Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is to provide a research medium and an important reference for the advancement and dissemination of research results that support high-level research in the fields Culture of Education and Social Science Research . Original theoretical work and application-based studies, which contributes to a better understanding all fields of Education and Social Science Research. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia provides a platform for researchers, academicians, professional, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, and case studies. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical research papers, case studies, review papers, analytical and simulation models in any topic of education areas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publish publications four a year.
Articles
495 Documents
<![CDATA[METODOLOGI ILMU PENGETAHUAN BUDAYA / KEMANUSIAAN ]]>
<![CDATA[Agus Salim]]>;
<![CDATA[Ridha Ahida]]>;
<![CDATA[Yusri Yaldi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpion.v3i1.220
<![CDATA[The aim of this research is to determine the methodology of cultural/humanitarian sciences. This paper was written using the library research method, namely a study of several literature or scientific works related to the methodology of cultural/human sciences. The results of the research show that: 1) Science is an actualization that originates from knowledge derived from reason and regulations, 2) Culture Research into the culture of a society, whether regarding its cultural products, or cultural behavior, or the ideas behind its behavior or products, tends to show mixed results, 3) Research can use various methods and approaches, ranging from field research to textual analysis.]]>
<![CDATA[Kesiapan Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Kelas IV Di SDN 193 Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Safutri, Raja Ilia]]>;
<![CDATA[Siti Quratul Ain]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpion.v3i1.221
<![CDATA[The independent curriculum is a school learning curriculum which is carried out using the allocation of time that has been quoted in a variety of program structures and optimizing in terms of content so as to give students enough time to explore concepts and strengthen competencies. The purpose of this study is 1). Describe the teacher's readiness in implementing the learning of the Merdeka Curriculum. 2.) Describe obstacles in the implementation of Learning Merdeka Curriculum in SDN 193 Pekanbaru. This research method uses descriptive qualitative research with data collection techniques namely observation, interviews, and documentation. Data analysis used according to Miles and Huberman. The results of the study were the teacher had readiness in carrying out the learning of the Merdeka Curriculum in SDN 193 Pekanbaru in the form of 1). Understanding the characteristics and structure of the curriculum, 2). Learning Plan Readiness, 3). Learning implementation, 4). Readiness of Modules and Teaching Materials, 5). Facilities and infrastructure, and 6). Learning Assessment Readiness. The teacher has obstacles to the implementation of an independent curriculum in the form of human sources, infrastructure, time, and mindset.]]>
<![CDATA[PENGUATAN KECERDASAN SYARI’AH KE FADHILAH (AHKAM SYARI’AH KE MAKARIM SYARI’AH) (TEOLOGIS-SOSIOLOGIS) ]]>
<![CDATA[Mohd Fauzan]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpion.v2i4.223
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Penguatan Kecerdasan Syari’ah ke Fadhilah (Ahkam Syari’ah ke Makarim Syari’ah) (Teologis-Sosiologis). Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi literature, studi yang dilakukan untuk menghasilkan yang berkaitan dengan topik pembahasan. Hasil makalah ini Ahkam al-syari’ah merupakan aturan yang diperuntukkan untuk manusia. Ahkam al-syari’ah dapat dikatakan sebagai apa-apa yang Allah tetapkan untuk hamba-hamba-Nya dan mengutus utusan dengan kitab-kitab untuk menyampaikannya dan untuk menunjukkan manusia kepada kebaikan akhlak, muamalah dan dalam hubungan dengan Sang Pencipta, dengan makna ini syari’ah bermakna agama secara keseluruhan yang mencakup dasar dan bagian-bagiannya. Makarim Syari’ah adalah suatu ungkapan terhadap sesuatu yang tidak akan menjauhkan diri dari sifat-sifat Tuhan yang terpuji seperti kebijaksanaan, kebaikan, murah hati, pengetahuan dan kepemaafan. Makarim Syariah menggambarkan suatu kondisi atau maqam yang dialami manusia dalam memperoleh kemuliayaan (nilai) dari ibadah-ibadah syariah yang dilakukan. Ahkam Syariah dan Makarim Syari’ah menunjukkan bahwa kedua konsep ini tidak dapat dipisahkan. Hal ini disebabkan seseorang tidak dapat memperoleh kesempurnaan pada dirinya atau Makarim Syari’ah selama ia tidak melaksanakan ibadah fardhu yang telah ditetapkan. Kedudukan ibadah fardhu sebagai prasyarat bagi Makarim Syari’ah. Makarim Syari’ah ini dapat dikatakan sebagai sesuatu yang sunat, fadl atau nafl yang merupakan nilai tambah terhadap yang fardhu]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE DAKWAH PADA KAJIAN SUBUH DALAM MENINGKATKAN JAMAAH SUBUH DI MASJID AGUNG PASAMAN ISLAMIC CENTRE ]]>
<![CDATA[Defrinal]]>;
<![CDATA[M. Sahdani Harahap]]>;
<![CDATA[Dahwir]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpion.v3i1.224
<![CDATA[Programmed dawn study is a structured effort to encourage and increase the attendance of worshipers at dawn prayer time at the Great Mosque of Pasaman Islamic Centre. Through the delivery of interesting and meaningful studies, as well as the preparation of routine and systematic programmes, the preachers and mosque administrators hope to motivate the congregation to be more active and eager to attend the dawn study. This type of research is field research and qualitative method, descriptive approach, research that tries to describe and interpret objects or phenomena that are seen or that are developing in the field according to what is known through interviews and observations. The results of the study found one method used by the ustadz during the dawn study, namely the da'wah method al mauidzatil hasanah with elements of education, guidance, teaching, stories and speech containing advice for people who listen to it that satisfies the congregation.]]>
<![CDATA[KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN DAKWAH KOMUNIKASI DALAM ORGANISASI ]]>
<![CDATA[Sahdani Harahap]]>;
<![CDATA[Defrinal]]>;
<![CDATA[Nining Yusmei]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpion.v3i1.225
<![CDATA[Interpersonal communication as da'wah communication between communicators and communicants, is considered the most effective type of communication in terms of efforts to change a person's attitude, opinion, or behaviour. One of the most obvious features of organisational communication is the concept of relationships. Organisation as a network of interdependent relationships. If things are interdependent, this means that they influence and are influenced by each other. Communication satisfaction carries a relationship with job satisfaction, job satisfaction is a person's response to the various work environments he or she faces, such as co-workers, policies, promotions etc. The importance of a supportive climate in organisational communication is more emphasised to get job satisfaction. The leader as a responsible person in the organisation can contribute in generating a good communication climate in the organisation.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kecerdasan Emosional Tenaga Pendidik Terhadap Efektivitas Mengajar Di SMPN 40 Surabaya ]]>
<![CDATA[Nurlaila, Ayu]]>;
<![CDATA[Istighfarin, Clara Avilu]]>;
<![CDATA[Windasari, Windasari]]>;
<![CDATA[Hanivia Cindy, Agustin]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpion.v3i1.226
<![CDATA[Penelitian dilaksanakan di SMPN 40 Surabaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Kecerdasan Emosional Tenaga Pendidik Terhadap Efektivitas Mengajar. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada 29 Februari 2024. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif dengan melakukan pendekatan melalui wawancara, Observasi, Dokumentasi, Kuesioner. Sampel yang menjadi object penelitian adalah perwakilan tenaga pendidik dan Waka Kesiswaan. Hasil penelitian membuktikan bahwa tingkat kecerdasan emosi sangat berpengaruh dalam perkembangan kecerdasan peserta didik. Kondisi ini menunjukan bahwa setiap sekolah yang mampu menghasilkan lulusan baik, maka juga harus menyediakan tenaga pendidik yang baik pula. Terdapat kurangnya tenaga pendidik yang disebabkan oleh banyaknya jumlah siswa juga menjadi pengaruh. Upaya dalam membuat proses pembelajaran yang dapat memudahkan dan menyenangkan peserta didik dalam menyerap materi pada kelas adalah tujuan dari efektivitas pembelajaran. ]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Uswatun Hasanah pada Pembelajaran Aqidah Akhlak di SMP Muhammadiyah 12 Binjai ]]>
<![CDATA[Iqbal irfan nanda]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpion.v3i1.227
<![CDATA[Tujuan penelitan ini adalah untuk mengetahui penerapan metode uswatun hasanah pada pembelajaran aqidah akhlaq di smp muhammadiyah 12 binjai. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif lapangan dengan pengambilan data secara observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan metode uswatun hasanah pada pembelajaran aqidah akhlak di smp 12 binjai meliputi banyak aspek diantaranya memeriahkan salam dan menyapa murid, berpakaian rapi dan bersih, bertutur kata yang baik dan sopan ketika mengajar ataupun diluar kelas, aktif dalam kegiatan sekolah, berinfaq dan bersedekah dan melakukan kunjungan kerumah.]]>
<![CDATA[Proses Evaluasi Kinerja Guru Di SMP Negeri 47 Surabaya ]]>
<![CDATA[Bahriatul Ilmi]]>;
<![CDATA[Ummi Latifah]]>;
<![CDATA[Hanivia Cindy, Agustin]]>;
<![CDATA[Windasari, Windasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpion.v3i1.228
<![CDATA[Teacher performance is a description of how teachers act, the skills, values and knowledge that teachers have in carrying out their responsibilities and functions. The purpose of this writing is to find out how the process of evaluating teacher performance at SMP Negeri 47 Surabaya is, how it is implemented and what guidelines are used in assessing the results of the work of teachers at SMP Negeri 47 Surabaya. The method used in this research is a descriptive qualitative method, with data collection methods in the form of observation, interviews and literature study. The result is that SMP Negeri 47 Surabaya in the process of evaluating teacher performance uses the results of teacher supervision and observation as the implementation. The stages in this process begin with an analysis of the learning focus that needs to be improved, followed by the creation of a RPP (learning implementation plan) by the teacher and uploading the RPP in the PMM (independent teaching program) application, and continued with the observation process according to the behavioral targets uploaded by the teacher , after that the process of measuring the achievement of the RPP, and ending with evaluation and reflection.]]>
<![CDATA[Analisis Perencanaan Kebutuhan Guru dan Tu dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMPN 28 Surabaya ]]>
<![CDATA[Saputri, Agiska Maya]]>;
<![CDATA[Fitria Nanda , Aida]]>;
<![CDATA[Asyfa Imtyaz, Alila]]>;
<![CDATA[Trihantoyo, Syunu]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpion.v3i1.229
<![CDATA[Perencanaan kebutuhan Guru dan TU merupakan faktor penting pada peningkatan mutu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Analisis kebutuhan guru dan TU di SMPN 28; 2) Memahami mutu perkembangan belajar siswa; 3) Mendeskripsikan faktor apa saja yang penting untuk dipersiapkan oleh guru dalam mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang aktif, kreatif, dan menyenangkan; dan 4) Menggali sejauh mana peningkatan mutu pembelajaran di SMPN 28 Surabaya. Penerapan metode kualitatif deskriptif yaitu dengan observasi dan wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menginformasikan bahwasanya kebutuhan Guru dan TU di SMPN 28 Surabaya terpenuhi secara maksimal, terbukti dengan meningkatnya mutu pembelajaran peserta didik yang mampu meraih prestasi akademik dan non akademik dalam ajang kompetisi.]]>
<![CDATA[Peran Kepala Sekolah bagi Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Meningkatkan Kualitas Lembaga Pendidikan di SDN Lidah Kulon I ]]>
<![CDATA[Hamda Abida, Innafi]]>;
<![CDATA[Dwi Ramadhani, Adinda]]>;
<![CDATA[Windasari, Windasari]]>;
<![CDATA[Hanivia Cindy, Agustin]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpion.v3i1.230
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta menambah wawasan mengenai bagaimana tahapan yang diambil kepala sekolah dalam mengembangkan kualitas lembaga pendidikan melalui para pendidik dan tenaga kependidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan cara melakukan observasi, wawancara, serta studi literatur. Hasil dari penelitian ini meliputi penjelajahan pendidik dan tenaga kependidikan, macam-macam seleksi yang dilaksankan, program komunitas belajar yang digunakan dalam memberikan pelatihan serta pengembangan bagi pendidik dan tenaga kependidikan, mengetahui kondisi serta kesejahteraan para pendidik dan tenaga kependidikan, serta bentuk evaluasi yang digunakan kepala sekolah sebagai upaya peningkatan kualitas di lembaga pendidikan.]]>
