cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
ahmad.rustam1988@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bandara Haluoleo, Ambaipua, Ranomeeto, Kabupaten Konawe Selatan, Sulawesi Tenggara
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan
Published by Arden Jaya Publisher
ISSN : -     EISSN : 29638933     DOI : 10.57250
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences Other
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan atau di singkat dengan (AJPP) adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil-hasil penelitian terbaru, kajian literatur, review buku pada bidang ilmu Psikologi, konseling, pendidikan secara umum. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan (Ajpp) terbit 3 (tiga) kali dalam setahun yaitu bulan Ferbruari, Juni, dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 513 Documents
 47   48   49   50   51 
Hubungan Self Regulated Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi UST Ibnu Rasyiiq Wahyu Ramadhan; Titik Muti’ah; Jatu Anggraeni
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3298

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self regulated learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada mahasiswa fakultas ekonomi prodi manajemen Angkatan 2023 universitas sarjanwiyata tamansiswa. Sebagai mahasiswa kemampuan berpikir secara kritis memang seharusnya dapat dimiliki oleh mahasiswa dengan meneruskan jenjang yang lebih tinggi dari tingkat menengah atas ke perguruan tinggi sehingga pengembangan diri dari mahasiswa tersebut sangat diperlukan. Salah satu upaya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mahasiswa adalah dengan melatih self regulated learning pada mahasiswa itu sendiri. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini terdapat hubungan positif antara self regulated learning terhadap pengembangan kemampuan berpikir kritis pada mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi product momen pearson untuk mengukur tingkat hubungan dari dua variable tersebut. Sampel pada penelitian kali ini didapat 146 mahasiswa aktif prodi manajemen Angkatan 2023 dengan Teknik simple random sampling dan menggunakan rumus slovin. Data penelitian dikumpulkan menggunakan skala self regulated learning dan skala berpikir kritis dan menggunakan Teknik metode analisis uji korelasi product moment pearson. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positis antara self regulated learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada mahasiswa dengan hasil r = 0,683 dengan nilai signifkiasi p < 0,001. Selain itu didapat juga hasil nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,466. Hal tersebut menunjukan bahwa self regulated learning memberikan sumbangan sebesar 46,6% terhadap kemampuan berpikir kritis sedangkan 37,8% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diletiti dalam penelitian ini.
Perbedaan Sikap terhadap Pelecehan Seksual pada Mahasiswa Ditinjau dari Gender Adinda Firlizha Nindyarie; Kamalia
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3302

Abstract

Pelecehan seksual di lingkungan perguruan tinggi masih menjadi permasalahan yang serius dan dapat berdampak pada kesejahteraan serta rasa aman mahasiswa. Sikap terhadap pelecehan seksual merupakan evaluasi individu terhadap perilaku yang mengandung unsur pelecehan seksual, yang dapat tercermin dalam kecenderungan untuk menerima atau menolak perilaku tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan sikap terhadap pelecehan seksual antara mahasiswa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif. Sampel penelitian berjumlah 400 mahasiswa yang terdiri dari 200 mahasiswa laki-laki dan 200 mahasiswa perempuan yang diperoleh menggunakan teknik purposive quota sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Sexual Harassment Attitude Scale (SHAS) yang dikembangkan oleh Mazer dan Percival (1989) serta diadaptasi oleh Nurahaju (2021). Analisis data dilakukan menggunakan Independent Samples t-test dengan bantuan program IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan sikap terhadap pelecehan seksual yang signifikan antara mahasiswa laki-laki dan perempuan (t = 13,322; p = 0,000). Mahasiswa laki-laki memiliki rata-rata skor sikap terhadap pelecehan seksual yang lebih tinggi (M = 52,78) dibandingkan mahasiswa perempuan (M = 36,36). Hasil ini menunjukkan bahwa mahasiswa laki-laki cenderung memiliki sikap yang lebih positif atau lebih toleran terhadap pelecehan seksual dibandingkan mahasiswa perempuan. Selain itu, nilai Cohen's d sebesar 1,332 menunjukkan bahwa perbedaan yang ditemukan memiliki besaran efek yang kuat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan sikap terhadap pelecehan seksual pada mahasiswa ditinjau dari gender.
Peran Motivasi Kerja dan Kepuasan Kerja dalam Memediasi Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Instruksional Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru pada SMK Negeri di Kabupaten Konawe Nurmiati; Sudirman Zaid; Endro Sukotjo; Usman
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3306

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran motivasi kerja dan kepuasan kerja sebagai variabel mediasi dalam pengaruh kepemimpinan transformasional dan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja guru pada SMK Negeri di Kabupaten Konawe. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional. Populasi sekaligus sampel penelitian terdiri atas 95 guru pada SMKN 1 Konawe, SMKN 3 Konawe, dan SMKN 6 Konawe dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert 1–5 dan dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) dengan SmartPLS 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional dan instruksional berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja dan kepuasan kerja. Kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, sedangkan motivasi kerja tidak berpengaruh signifikan. Kedua gaya kepemimpinan tidak berpengaruh langsung terhadap kinerja guru. Kepuasan kerja terbukti memediasi secara penuh pengaruh kepemimpinan transformasional dan instruksional terhadap kinerja guru, sedangkan motivasi kerja tidak terbukti memediasi kedua hubungan tersebut. Temuan ini menegaskan bahwa kepuasan kerja merupakan mekanisme penting dalam menerjemahkan efektivitas kepemimpinan kepala sekolah menjadi peningkatan kinerja guru.
Academic Burnout Ditinjau dari Work Overload Mahasiswa yang Tinggal di Pondok Pesantren Aizatul Islami Nur Fadiyati; Laurensius Laka
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3369

Abstract

Mahasiswa yang menghadapi tuntutan akademik dan tinggal di pondok pesantren seharusnya mampu mengelola waktu, energi, dan kemampuan psikologis. Namun, tingginya tuntutan aktivitas yang melampaui kemampuan individu dalam mengelola waktu, tenaga, dan perhatian dapat meningkatkan risiko munculnya academic burnout. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh work overload terhadap academic burnout pada mahasiswa yang tinggal di pondok pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi berjumlah 200 mahasiswa STEBI Syaikhona Kholil Pondok Pesantren Sidogiri Pasuruan Banat 1, dengan sampel sebanyak 140 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala work overload dan skala academic burnout. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS 26 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara work overload dengan academic burnout (R = 0,671). Analisis koefisien determinasi menunjukkan work overload memberikan kontribusi sebesar 45,1% terhadap academic burnout (R2 = 0,451), sedangkan 54,9% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Hasil uji F juga menunjukkan ada pengaruh work overload terhadap academic burnout (p = 0,000 < 0,05). Dengan demikian, hipotesis yang menyatakan, “Ada pengaruh work overload terhadap academic burnout pada mahasiswa yang tinggal di pondok pesantren” diterima dan didukung data penelitian.
Intervensi berbasis Self Compassion Writing Exercises terhadap Peningkatan Body Satisfaction pada Mahasiswi Ziana Fernanda; M. Fahmi Aufar Asyraf; Eko Teguh Pribadi
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3404

Abstract

Kepuasan terhadap tubuh (Body Satisfaction) menjadi salah satu aspek penting dalam kesejahteraan psikologis individu. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas intervensi self-compassion writing exercises dalam meningkatkan Body Satisfaction pada mahasiswi. Penelitian menggunakan pendekatan kuasi eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest design, melibatkan 15 mahasiswi Program Studi Psikologi UIN Sunan Ampel Surabaya berusia 19–25 tahun yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Partisipan mengisi adaptasi Body Image States Scale (BISS) sebelum dan sesudah mengikuti intervensi menulis berbasis self-compassion yang dilaksanakan secara terstruktur selama 14 sesi, mencakup komponen self-kindness, common humanity, dan mindfulness. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk yang dilanjutkan dengan uji paired sample t-test. Hasil menunjukkan data berdistribusi normal serta terdapat peningkatan skor Body Satisfaction yang signifikan, dari rata-rata 30,60 sebelum intervensi menjadi 41,20 setelah intervensi, t(14) = -8,123, p < 0,001. Temuan ini menunjukkan bahwa self-compassion writing exercises efektif dalam meningkatkan Body Satisfaction pada mahasiswi dan dapat menjadi salah satu bentuk intervensi yang praktis serta terjangkau untuk mendukung terbentuknya citra tubuh yang lebih positif.
Faktor Psikologis dan Sosial dalam Perilaku Penyalahgunaan NAPZA Ade Putri Mufidha; Fahmi Aufar Asyraf; Eko Teguh Pribadi
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3405

Abstract

Penyalahgunaan NAPZA (Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif) merupakan permasalahan yang dipengaruhi oleh berbagai faktor psikologis dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi faktor psikologis dan sosial yang berperan dalam perilaku penyalahgunaan NAPZA serta memahami proses perubahan setelah individu menghentikan penggunaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologis. Subjek penelitian terdiri dari dua laki-laki yang memiliki pengalaman penyalahgunaan NAPZA dan dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis data Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan kedua subjek dalam penyalahgunaan NAPZA dipengaruhi oleh kombinasi faktor psikologis, sosial, dan lingkungan dengan karakteristik yang berbeda. Pada Subjek 1, faktor yang menonjol meliputi keuntungan finansial, kebutuhan ekonomi, persepsi terhadap efek NAPZA, perubahan emosional, dan craving. Sementara itu, Subjek 2 lebih banyak dipengaruhi oleh rasa ingin tahu, pengaruh teman sebaya, dan lingkungan sosial yang kurang sehat. Penggunaan NAPZA pada awalnya memberikan pengalaman yang dianggap menyenangkan atau menenangkan, tetapi kemudian diikuti kecemasan, ketidakstabilan emosi, dan kesulitan mengendalikan diri. Kesadaran terhadap dampak fisik dan hukum, dukungan keluarga, rehabilitasi, serta aktivitas spiritual berperan dalam mendorong proses penghentian penggunaan dan perubahan orientasi masa depan. Temuan ini menunjukkan bahwa penyalahgunaan NAPZA merupakan fenomena multidimensional yang tidak hanya berkaitan dengan kondisi individu, tetapi juga dipengaruhi oleh lingkungan sosial dan dukungan yang tersedia. Oleh karena itu, upaya pencegahan dan pemulihan perlu dilakukan secara komprehensif melalui dukungan psikologis, keluarga, lingkungan sosial yang sehat, rehabilitasi terstruktur, serta penguatan aspek spiritual untuk membantu mempertahankan pemulihan dan mencegah kekambuhan.
Manajemen Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MI Dakwatul Khoiriyah Banyuwangi Khusnul Khotimah; Hartono; Moh. Khusnuridlo
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3406

Abstract

Penelitian ini menganalisis tentang manajemen implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dalam pembelajaran bahasa Arab di MI Dakwatul Khoiriyah serta dampaknya terhadap perkembangan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi non-partisipatif, dan studi dokumentasi RPP, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi KBC dikelola secara sistematis mencakup perencanaan yang mengintegrasikan lima nilai cinta (Cinta Allah dan Rasul, Cinta ilmu, Cinta lingkungan, Cinta diri sendiri dan sesama, dan Cinta tanah air), pengorganisasian melalui belajar kolaboratif, pelaksanaan dengan metode game edukasi serta suasana kelas humanis, hingga pengawasan yang masih perlu pengembangan pada penilaian dimensi spiritual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa KBC merupakan model transformatif yang mengubah pembelajaran bahasa Arab dari sekadar penguasaan materi menjadi sarana pembentukan karakter luhur yang selaras dengan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil 'Alamin.
Psychological Safety dalam Tim Kerja Full Remote: Systematic Literature Review Reny Yunita Karoni; Cindi Kurniawati; Prameswari Wardhani; Olievia Prabandini Mulyana
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3427

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya tantangan dalam menjaga keterlibatan, komunikasi, serta keberanian bersuara anggota tim di tengah pesatnya penerapan pola kerja berbasis digital dan jarak jauh. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan memetakan pendorong (antecedents), hambatan (barriers), serta dampak (outcomes) dari rasa aman psikologis (psychological safety) pada tim kerja full remote dalam perspektif perilaku organisasi. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap 10 artikel ilmiah bereputasi yang terbit dalam kurun waktu 2020 hingga 2026 dengan prosedur penelitian: (a) Merumuskan pertanyaan penelitian terkait dinamika psychological safety, (b) Melakukan pencarian dan seleksi literatur berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, (c) Menganalisis serta mengekstraksi data dari 10 artikel terpilih, dan (d) Menyintesis serta menarik kesimpulan mengenai implikasi psychological safety terhadap perilaku organisasi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu pada aspek pendorong, psychological safety terbukti meningkat signifikan melalui gaya kepemimpinan inklusif, pemberian otonomi kerja yang seimbang, serta adanya struktur komunikasi harian yang rutin. Pada aspek hambatan, ditemukan bahwa pengawasan elektronik (electronic monitoring) yang berlebihan dan minimnya isyarat emosional non-verbal menjadi penghambat utama yang memicu timbulnya kecenderungan karyawan untuk memilih diam (employee silence). Sedangkan pada aspek dampak, psychological safety terbukti mampu meningkatkan keberanian bersuara (employee voice), budaya berbagi pengetahuan (knowledge sharing), perilaku kerja inovatif, serta kesejahteraan emosional karyawan. Hal ini berarti bahwa penciptaan iklim kerja yang aman secara psikologis membawa efek positif yang nyata terhadap efektivitas dan keberlanjutan kinerja tim kerja full remote.
Resiliensi Mahasiswa Program Studi Statistika yang Beralih ke Program Studi Kedokteran Risa Dwi Meilani; Prianggi Amelasasih
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam resiliensi mahasiswa yang mengalami peralihan bidang studi dalam menghadapi perubahan tuntutan akademik, pola pembelajaran, dan lingkungan sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur terhadap seorang mahasiswa yang beralih dari bidang Statistika ke Kedokteran. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan, sedangkan kredibilitas data dilakukan melalui *member checking*. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiliensi informan tercermin dalam tujuh aspek menurut Reivich dan Shatté, yaitu regulasi emosi, pengendalian dorongan, analisis kausal, efikasi diri, realistis dan optimis, empati, serta keterjangkauan atau adaptabilitas. Informan mampu mengelola tekanan emosional dengan menenangkan diri dan memanfaatkan dukungan sosial. Dalam menghadapi tuntutan akademik, informan mampu menetapkan prioritas, mempertahankan motivasi, mengevaluasi penyebab kesulitan, dan menyesuaikan strategi belajar dengan kebutuhan. Selain itu, informan menunjukkan keyakinan terhadap kemampuan diri, optimisme yang realistis, empati, serta kemampuan beradaptasi dengan lingkungan dan tuntutan pendidikan. Resiliensi terlihat sebagai proses dinamis yang terbentuk melalui interaksi antara faktor personal, kemampuan menghadapi permasalahan, penyesuaian strategi, dan dukungan sosial. Temuan penelitian menunjukkan bahwa peralihan bidang studi tidak hanya membutuhkan kemampuan akademik, tetapi juga kemampuan mengelola emosi, melakukan refleksi, beradaptasi, dan memanfaatkan dukungan lingkungan.
Simulasi Pengambilan Keputusan Berbasis Data dalam Manajemen Pendidikan Islam: Penerapan Metode Simple Additive Weighting dan Analisis Sensitivitas Monte Carlo pada Penetapan Program Prioritas Madrasah Husnia Ulfa; Waridatul Husna; Ahmad Hilfan Thobiby; Siti Masrohatin
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 3: Oktober (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i3.3434

Abstract

Pengambilan keputusan di madrasah masih banyak bertumpu pada intuisi dan pengalaman pimpinan, padahal sistem informasi manajemen pendidikan telah menyediakan data yang melimpah. Artikel ini bertujuan merancang dan mendemonstrasikan simulasi pengambilan keputusan berbasis data untuk penetapan program prioritas madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kajian pustaka terhadap 16 artikel jurnal terbitan 2022–2026 yang dipadukan dengan simulasi kuantitatif. Simulasi menerapkan metode Simple Additive Weighting (SAW) pada empat alternatif program dan lima kriteria, kemudian diuji dengan analisis skenario dan analisis sensitivitas Monte Carlo sebanyak 10.000 iterasi. Hasil simulasi menunjukkan bahwa program pelatihan literasi data guru memperoleh skor tertinggi (V = 0,860) dan tetap menempati peringkat pertama pada seluruh iterasi, sedangkan urutan peringkat kedua dan ketiga sensitif terhadap perubahan bobot kriteria. Temuan ini menegaskan bahwa simulasi tidak hanya menghasilkan rekomendasi, tetapi juga memetakan tingkat keyakinan atas rekomendasi tersebut sehingga musyawarah pimpinan dapat difokuskan pada alternatif yang benar-benar bersaing. Artikel ini merekomendasikan integrasi model simulasi sederhana ke dalam siklus perencanaan madrasah, disertai penguatan literasi data dan prinsip etika Islami seperti amanah dan syura.

Page 49 of 52 | Total Record : 513

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3: Oktober (2026) Vol 5 No 2: Juni (2026) Vol 5 No 1: Februari (2026) Vol 4 No 3: Oktober (2025) Vol 4 No 2: Juni (2025) Vol 4 No 1: Februari (2025) Vol 3 No 3: Oktober (2024) Vol 3 No 2: Juni (2024) Vol 3 No 1: Februari (2024) Vol 2 No 3: Oktober (2023) Vol 2 No 2: Juni (2023) Vol 2 No 1: Februari (2023) Vol 1 No 3: Oktober (2022) Vol 1 No 2: Juni (2022) More Issue