cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Erlin Eveline
Contact Email
erlin.eveline12@gmail.com
Phone
+628991380928
Journal Mail Official
jurnalfisikaquantum.stkipmelawi@gmail.com
Editorial Address
Jalan Marhaban KM 1, RT 010, RW 003, Dusun Mekar Sari, Desa Paal, Kec. Nanga Pinoh, Kabupaten Melawi
Location
Kab. melawi,
Kalimantan barat
INDONESIA
Quantum : Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Melawi
ISSN : -     EISSN : 27989194     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Physics Social Sciences Other
Quantum: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya (QJPIA) adalah jurnal ilmiah dalam bidang ilmu pengetahuan alam (IPA) dan Pendidikan IPA. Scope dari QJPIA terdiri dari: Pendidikan Fisika (Inovasi Pembelajaran Fisika, Penilaian dan Evaluasi dalam Fisika, Media dan bahan ajar Fisika, Kurikulum Fisika dan Psikologi dalam Pendidikan Fisika) Pendidikan Biologi (Inovasi Pembelajaran Biologi, Penilaian dan Evaluasi dalam Biologi, Media dan bahan ajar Biologi, Kurikulum Biologi dan Psikologi dalam Pendidikan Biologi) Pendidikan Kimia (Inovasi Pembelajaran Kimia, Penilaian dan Evaluasi dalam Kimia, Media dan bahan ajar Kimia, Kurikulum Kimia dan Psikologi dalam Pendidikan Kimia) Pendidikan IPA (Inovasi Pembelajaran IPA, Penilaian dan Evaluasi dalam IPA, Media dan bahan ajar IPA, Kurikulum IPA dan Psikologi dalam Pendidikan IPA) Teknologi dalam pembelajaran IPA (Fisika, Biologi dan IPA) Ilmu Fisika (fisika teori, fisika instrumental, fisika material, fisika komputasi, fisika kebumian) Ilmu IPA Ilmu Biologi Ilmu Kimia
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 77 Documents
 2   3   4   5   6 
Pengembangan TINKA (Buletin Fisika) pada Materi Tekanan Zat Padat sebagai Media Pendamping Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Safitri, Nur Alsa Wulan; Nur Diyana, Tsania
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v3i2.973

Abstract

AbstractStudent motivation can be influenced by the use of learning media in the learning process. This study aims to determine the feasibility of developing TINKA (Physics Bulletin) on solid matter pressure as a learning companion media to increase student motivation. This study uses the RD (Research and Development) research method with the type of 4D research (Define, Design, Develop, Disseminate). However, in this study it was only carried out up to the Develop stage because the research objective was limited to the feasibility test. The feasibility test was carried out by two validators, expert lecturer and physics teacher who assessed the feasibility of content, presentation, and language so that the overall mean score for TINKA feasibility was 3.88 which was included in the very good category. Thus it can be concluded that the development of TINKA (Physics Bulletin) on solid matter pressure is appropriate as a learning companion media to increase student learning motivation.Keywords: bulletin, solid matter pressure, learning media, learning motivationAbstrakMotivasi belajar siswa dapat dipengaruhi oleh penggunaan media pembelajaran dalam proses belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dari pengembangan TINKA (Buletin Fisika) pada materi tekanan zat padat sebagai media pendamping pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian RD (Research and Development) dengan jenis penelitian 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Namun dalam penelitian ini hanya dilaksanakn hingga tahap Develop dikarenakan tujuan penelitian sebatas uji kelayakan. Uji kelayakan dilakukan oleh dua validator yaitu dosen ahli dan guru fisika yang menilai mengenai kelayakan isi, penyajian, dan bahasa sehingga didapatkan skor rerata keseluruhan untuk kelayakan TINKA sebesar 3.88 termasuk kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Pengenbangan TINKA (Buletin Fisika) pada materi tekanan zat padat layak sebagai media pendamping pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.Kata-kata kunci: buletin, tekanan zat padat, media pembelajaran, motivasi belajar
Instrumen MW4T Diagnostic Test Berbasis Local Wisdom DIY Pada Materi Hukum Newton : Literature Review Kasanah, Putri Nur'aini Nur'aini; Setiaji, Bayu
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v4i1.963

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk memetakan miskonsepsi peserta didik mata pelajaran fisika pada materi Hukum Newton tingkat SMA dan instrumen diagnosisnya. Penelitian ini menggunakan metode literatur review. Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini Three tier diagnostic test lebih valid dan dapat dipercaya dalam mengetahui miskonsepsi peserta didik daripada two tier diagnostic test. Sedangkan, four tier diagnostic test lebih efektif dan akurat daripada three tier diagnostic test dan lebih dapat diandalkan untuk mengidentifikasi pemahaman konsep peserta didik.This study aims to map the misconceptions of physics students on high school level Newton's Law material and its diagnostic instruments. This study uses a literature review method. The results found in this study. The three-tier diagnostic test is more valid and reliable in knowing students' misconceptions than the two-tier diagnostic test. Meanwhile, the four tier diagnostic test is more effective and accurate than the three tier diagnostic test and is more reliable for identifying students' conceptual understanding
Hubungan antara Motivasi Belajar dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Lestari, Novika
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v4i2.2587

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan motivasi belajar, motivasi berprestasi dan hasil belajar di SMTK Bintang Terang. Penelitian ini termasuk penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya ex post facto karena tidak memberikan perlakuan terhadap sampel penelitian dan bentuk hubungannya adalah hubungan sebab akibat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMTK Bintang Terang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Porposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan angket motivasi belajar dan motivasi berprestasi. teknik analisis dalam penelitian ini adalah persentase dan statistika inferensial (korelasi product moment). Hasil analisis menunjukan bahwa motivasi belajar adalah kuat, sedangkan motivasi berprestasi termasuk kategori sangat kuat. Hasil analisis dengan uji statistika ditemukan bahwa tidak terdapat korelasi antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa serta tidak terdapat korelasi antara motivasi berprestasi dengan hasil belajar.
PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Jona, Pebri Hendrik; Permatasari, Rindah; Eveline, Erlin
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v3i2.1875

Abstract

This research was conducted at Belimbing 1 State High School. This research aims to determine the effect of student worksheets based on the guided discovery learning model on critical thinking.This type of research is quantitative, using a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The sample in this study consisted of 47 students, of which the control class consisted of 24 and the experimental class consisted of 23. Data collection techniques use written tests with research instruments in the form of essay questions. Data were analyzed using the t-test. Theresults of data analysis using the t-test in the control class and experimental class showed that Tcount was greater than Ttable, namely 5.201 2.01410 and Sig. (2-Tailed) = 0.000 0.05. It is concluded that there is a significant influence on the use of student worksheets based on the Guided Discovery Learning learning model on critical thinking skills. It was concluded that there was an increase in critical thinking skills after learning using student worksheets based on the Guided Discovery Learning learning model in the high category. In this way, student worksheets based on the Guided Discovery Learning learning model are able to foster students' critical thinking abilities. Keywords       : Guided Discovery learning model, Critical Thinking Ability, Student Worksheets.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Flipped Classroom pada Materi Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar Berbasis Mini-Project Hadi, Ilham Luqman; Diyana, Tsania Nur
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v4i1.972

Abstract

Telah dilakukan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis model flipped classroom berupa rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja peserta didik (LKPD), dan soal  dapat digunakan sebagai panduan pembelajaran fisika materi dinamika rotasi dan keseimbangan benda tegar. Hasil uji kelayakan terhadap dosen pengajar memiliki nilai rata-rata sebesar 98,14% dan tergolong dalam kriteria sangat valid. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapat menjadi solusi guru dalam memandu pembelajaran dengan beberapa keunggulan, yaitu: 1) Pembelajaran dirancang secara rinci, sistematis, dan interaktif, 2) Penggunaan model flipped classroom menjadikan siswa dapat berinteraksi secara langsung dengan konsep fisika yang sedang dipelajari, dan 3) Sebagian besar waktu pada kegiatan pembelajaran digunakan untuk praktikum.
ANALYSIS OF SODIUM (Na) CONTENT IN PORANG (AMORPHOPHALLUS ONCOPHYLLUS) PLANT Rachmat, Rachmat Sahputra
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v4i1.924

Abstract

The nutritional content contained in the porang plant, as is the case with other root crops, also contains carbohydrates, contains fat, protein, minerals, vitamins and fiber. This study aims to obtain data on the average sodium mineral content in Porang plants. The analytical method uses an atomic absorption spectrometer (AAS) in flame emission mode. Sample solutions containing sodium were stored in polyethylene bottles. Sodium has a maximum light emission at a wavelength of 589 nm, where the working procedure is that the sample is nebulized into a gas flame to allow controlled excitation to occur. The sodium resonance spectral line at 589 nm is isolated with an interference filter or with a light dispersing device such as a prism or grating. The intensity of the emitted light is measured with a photomultiplier, or photodiode. The intensity of light at 589 nm will be roughly proportional to the concentration of sodium. From the results of the analysis using the AAS method, it was found that the sodium content in the porang tuber sample was obtained from Nganjuk district, East Java, with a sodium content of 51.25 mg per 1 kg of porang tuber flour or 5.125 mg sodium per 100 g of porang tuber. This content is lower than the sodium content in corn, but higher than the sodium content in rice.
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika 3D Application Scratch Topik Pengukuran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Wahyuni, Putri Dwi; Perdana, Riki
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v4i2.1748

Abstract

AbstractPhysics is a complex and abstract subject. Students frequently struggle with comprehending physics material due to its abstract nature and the challenge of visualizing its concepts. Consequently, employing suitable educational tools becomes essential to facilitate students' comprehension of physics content. The utilization of learning aids stands as a pivotal element in enhancing the overall quality of physics education. Creating physics learning materials requires careful attention to various elements to ensure their effectiveness in aiding students' comprehension of physics concepts. The creation of the Scratch educational tools designed for measurement material aims to enhance students' motivation to learn, make learning more interesting and fun, and increase students' understanding of the measurement material. The aspiration is for the creation of Scratch-based educational resources tailored for high school class 10 measurement topics to serve as a viable option in enhancing the quality of learning materials for measurement. This study follows a developmental approach employing a 4D model encompassing (1) Defining, (2) Designing, (3) Developing, and (4) Disseminating. The analysis of the questionnaire test data indicates that the implementation of 3D Scratch-based physics learning applications focusing on measurement topics significantly enhances student learning outcomes, making it highly suitable for educational use. This is proven by the validation results of 3 aspects with a total display value of 3.58, access of 3.38, and language of 3.6.Keywords: Learning media, physics, measurement.AbstrakFisika merupakan mata pelajaran yang kompleks dan abstrak. Materi fisika sering kali tidak mudah bagi siswa untuk memahami karena melibatkan konsep yang rumit untuk dipahami. Karena itu, diperlukan alat bantu pembelajaran yang sesuai untuk mempermudah siswa untuk memahami materi pelajaran fisika.. Pemanfaatan alat bantu pembelajaran menjadi elemen krusial dalam meningkatkan standar pembelajaran fisika. Pengembangan media pembelajaran fisika perlu dilakukan dengan memperhatikan beberapa aspek supaya alat bantu pembelajaran yang dibuat mampu memberikan hasil efektif dalam menolong siswa memahami konsep fisika. Tujuan pengembangan media pembelajaran Scratch untuk materi pengukuran adalah menggalang semangat belajar siswa, menghadirkan pengalaman belajar yang lebih menarik dan seru, serta meningkatkan pemahaman siswa terhadap topik pengukuran. Pengembangan media pembelajaran Scratch untuk materi pengukuran di kelas 10 SMA diharapkan menjadi opsi yang dapat meningkatkan mutu pembelajaran dalam topik pengukuran. Studi ini adalah penelitian pengembangan yang menerapkan model 4D yang meliputi (1) Pendefinisian, (2) Perancangan, (3) Pengembangan, dan (4) Penyebaran. Dari data evaluasi berupa uji angket, disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi fisika 3D Scratch pada topik pengukuran secara signifikan meningkatkan pencapaian belajar siswa, sehingga merupakan opsi yang sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran. Hal ini terbukti  dengan hasil validasi 3 aspek dengan nilai total tampilan sebesar 3.58, akses sebesar 3.38, dan bahasa sebesar 3.6.Kata-kata kunci: Media pembelajaran, fisika, pengukuran.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK Jalil, Asimi Rafsan; Pradana, Riki
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v3i2.967

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui validitas perangkat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran guided discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik pada materi Hukum Newton. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan desain penelitian model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, et al (1974) yang terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate, namun pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap develop saja. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah RPP, LKPD dan Instrument Tes. Validitas perangkat pembelajaran ditinjau dari hasil validasi oleh 2 orang validator ahli dengan analisis yang semuanya menghasilkan kategori sangat valid, baik dari RPP, LKPD dan Instrumen Tes. Berdasarkan hasil analisis validasi dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran dengan model guided discovery learning layak digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsepHukum Newton pada peserta didik.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Chintyawati, Sindy; Perdana, Riki
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v4i1.962

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berupa RPP, LKPD, dan instrumen penilaian berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi suhu dan kalor untuk dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah RD (Research and Develop) dengan jenis penelitian 4D yaitu define, design, develop,  disseminate. Pada tahapan disseminate dilakukan penyebaran dengan mengirimkan artikel yang telah dibuat ke jurnal yang hendak dituju. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat penelitian yang telah dirancang terkategori sangat valid dengan persentase validasi RPP sebesar 84,46%, instrumen penilaian sebesar 78,78%, dan LKPD sebesar 82,48%. Perangkat pembelajaran dapat dikategorikan sangat valid jika  persentase validasi lebih besar dari 80%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI MATERI PEMANASAN GLOBAL Amalia, Ayu; Perdana, Riki
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v3i1.952

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran fisika berbasis video animasi pada materi pemanasan global. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan 4D (four-D) yang meliputi 3 tahap saja yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan adalah angket validasi. Angket tersebut digunakan untuk menguji kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan. Hasil pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi dinyatakan layak dengan persentase sebesar 92%. Dengan demikian media pembelajaran berbasis video animasi pada materi pemanasan global layak untuk digunakan dalam pembelajaran fisika pada materi pemanasan global dengan revisi produk

Page 4 of 8 | Total Record : 77

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025) Vol 5, No 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue