cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yasinta Maria Fono
Contact Email
jurnaljcpastkipcitrabakti@gmail.com
Phone
+6285338387959
Journal Mail Official
jurnaljcpastkipcitrabakti@gmail.com
Editorial Address
STKIP Citra Bakti Jl. Trans Bajawa-Ende Desa Malanuza Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada Flores-NTT Kode Pos: 86461
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Citra Pendidikan Anak
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : 27751589     EISSN : -     DOI : https://doi.org/10.38048/jcpa.v1i4
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Citra Pendidikan mengkaji tentang hasil hasil penelitian dalam bidang: 1. Pendidikan (Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Pendidikan Menengah, Pendidikan Tinggi, Pendidikan Vokasi) 2. Pembelajaran dan Media Pembelajaran 3. Pengembangan model/program kursus
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 532 Documents
 50   51   52   53   54 
DESAIN STUDENT WORKSHEET MATEMATIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING NUANSA ETNOMATEMATIKA SAM POO KONG Evril, Chintia; Dian Mawarsari, Venissa; Joko Suprayitno, Iswahyudi
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5376

Abstract

Mathematical communication is one of the important skills in mathematics learning. Based on observations at Kebon Dalem Junior High School Semarang, the limited mathematical communication of students is caused by the unavailability of appropriate learning media. This research aims to design a student mathematics worksheet based on discovery learning with the nuances of Sam Poo Kong's ethnomathematics in which there is a strengthening of students' mathematical communication skills. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model which focuses on the first three stages, namely Analyze, Design, and Develop. The research instrument was in the form of a validation questionnaire assessed by three validators, consisting of two lecturers and one teacher, to assess the feasibility aspects of content, language, approach, Sam Poo Kong's ethnomathematics, mathematical communication, and media. The validation results showed that the student worksheet developed obtained an average score of 90% from material experts and media experts, which is classified as very valid. Thus, this discovery learning-based student worksheet with Sam Poo Kong's ethnomathematical nuances is suitable for use as a learning medium.
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN PADA KELOMPOK KERJA GURU MAUNORI KECAMATAN KEO TENGAH KABUPATEN NAGEKEO Ngode, Maria Priska; Laksana, Dek Ngurah Laba; Ngura, Elisabeth Tantiana; Oka, Gde Putu Arya
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5384

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisi serta ,menjelaskan bagaimana kemampuan literasi anak di Kelompok Kerja Guru Maunori berjumlah 63 anak. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu siswa usia 4-6 tahun di Kelompok Kerja Guru Maunori. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dengan naramber, serta dokumentasi kegiatan penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara analisis deskriptif dengan tiga cara, yaitu analisis, penyediaan data serta pembuatan kesimpulan. Berdasarkan temuan yang dilakukan, dapat disimpulkan sebagai berikut. Tingkat literasi membaca awal pada anak-anak pada kelompok B di KKG Maunori, tergolong baik. Berdasarkan observasi dan wawancara, diketahui bahwa pihak sekolah dan guru telah menyusun serta melaksanakan program pembelajaran literasi yang merupakan bagian dari kerja sama antara Dinas Pendidikan dan program INOVASI. Program tersebut telah diimplementasikan di berbagai TK di wilayah Kecamatan Keo Tengah. Berdasarkan hasil observasi melalui tes lisan, diperoleh presentase capaian 77%, yang berada dalam kategori baik. Namun, beberapa aspek literasi masih menunjukkan nilai rendah hingga sangat rendah, yaitu pada komponen (i) minat dan apresiasi terhadap bacaan, serta (ii) kemampuan komunikasi lisan, penguasaan kosakata, dan pengenalan terhadap simbol-simbol
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DIGITAL TERHADAP KESEHATAN MENTAL PESERTA DIDIK Alim, Bahrul; Butsiarah; Fatoni; Alimsyah, Andi Saiful; Taslim, A. Mutmainnah
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5395

Abstract

Terdapat perubahan pada dunia pendidikan setelah pandemi Covid-19, yaitu pembelajaran kini mulai menggunakan teknologi digital. Penggunaan teknologi tentunya mempunyai dampak positif seperti adanya motivasi untuk belajar mandiri, namun juga memiliki dampak negatif jika dilakukan secara berlebihan seperti menyebabkan tekanan psikologis. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar digital terhadap kesehatan mental peserta didik. Penelitian ini merupakan menelitian kuantitatif dengan pendekatan survei yang dilakukan pada 200 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner yang diberikan menggunakan google form. Instrumen penelitian berupa kuesioner kessler phychological distress scale yang sudah valid dan reliabel. Teknik analisis data berupa uji korelasi Pearson. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya korelasi negatif yang signifikan antara durasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran daring dan kesehatan mental peserta didik (r = -0,45, p < 0,01). Semakin lama peserta didik terlibat dalam pembelajaran daring, semakin tinggi tingkat kecemasan dan stres yang mereka alami. Beberapa faktor yang mempengaruhi kesehatan mental peserta didik dalam konteks pembelajaran daring termasuk kesulitan teknis, terbatasnya interaksi sosial, dan overload tugas.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING SISWA KELAS IV SDN 13 TRANS RANGKANG Aspriani
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 13 Trans Rangkang melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa akibat pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurangnya keterlibatan siswa dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa, angket kemampuan berpikir kritis, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatkan partisipasi aktif dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
KAJIAN LITERATUR: SCAFFOLDING BERBASIS MEDIA DALAM MENDUKUNG ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT (ZPD) PESERTA DIDIK Anjani, Nenti; Nisfi Setiana, Leli; Turahmat
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5402

Abstract

Abstract This study aims to critically examine the concept that the Zone of Proximal Development (ZPD) within the school in the process can be affectively supported through scaffolding in the form of creative media provided by teachers as learning facilitators. The research employs a descriptive qualitative method through a literature review, focusing on previous scholarly articles obtained from Google Schoolar that discuss scaffolding media and ZPD. The findings indicate that intructional media can function as effective scaffolding to support student; ZPD, as it serves multiple roles: enchancing learning engagement, supporting differentiated intruction, expanding knowledge and creativity, fostering problem-solving skills, and ultimately improving students’ academic performance. AbstrakPenelitian ini hadir dengan tujuan untuk mengkaji secara kritis bahwa ZPD dalam proses pembelajaran di sekolah, dapat ditangani dengan bantuan atau scaffolding berupa media kreatif dari guru sebagai fasilitator pembelajaran. Penggunaan metode dalam pnelitian ini yaitu deskriptif kualitatif melalui studi literatur dan fokus penelitian ini berkaitan dengan jurnal penelitian sebelumnya yang didapatkan melalui google cendekia berkaitan dengan scaffolding media dan ZPD. Hasil temuan yang didapatkan dalam penelitian bahwa media pembelajaran terbukti dapat berfungsi sebagai scaffolding yang tepat dalam mendukung ZPD peserta didik karena memiliki peran yang beragam yaitu dapat meningkatkan daya tarik pembelajaran, mendukung pembelajaran diferensiasi, menambah wawasan dan kreativitas, meningkatkan pemecahan masalah, serta dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
UJI VALIDITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) DALAM MENGENAL HEWAN BUAS PADA ANAK USIA DINI Permata, Rista Dwi; Ekayati, Ifa Aristia Sandra; Allan Firman , Allan Firman
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5410

Abstract

This study aims to develop Augmented Reality (AR) based media in recognizing wild animals in early childhood. This study is a Research and Development (R n D) study with a development model described by Sugiyono (potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, product trial, product revision, usage trial, product revision, and mass production). The data used in this study is validation from experts who are lecturers in charge of courses at the PG PAUD UNIROW Study Program. Data collection used is observation and interviews. The results of this study are the validity of Augmented Reality-based media of 91.1% with quality research that Augmented Reality (AR) based media can be used in learning for early childhood.
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM LINGKUP SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Baharuddin
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5411

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis adalah keterampilan penting yang mendukung keberhasilan siswa dalam mempelajari dan memahami konsep-konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa SMP berdasarkan studi literatur yang relevan. Dengan mengumpulkan artikel dan penelitian terkini antara tahun 2020 hingga 2024, penelitian ini menganalisis berbagai faktor yang mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis, termasuk penggunaan metode pembelajaran, interaksi sosial, serta teknologi dalam pembelajaran matematika. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis masalah, kolaboratif, dan teknologi digital memainkan peran kunci dalam meningkatkan komunikasi matematis siswa. Pembelajaran yang melibatkan diskusi dan presentasi memungkinkan siswa untuk mengartikulasikan pemikiran matematis mereka dengan lebih baik. Penelitian ini memberikan wawasan bagi pendidik untuk merancang metode pengajaran yang mendukung pengembangan komunikasi matematis siswa secara efektif.
ANALISIS HAMBATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DALAM MATA PEBELAJARAN IPA SDN 09 RANGKANG Tombuku, Angel Desiana; Melati, Felisitas Victoria
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor hambatan yang memengaruhi motivasi belajar siswa kelas V dalam mata pelajaran IPA di SDN 09 Rangkang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan kuesioner kepada siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan motivasi belajar berasal dari faktor internal seperti kurangnya minat dan rasa percaya diri siswa, serta faktor eksternal seperti metode pembelajaran yang monoton, kurangnya dukungan orang tua, dan minimnya fasilitas belajar. Selain itu, karakteristik mata pelajaran IPA yang dianggap sulit juga menjadi kendala tersendiri. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pengembangan strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan dukungan dari berbagai pihak untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
PERAN GURU MELALUI MAXIM OF TEACHING DALAM MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN YANG BERPIHAK PADA PESERTA DIDIK Nursyita Laelatul Fitriyah; Azizah, Aida; Setiana, Leli Nisfi
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5421

Abstract

Guru terampil memiliki kecakapan yang baik dalam mengolah pembelajaran. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk memilih strategi dan prinsip-prinsip pembelajaran yang tepat. Tujuannya agar proses pembelajaran dapat berjalan efektif. Dalam hal ini, salah satu konsep pendekatan pembelajaran, yakni yang dapat berpihak pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara menciptakan pembelajaran yang berpihak pada peserta didik melalui prinsip maxim of teaching. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh merupakan data dari berbagai literatur artikel, jurnal, dan sumber-sumber lain yang relevan dengan topik penelitian. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan teknik Interaktif Analysis Model, yaitu dengan mengumpulkan, mereduksi, mendisplay, dan memverifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sebagai pengajar memiliki peran yang penting dalam keberhasilan proses pembelajaran. Prinisip maxim of teaching yang berisi prinsip-prinsip pedoman pengajaran dapat menjadi pedoman bagi guru agar pembelajaran lebih berpihak pada peserta didik, pembelajaran inklusif, bermakna, dan dapat menjadi wadah peserta didik untuk mengambangkan potensi, kemampuan yang dimiliki tiap peserta didik.
KUALITAS LAYANAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA IPA BERDASARKAN PERSPEKTIF MAHASISWA Taslim, A. Mutmainnah; Yunus, Ayyub; Alim, Bahrul
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5423

Abstract

Matematika IPA sebagai mata kuliah pendukung agar mahasiswa mampu menggunakan matematika sebagai alat bantu dalam penguasaan materi-materi IPA sangat membutuhkan penilaian dari mahasiswa sebagai pengguna layanan. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kualitas layanan pembelajaran Matematika IPA dan untuk mengetahui dimensi dan layanan apa saja yang menjadi prioritas dalam meningkatkan layanan pembelajaran Matematika IPA kedepannya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel dalam penelitian ini yaitu semua mahasiswa semester 1 yang mempelajari mata kuliah Matematika IPA salah satu perguruan tinggi di Sulawesi Barat.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan kuesioner. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Data yang diperoleh diolah menggunakan metode Importance Performance Analysis. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah kualitas layanan pembelajaran Matematika IPA secara keseluruhan sudah berkualitas karena rata-rata tingkat kesesuaian layanan yang dialami dan layanan yang diharapkan mencapai 98,07%. Terdapat 5 dari 20 butir layanan yang menjadi prioritas utama perbaikan yang tersebar pada empat dimensi yaitu dimensi keandalan, daya tanggap, jaminan, dan bukti fisik.

Page 52 of 54 | Total Record : 532

 50   51   52   53   54 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol 3 No 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 4 (2022) Vol. 2 No. 4 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 3 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 2 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 1 (2022) Vol. 1 No. 4 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 3 (2021) Vol 1 No 2 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 1 (2021) More Issue