cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Vera Sholeha
Contact Email
verasholeha@staff.uns.ac.id
Phone
+6285729001211
Journal Mail Official
ecedjournal@gmail.com
Editorial Address
Departement of Teacher Training of Early Childhood Education Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Early Childhood Education and Development Journal
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : 26847442     EISSN : 27160637     DOI : https://doi.org/10.20961/ecedj
Core Subject : Education,
Education
The Early Childhood Education and Development Journal is a peer-reviewed scientific journal that publishes the results of research and current issues about early childhood education. All topics that we accept only articles relating to early childhood education fields. The journal serves the needs of early childhood practitioners and academicians. This journal has been published since 2019, twice in a year, every April and Oktober. It is published by Early Childhood Education Program, Universitas Sebelas Maret.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR Tasya Tsamara Dhida
Early Childhood Education and Development Journal Vol 3, No 1 (2021): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.33 KB) | DOI: 10.20961/ecedj.v3i1.50182

Abstract

Adanya pandemi Covid-19 mengakibatkan perubahan dibidang kehidupan manusia, salah satunya adalah bidang pendidikan. Pemerintah menetapkan kebijakan untuk melakukan pembelajaran secara daring di rumah untuk setiap jenjang pendidikan termasuk PAUD. Kondisi ini tentu mempengaruhi keadaan dan pencapaian aspek perkembangan anak, salah satu aspek yang paling mendapat banyak pengaruh adalah aspek perkembangan sosial emosional. Artikel ini dibuat untuk mengetahui pengaruh pembelajaran di PAUD selama masa pandemi Covid-19 dan penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap perkembangan aspek sosial emosional anak usia dini. Metode yang digunakan dalam tulisan ini adalah studi literatur. Dari beberapa artikel yang ditemukan kemudian dilakukan penelaahan dan didapatkan hasil bahwa aspek sosial emosional anak menjadi aspek yang mengalami penurunan pencapaian. Untuk mengatasi permasalahan penurunan pencapaian aspek perkembangan sosial emosional anak usia dini adalah dengan menggunakan metode pembelajaran video animasi. Media pembelajaran video animasi dikatakan mampu mengembangkan aspek sosial emosional anak karena dapat mempengaruhi sikap dan tingkah laku anak usia dini karena anak akan meniru tingkah laku serta perbuatan tokoh karakter yang memainkan peran dalam video animasi. Harapan dari penulis adalah guru dan orang tua dapat bekerja sama dalam menstimulasi perkembangan anak serta dapat menggunakan media pembelajaran yang lebih bervariasi untuk meningkatkan semangat anak belajar daring di rumah.
IDENTIFICATION OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION (ECE) MANAGEMENT Upik Elok Endang Rasmani
Early Childhood Education and Development Journal Vol 2, No 1 (2020): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (585.318 KB) | DOI: 10.20961/ecedj.v2i1.46915

Abstract

The purpose of this study is to determine problems related to Early Childhood Education (ECE) Management. It uses a qualitative descriptive approach with case studies. Samples were selected using purposive and snowball sampling techniques, while interviews, observation, and documentation were used in data collection. From the data analysis techniques with an independent sample t-test, an average pretest of the experimental group was 5.45 and post-test 9.60. The data analysis showed a significance value of 0.000 based on decision making with ????> 0.05. The samples for the study were administrative officers and the teachers in Warga Kindergarten and Aulia Kindergarten at Surakarta for the experimental and control group. The results of the analysis indicate that there are ECE management problems lessens the institutions’ quality. Also, the management identification was needed to improve ECE management. This is because the level of significance before directions was greater than 0.05 and smaller than 0.05 after the direction. Therefore, the values before and after the directives have significant differences.
PARTISIPASI ORANGTUA DALAM MEWUJUDKAN CHILDREN WELL-BEING PADA MASA PANDEMI ADRIANI RAHMA PUDYANINGTYAS; NURUL KUSUMA DEWI; VERA SHOLEHA
Early Childhood Education and Development Journal Vol 4, No 1 (2022): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.993 KB) | DOI: 10.20961/ecedj.v4i1.56776

Abstract

Masa pandemi covid-19 membawa perubahan di semua bidang, termasuk dalam dunia pendidikan anak usia dini. Pembelajaran yang selama ini berlangsung secara tatap muka, beralih menjadi pembelajaran yang dilaksanakan di dalam jaringan (daring) melalui konsep belajar dari rumah (BDR). Aktivitas pembelajaran semua dilakukan dari rumah. Perubahan ini membawa pengaruh bagi semua aspek perkembangan anak. Orangtua sebagai support system terdekat anak yang berada dalam keluarga mempunyai peran yang besar dalam mendampingi anak untuk menghadapi perubahan lingkungan yang terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk partisipasi orangtua dalam membantu optimalisasi tumbuh kembang anak usia dini di masa pandemi untuk mewujudkan children well-being. Bentuk partisipasi meliputi tiga aspek yaitu fisik, kogntif, serta sosio-emosi. Penelitian dilakukan dengan subjek orangtua siswa TK Kelas A dan B berjumlah 33 orang. Pengumpulan data penelitian menggunakan kuesioner.
NILAI–NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PENDIDIKAN PENCAK SILAT ANAK USIA DINI Raditya Arga Maulana; Nurul Khotimah
Early Childhood Education and Development Journal Vol 4, No 2 (2022): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v4i2.63067

Abstract

Anak usia dini merupakan anak yang berusia dalam rentang 0-6 tahun dimana pendidikan yang harus diberikan haruslah secara exclusive. Dalam lingkungan Pendidikan Indonesia Pendidikan karakter menjadi fokus utama di seluruh jenjang. Tujuan dari Pendidikan karakter adalah membantu mengembangkan bangsa yang Tangguh, berakhlak mulia, bermoral, bertoleran, bergotong-royong, berjiwa patriotic, berorientasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang semuanya dijiwai oleh iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan Pancasila. Pendidikan karakter tidak hanya di dapat dalam lingkungan keluarga tetapi bisa juga di dapatkan melalui  olahraga pencak silat. Karena pencak silat dapat mengembangkan nilai-nilai karakter yang terdapat di dalamnya yaitu taqwa, tanggap, tangguh dan tango. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi kasus dan Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, Observasi Langsung, observasi Partisipan dan Instrumen penelitian. Analisis data penelitian menggunakan Teknik interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman yang diperoleh dari hasil observasi,wawancara dan dokumentasi. Untuk pengecekan keabsahan data menggunakan Triangulasi. Lokasi penelitian dilakukan di TK Insan Taqwa yang berada di Jl. Simo Rejo xv No. 22, Kota Surabaya , Jawa timur. Hasil menunjukkan (a) pencak silat dalam anak usia dini dapat menanamkan nilai-nilai karakter anak (b) penanaman nilai karakter yang diiplementasikan dalam ekstrakulikuler pencak silat (c) faktor pendukung dari orang tua yang selalu melakukan kordinasi dengan guru dan pelatih (d) faktor penghambat dalam pemberian nilai karakter adalah dari segi sarana prasarana dan kondisi mood anak.
KESENJANGAN TINGKAT KUALITAS SARANA DAN PRASARANA PAUD SEBAGAI HAMBATAN DALAM PENDIRIAN PAUD DI INDONESIA Anggita Nur Azizah; Azzahra Kharisma Paramitha; Betty Lestari Fatimah; Bintang Fortuna Prasetyo; Fadilla Nurrahma Puspita Dewi; Fagusta Renata Putri; Fitri Nur Aini
Early Childhood Education and Development Journal Vol 4, No 2 (2022): Early Childhood Education and Development Journal
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ecedj.v4i2.60698

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami kualitas sarana dan prasarana dalam pendirian PAUD di Indonesia sehingga dapat ditemukan penyebab dan solusi yang tepat untuk menangani masalah tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dengan pendekatan kualitatif melalui metode kajian pustaka atau studi literatur yang berfokus pada topik tersebut. Sumber data penelitian berasal dari buku, jurnal, dan artikel yang terkait secara induktif. Pengumpulan data dimulai dengan mencari referensi yang berkaitan, membaca bahan referensi artikel, membuat catatan penelitian, dan menyajikan berbagai informasi sesuai dengan topik penelitian. Selain itu, diperlukan juga pendekatan dengan teknik analisis serta pendekatan penalaran kritis. Hasil analisis menunjukkan terdapat peningkatan kualitas sarana dan prasarana dalam pendirian PAUD di Indonesia dari tahun sebelumnya, namun diperlukan usaha untuk lebih meningkatkan kualitas sarana dan prasarana dalam menunjang pendirian PAUD sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang optimal.

Page 4 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2019 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 2 (2022): Early Childhood Education and Development Journal Vol 4, No 1 (2022): Early Childhood Education and Development Journal Vol 3, No 2 (2021): Early Childhood Education and Development Journal Vol 3, No 1 (2021): Early Childhood Education and Development Journal Vol 2, No 2 (2020): Early Childhood Education and Development Journal Vol 2, No 1 (2020): Early Childhood Education and Development Journal Vol 1, No 2 (2019): Early Childhood Education and Development Journal Vol 1, No 1 (2019): Early Childhood Education and Development Journal