cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdur Rasyid
Contact Email
ochid87@gmail.com
Phone
+6285224669735
Journal Mail Official
jipipapanda@gmail.com
Editorial Address
Jalan cigasong-Cirebon Majalengka, Jawa Barat 45476
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia
Published by Papanda Publisher
ISSN : -     EISSN : 2830781X     DOI : https://doi.org/10.56916/jipi
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Papanda Publisher. Jurnal ini terbit setiap 6 bulan atau dua kali dalam satu tahun. Artikel-artikel yang diterbitkan jurnal ini adalah artikel karya ilmiah, studi pustaka atau hasil penelitian yang dilakukan oleh pendidik di Indonesia, baik itu guru, dosen, maupun mahasiswa calon guru. Kajian dalam jurnal ini mencakup multidisiplin keilmuan yang berkaitan dengan pendidikan, dengan tujuan memajukan pendidikan di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 56 Documents
 2   3   4   5   6 
Peran Sekolah Ekspor Dalam Meningkatkan Persentase Ekspor Indonesia Melalui Kegiatan Studi Independen Dwi Syafitri; Tania, Ria; Perwira, Bintang; Yohana, Priski; Sukmawati, Dian
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): November
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jipi.v2i2.553

Abstract

The research is used qualitative research method. This research aims to find out the role of export schools in increasing the percentage of Indonesian exports through independent study programs at the independent campus. This research is expected to be useful for increasing student competence in the field of exports so as to increase the percentage of exports and can be used as motivation with new learning models and techniques in academia. Because the export school has a very important role, namely as a facilitator and a place where students learn about how to export. So it is hoped that through this program, new Indonesian exporters will be born who are skilled at optimizing digital business in order to support the creation of 500 thousand new Indonesian exporters in 2030 as launched by the Indonesian Minister of Trade and the Indonesian Minister of Cooperatives and SMEs on February 17, 2021. Keywords: role of export school; export percentage; Study Independent Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran sekolah ekspor dalam meningkatkan persentase ekspor Indonesia melalui program studi independen di kampus merdeka. Dan penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk meningkatkan kompentensi mahasiswadibidang ekspor sehingga dapat meningkatkan persentase ekspor serta dapat dijadikan motivasi dengan model dan teknik pembelajaran baru dalam bidang akademisi. Karena Sekolah ekspor memiliki peran sangat penting yaitu sebagai fasilitator dan wadah tempat mahasiswa mempelajari tentang bagaimana melakukan ekspor. Sehingga diharpkan melalui program ini akan lahir eksportir-eksportir baru Indonesia yang terampil mengoptimalkan digital business dalam rangka mendukung tercetaknya 500 ribu eksportir baru Indonesia pada tahun 2030 seperti yang dicanangkan oleh Menteri Perdagangan RI dan Menteri Koperasi dan UKM RI pada 17 Februari 2021. Kata Kunci : peran sekolah ekspor; persentase ekspor; Studi Independen
Pengembangan Majalah Digital Berbasis Pendekatan Kontekstual Menggunakan Aplikasi Canva Pada Materi Getaran, Gelombang dan Bunyi Mustari, Mukarramah; dwi wahyuni, yuliana; Yuberti, Yuberti
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): March
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jipi.v3i1.645

Abstract

This research aims to develop digital magazine media based on a contextual approach using the Canva application on vibration, wave and sound material. This research and development uses the Borg and Gall development model proposed by Sugiyono. The subjects in this research were class VIII SMP/MTs students. This research data was obtained from the results of student and educator response questionnaires, validation questionnaires of material experts and media experts. The results of this research are; 1) digital magazine learning media has been developed based on a contextual approach using the Canva application on vibration, wave and sound material, 2) based on assessments from media experts, they get an average score percentage of 82%, material experts get an average score percentage of 81%. All results of the questionnaire recapitulation at the product validation stage received very feasible criteria; 3) the assessment results of SMP/MTs educators received a percentage of 91% and student responses received a percentage of 87% in the very interesting category. Based on assessments by material experts, media experts, responses from educators and students, it can be concluded that the digital magazine learning media based on a contextual approach using the Canva application on vibrations, waves and sounds is suitable and interesting to use as a learning media. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media majalah digital berbasis pendekatan kontekstual menggunakan aplikasi canva pada materi getaran, gelombang dan bunyi. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model pengembangan dari Borg and Gall yang dikemukakan oleh Sugiyono. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik SMP/MTs kelas VIII. Data penelitian ini diperoleh dari hasil angket respon peserta didik dan pendidik, angket validasi ahli materi dan ahli media. Hasil penelitian ini adalah; 1) telah dikembangkan media pembelajaran majalah digital berbasis pendekatan kontekstual menggunakan aplikasi canva pada materi getaran, gelombang dan bunyi, 2) berdasarkan penilaian dari para ahli media mendapatkan persentase skor rata-rata 82%, ahli materi mendapatkan persentase skor rata-rata 81%. Seluruh hasil rekapitulasi angket pada tahap validasi produk mendapatkan kriteria sangat layak; 3) hasil penilaian pendidik SMP/MTs mendapatkan presentase 91% dan respon peserta didik mendapatkan presentase 87% dalam kategori sangat menarik. Berdasarkan penilaian oleh ahli materi, ahli media, respon pendidik dan peserta didik maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran majalah digital berbasis pendekatan kontekstual menggunakan aplikasi canva pada materi getaran, gelombang dan bunyi layak dan menarik digunakan sebagai media pembelajaran.
Pembelajaran Bahasa Inggris Materi get to know family members Dengan Menggunakan Match Picture With Letter Kelas 3 Di SDN Cisarua nabila lusiana zahra; Erwin Rahayu Saputra
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): March
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jipi.v3i1.652

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemapuan anak dan refleksi dari pengalaman pembelajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni metode kualitatif dengan pendekatan narrative inquiry. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan metode pengajaran bahasa Inggris yang lebih inovatif dan berorientasi pada hasil. Dengan melibatkan unsur pembelajaran match picture with letter, diharapkan pembelajaran bahasa Inggris dapat menjadi lebih menarik dan efektif, mendorong siswa untuk lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran dan memperkuat keterampilan berbahasa mereka. Maka dari itu menunjukkan bahwa penggunaan match picture with letter dapat memberikan kontribusi positif bagi pembelajaran siswa di SDN Cisarua tersebut. Tetapi dalam peningkatan keterampilan berbahasa Inggris tersebut masih terdapat permasalahan yang perlu diperhatikan seperti kurangnya pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah SDN Cisarua, kurang efektifnya pembelajaran di dalam kelas, oleh karena itu pentingnya kompetensi yang baik bagi guru dalam mengajar Bahasa Inggris untuk menciptakan generasi muda yang memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi secara global Kata Kunci :Bahasa Inggris, match picture with letter, pembelajaran
Keberhasilan Penggunaan Media dan Model Pembelajaran Make A Match Dalam Meningkatkan Minat Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris di SDN Angkasa ana khoerunisa; erwin rahayu saputra
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): March
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jipi.v3i1.654

Abstract

In the Indonesian education curriculum, English is one of the subjects that must be studied, seen from the fact that English itself is an international language and with the development of globalization, English has become one of the skills that students must possess must, therefore English needs to be taught to students. students, where learning English can improve students' communication skills, and can expand students' educational and career opportunities. However, in practice, students' interest in learning English is at a low level, this is because the lessons are difficult, so it is difficult to understand them, and students become lazy and lack enthusiasm in participating in English language learning. So this article was created to look at the use of learning models and media in increasing the interest of class 3A students at SDN Angkasa towards learning English with the material Names room at school. This research was carried out using narrative inquiry and qualitative methods. The use of learning models and learning media has a big influence in increasing students' interest in learning English, the use of learning media in the form of pictures or Flash Cards containing rooms in the school can attract students' attention so that they want to take part in learning, use The make a machine model also supports creating a fun learning atmosphere, where this model contains game elements so that it can increase students' interest in participating in learning, this can be seen from the enthusiasm of students when they participate in learning activities with enthusiasm, and students are able to understand the material. delivered so that students can do the practice questions correctly Keywords: English Language, Media, Model
English Speaking Strategies by EFL Learnerss to Enhanche Self-Efficacy Tauchid, Ahmad
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): November
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jipi.v2i2.663

Abstract

In the complex tapestry of human interaction, spoken communication remains an essential and timeless aspect of our social fabric. The study of spoken communication holds deep significance, exploring the core of human connection and interaction. The ability to express thoughts, emotions, and ideas verbally is fundamental for identity expression, relationship building, and navigating social complexities. While numerous researchers have contributed valuable insights to the study of spoken communication, a notable gap exists in strategies for English speaking tailored to diverse learner profiles. Existing studies offer general strategies for improving English speaking skills, yet they often neglect individual differences, learning styles, and cultural backgrounds. The proposed research seeks to address this gap by investigating and identifying personalized methodologies that enhance language acquisition for individuals with diverse linguistic backgrounds, learning styles, and cultural contexts. Conducted at Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, the study involved 40 student participants from the English language department, utilizing semi-structured interviews for data collection. Employing a descriptive qualitative research approach, the investigation found that sequential speaking learning strategies used by English as a Foreign Language (EFL) learners to enhance self-efficacy in an English classroom. These strategies encompass cognitive, affective, memory, social, and metacognitive approaches, revealing a notable absence of the compensation strategy among EFL learners. The research contributes to the understanding of nuanced approaches to spoken English, shedding light on effective strategies personalized to individual needs and addressing a crucial gap in existing studies.
Optimalisasi Teknik Dasar Memantulkan Bola melalui Pendekatan Metode Bermain dalam Pembelajaran Bola Tangan untuk Siswa Kelas 3 Oyok, Oyok Salamah
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): March
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jipi.v3i1.751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pendekatan metode bermain dalam pembelajaran bola tangan untuk siswa kelas 3 dengan fokus pada optimalisasi teknik dasar memantulkan bola. Metode bermain dianggap sebagai strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa dan mempertahankan minat mereka dalam pembelajaran. Dalam Penelitian ini, kami melakukan peninjauan literatur tentang metode bermain dalam konteks pembelajaran olahraga dan teknik dasar memantulkan bola. Kami juga mengumpulkan data dari pelaksanaan program pembelajaran bola tangan untuk siswa kelas 3 menggunakan pendekatan metode bermain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan metode bermain efektif dalam meningkatkan keterampilan memantulkan bola siswa kelas 3. Siswa menunjukkan peningkatan dalam keterampilan teknis mereka serta minat yang tinggi dalam pembelajaran. Faktor-faktor yang berkontribusi terhadap keberhasilan pendekatan ini termasuk permainan simulasi, latihan berorientasi permainan, dan umpan balik positif dari instruktur. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya mengintegrasikan pendekatan metode bermain dalam program pembelajaran bola tangan untuk siswa kelas 3. Guru dan pelatih dapat menggunakan strategi ini untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan mempertahankan minat siswa dalam olahraga.
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbantu E-Book Socioscientific Issue untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan kolaborasi Peserta Didik dwi Gustia, Ratu; Irwandani, Irwandani; Fadilah Akbar, Muhammad; Mustari, Mukarramah
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): March
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jipi.v3i1.867

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbantu E-Modul Socioscientific Issue untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan kolaborasi peserta didik. Pada penelitian ini metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment dengan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian berupa Posttest Only Design. Teknik pengumpulan data menggunakan Lembar observasi. Sebelum instrument digunakan terlebih dahulu dilakukan uji validitas, uji realibilitas dan uji hipotesis dengan pendahuluan uji normalitas dan homogenitas. Pada lembar observasi kemampuan komunikasi peserta didik mendapatkan hasil nilai rata-rata pada kelas eksperimen bedasarkan hasil analisis data menggunakan rumus presentase yaitu sebesar 85,61% untuk kelas eksperimen. Sedangkan untuk hasil nilai rata-rata pada kelas kontrol bedasarkan hasil analisis data menggunakan rumus presentase sebesar 47,73%. Kemudian Pada lembar observasi kemampuan kolaborasi peserta didik mendapatkan hasil nilai rata-rata pada kelas eksperimen bedasarkan hasil analisis data menggunakan rumus presentase yaitu sebesar 86,49% untuk kelas eksperimen. Sedangkan untuk hasil nilai rata-rata pada kelas kontrol bedasarkan hasil analisis data menggunakan rumus presentase mendapatkan nilai sebesar 39,39%. Bedasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan komunikasi dan kolaborasi peserta didik pada kelas Eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Flippedd Classroom berbantu E-Book Socioscientific Issue dengan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran Konvensional berbantu buku cetak IPAS.
Melibatkan Stakeholder : Strategi Kunci untuk Meningkatkan Loyalitas Merek Madrasah Musthofa, Mohammad Dendy; Hasan Baharun; Ainul Yakin
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal ilmiah Pendidik Indonesia
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jipi.v3i2.1056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis peran keterlibatan stakeholder dalam meningkatkan loyalitas merek Pondok Pesantren. Penelitian ini di dasari pada pentingnya keterlibatan stakeholder yang dinilai sebagai faktor kunci dalam menciptakan ikatan emosional yang kuat dengan pesantren serta meningkatkan kualitas pendidikan dan layanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam kepada berbagai pihak terkait di pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun ada perbedaan pendapat di kalangan tenaga pendidik mengenai metode pengajaran, serta protes dari sebagian masyarakat terkait kebijakan yang diterapkan, keterlibatan aktif orang tua dan alumni dalam proses pendidikan dan kegiatan pesantren berperan besar dalam memperkuat loyalitas merek pesantren. Hasil akademik yang bervariasi di kalangan santri berhubungan dengan ketidakseimbangan dalam kualitas pengajaran dan dukungan yang diterima oleh masing-masing santri. Hasil temuan diharapkan dapat memberikan kontribusi penting dalam pengembangan teori keterlibatan stakeholder di lembaga pendidikan agama, serta memberikan wawasan praktis bagi pesantren dalam meningkatkan hubungan dengan stakeholder untuk memperkuat citra dan loyalitas merek institusi pesantren secara khusus dan lembaga pendidikan lainnya secara umum.
Developing Smart Comic as Reading Media of Tenth Grade Students of SMA Muhammadiyah Pangkalpinang Nur Rifki, Iqbal; Indra Aprilliandari, Dwi; Haiyudi
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal ilmiah Pendidik Indonesia
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jipi.v3i2.1058

Abstract

The development of smart comic media was motivated by the problems experienced by teachers and students at SMA Muhammadiyah Pangkalpinang. The problems that arise come from two points of view: the student’s point of view and the teacher’s point of view. According to students, the main problem that arises is boredom when learning English in class, and based on the teacher’s point of view, that is, teachers still use textbooks or LKS (Lembar Kerja Siswa), so that English learning media is still lacking. So, a solution is needed to overcome this problem in the form of smart comics so that they can attract students’ interest and help teachers in teaching. The aim of this research is to develop intelligent comic products that are appropriate and effective in teaching narrative text to high school students. The method used in this research is research and development with the ADDIE development model, which consists of five stages, namely: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The validation results of the product being developed were declared & “very feasible” to be tested by validators, with the results of the first validator being 79.54% and the results of the second validator being 82.95%, while the test results of the product being developed were 82.95%. declared & “very good” with teacher response test results of 98.43% and student response test results of 91.33%..
Analisis Gaya Kepemimpinan Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah SetyoBudi, Fadia Dwi Adis
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal ilmiah Pendidik Indonesia
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jipi.v3i2.990

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan guru terhadapmotivasi belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Dalam konteks pendidikan, gayakepemimpinan guru berperan penting dalam membentuk lingkungan belajar yang dapatmemengaruhi semangat dan motivasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studiliteratur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional, yang ditandai dengan kemampuan guru dalam membangun hubungan baik dengan siswa dan memberikan dukungan emosional, berkontribusi positif terhadap peningkatan motivasi belajarsiswa. Siswa merasa lebih percaya diri dan bersemangat untuk berpartisipasi aktif dalamkegiatan belajar. Sebaliknya, gaya kepemimpinan otoriter yang menekankan kontrol ketat dan kurangnya interaksi personal cenderung menurunkan motivasi siswa. Penelitian inimenyimpulkan bahwa pemilihan gaya kepemimpinan yang tepat sangat penting bagikeberhasilan pendidikan, terutama di tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Gaya kepemimpinan yang inklusif dan demokratis dapat menciptakan suasana belajar yang positif, sehingga mendorongsiswa untuk lebih termotivasi dalam belajar. Oleh karena itu, disarankan agar guru mengembangkan keterampilan kepemimpinan yang efektif untuk meningkatkan kualitaspendidikan dan motivasi siswa.

Page 4 of 6 | Total Record : 56

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): March Vol. 2 No. 2 (2023): November Vol. 2 No. 1 (2023): June Vol. 1 No. 2 (2022): Agustus Vol. 1 No. 1 (2022): June