cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Setyo Eko Atmojo
Contact Email
setyoekoatmojo@yahoo.co.id
Phone
+6285225998365
Journal Mail Official
setyoekoatmojo@yahoo.co.id
Editorial Address
Jl PGRI 1 Sonosewu No 117 Yogyakarta
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Published by Universitas PGRI Yogyakarta
ISSN : 2338980X     EISSN : 25024264     DOI : DOI : 10.31316/esjurnal.v9i2.3231
Core Subject : Education,
Education
Elementary School : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran ke-SD-an published scientific paper of the research result and literature review in the scope of elementary education and learning. Elementary School : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran ke-SD-an publishes scientific writings from the literature and the results of research in the scope of elementary education and learning. With the research subject of students in the I-VI Elementary School and primary teacher Education undergraduate students in Mathematics, Indonesian Language, Natural Sciences, Science Social and Civics. Each text sent will be reviewed by reviewer partners who are specifically asked for their fields.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 459 Documents
 12   13   14   15   16 
PENERAPAN MEDIA DIGITAL GERAKAN MITIGASI BENCANA(METAL GEGANA) DALAM MODEL PEMBELAJARANGROUP INVESTIGATION PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD N SRUMBUNG 01 KABUPATEN MAGELANG Maida Zafira Darisna; Mei Fita Asri Untari; Asep Ardiyanto
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 7 No. 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (446.519 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v7i2.778

Abstract

Bencana alam dapat terjadi kapan saja terutama wilayah resiko bencana. Materi kebencaan dibangku sekolah dapat diintegrasikan kedalam materi pelajaran. Penggunaan media pembelajaran dan model pembelajaran dapat membantu keefektifan proses pembelajaran dan meningkatkan pemahaman peserta didik.Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan Media Digital Gerakan Mitigasi Bencana (METAL GEGANA) dalam model pembelajaran group investigation.Desain penelitian ini menggunakan one group pretest-posttest design. Perbedaan hasil pemahaman peserta didik terhadap materi bencana gunung berapi dan mitigasinya pada pretestdan posttest mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 75. Nilai rata-rata pretest 61,25 meningkat pada posttest 80,75 setelah menggunakan media digital gerakan mitigasi bencana. Pada analisis uji-t 75 dengan N = 20 jadi db = N-1 = 20-1 =19 yang diperoleh thitung = 4,5661 dengan taraf signifikan 5% didapat nilai ttabel = 2,023. Jadi 4,5661 > 2,023 maka Ha diterima artinya penerapan Media Digital Gerakan Mitigasi Bencana (METAL GEGANA) dalam model pembelajaran group investigation efektif pada peserta didik kelas V SD N Srumbung 01 Kabupaten Magelang
KEEFEKTIFAN BUKU DONGENG “NEGERI HASTINAPURA” DALAM MENINGKATKAN NILAI CINTA TANAH AIR SISWA KELAS IV SDN KARANGANYAR YOGYAKARTA Mahilda Dea Komalasari; Nina Widyaningsih
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 7 No. 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.325 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v7i2.779

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan nilai cinta tanah airsiswa dengan   menggunakan buku dongeng “Negeri Hastinapura” dan tanpamenggunakan buku dongeng “Negeri Hastinapura”.Selainitu,penelitianinijugabertujuanuntukmengujikeefektifan   penggunaan buku dongeng “Negeri Hastinapura” dalampembelajaran tematik siswa kelas IV SDN Karanganyar Yogyakarta.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif.Metode penelitian yangdigunakan adalah metode eksperimen semu (quasi experimental)dengandesainnonequivalent control group design.Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Karanganyar Yogyakarta dan siswa kelas IV SDN Prawirotaman.Penentuan sampel menggunakanteknikrandom sampling.Berdasarkan teknik tersebut, diperoleh kelas IV SDN Karanganyar sebagai kelas eksperimen yangterdiridari13siswadankelas  IV SDN Prawirotaman sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 12 siswa.Teknik  pengumpulandata menggunakan angket. Validitas yang digunakan adalah validitas  konstruk (expertjudgement). Analisisdata diadakansetelahmelakukanujinormalitasdan   ujihomogenitasyangmenunjukkan bahwa skor prates dan pascates berdistribusi normal dan homogen.Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Hasil penelitianini  menunjukkanadanyaperbedaan nilai cita tanah airsiswa yang menggunakan buku dongeng “Negeri Hastinapura” dan nilai cinta tanah air siswa tanpamenggunakan buku dongeng “Negeri Hastinapura”. Perbedaantersebutditunjukkandengan hasilUji-tyangdilakukan  dengan bantuan program SPSS 21. Hasil analisis nilai cinta tanah air menunjukkan bahwa skor uji-t adalah 5,350 dengan Sig. 0,000.Ini menunjukkan bahwa ada peningkatan yang signifikan dalam nilai cinta tanah air siswa antara sebelum dan sesudah belajar menggunakan model pendidikan antiradikalisme melalui buku cerita "Negeri Hastinapura".Hasil penelitian ini juga membuktikan bahwa pembelajaran menggunakan buku cerita “Negeri Hastinapura” lebih efektif dibanding dengan pembelajaran tanpa menggunakan  buku cerita “Negeri Hastinapura”.
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA LAKON CERITA WAYANG SUMANTRI NGENGER OLEH KI MANTEB SOEDHARSONO UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH Exwan Andriyan Verrysaputro; Bunga Candra Nur Arini
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 7 No. 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.366 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v7i2.780

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengtahui nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita wayang Sumantri Ngenger oleh dalang Ki Manteb Soedharsono. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sebagai alat pengumpul data dari sumber yang diteliti, peneliti menggunakan kartu data. Data dikumpulkan dengan teknik simak dan catat. Data dalam penelitian ini diperoleh dari video rekaman wayang Sumantri Ngenger oleh dalang Ki Manteb Soedharsono.Hasil yang dilakukan dengan cara pendeskripsian ditemukan nilai-nilai pendidikan karakter arakter pada cerita wayang Sumantri Ngenger. Nilai pendidikan karakter berasal dari kalimat yang ada pada setiap pocapan yang disampaikan oleh tokoh wayang. Berdasarkan cerita yang sudah dianalisis, nilai pendidikan karakter yang ditemukan berjumlah 115 nilai pendidikan karakter. Dengan nilai pendidikan karakter yang sering muncul adalah bersahabat sejumlah 28 temuan. Nilai pendidikan karakter yang sama sekali tidak muncul adalah gemar membaca. Nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam cerita wayang tersebut dapat digunakan sebagai materi sekolah dasar kelas rendah. Hal ini dikarenakan dalam cerita tersebut terdapat nilai pendidikan karakter yang dapat dicontoh oleh siswa sekolah dasar kelas rendah.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE LATTICE DALAM MENYELESAIKAN OPERASI PERKALIAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS III SDN SUKASARI Dede Suyanti; Budi Hendrawan; Anggia Suci Pratiwi
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 7 No. 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.264 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v7i2.783

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode lattice dalam menyelesaikan operasi perkalian terhadap prestasi belajar matematika di kelas III SDN Sukasari. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Grup Design. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas III SDN Sukasari yang berjumlah 31 siswa. Sampel yang digunakan adalah sampling jenuh dengan teknik sampling sistematis yang menghasilkan 16 siswa kelas eksperimen dan 15 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode lattice dalam menyelesaiakan operasi perkalian terhadap prestasi belajar siswa di kelas III SDN Sukasari. Hal ini terlihat dari perbedaan hasil nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 89,38 dan kelas kontrol 72,27. Dalam uji hipotesis dilakukan dengan Independent Sample T-Test yang diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen yang menggunakan metode lattice dengan kelas kontrol yang tanpa menggunakan metode lattice (metode konvensional). Kata kunci: Metode Lattice, Operasi Perkalian, Prestasi Belajar Matematika
PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SISWA SEKOLAH DASAR Madinatul Qoyyimah; Suharmono Kasiyun; Muhammad Thamrin Hidayat; H. Syamsul Ghufron
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 7 No. 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.249 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v7i2.784

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kembali mengenai pengaruh metode mind mapping terhadap keterampilan bercerita siswa sekolah dasar sebelum dan sesudah diterapkan metode mind mapping. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis. Sebelum melakukan penelitian ini terlebih dahulu merumuskan masalah kemudian selanjutnya dilakukan beberapa langkah diantaranya: mencari sumber data yang dicari melalui google scholar atau google cendikiawan dengan menggunakan kata kunci “mind mapping” dan “keterampilan bercerita”. Dari hasil pencarian pada google sholar ditemukan 11 jurnal, tetapi hanya ada 6 jurnal yang digunakan. Kemudian 6 data tersebut diolah kembali dengan bantuan SPPS versi 22. Berdasarkan hasil analisis dari 6 jurnal dapat dikatakan bahwa metode mind mapping dapat meningkatkan keterampilan bercerita siswa dengan rata-rata keterampilan bercerita sebelum diberi perlakuan sebesar 59,4967 dan setelah diberikan perlakuan 78,4033, sehingga dapat meningkat sebesar 18,9467.Kata Kunci: mind mapping, keterampilan bercerita, meta analisis.
POTRET KESULITAN GURU DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR SE-KABUPATEN BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA Danar Kusuma
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 1 No. 1 (2014): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.505 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v1i1.785

Abstract

This study aims to determine the thematic learning difficulties both in the preparation , implementation , and evaluation of thematic learning in elementary school . The study was conducted in Bantul Yogyakarta Elementary School in the school year 2009/2010 . Sampling was stratified random sampling method . The samples taken are 2 SD for each district . The technique of collecting data using questionnaires and observation . The analysis was done by calculating each item on which has been shown by the graph are analyzed one by one and is associated with a theoretical basis . The results showed that in the preparation of thematic learning difficulties in determining teachers' learning experiences , the core activities of planning , linking SK and KD in the subject , sets the theme , identifying KD of several subjects that fit with the theme , developing materials that include illustrations , utilizing information technology , write lesson plans with a form of writing that is proportional , and use illustrations in network development theme . The difficulty in the evaluation is to provide an answer key in the development of the instrument adjust competence in the assessment , provide an opportunity to conduct self-reflection orally and in.writing .
PROFIL PENILAIAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP MAHASISWA ALUMNI PROGRAM STUDI PGSD FKIP UPY Dhiniaty Gularso
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 1 No. 1 (2014): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.41 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v1i1.786

Abstract

This study aimed to obtain information about the Principal Assessment Profile Against Student Program Guidance and Counseling PGSD UPY which includes integrity ( moral and ethical ), science based skills ( professionalism ), English skills , use of information technology, communication skills, teamwork abilities, and self-development. This research is descriptive quantitative. The subjects of this study were primary school head who supervises the course graduates PGSD FKIP UPY . The target for this study were at least 50 elementary schools will be used as the study sample of 266 scattered throughout Indonesia, meaning that the selection of the sample using purposive sampling method . This is done with consideration of the alumni who are spread throughout Indonesia. The results showed that 56 or 21 % of alumni successfully tracked. Assessment of the overall competence of the principal of includes integrity (moral and ethical) , science based expertise ( professionalism ) , English proficiency , the ability to use ICT, communication skills, ability to work in teams and develop self kemempuan 34.86 % is very good , 53.00 % , 10.86 % and 1:28 % enough school principals less.
PENGEMBANGAN BANK SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SD MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VI BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MACROMEDIA AUTHORWARE 7.0 DI SD NEGERI KALIMENUR SENTOLO KULON PROGO DIY Tria Mardiana
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 1 No. 1 (2014): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (598.955 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v1i1.787

Abstract

This study aims to ( 1 ) developing the UN 's Discussion and Question Bank Based Multimedia Interactive Learning to help improve student preparation maturity in dealing with the UN , ( 2 ) reveal the quality and Discussion Question Bank Based Multimedia Interactive Learning UN review of aspects of the content , the learning , the display , and programming , ( 3 ) determine aspects of attractiveness Discussion Question Bank and UN -Based Multimedia Interactive Learning developed , and ( 4 ) determine students' mastery learning after learning to use the Question Bank and UN -Based Interactive Multimedia Discussion . This research is developing . Validator study consisted of one person matter experts and a media expert . Experts assess the material aspects of the content and learning; media experts assess aspects of the display and programming. Subject of research is trying Elementary School sixth grade students Kalimenur, Kulon Progo, Yogyakarta . Individual trials involving three students who have the highest rank in class VI . Field trials involving all sixth grade students at the elementary school . Data collection instrument used was a questionnaire , observation , and questions presented in an interactive learning CD products . Data were analyzed using descriptive statistical techniques .
PENGEMBANGAN PERANGKAT PERKULIAHAN IPA 2 DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN HIGHER ORDER THINKING MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Wahyu Kurniawati
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 1 No. 1 (2014): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (385.357 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v1i1.788

Abstract

The purpose of this activity is to get the science learning valid and effective in its implementation . The focus of these activities are: developing the materials science learning style with pen ¬ problem based learning approach to improve higher order thinking skills and test the effectiveness of student learning devices produced in the class . Tests performed on UPY PGSD student class of 2011 . Stages of software development by arranging lectures dimualai Syllabus , Course Implementation Plan , Student Worksheet , Teaching Material and Evaluation Problem . Based on the results of the validation is known that the validity of the lecture ( Va ) is 4.13 are valid criteria . The results of the study Implemantasi known that more than 90 % of students still think the low levels of C1 , C3 C2dan , whereas for C4 to C6 cognitive less than 50 % of students were able to master it on the first meeting . At the second meeting in which the changes occur 76.47 % of the students have been able to think at the level of C3 , C4 at the level of 23.52 % , 20.58 % and 12.76 % levels C5 C6 level at the first meeting where less than 12 % of students who able to think at the level of C4 - C6 . Average percentage of student activities at the Meeting 1 Meeting at 71.12 % and 72.94 % 2 of which included the high category . The device lectures IPA Problem Based Learning Model appropriate if applied in class because > 80 % of students gave positive responses to the lecture model of Problem Based Learning IPA
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN SIKAP SISWA DI KELAS V SDN CATURTUNGGAL 4 DEPOK SLEMAN Zana Utami Rahayu
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 1 No. 1 (2014): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (407.326 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v1i1.789

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the use of learning model of Problem Based Learning (PBL) learning achievement and attitudes toward mathematics students of SDN Caturtunggal 4 Depok Sleman. This study is a pre-experimental study. The study population was all students of SDN Caturtunggal 4 academic year 2011/2012. The samples were fifth grade students of SDN Caturtunggal 4, amounting to 31 students. Data collection techniques used in this study using a pretest and posttest mathematics achievement and attitude while the instrument is used in the form of test and attitude scale. Analysis of the data used in this study is a parametric statistical methods. The data in this study were processed using a computer program SPSS for windows serial 16:00. While the statistical approach used to test the hypothesis is the t test (t-test) with a significance level of 0.05.

Page 14 of 46 | Total Record : 459

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 11 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 11 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 10 No. 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 9 No. 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 9 No. 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 8 No. 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 8 No. 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 7 No. 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 7 No. 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Special Issue Desember 2020 ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 6 No. 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 6 No. 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 5 No. 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 5 No. 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 4 No. 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 4 No. 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 3 No. 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 3 No. 1 (2016): Elementary School (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 2 No. 2 (2015): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an) Vol. 2 No. 1 (2015): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an) Vol. 1 No. 2 (2014): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an) Vol. 1 No. 1 (2014): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an) More Issue