cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathurohim
Contact Email
Fathur1876gmail.com
Phone
+6285879856006
Journal Mail Official
qalam@stais.ac.id
Editorial Address
Jl. Kyai Sufyan Tsauri POBOX 18 Majenang Cilacap
Location
Kab. cilacap,
Jawa tengah
INDONESIA
QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Published by Rumah Jurnal STAIS
ISSN : 2745844X     EISSN : 27458245     DOI : https://doi.org/10.57210/qlm.v3i2.105
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
QALAM: Jurnal Pendidikan Islam: Islamic Journal which focused on: 1). Islamic Educational Tought, 2). Learning Curriculum, 3). Education Management, 4). Learning Strategies, 5). Education Policy, 6). Educational Technology, 7). Islamic Borading School, Madrasah and Educational Institutional.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 70 Documents
 3   4   5   6   7 
Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Pada Anak Usia Dini Lastri Khasanah
QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 2, No 1 (2021): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : STAI Sufyan Tsauri Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57210/qlm.v2i1.53

Abstract

Early childhood is a time of character and personality building. It is very important to instill religious values when children are easy to accept or respond to something through expressions, speech, five senses, and even experiences. The development of religion in early childhood occurs through life experiences that are acquired since childhood both in the family, in the school environment, and in the community. Children begin to know God through the words and actions of those around them. Important Islamic values are instilled in early childhood in the form of faith values, worship values, and moral values. While the methods can be applied in the internalization of Islamic values include exemplary methods, habituation methods, story methods, and field trips.
Pengembangan Buku Saku Berbasis Metode Komunikatif Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa di Lembaga Bahasa Arab dan Inggris Siti Khoirotun Nisa'; amrini shofiyani
QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 3, No 2 (2022): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : STAI Sufyan Tsauri Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57210/qlm.v3i2.180

Abstract

Abstrak : Bahasa arab dalam dunia pendidikan menepati posisi yang sangat terbelakang di kalangan pendidikan di Indonesia. Hal ini berbanding sangat terbalik dengan posisi bahasa arab di lingkungan pesantren, mereka menaruh pembelajaran bahasa arab lebih depan dari yang lain, posisi yang unggul inilah menjadikan bahasa arab lebih dikenal dan dipandang penting dikarenakan adanya kitab-kitab yang berbahasa arab, sehingga menjadikannya pembelajaran yang sangat penting bagi mereka. Pendidikan bahasa arab di lembaga bahasa arab dan inggris denanyar menuntut para santrinya untuk mampu berbicara bahasa arab dengan baik. Hal ini menjadi masalah besar bagi mereka para siswa yang sebelum masuk di LBAI sama sekali tidak mengenal bahasa arab. Maka dari sinilah saya sebagai peneliti membuat buku saku berbasis metode komunikatif yang diharapkan dapat menjadi pegangan siswa agar lebih bisa meningkatkan kualitas berbicaranya. Kata kunci: Bahasa Arab, Buku saku, dan Metode Komunikatif
PRAKTEK SUPERVISI GURU PAI SEKOLAH DASAR BERBASIS ICT DI KEDUNGREJA CILACAP Sarno Sarno
QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 1, No 2 (2020): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : STAI Sufyan Tsauri Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57210/qlm.v1i2.30

Abstract

It is undeniable that technological advancements in the field of information and communication are currently developing very rapidly. Technological advances have spread throughout the world in various activities in our daily lives. In the world of education it is also like that, for example in supervision activities, supervision activities by PAI Supervisors on Islamic Religious Education teachers in Elementary Schools are also required at present to be more creative in conducting supervision because of the influence of the times such as the progress of IT. At this time the supervisor is demanded to be able and skilled in utilizing the progress of IT to conduct supervision, this is done to keep up with the rapidly advancing times and also as improving the progress of school technology.
Pengaruh Bullying Terhadap Keaktifan Siswa Kelas XI Farmasi Di SMK Teknomedika Plus Kholisa Fahira; Hervina Maulida; Muhammad Akbar Sudrajat; Rendi Darmawan; Sri Rahayu; Andestend Andestend
QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 3, No 1 (2022): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : STAI Sufyan Tsauri Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57210/qlm.v3i01.117

Abstract

Dampak bullying tidak hanya dirasakan oleh korban bullying, akan tetapi juga berimplikasi terhadap prilaku bullying. Dampak bullying terhadap kesehatan mental korban meliputi rasa marah yang meluap-luap, depresi, rendah diri, cemas, kualitas tidur menurun, nafsu makan menurun, keinginan menyakiti diri sendiri, hingga bunuh diri. Untuk mengetahui ada atau tidaknya tindak prilaku bullying terdapat beberapa pertanyaan, (1) apakah anda pernah menjadi pelaku bullying?, (2) jika anda pernah menjadi pelaku bullying, apakah anda membully bersama dengan kelompok anda?, (3) apakah anda pernah menjadi korban bullying?, (4) jika anda menjadi korban bullying, apakah anda akan memberontak/melawan?, (5) jika ada temen anda yang menjadi pelaku/korban bullying, apakah anda akan melaporkan hal tersebut kepada pihak sekolah?, (6) menurut anda, apakah bisa menggunakan teknologi dan jejaring sosial baru untuk menyakiti orang lain?, (7) apakah menurut anda agresi di antara siswa adalah masalah pusat ini?, (8) pernahkah anda merasa terintimidasi di kelas atau diancam?, (9) apakah anda bersedia melakukan sesuatu untuk membantu orang yang menjadi korban bullying?
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIS TENTANG APLIKASI ARD DI MTS SE-KECAMATAN PEKUNCEN KABUPATEN BANYUMAS Nina Asrie
QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 1, No 1 (2020): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : STAI Sufyan Tsauri Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57210/qlm.v1i1.21

Abstract

A leader in an institution or organization will continue to wrestle with a decision that must be taken. Every policy that he (a leader) takes, must be considered carefully for the survival of the institution. There are many new breakthroughs to support the performance of members of an institution, sometimes policy changes often occur due to the opening of some weaknesses of the policy that has been taken by the leader. Government policy in the implementation of ARD applications, is a new breakthrough. Pros and cons are also expressed in many ways by those who use them, educators for example. Along with the pros and cons in implementing the Digital Rapot Application there are also many solutions. But whether or not a leader is good is not only in terms of what policies he takes. But a good leader will take the policy as needed rather than not taking the policy at all.
Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menciptakan Iklim Kelas Yang Kondusif Di SMP Muhammadiyah Sumbang Kecamatan Sumbang Kabupaten Banyumas Teguh Dasa Prianto
QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 2, No 1 (2021): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : STAI Sufyan Tsauri Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57210/qlm.v2i1.67

Abstract

This study aims to: determine the contribution of the principal's leadership in creating a classroom climate that is conducive in SMP Muhammadiyah Contribute, Contribute subdistrict, Banyumas, through the role that principals namely, (1) the role of the principal as an educator. (2) the role of the principal as the manager, (3) the role of the principal as an administrator, (4) the role of the principal as a supervisor. The method used in this research is descriptive qualitative method. Data collection techniques in this study in two ways, namely through the collection of secondary data and primary data. Then the data analysis technique used in this research is data triangulation technique that consists of observation, interviews, and documentation. From the research results can be seen that the contribution of the principal's leadership in creating a classroom climate that is conducive to say very good contribution. However, in a supervisory role still needs to be improved to maximize this case related to the discipline of teachers and students who have not been so maximum. Some of the factors that constrain the principal in creating a conducive classroom climate that is the level of awareness and mindset of teachers and learners who have not changed, still using the old patterns. To overcome these obstacles principals should further improve the supervisory function. Principals should be focused on improving the supervision of the learning process, by carrying out regular supervision of the overall learning process in schools actively, so that the principal contribution to climate conducive grade can be guaranteed.                                                                                           
NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK KEPADA KAUM DHUAFA (Perspektif Al-Qur’an Surat An-Nisa Ayat 36 Tafsir Al-Maraghi) Sapto Wardoyo; Ahmad Mukhlasin; Abdullah Ridlo
QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 1, No 2 (2020): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : STAI Sufyan Tsauri Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57210/qlm.v1i2.37

Abstract

: In Islam it self has been taught about moral education for humans that is contained in the life guidelines of Muslims, namely in the al-Qur'an and al-Hadith. In the Koran, there is a lot of explanation regarding moral education that must be studied and also carried out by humans in everyday life with the aim of creating a generation of noble morals as contained in the Qur'an surah An-Nisa verse 36. Morals include all aspects of human life in accordance with their position as individual beings, social creatures, human beings who live in nature, and as God's creatures. The formulation of the problem in this research is how the values of moral education for the poor that are contained in the Al-Qur'an Surah An-Nisa verse 36 Tafsir Al-Maraghi. The aim is to find out the values of moral education for the poor in Q.S An-Nisa verse 36, to provide information and knowledge to the public regarding the values of moral education contained in Q.S An-Nisa verse 36. This type of research in this thesis is library research (library research) with the research approach used is a qualitative approach. This research was conducted by reading literature books related to the discussion of this thesis. The results of the author's research on the values of moral education for the poor, the perspective of the Qur'an, Surah An-Nisa verse 36 Tafsir Al-Maraghi is that the values of moral education for the poor are contained in QS An-Nisa verse 36 which in this case the morals of the dhuafa consist of several values of moral education, namely: (1) morals towards the dhuafa, (2) the rights of the dhuafa, (3) prohibition of the dhuafa.
PENGGUNAAN MEDIA BALOK UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI PAUD WIJI UTAMI DESA TINGGARJAYA KECAMATAN SIDAREJA ismawati safitri
QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 4, No 1 (2023): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : STAI Sufyan Tsauri Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57210/qlm.v4i01.237

Abstract

Aktivitas bermain balok terhadap anak usia dini dimaksudkan agar anak belajar tanpa merasa ada tekanan dan paksaan secara psikis. Anak belajar dengan memiliki rasa senang dan gembira. Guru mempunyai peran untuk mengembangkan dan meningkatkan sumber daya manusia. Guru harus mampu setiap saat mengembangkan dirinya agar kompetensi dan sikap profesionalnya tetap terjaga. Penggunaan aktivitas bermain balok dalam kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini banyak digunakan oleh berbagai sekolah PAUD. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis penggunaan media balok untuk mengembangkan kreativitas anak usia dini di PAUD Wiji Utami Tinggarjaya, Penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar-mengajar didalam penelitian ini teridiri dari beberapa kategori yaitu jenis-jenis media pembelajaran, penggunaan media pembelajaran di dalam kelas, dan penggunaan media di luar kelas.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field reseach). dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang bertujuan untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek peneliti dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini terbagi menjadi dua, yaitu:Data primer adalah sumber data yang pertama. Dari subjek atau objek penelitianlah data penelitian langsung diambil. Seperti wawancara terhadap guru atau peserta didik di saat pembelajaran. Sumber data sekunder adalah data yang berasal dari pihak kedua atau dari sumber yang sudah ada seperti dokumen-dokumen, arsip-arsip, jurnal, artikel, buku induk sekolah dan data-data lain yang berhubungan dengan penelitian.Pengunaan media balok adalah penggunaan media pembelajaran yang digunakan untuk memudahkan siswa dalam belajar dan berkreativitas sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pembelajaran dengan media lebih efektif dari pada pembelajaran tanpa media. Bermain balok merupakan kegiatan yang menyenangkan bagi anak usia dini dan kegiatan balok ini dapat membantu proses perkembangan anak. Selain itu dengan bermain balok dapat menimbulkan rasa senang dan  gembira pada anak yang terlibat didalamnya. Bermain balok merupakan metode dalam pendidikan anak usia dini. Dengan bermain balok anak diharapkan: Merasa senang dan gembira yang mendorong anak untuk bergerak aktif dan emosinya berkembang secara wajar, Dapat mengembangkan kecerdasannya, sebab dalam bergaul dengan teman sebayanya. Permainan anak akan menemukan kesulitan yang akhirnya dapat diatasinya sendiri, Dapat memantapkan kemandiriannya, karena ada dorongan dari dalam  diri anak untuk berprestasi, Dapat dorongan kemampuan
PERAN GURU DALAM OPTIMALISASI FISIK MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI STUDY KASUS DI PAUD AL-FATHONAH KUTABIMA CIMANGGU CILACAP ahmad maliki; fitroh qudsiyyah; ismawati safitri
QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 4, No 1 (2023): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : STAI Sufyan Tsauri Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57210/qlm.v4i01.238

Abstract

Mengajar berarti mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi sedang melatih berarti mengembangkan keterampilan-keterampilan pada manusia. Peran guru dalam optimalisasi fisik motorik kasar melalui gerakan merayap adalah salah satu wujud dari tugas guru sebagai pendidikn yaitu melatih, mengembangkan salah satu aspek keterampilan anak, yaitu aspek motorik kasar. Motorik kasar adalah kemampuan anak dalam melakukan kegiatan dengan menggunakan otot-otot besar Yang dipengaruhi oleh kematangan otot, syaraf, dan otak anak. serta mencakup fungsi lokomotor, non lokomotor dan kemampuan manifulatif. Contohnya seperti merayap, mengayun, berjalan, berlari, berlari, melompat, melempar dan menangkap, menendang dan sebagainya. Tujuan penelitian ini, untuk mengetahui seberapa besar peran guru dalam mengoptimalkan Fisik Motorik Kasar anak, peneliti melakukan pengamatan melalui kegiatan merayap yang dilakukan di PAUD Al-Fathonah Kutabima. Penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif,yaitu suatu metode dalam penelitian status kelompok manusia, suatu objek, suatu kondisi, suatu sistem pemikiran ataupun suatu peristiwa pada masa sekarang, sedangkan metode pengumpulan data dengan cara interview (wawancara), observasi (pengamatan), dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, Peran Guru dalam Optimalisasi Fisik Motorik Kasar Anak Usia Dini di paud Al-Fahtonah Kutabima yaitu: guru mengenalkan gerakan merayap, guru memberikan contoh gerakan merayap, guru memberikan kesempatan kepada anak untuk melakukan gerakan merayap, guru membuat dan menyampaikan aturan sebelum melakukan gerakan merayap, guru memotivasi dan memberikan pujian pada saat anak melakukan kegiatan merayap, guru membimbing anak yang mengalami kesulitan dalam melakukan gerakan merayap, guru melakukan evaluasi terhadap anak. Keywords: Peran Guru,Fisik Motorik Kasar.
TRADISI ISLAM DALAM PEMAKAIAN AKAL Fitroh Qudsiyyah; ahmad maliki
QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 4, No 1 (2023): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : STAI Sufyan Tsauri Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57210/qlm.v4i01.239

Abstract

Penelitian ini adalah penenitian kepustakaan atau Library Research, tujuan dari penelitian ini adalah memberikan pemahaman melalui pendekatan historic tentang pencapaian kejayaan Islam dibidang ilmu pengetahuan dan filsafat yang kemudian menjadi pusat kebudayaan dan peradaban dunia. Tidak bisa dipungkiri bahwa pencapaian kemajuan tersebut berhubungann dengan ajaran filsafat Yunani disatu sisi dan besarnya penghargaan Islam terhadap kemampuan rasio manusia disisi yang lain, namun dukungan yang sangat luar biasa dari penguasa baik dari Daulah Abasiyiah di Bagdad (Timur) maupun Daulah Umayah yang berpusat di Cordova (Barat) pada waktu itu juga memberikan andil yang sangat besar. Berbeda dengan Eropa yang sedang mengalami tidur Panjang, rasio tidak memiliki ruang gerak sama sekali, semua kegiatan ilmiah didominasi oleh kepentingan agama. Islam telah memberikan ruang bagi kemampuan raio yang sangat luar biasa. Hingga berkembanglah ilmu pengetahuan dan filsafat yang sampai pada waktunya mempelopori bangkitnya renesiance di Eropa. Kata kunci : Daulah Abasyiah, Daulah Umayah, Rasiolisme, Reneisac

Page 5 of 7 | Total Record : 70

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2024): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 5, No 1 (2024): QALAM : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 4, No 2 (2023): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 4, No 1 (2023): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 3, No 2 (2022): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 3, No 1 (2022): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 2, No 2 (2021): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 2, No 1 (2021): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 1, No 2 (2020): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 1, No 1 (2020): QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM