Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Early Childhood Education and Development Journal

ecedj
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26847442 EISSN : 27160637 DOI : https://doi.org/10.20961/xxxx

Core Subject : Education,

Education

Development of moral and religious values of early childhood education, Physical motor development of early childhood, Emotional social development of early childhood, Cognitive development of early childhood, Language development of early childhood, Artistic and creative development of early childhood, Parenting for early childhood education, Management institution of early childhood education, Early child development assessment, Child development psychology, Child empowerment, Learning strategy of early childhood education Educational tool play of early childhood education, Instructional media of early childhood education, Innovation in early childhood education and Various fields related to Early Childhood Education.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 149 Documents

1 2 3 4 5

EDUCATION IN THE EARLY CHILDHOOD TOWARDS ENERGY SAVING BEHAVIOUR Upik Elok Endang Rasmani
Early Childhood Education and Development Journal Vol 1, No 2 (2019): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The purpose of this study is to implement a culture of energy-saving behavior. It is based on the implementation of basic energy-saving values, including (1) the development of a green education curriculum through energy conservation teaching materials of Economical, Wise and Smart to Use Energy. Also, (2) it encourages energy-saving behaviours, such as turning off devices that use energy while not in use, including lamp and AC. This strategy needs to be practiced continuously with teachers’ help to inculcate positive habits in children. The study uses a comparative approach which is often meant to describe the profound relationship and the influence between two or more facts and the object properties examined. A comparative study is used to determine the cause of behavioral differences or individual status. This study involves a follow-up to the correlation research.

STUDI LITERATUR MENGENAI TEKNIK MODELING DALAM PROSES PENGUBAHAN PERILAKU ADIKTIF SMARTPHONE PADA ANAK USIA DINI Karennina Cahya
Early Childhood Education and Development Journal Vol 3, No 2 (2021): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Sudah banyak anak usia dini yang menggunakan smartphone, padahal pada usia tersebut anak belum layak untuk menggunakan smartphone. Berdasarkan riset, penggunaan smartphone yang berlebihan dapat menyebabkan kecanduan smartphone pada anak. Kurangnya kontrol dari orang tua dan juga perkembangan mental anak belum berkembang secara optimal, menyebabkan terjadinya penyalahgunaan fungsi oleh konseli. Hasilnya, muncul dampak-dampak negatif pada perilakunya yang membuat konseli mengalami perubahan - perubahan sehingga membutuhkan bantuan konselor untuk proses perbaikan perilakunya Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menelaah teknik modeling dalam proses mengubah perilaku adiktif smartphone pada anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literature dengan menelaah berbagai sumber atau referensi terkait teknik modeling dalam proses pengubahan atau perbaikan perilaku adiktif smartphone pada anak.

CENTER LEARNING MODEL IN CHILDREN AGED 4-5 YEARS Tri Ulya Wardati Qori'ah; Ruli Hafidah; Nurul Kusuma Dewi
Early Childhood Education and Development Journal Vol 1, No 1 (2019): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

This study aimed to describe the application of the beyond centers and circle time in children aged 4-5 years at Surakarta Islamic Consecrated Kindergarten. This problem was examined with a qualitative approach and the type of research case study. The research subjects involved were children, teachers, and parents. Data collected by researchers through interviews, observation and documentation. The data analysis technique used the Miles and Huberman analysis model. The technique of data validity testing was by source and technique triangulation. The results research of the application of the central learning model was carried out by organizing learning focusing on children in a circle using four types of scaffolding, namely playing environment, before playing, during play, and after playing. Bakti IX Islamic Kindergarten applied five school days, as well as one type of center every day, there are five centers that are implemented namely beam centers, centers of life skills, arts centers, preparation centers, and role-playing centers. The application of beyond centers and circle time can stimulate children to be able to optimize the six developmental fields of children. Learning media used ware APE and also the use of used goods.

THE RELATIONSHIP BETWEEN TELEVISION SHOWS AND IMITATION BEHAVIOR OF CHILDREN AGED 4-5 YEARS Apriana Nur Hanifah; Siti Istiyati; Nurul Kusuma Dewi
Early Childhood Education and Development Journal Vol 2, No 1 (2020): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The purpose of this study was to determine whether there was a relationship between the television shows that children saw on imitation behavior of children aged 4-5 years in Pojok, Mojogedang, Karanganyar. The approach in this study uses a quantitative approach with a type of correlation. This research was conducted in December 2018 by using a sample of 77 children and parents in Pojok, Mojogedang, Karanganyar. Retrieval of data from this study using questionnaires distributed to parents. The results of the hypothesis test of the Spearman Rho correlation show that the significance value is 0,000 <0.05 which means the hypothesis is accepted, namely the relationship of television shows to the imitation behavior of children aged 4-5 years in Pojok, Mojogedang, Karanganyar. The results of the Spearman Rho Hypothesis Test also show a correlation coefficient of 0.657 which means television shows had a strong influence on the imitation behavior of children. The result of the data show that the higher the television show that the children sees, the higher the imitation behavior that is raised, the lower the television show that the children sees, the lower the imitation behavior that is raised. The conclusion of this study is that television shows become models for children’s imitation behavior

PENGARUH GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN MORAL ANAK USIA DINI Aulia Fadhilah Indarwan; Elia Hestiningrum; Isfahani Fadia Nur Afifah; Ruli Hafidah; Novita Eka Nurjanah; Jumiatmoko Jumiatmoko
Early Childhood Education and Development Journal Vol 4, No 1 (2022): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan basis pembentukan karakter moral manusia, sehingga terbentuk perilaku dan kemampuan dasar sesuai dengan tahap perkembangannya. Untuk itu ddiperlukan penanaman nilai nilai moral untuk anak usia dini. Tetapi dalam masa sekarang ini banyak anak usia dini yang sudah memainkan gadget, entah itu gadgetnya sendiri ataupun milik dari orang terdekatnya. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar dampak dalam penggunaan gadget terhadap perkembangan moral anak usia dini, dimana pada usia itu usia dimana sel sel otak anak berkembang secara luar biasa. Yang menjadi garis besar permasalahannya yaitu penggunaan gadget lebih banyak menimbulkan dampak negative daripada dampak positive jika digunakan oleh anak usia dini apalagi tanpa pengawasan dari orang dewasa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif yaitu studi pustaka atau literature review. Peneliti sudah menjabarkan bebrapa pengaruh yang dihasilkan dari penggunaan gadged yang dilakukan anak usia dini terutama pada perkembangan moral atau karakter anak itu sendiri. Sehingga dalam hal ini orang dewasa dalam artian orang terdekat anak harus selalu mendampingi anak anaknya agar bisa mencapai perkembangan sesuai tahapnya.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK USIA DINI MELALUI SUMBER BELAJAR BAHAN ALAM Yeshinta Resty Trisna Jayanti; Anik Lestariningrum; Isfauzi Hadi Nugroho
Early Childhood Education and Development Journal Vol 4, No 1 (2022): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pendidikan Anak Usia Dini pada jalur pendidikan formal berupa Taman Kanak-kanak (TK), Raudatul Athfal (RA), atau bentuk lain yang sederajat. Sekolah bermain merupakan salah satu teknik untuk merangsang anak melalui pembiasaan dan bakat dasar. Belajar pemahaman anak dalam bilangan harus dimulai sejak usia dini, dengan metode yang mudah dipahami. Salah satu konsep aritmatika palingh penting bagi anak untuk dipahami .Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa media bahan alam dapat membantu anak usia dini dalm meningkatkan kemampuan matematika sesuai dengan pola berfikir anak. Pemanfaatan media bahan alam sebagai pembelajaran secara tepat akan membantu anak dalam menimgkatkan beberapa aspek perkembangan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah meningkatkan perkembangan kemampuan matematika pada anak usia dini 4-5 tahun ?.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui pemanfaatan media bahan alam dapat meningkatkan perkembangan kemampuan matematika pada anak usia dini. Desain penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik penilaian wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok A yang berjumlah 10 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan bahan alam sekitar meningkatkan kemampuan matematika anak didik. Bahan alam sebagai media pembelajaran mengembangkan kemampuan berfikir unt6uk memahami konsep matematika sederhana yaitu mengenal konsep bilangan, konsep jumlah media yang digunakan dan ukuran media.

SONG AND MOVEMENT AS MEDIA OF EARLY CHILDHOOD LANGUAGE DEVELOPMENT Warananingtyas Palupi; Ruli Hafidah; Karsono Karsono
Early Childhood Education and Development Journal Vol 1, No 1 (2019): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The early childhood learning should cover many aspects of development, ranging from religious and moral values, social, emotional, cognitive, physical motor, linguistic and artistic. Song and Movement are still identified with motion. Early childhood learning is synonymous with singing, clapping and playing while active. Motion and song activities are very tightly attached and can not be separated, especially in providing learning to young children. Motion and song learning is an activity in playing while learning and learning through playing, so activities performed through motion/movement and song are expected to please the child as well as touch the development of language, sensitivity to the rhythm of music, motor development, confidence, and the courage to take risks. Through motion or movement and song, children learn to develop their linguistic ability, it is through listening song dan music rhythm, children develop their receptive ability in language. And children’ expressive ability in language is developed while children sing the song. Therefore, it is necessary for an activity that can train early childhood educators in giving stimulation to children through motion and song.

KONTRIBUSI PROJECT BASED LEARNING TERHADAP STIMULASI PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI Putri Agustina
Early Childhood Education and Development Journal Vol 3, No 1 (2021): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Setiap anak memiliki kemampuan yang berbeda satu sama lain, termasuk di dalamnya adalah kreativitas. Teori Bloom mengatakan bahwa dalam aspek perkembangan kognitif, kreativitas merupakan kemampuan yang tertinggi. Anak belajar dan memperoleh pengetahuannya dari pengalaman yang didapatkan melalui setiap kegiatan yang dilakukan oleh anak. Dalam pengembangan kreativitas anak, diperlukan stimulasi melalui kegiatan yang bermakna untuk anak, yakni kegiatan yang dapat merangsang kemampuan perkembangan anak. Kreativitas anak akan terstimulasi melalui kegiatan yang memberi kesempatan dan kebebasan anak dalam mengeskpresikan ide atau menciptakan sesuatu. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan yaitu dengan dilakukannya kajian terhadap jurnal dan buku sebagai sumber referensi. Hasil analisis studi teoritis menunjukkan bahwa melalui kegiatan Project Based Learning dapat membantu merangsang pengembangan kreativitas pada anak usia dini. Melalui kegiatan Project Based Learning, anak diberi kesempatan dan kebebasan dalam menuangkan gagasan atau ide dalam memecahkan masalah dan menyelesaikan tugas yang diberikan berbekal pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki anak serta fasilitas yang disediakan oleh guru atau orangtua. Kreativitas pada anak adalah sesuatu yang tidak terbatas dan tidak terdapat konsep benar atau salah, karena setiap anak memiliki cara dan pemikiran masing-masing dalam menuangkan gagasan, mengekspresikan sesuatu, serta menciptakan suatu hasil karya.

THE RELATIONSHIP OF PLAY ACTIVITIES IN COGNITIVE DEVELOPMENT OF CHILDREN AGE 1 - 2 YEARS OLD Hanita Hanita
Early Childhood Education and Development Journal Vol 2, No 2 (2020): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Parents, schools and government should pay great attention to early childhood education and knowledge. Early childhood is nurtured and stimulated according to the wishes and abilities of each child with the hope that they can grow accordingly and develop as they should. Play is every child's right. Playing is a land for children to express all forms of behavior that are fun and without coercion. Play has a role to support children's growth and development, especially in the development of cognitive aspects. This study identifies the role of play activities on knowledge of children aged 1-2 years. Quantitative research and using a simple paradigm of the relationship of two variables. The data analysis technique used in this study was the parametric correlation analysis perarson product moment. The results of the study The value of sig (0.003) <a then H0 is rejected. So that there is a correlation between the role of play activities and the cognitive development of children 1-2 years. The correlation coefficient value shows the effect of the role of playing activities on cognitive development of children 1-2 years of 0.598 or 59.8%. So that the correlation is 40.2%, maybe there is a relationship with other elements.

TANTANGAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM MASA PANDEMI DAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Fadhilla Anggraeni
Early Childhood Education and Development Journal Vol 3, No 2 (2021): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Saat masa pandemi Pemerintah Indonesia menerapkan kebijakan dimana institusi pendidikan harus melakukan pembelajaran moda dalam jaringan atau yang dikenal dengan sebutan daring. Hal ini dilakukan guna memutus mata rantai penyebaran COVID-19. Dalam dunia PAUD hal ini menjadi tantangan besar bagi pendidik, yang dituntut harus tetap melaksanakan kewajiban dan memberikan pembelajaran yang maksimal dengan metode dan situasi belajar yang berbeda. Pendidik dituntut untuk kreatif dalam menciptakan pembelajaran yang efisien dalam keterbatasan jarak dan lain hal. Selain pandemic, pendidik dihadapkan pada kemajuan Revolusi Industri 4.0, yang berarti pendidik harus memiliki keterampilan khusus dalam mengajar Anak Usia Dini. Artikel ini bertujuan untuk mereview kinerja guru selama masa pandemi dan tantangan revolusi industry 4.0. Penulisan artikel ini menggunakan Studi Literatur. Analisis data menggunakan analisis konten. Hasil review menunjukan bahwa para pendidik PAUD, telah menjalankan kebijakan pemerintah dengan berbagai cara. Para pendidik berusaha memanfaatkan berbagai platform dan juga bekerja sama dengan orang tua peserta didik. Akan tetapi dalam pelaksanaannya terdapat berbagai kendala seperti sarana dan prasarana maupun sumber daya manusia. Mengingat keterbatasan yang ada, perlunya kemitraan dan dukungan dengan berbagai pihak terkait agar tantangan yang dihadapi pendidik bisa mendapatkan titik terang, karena pembelajaran harus berjalan dengan optimal dan perkembangan peserta didik dapat berjalan dengan baik

Page 1 of 15 | Total Record : 149

1 2 3 4 5

Filter by Year

2019 2026

Filter By Issues

All Issue Vol 8, No 1 (2026): Early Childhood Education and Development Journal Vol 7, No 3 (2025): Early Childhood Education and Development Journal Vol 7, No 2 (2025): Early Childhood Education and Development Journal Vol 7, No 1 (2025): Early Childhood Education and Development Journal Vol 6, No 3 (2024): Early Childhood Education and Development Journal Vol 6, No 2 (2024): Early Childhood Education and Development Journal Vol 6, No 1 (2024): Early Childhood Education and Development Journal Vol 5, No 3 (2023): Early Childhood Education and Development Journal Vol 5, No 2 (2023): Early Childhood Education and Development Journal Vol 5, No 1 (2023): Early Childhood Education and Development Journal Vol 4, No 3 (2022): Early Childhood Education and Development Journal Vol 4, No 2 (2022): Early Childhood Education and Development Journal Vol 4, No 1 (2022): Early Childhood Education and Development Journal Vol 3, No 3 (2021): Early Childhood Education and Development Journal Vol 3, No 2 (2021): Early Childhood Education and Development Journal Vol 3, No 1 (2021): Early Childhood Education and Development Journal Vol 2, No 3 (2020): Early Childhood Education and Development Journal Vol 2, No 2 (2020): Early Childhood Education and Development Journal Vol 2, No 1 (2020): Early Childhood Education and Development Journal Vol 1, No 3 (2019): Early Childhood Education and Development Journal Vol 1, No 2 (2019): Early Childhood Education and Development Journal Vol 1, No 1 (2019): Early Childhood Education and Development Journal More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Vera Sholeha

Contact Email
verasholeha@staff.uns.ac.id

Phone
+6285729001211

Journal Mail Official
ecedjournal@fkip.uns.ac.id

Editorial Address
Jalan Slamet Riyadi No. 449 Kleco, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta, Provinsi Jawa Tengah

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Vera Sholeha

Contact Email verasholeha@staff.uns.ac.id

Phone +6285729001211

Journal Mail Official ecedjournal@fkip.uns.ac.id

Editorial Address Jalan Slamet Riyadi No. 449 Kleco, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta, Provinsi Jawa Tengah

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Vera Sholeha

Contact Email
verasholeha@staff.uns.ac.id

Phone
+6285729001211

Journal Mail Official
ecedjournal@fkip.uns.ac.id

Editorial Address
Jalan Slamet Riyadi No. 449 Kleco, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta, Provinsi Jawa Tengah

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA