Al Jahiz: Journal of Biology Education Research
Al Jahiz: Journal of Biology Education Research. Receives and publishes scientific articles from research in the field of biology education and the use of biological research in learning. Special emphasis is as follows: (1) Research on Biology / Science Learning at all levels of education. (2) Pure Biology Research from the Biological Sciences Branch was developed into teaching materials, reference books or learning media for Biology / Science at all levels of education and applications in the community. (3) Biology Education curriculum at all levels of education. (4) Classroom Action Research (CAR). (5) Lesson Study (LS). (6) Other Qualitative Research from Biology Education at all levels of education. (7) Management of the Biology / Science Laboratory at all levels of education. (8) Evaluation of Learning Biology / Science at all levels of education. (9) Professional Teacher Trends in Biological Education. This journal also covers the issues on environmental education.
Articles
147 Documents
<![CDATA[Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Kerjasama Peserta Didik pada Matakuliah Telaah Biologi ]]>
<![CDATA[Narsan, Vifty Octanarlia]]>
<![CDATA[ Al Jahiz Vol 3 No 2 (2022): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/al-jahiz.v3i2.5815
<![CDATA[The 21st century has brought various changes, including in the field of education so that global people are required to master various essential skills. One of the important skills is cooperation skills. The problem based learning model is a learning model that is in accordance with the demands of the 21st century. The Problem Based Learning (PBL) in this study was modified from Sufairoh (2016). The subjects of this study were 60 semester 6 students of the Tadris Biology study program at the Metro State Islamic Institute. The research method is pre-experiment and the one group pretest-posttest design. The data collection techniques used in this study were written tests for mastery of concepts, observation sheets for collaboration skills, and response questionnaires. The data collection instrument for mastering concepts was in the form of a written test in the form of a description totaling 10 items which were assessed using the assessment rubric of six indicators of mastery of concepts from bloom's taxonomy (Nurisnaeni, 2022). The cooperation skills are measured using an observation sheet containing 7 statements adopted from Mahanal (2014). Based on the research results, it can be concluded that learning using the problem based learning (PBL) model has the potential to increase students' mastery of concepts and collaborative skills in biology curriculum review courses. This is supported by student response data which gives a positive response to the Problem Based Learning (PBL) model.]]>
<![CDATA[Implementasi Sumber Belajar Bioteknologi Berbasis Etnosains di Madrasah Ibtidaiyah Al-Munawaroh ]]>
<![CDATA[Forniawan, Ary]]>
<![CDATA[ Al Jahiz Vol 3 No 2 (2022): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/al-jahiz.v3i2.5884
<![CDATA[Research objectives to determine the application of ethnoscience based biotechnology learning resources in learning and describes the implementation of the ethnoscience-based biotechnology learning process. The research method uses a qualitative descriptive research design. Subjects were 49 students of class VI Madrasah Ibtidaiyah Al-Munawaroh research object of ethnoscience-based biotechnology learning resources. data collection techniques with interviews and observation. Data analysis techniques with data collection, reduction, presentation, and conclusions. The results of data analysis showed that 49.8% of students did not understand the concept of biotechnology, the manufacturing process, the microorganisms involved, the mechanism of the fermentation process in tempe, peuyeum and bread. 100% of students know tempe, peuyeum, bread and tempe is consumed every day and the way of making it was handed down by our ancestors from generation to generation. 73% of students have not been able to provide examples of other biotechnology products and the microorganisms that play a role. Conclusion Madrasah Ibtidaiyah Al-Munawaroh has implemented ethnoscience-based biotechnology learning resources in learning but the implementation of students' ethno-science-based biotechnology learning processes is unable to explain the link between local wisdom culture and natural science.]]>
<![CDATA[Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Ekspositori Media Power Point pada Sub Materi Protista Mirip Jamur di MA/SMA ]]>
<![CDATA[Rahayu, Istinganah Nur]]>;
<![CDATA[Fikri, Muhammad Ali]]>
<![CDATA[ Al Jahiz Vol 4 No 1 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/al-jahiz.v4i1.6247
<![CDATA[Dalam penyampaian materi, seiring perkembangan waktu media digital semakin dibutuhkan dan lebih digemari oleh kalangan siswa karena terlihat lebih menarik dalam hal penampilannya. Dengan adanya media pembelajaran yang diminati, dapat memacu semangat belajar siswa. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan RPP dalam meningkatkan kualitas belajar siswa berbasis model ekspositori media Power Point dalam materi protista mirip jamur kelas X. Jenis penelitian ini menggunakan R&D dengan menggunakan model penelitian 4D. Lokasi pelaksanannya di MA Raudhatus Sibyan Kota Kudus. Subjek penelitian meliputi guru Biologi dan siswa Ma Raudhatus Shibyan, Sedangkan sampel yang diambil dari kelas X IPA. Analisis data menggunakan mils and hubermen. Dilihat dari instrumen analisis kelayakan dan penerapan RPP keterlaksanannya sebesar 85%. Sehingga dapat dikatakan RPP yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan. Namun dalam penerapanya terdapat beberapa kekurangan, salah satunya dalam penyampaian materi waktunya kecepatan sehingga terdapat sisa waktu diakhir pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat yang nyata khususnya dalam dunia pendidikan serta dapat menjadi motivasi dalam mengembangkan rancangan pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas belajar siswa.]]>
<![CDATA[Peningkatan Penguasaan Konsep dengan Menerapkan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Simulasi PhET ]]>
<![CDATA[Ekasari, Aprilita]]>
<![CDATA[ Al Jahiz Vol 4 No 1 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/al-jahiz.v4i1.6292
<![CDATA[Pembelajaran IPA merupakan Pembelajaran yang abstrak sehingga menjadikan siswa mengalami kesulitan untuk memahami konsep IPA. Penguasaan konsep sangat penting bagi siswa, dikarenakan penguasaan konsep menjadi kunci utama bagi siswa untuk dapat mentransfer apa yang dia pelajari di dalam kelas pada situasi. Selain itu penguasaan konsep membantu siswa dalam menggunakan konsep yang benar dan tepat untuk memecahkan suatu permasalahan. fokus penelitian ini untuk mengetahui Problem Based Learning (PBL) berbantuan media simulasi Phet mampu meningkatkan penguasaan konsep siswa. Penelitian tindakan kelas (PTK) telah dilakukan pada Bulan Maret-April tahun 2020 di MTSS Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung. Pada penelitian terdapat tiga kegiatan yaitu, perencanaan (plan), tindakan dan observasi (Do), Refleksi (See). Teknis analisis data berupa deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian nenunjukan perubahan yang positif. Pembelajaran ini rata-rata pada siklus I berkaitan dengan keaktifan sebesar 67.55556 yang masuk dalam kategori cukup aktif dan dalam siklus II menjadi 78.66667 yang masuk dalam kategori aktif. Data penguasaan konsep menunjukan mengalami kenaikan rata – rata penguasaan konsep sebesar 77.33 pada siklus I menjadi 84.22 pada siklus II. Guru juga menunjukan keaktifan pada siklus II sehingga pembelajaran Problem Based Learning (PBL) tebih terlihat pada siklus ini.]]>
<![CDATA[Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Mata Pelajaran IPA Kelas 9 MTs Negeri Karimun di Era New Normal ]]>
<![CDATA[Sari, Wilda]]>;
<![CDATA[Muhartati, Erda]]>;
<![CDATA[Oprasmani, Elfa]]>
<![CDATA[ Al Jahiz Vol 4 No 1 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/al-jahiz.v4i1.6449
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap pembelajaran tatap muka terbatas pada mata pelajaran IPA kelas 9 MTs Negeri Karimun di era new normal. Jenis penelitian ini deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket tertutup. Sebelum kuesioner diserahkan kepada subjek kuesioner tersebut harus dilakukan validasi terlebih dahulu setelah valid maka kuesioner bisa disebarkan. Peneliti menggunakan kriteria penskoran Skala Likert untuk mengukur hasil angket persepsi siswa terhadap pembelajaran tatap muka. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa persepsi siswa terhadap pembelajaran tatap muka terbatas pada mata pelajaran IPA kelas 9 MTs Negeri Karimun di era new normal dikategorikan sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil persentase 78,30% dan di sesuaikan dengan Skala Likert maka persepsi siswa terhadap pembelajaran tatap muka terbatas di era new normal dapat dikategorikan sangat baik.]]>
<![CDATA[Profil Kemampuan Metakognitif Siswa Jurusan Kesehatan pada Mata Pelajaran IPAS (Biologi) di SMK Muhammadiyah 3 Wates ]]>
<![CDATA[Heny, Ajeng Purnama]]>;
<![CDATA[Aviventi, Elsa]]>
<![CDATA[ Al Jahiz Vol 4 No 1 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/al-jahiz.v4i1.6774
<![CDATA[Pengetahuan metakognitif merupakan dimensi baru dalam taksonomi revisi yang harus dimiliki siswa khususnya siswa SMK dalam menghadapi kecakapan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana profil metakognitif siswa SMK jurusan kesehatan khususnya pada mata pelajaran IPAS (biologi). Penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif dengan metode survei dengan sampel siswa kelas X yang menempuh mata pelajaran IPAS Biologi sejumlah siswa 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metakognitif siswa SMK jurusan kesehatan khususnya pada mata pelajaran IPAS (biologi) seluruh aspek dalam kategori sedang yang terbagi pada 2 aspek yaitu knowledge of cognition dengan skor rata-rata 71.2 dan Regulation of cognition dengan skor 72.1.]]>
<![CDATA[Pengembangan LKPD Pembuatan Briket Kulit Kakao sebagai Bahan Ajar Siswa SMA ]]>
<![CDATA[Septianti, Indri]]>;
<![CDATA[Carolina, Hifni Septina]]>
<![CDATA[ Al Jahiz Vol 4 No 1 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/al-jahiz.v4i1.6864
<![CDATA[Cocoa waste that is not handled seriously will cause environmental problems such as an unpleasant odor. Cocoa waste will have a significant role if used as alternative energy, namely briquettes. Utilization of cocoa shells into briquettes can be developed into LKPD teaching materials. This study aims to produce worksheets for making cocoa shell briquettes as teaching materials for high school students. The research method used is the research and development method (Research and Development/R&D). The results of the research that has been done show the feasibility of LKPD according to material experts and media experts. Material validation was carried out twice, so that an average score of 45 was obtained with a percentage of 90% and included in the "Very Good" category while media validation was carried out twice, so that an average score of 40 was obtained with a percentage of 80% and included in the category " Well". This is supported by the results of field trials from small group trials obtained an average score of 43.9 with a percentage of 87.8% so that it has a very good category and the results of the teacher's response obtained an average score of 44 with a percent value 88% has a very good category. Keywords: LKPD, Briquettes, Cocoa Skin]]>
<![CDATA[Studi Pendahuluan: Pengembangan e-LKPD dalam Upaya Pemahaman Keterampilan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
<![CDATA[Budiasih, Yuli]]>;
<![CDATA[Abdurrahman, Abdurrahman]]>;
<![CDATA[Lengkana, Dewi]]>;
<![CDATA[Hasnunidah, Neni]]>;
<![CDATA[Aini, Nur Rohmatul]]>
<![CDATA[ Al Jahiz Vol 3 No 2 (2022): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/al-jahiz.v3i2.6929
<![CDATA[E-LKPD adalah Lembar Kerja Peserta Didik berbasis elektronik. Pengembangan E-LKPD ditujukan untuk inovasi pembelajaran ke arah digital dan modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan E-LKPD dalam upaya untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Studi pendahuluan dilakukan dengan menggunakan pendekatan penelitian survey. Wawancara dan angket merupakan instrument penelitian yang digunakan sebagai teknik pengumpulan data dengan berbantukan format google form yang disebar kepada Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) se-Bandar Lampung melalui forum MGMP IPA. Seluruh Guru SMP forum MGMP IPA Kota Bandar Lampung dipilih sebagai populasi penelitian. Penentuan jumlah sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, dengan 40 orang responden. Hasil survey menegaskan bahwa terdapat 59,375% Guru menggunakan media pembelajaran LKPD secara konvensional, 60,625% Guru sudah menggunakan E-LKPD namun dalam konsep biasa, sementara 53,75% Guru sudah menerapkan E-LKPD berbasis audio visual. Namun, penerapan E-LKPD berbasis audio visual masih sedikit Guru yang mengkombinasikan E-LKPD tersebut dengan keterampilan berpikir kreatif. Sedemikian itu, penelitian ini mencoba menganalisis kebutuhan dalam upaya pentingnya pengembangan E-LKPD untuk meningkatkan pemahaman keterampilan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran IPA.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Handout Elektronik pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas XI SMA Kesuma Bhakti ]]>
<![CDATA[Istiqomah, Ayu]]>;
<![CDATA[Dewi, Asih Fitriana]]>
<![CDATA[ Al Jahiz Vol 4 No 1 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/al-jahiz.v4i1.7014
<![CDATA[Penelitian pengembangan media pembelajaran handout elektronik materi sistem pencernaan manusia sebagai media pembelajaran bagi peserta didik kelas XI SMA Kesuma Bhakti yang dilator belakangi pada keterbatasan media digunakan dalam pembelajaran yang berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media handout elektronik materi sistem pencernaan manusia sebagai media pembelajaran bagi peserta didik kelas XI SMA, menganalisis kelayakan media handout elektronik oleh ahli media dan ahli materi, serta menganalisis respon guru dan peserta didik terhadap media handout elektronik yang dikembangkan oleh peneliti. Jenis penelitian yang digunakan yaitu menggunakan metode R&D (Reserch and Delopementent), dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu berupa angket dan wawancara. Hasil penelitian dari validasi ahli media yang dilakukan sebanyak 2 kali mendapatkan hasil presentase akhir 90% dengan kategori “sangat layak”, validasi ahli materi dilakukan sebanyak 2 kali dengan hasil presentase akhir sebesar 93,75% dengan kategori “sangat layak”. Hasil respon guru biologi mendapatkan presentase 95% dengan kategori “sangat layak” dan respon peserta didik mendapatkan presentase 93,75% dengan kategori “sangat layak”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media handout materi sistem pencernaan manusia dinyatakan “sangat layak” digunakan dalam pembelajaran biologi.]]>
<![CDATA[Pengembangan Buku Pop Up sebagai Media Pembelajaran pada Materi Annelida Kelas X di MA Roudhotul Huda ]]>
<![CDATA[Latifah, Ria]]>;
<![CDATA[Sari, Tika Mayang]]>;
<![CDATA[Hayati, Dwi Kurnia]]>
<![CDATA[ Al Jahiz Vol 4 No 1 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/al-jahiz.v4i1.7026
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya semangat siswa dalam membaca buku. Hal tersebut dikarenakan belum adanya sumber belajar yang variatif di sekolah. Bahan ajar yang digunakan oleh guru yaitu LKS, dan buku paket, yang membuat peserta didik merasa kurang semangat dalam membaca buku. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Pop Up Book pada materi Annelida sebagai media pembelajaran kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian R&D dengan Model pengembangan 4D yaitu Define, Design, Development, dan Disseminate. Penelitian ini menghasilkan produk Pop up book yang sudah di validasi oleh ahli materi dan media. Berdasarkan penilaian ahli materi memperoleh hasil persentase 81% dengan kategori sangat valid, ahli media diperoleh hasil persentase sebanyak 96% dengan kategori sangat valid, hasil penilaian guru yaitu 91% dengan kategori sangat valid. Kemudian dilakukan uji respon siswa dan diperoleh persentase 86,8 % dalam kategori sangat valid. oleh karena itu Pop up Book materi Annelida yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran kelas X.]]>
