cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Masduki Asbari
Contact Email
agozpor@gmail.com
Phone
+628111700111
Journal Mail Official
agozpor@gmail.com
Editorial Address
JUPETRA (Jurnal Pendidikan Transformatif) e-ISSN:2963-3176 Jl. Masjid Al Barokah, Ciapus Panongan, Kec. Panongan, Kab. Tangerang 15710 YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA SK Kemenkumham AHU-0002715.AH.01.04 Tahun 2019 Akta Pendirian No. 05 Tgl. 20 Februari 2019 Notaris EVA KURNIASIH, SH., M.Kn Tangerang - Indonesia Phone : +628111700111, +628119741010, +6289523381039
Location
Kab. tangerang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Transformatif
Published by YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA
ISSN : -     EISSN : 29633176     DOI : https://doi.org/10.9000/jupetra
Core Subject : Education, Engineering,
Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media
Jupetra- Jurnal Pendidikan Transformatif (e-ISSN:2963-3176) adalah Jurnal jurnal peer-review yang diterbitkan oleh YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA pada tahun 2022. Kami menerbitkan makalah penelitian asli, artikel review dan studi kasus berfokus pada pengembangan ilmu pengetahuan, pendidikan dan kemanusiaan, tidak terbatas pada pembelajaran, pengajaran, dan pengembangan kurikulum. Jupetra akan diterbitkan dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus. Para editor menyambut baik kiriman makalah yang menjelaskan penelitian teoretis dan eksperimental terbaru terkait dengan: (1) Artikel teoretis; (2) Studi empiris; (3) Studi kasus; (4) Tinjauan Pustaka. Bidang /Topik: Semua topik harus relevan dengan isu-isu yang dihadapi oleh industri pendidikan, pemerintah, dan masyarakat di dunia. Topik berbasis luas dapat dicakup oleh bidang pengetahuan berikut: • Bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran • Pembelajaran dan pengajaran • Pengembangan kurikulum • Lingkungan belajar • Pendidikan guru • Teknologi pendidikan • Pengembangan pendidikan • Kemanusiaan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 405 Documents
 13   14   15   16   17 
Filosofi Dan Konsep Perencanaan Pendidikan Islam Untuk Membangun Generasi Berkarakter Isti'anah, Mufdlilatul; M. Yahya Ashari
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i6.2040

Abstract

Artikel ini mengulas landasan filosofis dan konsep dasar dalam perencanaan pendidikan Islam untuk membentuk generasi berkarakter Islami. Pendidikan Islam berfokus pada pengembangan individu yang seimbang dalam aspek intelektual, moral, dan spiritual, dengan tujuan utama memperkuat nilai-nilai Tauhid dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi prinsip-prinsip inti yang menjadi dasar perencanaan pendidikan Islam, termasuk integrasi ilmu pengetahuan duniawi dan ukhrawi, serta pentingnya pembentukan akhlak. Metode yang digunakan adalah analisis literatur dengan pendekatan konseptual untuk menggali nilai dan filosofi yang relevan dalam perencanaan pendidikan Islami. Hasil utama menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Islami berpotensi besar menghadapi tantangan globalisasi dan perubahan zaman, serta berperan penting dalam mencetak generasi yang berakhlak dan bermoral tinggi. Kesimpulannya, pendidikan Islam yang terencana dengan baik menjadi kunci untuk membangun masyarakat yang adil dan berkarakter.
Inovasi Metode Google Street View (GSV) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Ansori Sidqi; Noorazmah Hidayati
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i6.2041

Abstract

Penelitian ini menyoroti inovasi dalam metode pembelajaran dan penilaian untuk meningkatkan minat siswa terhadap sejarah Kebudayaan Islam, yang sering kali dianggap monoton dan kurang menarik. Dengan mengintegrasikan teknologi, seperti Google Street View (GSV) dan Google Forms, pembelajaran sejarah menjadi lebih interaktif dan imersif. GSV memungkinkan siswa untuk melakukan eksplorasi visual terhadap situs-situs bersejarah secara virtual, yang dapat memperkaya pemahaman mereka terhadap konteks budaya dan sejarah Islam. Sementara itu, Google Forms digunakan sebagai alat penilaian yang memudahkan guru untuk mengembangkan evaluasi yang interaktif dan mudah diakses. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan GSV dan Google Forms tidak hanya meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, tetapi juga membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang relevan dengan era digital. Inovasi metode ini diharapkan dapat menghadirkan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan efektif, serta memotivasi siswa untuk lebih menghargai dan memahami sejarah Kebudayaan Islam.
Kecerdasan Emosional Kepala Sekolah sebagai Faktor Pendorong Motivasi dan Kedisiplinan Guru Lenny Novita; Supratman Zakir; Dennis Haruna; Sri Intan Wahyuni
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i6.2042

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh kecerdasan emosional kepala sekolah terhadap motivasi dan kedisiplinan guru. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur, penelitian ini menyoroti peran penting kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif. Kecerdasan emosional, yang mencakup kemampuan mengelola dan memahami emosi, berperan besar dalam meningkatkan motivasi dan disiplin guru. Kepala sekolah dengan kecerdasan emosional tinggi mampu membangun hubungan positif, mengelola konflik, dan menciptakan suasana kerja yang mendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional tidak hanya mempengaruhi hubungan interpersonal di sekolah, tetapi juga berdampak pada peningkatan kinerja dan komitmen guru. Guru yang merasa didukung dan dihargai cenderung lebih termotivasi dan disiplin dalam melaksanakan tugasnya. Penelitian ini menyarankan perlunya pelatihan kecerdasan emosional bagi kepala sekolah untuk meningkatkan kemampuan komunikasi, empati, dan pengelolaan stres, guna memperkuat motivasi dan disiplin guru. Faktor lain seperti budaya sekolah dan kebijakan pendidikan juga diakui berperan dalam mendukung efektivitas kepemimpinan. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pemangku kepentingan pendidikan dalam merancang program pengembangan kepemimpinan yang berfokus pada peningkatan kecerdasan emosional.
Eksistensi Pondok Pesantren Bali Bina Insani dalam Menjaga Nilai-Nilai Toleransi di Tengah Komunitas Hindu Cemara, alia_shofiana12; Dian Alviana Zahra; Naila Alya; Nur Hayati4; Silvi Risqiani; Zahra Mei Rahmawati; Mohammad Syaifuddin
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i6.2051

Abstract

Penelitian ini penting untuk memahami peran pondok pesantren Bali Bina Insani dalam memperkuat nilai-nilai toleransi antar umat beragama, khususnya Islam-Hindu . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberadaan atau peran pondok pesantren Bali Bina Insani dalam memelihara nilai nilai toleransi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada tinjauan pustaka dan menggunakan pendekatan deskriptif. Metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif adalah metode penelitian yang berusaha menggambarkan suatu gejala, kejadian atau peristiwa yang terjadi pada masa sekarang. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa Pondok Pesantren Bali Bina Insani tidak hanya berfungsi sebagai Lembaga pendidikan islam, tetapi juga sebagai sarana untuk mengajarkan nilai-nilai toleransi, yang didasarkan saling menghormati perbedaan dalam keyakinan, budaya dan tradisi. Melalui berbagai kegiatan sosial dan keagamaan, pesantren ini aktif berkontribusi dalam menciptakan keharmonisan antar masyarakat sekitar. Selain nilai-nilai tolerasinya ada juga keunikan dari Pondok Bali Bina Insani seperti terletak di tengah-tengah masyarakat hindu, tidak semua pendidik beragama islam, dan kemampuan untuk menintegrasikan nilai-nilai agama islam dengan kearifan lokal Bali.
Analisis Faktor Geopolitik di Balik Ambisi Maritim Indonesia Dalam Lingkup Regional dan Global Risa Amalia Kurniawati; Nurul Khotimah; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i6.2058

Abstract

This article analyzes the geopolitical factors driving Indonesia's maritime ambitions in the context of great power competition in the Indo-Pacific region. With its strategic position as an archipelagic state, Indonesia is important in maintaining regional stability, capitalizing on its blue economy potential, and managing challenges such as territorial disputes and maritime security threats. Using a descriptive qualitative approach, this research explores Indonesia's maritime policy by analyzing official documents, geopolitical theory, and regional and global dynamics. The results show that Indonesia's maritime strategy relies on regional diplomacy, infrastructure improvement, naval modernization, and sustainable environmental management. However, cross-sector coordination, external challenges, and environmental sustainability issues are the main obstacles. This article offers policy recommendations to support Indonesia's vision as a world maritime axis, including strengthening diplomacy, infrastructure investment, defense modernization, and integrated environmental policies.
Peran Strategis Indonesia di Samudra Hindia dalam Dinamika Geopolitik Regional Khumar Shubham; Risa Amalia Kurniawati; Sri Ratna Sari; Rizky Arfiyanto; Bambang Syaeful Hadi; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i6.2059

Abstract

The Indian Ocean plays a strategic role in regional geopolitics, particularly as a global trade route and a rich source of natural resources. Indonesia, with its strategic geographical position, plays a vital role in maintaining regional stability. This article examines Indonesia's role in maritime security, regional cooperation through forums such as the Indian Ocean Rim Association (IORA), and the challenges faced, including transnational threats such as piracy, human trafficking, and environmental degradation. Through maritime diplomacy and strengthening national capacity, Indonesia seeks to enhance its influence as a maritime nation. This study employs a descriptive qualitative method by analyzing policy literature related to geopolitics and maritime security. The findings highlight the importance of regional collaboration in addressing challenges in the Indian Ocean and Indonesia's strategic position in the region's geopolitical dynamics.
Pengembangan Web Google Sites Untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Anak Usia 10-12 Tahun Dirumah Dewi Puji Lestari; Mahruroji, Firna Afifatun Nuha; Ahmad ibrahim, Kania Novaliani; Riyanti, Lilis Handayani N; Sri Wartati, Shella Meiliza; Supatmi, Sonia Firnanda; Hendro Mustofa, Syahira Shinta Hanjani; Alia Choirunnisa, Tiara Fitri Nalindra; Agus Salim, Tri Atiiqoh; Yoga Aditia Ragil; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i6.2076

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah situs web menggunakan Google Sites yang dirancang khusus untuk meningkatkan literasi dan numerasi pada anak usia 10-12 tahun di rumah. Dalam perkembangan teknologi yang pesat, penggunaan media digital dalam pendidikan menjadi penting, terutama dalam konteks pembelajaran di luar sekolah. Website yang dikembangkan menawarkan berbagai materi interaktif dan menarik yang dapat diakses secara mudah oleh anak-anak dan orang tua. Materi yang disajikan meliputi kegiatan membaca, menulis, dan latihan soal matematika yang disesuaikan dengan kurikulum pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil uji coba terhadap situs web ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi dan numerasi anak, yang tercermin dari peningkatan nilai tes pra dan pasca penggunaan situs web. Dengan demikian, situs web ini dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran di rumah untuk mendukung pengembangan literasi dan numerasi anak pada usia dasar. Kata Kunci: Google Sites, literasi, numerasi, anak usia 10-12 tahun, pembelajaran di rumah, pengembangan web.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita dengan Media Boneka Tangan di Kelompok A TK Muslimat NU 1 Pamekasan Siti Muchlisatul Amalia; Khairunisa; Medi Yana; Luqiyya Mina’ur Rofahiyah; Busana; Minhatul Ilah; Noer Cholis; Hairun Nisak
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i6.2077

Abstract

Pada anak usia dini kemampuan bahasa merupakan hal penting agar mereka mudah mengungkapkan kata-kata pada orang lain di sekitar mereka. Tujuan dari Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak dengan cara bercerita menggunakan perantara boneka tangan pada kelompok A di TK Muslimat NU 1 Pamekasan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini melalui 4 langkah: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini yaitu 14 anak, terdiri dari 8 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Penelitian dilaksanakan di TK Muslimat NU 1 Pamekasan, dengan total enam kali pelaksanaan yang dibagi dengan dua siklus. Cara pengumpulan data dilakukan dengan mengamati dan mendokumentasikan kegiatan. Lembar pengamatan dan hasil dokumentasi kegiatan sebagai alat untuk mengumpulkan data. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa setelah menggunakan boneka tangan dalam bercerita kemampuan bahasa anak meningkat. Peningkatan kemampuan berbahasa anak terlihat dari hasil perkembangan bahasa mereka. Sebelum melakukan tindakan, kemampuan berbahasa anak hanya mencapai 20%. Setelah siklus 1, kemampuan ini meningkat menjadi 45%, dan setelah siklus 2, mencapai 75%. Menurut hasil ini, dapat diketahui bahwa kemampuan berbahasa anak di kelompok A TK Muslimat NU 1 Pamekasan mengalami peningkatan dengan cara bercerita menggunakan boneka tangan.
Pengaruh Budaya Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Di Gugus 1 Kecamatan Periuk Kota Tangerang admin, Aan Supiati; Hamid Al Jufri; Musringudin
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v4i1.2096

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh budaya kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Gugus 1 Kecamatan Periuk, Kota Tangerang. Budaya kerja merupakan nilai, norma, dan perilaku yang menjadi pedoman dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab, yang dapat memengaruhi kualitas kinerja individu dalam organisasi. Kinerja guru yang optimal sangat penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada guru sekolah dasar negeri di Gugus 1 Kecamatan Periuk. Hasil analisis data menunjukkan bahwa budaya kerja memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Budaya kerja yang positif, seperti disiplin, kerja sama tim, inovasi, dan tanggung jawab, berkontribusi secara langsung terhadap peningkatan kinerja guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Selain itu, ditemukan bahwa dimensi budaya kerja tertentu, seperti komunikasi yang efektif dan kepemimpinan, memiliki peran dominan dalam meningkatkan produktivitas dan profesionalisme guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan budaya kerja yang baik dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kinerja guru sekolah dasar. Oleh karena itu, direkomendasikan agar pihak sekolah dan pemangku kebijakan pendidikan di Kecamatan Periuk dapat mengembangkan program pelatihan dan kebijakan yang mendukung terciptanya budaya kerja yang kondusif bagi guru.
Kebermakaan, Filosofis dan Kerangka Konsep Teori Kinerja Guru Di SDN Priuk Di Gugus 1 Kecamatan Periuk Kota Tangerang Aan Supiati; Hamid Al Jufri; Musringudin
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v4i1.2097

Abstract

Kinerja guru merupakan salah satu faktor utama dalam menentukan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebermaknaan, landasan filosofis, serta kerangka konsep yang dapat digunakan dalam memahami dan meningkatkan kinerja guru di SDN Priuk, Gugus 1, Kecamatan Periuk, Kota Tangerang. Pendekatan penelitian ini bersifat kualitatif dengan metode deskriptif analitis, yang mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru, seperti kompetensi profesional, lingkungan kerja, serta motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebermaknaan dalam kinerja guru tidak hanya berkaitan dengan efektivitas pengajaran, tetapi juga dengan kesejahteraan psikologis dan profesionalisme dalam menjalankan tugasnya. Dari perspektif filosofis, kinerja guru dapat dikaji melalui pendekatan eksistensialisme dan pragmatisme pendidikan, yang menekankan pada pemenuhan potensi individu serta dampak nyata terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, penelitian ini mengusulkan kerangka konsep yang menghubungkan aspek motivasi, lingkungan kerja, serta kebijakan pendidikan dalam meningkatkan kinerja guru secara berkelanjutan.Dengan adanya pemahaman yang lebih mendalam mengenai kebermaknaan dan teori yang mendasari kinerja guru, diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan bagi pemangku kebijakan dalam merancang strategi peningkatan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar.

Page 15 of 41 | Total Record : 405

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 7 (2025): Desember 2025 Vol. 4 No. 6 (2025): November 2025 Vol. 4 No. 5 (2025): Oktober 2025 Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025 Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024 Vol. 3 No. 5 (2024): Oktober 2024 Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024 Vol. 2 No. 6 (2023): Desember 2023 Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023 Vol. 2 No. 4 (2023): Oktober 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Juni 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 1 No. 3 (2022): Desember 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Oktober 2022 More Issue