cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
jpion.org@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No.23 Bangkinang, Kampar, Riau 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619386     EISSN : 29619386     DOI : https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is to provide a research medium and an important reference for the advancement and dissemination of research results that support high-level research in the fields Culture of Education and Social Science Research . Original theoretical work and application-based studies, which contributes to a better understanding all fields of Education and Social Science Research. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia provides a platform for researchers, academicians, professional, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, and case studies. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical research papers, case studies, review papers, analytical and simulation models in any topic of education areas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publish publications four a year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 495 Documents
 39   40   41   42   43 
Peran Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Kualitas Wawasan Agama Islam pada Era Digital di SMP SWASTA MUHAMMADIYAH 8 MEDAN Hasri Rahwaniko; Nurjannah
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v2i4.194

Abstract

This research expresses an opinion about the role of learning in Islamic religious education. students in class XI at SMP Muhammadiyah 8 Medan. This research presents problems in learning Islamic religious education in the digital era/industrial revolution era 4.0. This era, directly or indirectly, has ushered in many changes in the life of Islamic religious education. Islamic religious education is now faced with challenges. new problems, demands and needs that have never existed before. So it is necessary to update and innovate systems, governance, curriculum, human resource competencies, facilities and infrastructure, culture, work ethic, and so on. The role of Islamic Religious Education teachers in maintaining students' religious values and the condition of students' religiosity at Muhammadiyah Private Middle School 8 Medan in maintaining Islamic values among students in the digital era. This type of research is descriptive qualitative, namely explaining in depth what it is. According to the data collected. The informant in this research was 1 Islamic Religious Education teacher. Data collection techniques are observation, interviews.        
ANALISIS FAKTOR PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA MENINGKAT Sylvania Arsa Nurhaliza; Christian Wiradendi Wolor; Marsofiyati
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v2i4.196

Abstract

One aspect of development in education is quality improvement in the implementation of learning because it has a very important and central role in terms of realizing continuous quality improvement. In this case, the quality of education is currently measured using learning achievement as a benchmark in terms of the success of the educational process. This study aims to determine the Influence of Learning Motivation, Self-Regulated Learning, Procrastination, and Self-Efficacy on Learning Achievement in Students. The writing of this study used quantitative methods by collecting data through the distribution of online questionnaires measured using a Likert scale of one to five, as well as the number of samples of 100 respondents with active student criteria in all universities in Indonesia. The sampling technique uses simple random sampling. The data analysis techniques used in this study are path analysis using the SmartPLS 4.0 application. Based on the calculation results, the results of this study show that: (1) learning motivation variables affect learning achievement; (2) self-regulated learning variables affect academic achievement; (3) procrastination variables affect learning achievement; (4) self-efficacy variables affect learning achievement; (5) variables of learning motivation, self-regulated learning, procrastination, and self-efficacy affect learning achievement.
PENGARUH USEFULNESS, COMFORTABLE, DAN EASE TO USE TERHADAP USE BEHAVIOUR APLIKASI ZOOM CLOUD MEETINGS PADA MAHASISWA Marthina Selsa Sirait; Christian Wiradendi Wolor; Marsofiyati
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v2i4.197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji Pengaruh Usefulness, Comfortable, Dan Ease to Use Terhadap Use Behaviour Aplikasi Zoom Cloud Meetings. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Usefulness berpengaruh positif dan signifikan terhadap zoom use behavior.2) confortable berpengaruh positif dan signifikan terhadap zoom use behavior. 3) ease to use berpengaruh positif dan signifikan terhadap use behavior. Dari hasi penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari usefulness, comfortable, dan ease to use terhadap use behaviour aplikasi zoom cloud meetings pada mahasiswa.
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Operasi Hitung Perkalian Dan Pembagian Siswa Kelas IV SDN 193 Pekanbaru Rizki Damayanti; Siti Quratul Ain
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v2i4.198

Abstract

Learning difficulties are disorders that result in a lack of motivation to complete tasks, difficulties in understanding learning principles, and difficulty understanding learning concepts. The purpose of this research is to: 1) analyze the difficulties of learning mathematics in the material on arithmetic operations, multiplication, and division in class IV. 2.) Analyze the factors that can influence the difficulty of learning mathematics in class IV multiplication and division arithmetic operations material. This research method uses descriptive qualitative research with data collection techniques, namely tests, observation, interviews, and documentation. The data analysis used was according to Miles and Huberman. The results of this research show that there are 3 forms of learning difficulties, namely: 1) students' difficulty understanding the concept; 2) students' difficulties in using principles; and 3) students' difficulties in solving verbal problems. Internal factors such as students who are lazy when studying and low student motivation to learn cause students to lack enthusiasm for learning and lack curiosity. External factors such as: 1) The school environment is clean, but the classrooms are so exposed to sunlight that it is difficult to see the blackboard. 2). Complete facilities and infrastructure are rarely used when studying.
ANALISIS FAKTOR PENINGKAT PRESTASI BELAJAR SAAT INI Syafitri, Deswita; Christian Wiradendi Wolor; Marsofiyati
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v2i4.199

Abstract

Prestasi belajar merupakan suatu hal yang menjadi tolak ukur kemampuan peserta didik. Prestasi belajar tentunya dipengaruhi oleh faktor internal maupun eksternal. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh dari perhatian orang tua dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahaswa dan mahasiswi aktif dengan usia 18 tahun - 23 tahun. Sample yang terkumpul sebanyak 100 responden dengan sistem pengumpulan sample melalui penyebaran kuisoner, pertanyaan disebarkan melalui online. Teknik analisis data menggunakan Statistik SmartPLS (Partial Least Square) Versi 4.0.9.2 dengan analisis berupa analisis deskriptif, uji validitas konvergen dan diskriminan, uji reabilitas cronbach’s alpha dan composite reability, tes hubungan antar variabel dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan : 1) Perhatian orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar, 2) Efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar, dan 3) Perhatian orang tua dan Minat belajar siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar
ANALISIS PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA Rahendharto, Diva Ayudya; Christian Wiradendi Wolor; Marsofiyati
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v2i4.200

Abstract

Dalam pelaksanan pendidikan dalam jenjang apapun, salah satu indikator bahwa proses pendidikan tersebut berhasil adalah dengan didapatkannya prestasi belajar yang baik oleh peserta didik. Prestasi belajar yang baik menandakan pendidikan yang diterima siswa memiliki mutu dan kualitas yang baik pula. Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui peenyebaran kuisioner pernyataan secara online melalui Microsoft Form dan pengukuran menggunakan skala likert satu sampai lima dengan sampel yang digunakan sebanyak 100 orang responden berkriteria mahasiswa dan mahasiswi aktif di daerah DKI Jakarta. Dengan random sampling sebagai Teknik pengambilan sampel dan Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis jalur (path analysis) dengan aplikasi SmartPLS sebagai software yang membantu. Kemudian hasil perhitungan dari penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar, 2) Fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar, dan 3) Lingkungan keluarga dan Fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN, LINGKUNGAN KERJA, DAN INSENTIF TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA Savvy Afifah Syawalia; Wolor, Christian Wiradendi; Marsofiyati
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v2i4.203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana pengaruh yang diberikan oleh gaya kepemimpinan, lingkungan kerja dan insentif terhadap produktivitas kerja. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan daftar pertanyaan dengan skala likert satu hingga lima pilihan jawaban kepada responden secara online. Dari penyebaran kuesioner sebanyak 400 diperoleh responden yang memiliki kriteria sebagai pekerja. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian data ini adalah: Outer Model dengan perhitungan Convergent Validity, Validitas Diskriminan, Validitas Komposit, Cronbach’s Alpha dan Inner Model dengan perhitungan statistik T, R-Square, F-Square, dan VIF menggunakan SmartPLS versi 4.0.9.2 program aplikasi. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil bahwa: 1) Kepemimpinan Gaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas kerja. 2) Lingkungan kerja memiliki berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas kerja. 3) Insentif mempunyai dampak positif dan pengaruh yang signifikan terhadap produktivitas kerja.
PENGARUH KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA, LINGKUNGAN KERJA DAN FASILITAS KERJA TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN PT. XYZ Pelengkahu, Yolanda; Wolor, Christian Wiradendi; Marsofiyati
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v2i4.204

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kualitas sumber daya manusia, lingkungan kerja dan juga fasilitas yang digunakan terhadap produktivitas kerja karyawan itu sendiri. Analisis deskriptif dan teknik penelitian kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan selama prosedur penelitian dengan menggunakan kuesioner dengan skala Likert dari 1 sampai 5. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan prosedur analisis statistik yang meliputi uji reliabilitas, uji validitas konvergen dan diskriminan, analisis deskriptif, dan uji cronbach's alpha. Dengan menggunakan program SmartPLS 4, Anda dapat memeriksa reliabilitas komposit, memeriksa hubungan antar variabel, dan menguji hipotesis.
A KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 141 PEKANBARU Apriyantika, Novita; Dea Mustika
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v2i4.206

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikankompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaankurikulum merdeka di SD Negeri 141 Pekanbaru.Metode penelitian ini merupakan penelitian kualitatifdengan menggunakan pendekatan deskriptif. Sumberdata yang digunakan yaitu guru kelas I, guru kelas II, guru kelas III, guru kelas IV, guru kelas V , guru kelasVI dan kepala sekolah serta diperkuat dengan jurnal danbuku berkaitan dengan penelitian ini. Teknikpengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dari miles dan huberman yaitu pengumpulandata, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasilpenelitian ini yaitu kompetensi pedagogik guru dalampelaksanaan kurikulum merdeka di SD Negeri 141 Pekanbaru menunjukkan bahwa tingkat kompetensipedagogi guru sudah dikatakan kompeten, Hal ini sudahdilihat dari proses pelaksanaan, perencanaan,danevaluasi yang dilakukan guru didalam kelas danberfokus pada 4 indikator yaitu kompetensi menguasaikarakteristik peserta didik, menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaran, menguasai kegiatanpembelajaran yang mendidik, menguasai pengembangankurikulum.
MANAJEMEN TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN Juwita Qoyyimatus Sa’adah; Shiva Aulia Ramadhani; Navaya Aurelia Kurnia Devi; Novi Shofariyah; Afin NajwaAulia; Isa Rahma Farzana; Ayu Wulandari; Nuphanudin
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v2i4.207

Abstract

Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan merupakan suatu kegiatan yang wajib dilaksanakan mulai dari pendidik dan tenaga kependidikan masuk ke dalam organisasi pendidikan hingga akhirnya berhenti melalui proses pendidikan dan latihan pengembangan serta pemberhentian. Tujuan manajemen pendidik dan tenaga kependidikan adalah mengelola dan mengatur kinerja pendidik yang akan mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Selain itu, landasannya adalah standar nasional pendidikan. Dalam Peraturan Pemerintah 57/2021 pasal 20 disebutkan bahwa standar pendidik adalah kriteria minimal kompetensi dan kualifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator, dan motivator peserta didik.

Page 41 of 50 | Total Record : 495

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024): Volume 3 No 4 Vol. 3 No. 3 (2024): Volume 3 No 3 Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 No 2 Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4 Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 No 3 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 No 1 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 No 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 No 1 More Issue