cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
ahmad.rustam1988@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bandara Haluoleo, Ambaipua, Ranomeeto, Kabupaten Konawe Selatan, Sulawesi Tenggara
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan
Published by Arden Jaya Publisher
ISSN : -     EISSN : 29638933     DOI : 10.57250
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences Other
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan atau di singkat dengan (AJPP) adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil-hasil penelitian terbaru, kajian literatur, review buku pada bidang ilmu Psikologi, konseling, pendidikan secara umum. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan (Ajpp) terbit 3 (tiga) kali dalam setahun yaitu bulan Ferbruari, Juni, dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 513 Documents
 46   47   48   49   50 
Pengaruh Cara Belajar Peserta Didik dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Aditya Lesmana; Aida Badriatun Najah; Aura Noer Afrietha; Dwinanda Aulia Setyoningrum; Elinda Yuniati; Deasy Yunika Khairun; Mohamad Saripudin
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 1: Februari (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i1.126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar peserta didik kelas XI di SMA Negeri 5 Kota Serang tahun ajaran 2022/2023. Waktu penelitian ini dilakukan pada 23 November 2022.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sampel yang diteliti yaitu seluruh siswa kelas XI Mipa 3 SMA Negeri 5 Kota Serang yang terdiri dari 15 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa cara belajar sangat berpengaruh terhadap prestasi seorang peserta didik. Cara belajar adalah suatu proses yang dilakukan seorang siswa untuk mendapatkan prestasi. Sedangkan prestasi adalah hasil dari suatu proses pembelajaran tersebut. Belajar adalah suatu kewajiban bagi seorang siswa. Berhasil atau tidak nya seorang siswa dalam pendidikan tergantung pada cara belajar yang dilakukan. Maka dari itu, seorang siswa harus memiliki cara belajar yang baik dan teratur agar mendapatkan prestasi yang maksimal. Apabila seorang siswa memiliki cara belajar yang baik, maka prestasi yang didapatkan juga baik. Sebaliknya, apabila seorang siswa tidak memiliki cara belajar yang baik dan tepat maka prestasi siswa akan sulit meningkat bahkan menurun.
Implementasi Pola Asuh dengan Pendekatan Kasih Sayang untuk Mengatasi Agresivitas Anak Usia Dini Sakhat Maulidah; Mumun Muniroh
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 1: Februari (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i1.820

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh keinginan penulis untuk mengimplementasikan  pola asuh dengan pendekatan kasih sayang untuk mengatasi agresivitas anak usia dini. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan  pola asuh dengan pendekatan kasih sayang untuk mengatasi agresivitas anak usia dini di KB Muslimat NU Masyithoh Pegandon. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 14 Oktober 2024 s/d tanggal 14 November 2024. Jenis penelitian ini yaitu penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.  Untuk teknik analisis datanya melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan simpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pendekatan kasih sayang efektif membantu siswa menjadi individu yang stabil secara emosional dan mampu mengelola konflik. Di KB Muslimat NU Masyithoh Pegandon, guru menghadapi tantangan dari faktor individu, lingkungan, dan sistem pendidikan, tetapi tetap menunjukkan inisiatif tinggi melalui komunikasi dengan orang tua, penciptaan lingkungan yang mendukung, pemberian pujian, empati, serta inovasi seperti metode pembelajaran berbasis permainan, pendekatan personal, dan penggunaan teknologi. Kerja sama guru dan orang tua berperan penting dalam keberhasilan pendekatan ini, yang terbukti mengurangi agresivitas siswa sekaligus meningkatkan keterampilan emosional dan sosial siswa.
Tinjauan Literatur tentang Pengaruh Struktur Organisasi terhadap Kepuasan Kerja Pegawai Ach. Faizal Aldiansyah; Ni Wayan Sukmawati Puspitadewi
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 1: Februari (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i1.1226

Abstract

Dalam era globalisasi yang kompetitif, kepuasan kerja pegawai menjadi faktor krusial bagi efektivitas organisasi, namun pengaruh struktur organisasi terhadap kepuasan kerja masih menunjukkan hasil yang beragam dalam berbagai penelitian. Penelitian ini bertujuan menganalisis secara komprehensif pengaruh struktur organisasi terhadap kepuasan kerja pegawai melalui tinjauan literatur sistematis. Metode analisis literatur digunakan dengan mengkaji 20 artikel jurnal ilmiah terpilih dari database akademik terpercaya periode 2019-2024, yang terdiri dari 10 artikel jurnal internasional dan 10 artikel jurnal nasional. Hasil analisis menunjukkan bahwa dimensi struktur organisasi seperti sentralisasi-desentralisasi, formalisasi, span of control, spesialisasi, dan chain of command berpengaruh signifikan terhadap kepuasan kerja pegawai, dengan desentralisasi dan formalisasi yang seimbang memberikan dampak positif lebih konsisten. Pembahasan mengungkapkan bahwa konteks organisasi (sektor publik-swasta, jenis industri, karakteristik demografis) berperan sebagai moderator dalam hubungan struktur organisasi-kepuasan kerja, dimana organisasi dengan struktur yang mengakomodasi kebutuhan otonomi, pengembangan karir, dan kolaborasi pegawai menunjukkan tingkat kepuasan kerja yang lebih tinggi. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa struktur organisasi harus dirancang secara adaptif dengan mempertimbangkan konteks spesifik organisasi dan kebutuhan pegawai modern untuk mencapai kepuasan kerja yang optimal.
Faktor Protektif terhadap Psychological Distres Mahasiswa: Tinjauan Literatur tentang Dukungan Sosial, Regulasi Emosi, dan Resiliensi Ana Fitri Aulia
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.2565

Abstract

Psychological distress merupakan salah satu dari masalah kesehatan mental yang cukup sering dialami oleh mahasiswa. Tujuan dari artikel ini adalah untuk meninjau berbagai literatur mengenai faktor-faktor protektif terhadap psychological distress pada mahasiswa, dengan memfokuskan tinjuauan pada dukungan sosial, regulasi emosi, dan resiliensi. Tinjauan literatur dilakukan terhadap artikel penelitian yang diperoleh malalui Google Scholar, SpringerLink, Scopus, PubMed, dan Taylor & Francis Online. Artikel yang dipilih adalah artikel yang mengukur psychological distress dengan melibatkan mahasiswa sebagai populasinya. Hasil peninjauan menunjukkan bahwa dukungan sosial, regulasi emosi, dan resiliensi berhubungan dengan tingkat psychological distress yang lebih rendah pada mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penting untuk menguatkan faktor protektif sebagai upaya pencegahan dan penanganan psychologial distress pada mahasiswa.
Deskripsi Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun dalam Kegiatan Storytelling di TK PGRI Kambawuna Kelurahan Laimpi Kecamatan Kabawo Kabupaten Muna Kodu; Afifah Nur Hidayah; Nurhayati
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.2736

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perilaku sosial anak usia 5-6 tahun dalam kegiatan storytelling di TK PGRI Kambawuna Kelurahan Laimpi Kecamatan Kabawo Kabupaten Muna. Subjek penelitian terdiri dari 4 orang anak usia 5-6 tahun kelompok B yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan rekomendasi guru.  Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku sosial anak usia 5-6 tahun dalam kegiatan storytelling di TK PGRI kambawuna yang meliputi beberapa indikator, yaitu meniru, kerja sama, membagi, serta perilaku akrab dijabarkan sebagai berikut: Subjek 1 dan 4 menunjukkan BSB pada perilaku meniru, kerja sama, membagi, dan perilaku akrab. Subjek 2 menunjukkan BSH pada meniru ucapan dan MB pada meniru gerakan, menunjukkan MB pada kerja sama dan membagi, serta menunjukkan BSH pada perilaku akrab. Subjek 3 menunjukkan BSH pada meniru ucapan dan BSB pada meniru gerakan, serta menunjukkan BSB pada kerja sama, membagi dan perilaku akrab. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa perilaku sosial anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Kambawuna muncul dalam kegiatan storytelling, anak terlihat menirukan ucapan dan gerakan tokoh dalam cerita, anak terlihat bergiliran saat bercerita dan membantu teman yang kesulitan saat bercerita, anak terlihat berbagi gambar tokoh cerita dan berbagi barang miliknya pada teman, serta anak terlihat mudah bergaul dan bersikap ramah kepada teman maupun guru saat kegiatan berlangsung.
Meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Media Counting Box Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Lad Hasdja Karobka Mandiri Desa Bhontu-Bhontu Kecamatan Towea Kabupaten Muna Jelita; Muhamad Safiuddin Saranani; Nurhayati
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.2776

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan penggunaan media counting box dapat meningkatkan kemampuan berhitung pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Lad Hasdja Karobka Mandiri. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru sebagai observer dan anak yang terdiri dari 8 anak perempuan dan 7 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklusnya dilaksanakan selama 3 kali pertemuan dengan tahapan penelitian yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar anak dalam meningkatkan kemampuan berhitung melalui media counting box menunjukkan adanya peningkatan, hasil ini ditunjukkan dari hasil observasi awal sebelum adanya tindakan dan sesudah tindakan. Sebelum tindakan diperoleh persentase 46,7% dan mengalami peningkatan pada siklus I yaitu sebesar 66,7%, kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 93,3%. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung anak di PAUD Lad Hasdja Karobka Mandiri dapat ditingkatkan melalui media counting box. Hal ini disebabkan oleh kinerja guru yang selalu meningkat setiap siklusnya. Pada siklus I aktivitas mengajar guru 69,2% dan meningkat menjadi 92,3% pada siklus II. Aktivitas kinerja guru meningkat membuat aktivitas anak juga meningkat dari 69,2% menjadi 92,3%.
Pengembangan Media Pop-Up Book pada Materi Siklus Air untuk Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Fitri Rahmawati; Arda Purnama Putra; Mayka Shanti
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.2987

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pop-up book pada topik siklus air untuk mata pelajaran IPAS kelas V sekolah dasar. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Subjek evaluasi melibatkan siswa kelas V Bilingual SD Laboratorium UM serta pakar materi dan media. Data dikumpulkan secara komprehensif melalui teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran angket. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa produk yang dihasilkan berkategori sangat layak, dibuktikan oleh perolehan skor validasi sebesar 85% dari ahli media dan 90% dari ahli materi. Lebih lanjut, uji coba implementasi menunjukkan peningkatan keterlibatan aktif dan antusiasme siswa. Kehadiran media ini terbukti efektif dalam mentransformasi konsep siklus air yang abstrak menjadi lebih konkret, interaktif, dan menarik. Oleh karena itu, pop-up book ini direkomendasikan sebagai instrumen pembelajaran IPAS yang valid untuk jenjang sekolah dasar.
Pengaruh Attachment terhadap Regulasi Emosi pada Siswa Pengguna Game Online di SMAS Tri Bakti Wonorejo Hilmiatul Habibah; Nathania Bayu Astrella
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3022

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya permasalahan regulasi emosi pada siswa pengguna game online, seperti kesulitan mengendalikan emosi, mudah melampiaskan kemarahan, dan kurang mampu menahan reaksi emosional ketika menghadapi situasi yang menekan selama bermain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh attachment terhadap regulasi emosi pada siswa pengguna game online di SMAS Tri Bakti Wonorejo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain regresi linear sederhana. Populasi penelitian berjumlah 126 siswa pengguna game online dan seluruh populasi dijadikan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui skala psikologi model Likert yang mengukur variabel attachment dan regulasi emosi, kemudian dianalisis menggunakan bantuan SPSS 26 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara attachment terhadap regulasi emosi dengan nilai signifikansi 0,002 (p < 0,05) dan koefisien korelasi sebesar 0,269. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,072 menunjukkan bahwa attachment memberikan kontribusi sebesar 7,2% terhadap regulasi emosi, sedangkan 92,8% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 43,568 + 0,352X, yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan attachment akan meningkatkan regulasi emosi sebesar 0,352 satuan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa semakin baik kualitas attachment yang dimiliki siswa, maka semakin baik pula kemampuan mereka dalam mengatur dan mengendalikan emosi ketika menghadapi berbagai situasi, termasuk dalam aktivitas bermain game online.
Pengaruh Intimacy Relationship terhadap Kepuasan Pernikahan pada Dewasa Awal Fahimta Ilmaniansyah; Nanik Kholifah
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3188

Abstract

Kepuasan pernikahan merupakan salah satu indikator penting dalam keberlangsungan hubungan pernikahan, khususnya pada pasangan dewasa awal yang sedang menghadapi berbagai tuntutan kehidupan berumah tangga. Salah satu faktor yang diduga berperan dalam meningkatkan kepuasan pernikahan adalah intimacy relationship, yaitu kedekatan emosional yang ditandai dengan komunikasi yang terbuka, kepercayaan, komitmen, serta dukungan emosional antarpasangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intimacy relationship terhadap kepuasan pernikahan pada dewasa awal. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional melalui analisis regresi linier sederhana. Subjek penelitian berjumlah 200 istri dewasa awal berusia 20-35 tahun yang telah menikah dan berdomisili di Desa Kunjorowesi, Kecamatan Ngoro, Kabupaten Mojokerto. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala Intimacy Relationship dan skala Kepuasan Pernikahan berbasis model Likert yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji linearitas, korelasi Pearson, dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intimacy relationship berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan pernikahan (r = 0,459; p < 0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,211 menunjukkan bahwa intimacy relationship memberikan kontribusi sebesar 21,1% terhadap kepuasan pernikahan, sedangkan 78,9% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat intimacy relationship yang dimiliki istri pada masa dewasa awal, maka semakin tinggi pula tingkat kepuasan pernikahan yang dirasakan.
Gambaran Produktivitas Kerja pada Pegawai yang Berada di Laboratorium X Nisrina Dzaki Falihah
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3227

Abstract

Laboratorium X menghadapi permasalahan produktivitas kerja yang belum optimal, ditandai dengan fluktuasi pencapaian target pengujian sampel, ketidaktepatan waktu penyelesaian laporan melebihi Turnaround Time (TAT), rendahnya motivasi akibat minimnya apresiasi pimpinan, serta tekanan psikologis yang menurunkan konsentrasi karyawan. Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran produktivitas kerja karyawan Laboratorium X serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam mencapai produktivitas optimal. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan responden seluruh karyawan Laboratorium X sebanyak 35 orang menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring menggunakan modifikasi skala produktivitas kerja 11 item (α=0,936) berdasarkan tiga aspek yaitu kemampuan, hasil yang dicapai, dan mutu, dengan skala Likert lima poin. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil menunjukkan mayoritas karyawan memiliki produktivitas tinggi (91,4%), sedang 5,7%, dan rendah 2,9%. Kategori tinggi mendominasi aspek hasil (94,3%), mutu (91,4%), dan kemampuan (88,6%). Disimpulkan kendala TAT bersumber dari masalah manajerial, bukan kapasitas karyawan.

Page 48 of 52 | Total Record : 513

 46   47   48   49   50 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3: Oktober (2026) Vol 5 No 2: Juni (2026) Vol 5 No 1: Februari (2026) Vol 4 No 3: Oktober (2025) Vol 4 No 2: Juni (2025) Vol 4 No 1: Februari (2025) Vol 3 No 3: Oktober (2024) Vol 3 No 2: Juni (2024) Vol 3 No 1: Februari (2024) Vol 2 No 3: Oktober (2023) Vol 2 No 2: Juni (2023) Vol 2 No 1: Februari (2023) Vol 1 No 3: Oktober (2022) Vol 1 No 2: Juni (2022) More Issue