey.
SHALAT DHUHA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KEPRIBADIAN SISWA DI SD MA’ARIF PONOROGO Firdaus, Anggun; Effendi, Mukhlison
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2020): EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v1i2.20

Abstract

Abstract: The research at SD Ma'arif Ponorogo is motivated by the existence of several students who have not understood the meaning of Dhuha prayer holistically both technically and substantively, even though the practice of Dhuha prayer has been going on for a long time. This is very interesting to be studied in depth. This research approach is qualitative with the type of case study. The results of the study found: (1) The implementation of Dhuha prayers at Ma'arif Ponorogo Elementary School was carried out every day from grade III to VI at the NU large mosque, except for class VI, the constraints of some students were lacking, (2) students' understanding of Dhuha prayer was etymologically still, but in the benefits of students being able to feel calmness, enthusiasm in learning, focus on learning and quickly understand the material being taught. (3) The implications of Dhuha prayer on students' personality are time discipline, responsibility, and independence. Abstrak: Penelitian di SD Ma`arif Ponorogo ini dilatar belakangi adanya beberapa siswa belum memahami makna shalat Dhuha secara holistik baik secara tekinis maupun subtantif, padahal pembiasaan shalat Dhuha sudah lama berlangsung. Ha ini sangat menarik untuk diteliti secara mendalam. Pendekatan penelitian ini kualitatif dengan jenis studi kasus. Hasil penelitian menemukan: (1) Pelaksanaan shalat Dhuha di SD Ma’arif Ponorogo dilakukan setiap hari mulai kelas III sampai VI di Masjid besar NU, kecuali kelas VI, kendalanya sebagian siswa kurang, (2) Pemahaman siswa mengenai shalat Dhuha masih secara etimologis, tetapi dalam manfaat siswa mampu merasakan ketenangan hati, semangat dalam belajar, fokus terhadap pembelajaran dan cepat memahami materi yang diajarkan. (3) Implikasi shalat Dhuha terhadap kepribadian siswa adalah disiplin waktu, tanggung jawab, dan mandiri.
MODERASI PENDIDIKAN ISLAM MELALUI FORUM DISKSUI FIKIH REMAJA MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 MAGETAN Iqsan, Moh. Abid
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2020): EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v1i2.21

Abstract

Abstract: This article aims to examine the internalization of the value of Islamic moderation through the WORD (MAN 1 Magetan Jurisprudence Discussion Forum) which aims to optimize the Islamic moderation movement for students. By taking the focus of studies on furu'iyah in the istinbath method of Islamic law the perspective of students of class XI MIPA 1. This research uses a qualitative approach with participatory observation data collection techniques, documentation. The process of moderate internalization of Islamic values through WORD (MAN 1 Magetan Jurisprudence Discussion Forum), the results will change students' personalities including behavior change, mindset change, attitude change, society change (socio-cultural changes). students are able to become social media da'i (da'i social media), or become agents in optimizing Islamic moderation movements. Abstrak: Artikel ini bertujuan mengkaji internalisasi nilai moderasi Islam melalui FIRMAN (Forum Diskusi Fikih Remaja MAN 1 Magetan) yang bertujuan untuk optimalisasi gerakan moderasi Islam bagi siswa. Dengan mengambil fokus studi atas furu’iyah dalam metode istinbath hukum Islam perspektif siswa kelas XI MIPA 1.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi partisipatif, dokumentasi. Proses internalisasi nilai-nilai Islam yang moderat melalui FIRMAN (Forum Diskusi Fikih Remaja MAN 1 Magetan), hasilnya akan merubah kepribadian siswa diantaranya behavior change (perubahan perilaku), mindset change(perubahan pola pikir), attitude change (perubahan sikap) dan society change (perubahan sosial budaya). siswa mampu menjadi da’i sosmed (da’i sosial media), atau menjadi agen dalam mengoptimalkan gerakan moderasi Islam.
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) SEBAGAI WAHANA PENDIDIKAN DEMOKRASI DALAM MEWUJUDKAN SMART AND GOOD CITIZEN Mufidah, Nastiti
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2020): EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v1i2.22

Abstract

Abstract: The purpose of this paper is to review democratic education which is then constructed in an analysis in which it is revealed about how citizenship education as a vehicle for democratic education in an effort to realize smart and good citizens. The writing of this article is a descriptive explanatory type of writing that explains the urgency of constructing the role of citizenship education as a vehicle for democratic education in realizing smart and good citizens. This writing uses the method of literature study which is a method that bases on various media as a source of literature relating to civic education, democratic education and various efforts in realizing smart and good citizens. The analysis based on the findings concludes that democratic education must become an integrated education with all aspects of citizens' lives in order to be able to build a political awareness of society holistically. Citizenship education with the principle of "nation and character building" is a vehicle for the implementation of representative democratic education in which democracy is taught with the framework of nationality and nationality in building "smart and good citizens" as a form of democratic citizenship. Abstrak: Tujuan penulisan ini yakni mengulas pendidikan demokrasi yang kemudian dikonstruksi dalam analisis yang didalamnya terungkap tentang bagaimanakah pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana pendidikan demokrasi dalam upaya mewujudkan smart and good citizen. Penulisan artikel ini merupakan jenis penulisan Deskriptif Eksplanatif yaitu memaparkan urgensitas pengkontruksian peran pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana pendidikan demokrasi dalam mewujudkan smart and good citizen. Penulisan ini menggunakan metode studi literatur yakni metode yang mendasarkan pada berbagai media sebagai sumber literatur yang berkaitan dengan pendidikan kewarganegaraan, pendidikan demokrasi serta berbagai upaya dalam mewujudkan smart and good citizen. Hasil analisis yang berdasarkan hasil temuan memberikan kesimpulan bahwa pendidikan demokrasi harus menjadi pendidikan yang terintegrasi dengan seluruh aspek kehidupan warganegara agar mampu membangun kesadaran politik masyarakat secara holistic. Pendidikan kewarganegaraan dengan prinsip “nation and character building” merupakan wahana implementasi pendidikan demokrasi yang representatif dimana demokrasi diajarkan dengan framework kenegaraan dan kebangsaan dalam membangun “smart and good citizent” sebagai wujud warganegara yang demokratis.
PENGEMBANGAN MADRASAH PERSPEKTIF BLUE OCEAN STRATEGY MTs ALISLAM JORESAN PONOROGO Rofiqi, Mufid Ahsan; Kolis, Nur
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2020): EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v1i2.23

Abstract

Abstrak: One of the institutions is MTs Al-Islam Joresan which has experienced an increase in interest over a period of 4 years, when several institutions are competing to slam prices, is considered successful in carrying out its strategy.The researcher wants to know the MTs Al Islam strategy when it is read qualitatively descriptive with a blue ocean strategy (BOS) perspective. First, what is the formulation and implementation of BOS? Second, what is the focus of the institution if seen from the principles of ERRC (eliminate, reduce, raise, create)? Based on the data collected and analyzed, it can be seen that the first MTs Al-Islam Institutions have carried out the strategy formulation stage and implemented it according to the perspective of the Blue Ocean Strategy. Second MTs Al-Islam institutions have carried out the principles of Eliminate, reduce, and raise, and have not implemented the principle of create. Abstrak: Salah satu lembaga MTs Al-Islam Joresan yang mengalami kenaikan peminat selama kurun waktu 4 tahun, disaat beberapa lembaga berlomba membanting harga, dianggap sukses menjalankan strateginya. Penelitian kualitatif ini ingin menganalisis strategi MTs Al Islam dalam mengembangkan madrasah dengan perspektif blue ocean strategy (BOS), yang meliputi syarat perumusan dan fokusya dalam perpektif BOS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga MTs Al-Islam telah memenuhi syarat Blue Ocean strategy; yaitu: fokus pada kurva lembaganya, divergensi( gerak menjauh dari persaingan), serta memiliki motto yang memikat (Merawat Tradisi Dan Merespon Modernisai). Lembaga MTs Al-Islam telah melakukan tahapan perumusan strategy serta meng-implementasikan nya menurut perspektf Blue Ocean Strategy. lembaga MTs Al-Islam telah melakukan prinsip Eliminate, reduce, dan raise, serta belum menjalankan prinsip create.
REKONSEPSI MODEL PEMBELAJARAN KONTEMPORER BERBASIS ADABI AL-IJTIMA’I (Studi Pembelajaran Hadist di MAN 3 Malang) Khamim, Khamim
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2020): EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v1i2.24

Abstract

Abstract: This study reveals the methods of learning contemporary Hadith with the approach of adabi al-Ijtima'I at MAN 3 Malang. This research is qualitative in nature with a descriptive analysis approach with data mining techniques observation, interviews, and documentation. The results of the study found that the learning model of Hadith, namely: First, the nonlinguistic learning model, which has three elements, namely; 1) eliminating barriers in learning, 2) revealing meaning through analysis (meaning analysis) by means of Hadith text analysis; 3) meaning and historical. Understanding students by presenting history and uncovering meaning with stories. Second, the adabi al-Ijtima'i approach focuses on the integration of social systems with texts that include; 1) integrative between text and social system (text and social integration), that is understanding the text of Hadith with social interpretation; 2) norm integrality, ie educators understand the Hadith text in relation to social norms; 3) a description of the social context which describes the text of the common Hadith, into specific social spaces based on phenomena. Abstrak: Penelitian ini mengungkap metode pembelajaran Hadis kontemporer dengan pendekatan adabi al-Ijtima’I di MAN 3 Malang, Penelitian ini bercorak kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis dengan teknik penggalian datanya observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menemukan, bahwa model pembelajaran Hadis, yaitu: Pertama, model pembelajran nonlingustik, yang memiliki tiga unsur, yaitu; 1) menghilangkan sekat kebahasan dalam pembelajaran, 2) mengungkap makna dengan analisis (meaning analysis) dengan cara analisis teks Hadis; 3) makna dan historis. Memahamkan anak didik dengan cara menyajikan sejarah dan mengungkap makna dengan kisah. Kedua, pendekatan adabi al-Ijtima’i memfokuskan pada integrasi sistem sosial dengan teks yang mencakup; 1) integratif antara teks dengan sistem sosial (text and social integration), yaitu memahami teks Hadis dengan penafsiran sosial; 2) integrarif norma, yaitu pendidik memahamkan teks Hadis dihubungan dengan norma sosial; 3) deskripsi konteks sosial yang menjabarkan teks Hadis yang umum, ke dalam ruang-ruang sosial yang khusus berdasar fenomena.
PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH BERASRAMA (ISLAMIC BOARDING SCHOOL) MTSN 2 KOTA KEDIRI Mu'awanah, Mu'awanah
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2020): EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v1i2.25

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to analyze the academic character, religious character, and discipline character in madrasas in MTsN 2 boarding school in Kediri. This research uses qualitative by designing case studies. The researcher acts as the main instrument (key instrument) in the data meeting. The results found that the boarding school program with Islamic education as its foundation made character education more monitored because all school activities were scheduled and monitored 24 hours. Learning applications easier to implement. In addition, character education will be better and more effective. The implementation of character education does not only take place in the dormitory, but also occurs between education in the hostel and activities in the school. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pendidikan karakter akademik, karakter religius, dan karakter kedisiplinan di madrasah berasrama (Islamic Boarding School) MTsN 2 Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Peneliti bertindak sebagai instrumen utama (instrumen kunci) dalam pengumpulan data. Hasil penelitian menemukan bahwa program boarding school dengan pendidikan Islam sebagai landasannya, menjadikan pendidikan karakter lebih terpantau karena semua kegiatan siswa telah terjadwal dan terpantau 24 jam. Aplikasi pembelajaran lebih mudah dilaksanakan. Selain itu, metodologi pendidikan karakter berupa keteladanan dan pengajaran akan lebih terarah dan efektif. Implementasi pendidikan karakter tidak hanya berlangsung di asrama saja, namun juga terjadi sinkronisasi antara pendidikan di asrama dan kegiatan di sekolah.

Page 94 of 180 | Total Record : 1797

 92   93   94   95   96 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2026) Vol. 6 No. 2 (2025): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2025): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2022): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2022): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2022): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2021): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2021): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2020): EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2020): EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran More Issue