cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zaenal Arifin
Contact Email
arifin1169@gmail.com
Phone
+6282218560919
Journal Mail Official
intel.edupedia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Trajaya, 004/005, Kec. Palasah, Kab. Majalengka, Jawa Barat
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Indonesian journal of teaching and learning
Published by Edupedia Publisher
ISSN : 29620570     EISSN : 29641446     DOI : https://doi.org/10.56855/intel
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL) is a national journal in the fields of: 1. Education 2. Teaching and learning 3. Evaluation 4. Management in formal/non-formal schools
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 128 Documents
 6   7   8   9   10 
Media Pembelajaran Digital sebagai Penunjang Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Luthfi, Tiara; Shalimar Azzahra; Zidan Ahmad Farhan; Syifa Mutiara Puradireja; Sofyan Iskandar; Nadia Tiara Antik Sari
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v2i4.374

Abstract

Pembelajaran digital merupakan salah satu bukti bahwa pendidikan berkembang dengan memanfaatkan perkembangan teknologi. Pada faktanya, banyak sekolah yang sudah menerapkan pembelajaran berbasis digital. Media pembelajaran digital merupakan media yang dirancang untuk menstimulus cipta, rasa dan karsa peserta didik dalam memahami pembelajaran. Contoh penggunaan media pembelajaran digital yaitu pengunaan e-learning yang sering dijumpai pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan masalah dan fokus penelitian. Tujuan penulisan artikel ini yaitu memberikan konsepsi pemanfaatan penggunaan media pembelajaran berbasis digital dalam mata pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil penelitian, kesimpulan yang dapat diperoleh yaitu pembelajaran berbasis digital dinilai membuat peserta didik dapat terlibat aktif dalam berkesplorasi serta memahami suatu materi. Penggunaan video animasi pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar merupakan contoh media pembelajaran berbasis digital yang memberikan pengaruh positif pada suasana pembelajaran sehingga dapat menumbuhkan pemahaman materi sesuai dengan kemampuan konsepsinya.
The Correlation Between Self-Motivation and Interaction as Predictors of Students' Satisfaction in Blended Learning in The Post-Covid-19 Hatmi, Hatmi; Qamariah, Zaitun; Syahid, Abdul
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v2i4.394

Abstract

This research study investigates the correlation between self-motivation, interaction, and satisfaction in the context of blended learning. The regression model, using self-motivation and interaction as predictors, significantly predicts satisfaction levels. The model explains approximately 74.5% of the variance in satisfaction, with self-motivation contributing 24.5% and interaction contributing 50%. The findings are based on a dataset of 57 participants, and Pearson's correlations indicate significant positive associations between self-motivation, interaction, and satisfaction. However, the study has limitations, including a small sample size and potential biases, which should be considered when interpreting the results.
The Moral Values found in EFL Textbook "When English Rings a Bell" -, Dela Leka Andromeda; Nirwanto, Rahmadi; Qamariah, Zaitun
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v2i4.395

Abstract

This study aims to find out what moral values are represented in an EFL textbook for Indonesian Junior High School students: “When English Rings a Bell”. This study used a qualitative research. This study was be focused on the English textbook "When English Rings a Bell" produced by the Ministry of Education and Culture of Indonesia for eighth grade junior high school students. The data are collected using content analysis methods. The findings revealed the total frequencies from chapter one until chapter thirteen from the least to the most apparent in the English Textbook “When English Rings a Bell”. The result of the data also showed the most frequently moral values that appeared in this English textbook are Discipline (20%), Hard work (16%), Love to Read (9%). These three words the most apparent in the particular chapter of the English textbook and they related to the eighteen moral values in the table.
Aktualisasi Gerakan Literasi Al-Qur’an pada Madrasah Aliyah Negeri: Peluang dan Tantangan Fathuloh, Fathuloh; Toyyib, Toyyib
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v3i2.422

Abstract

Literasi adalah kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui  berbagai aktivitas, antara lain membaca,melihat, menyimak, menulis dan berbicara. Gerakan literasi madrasah (GLM) merupakan upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan public. Sedangkan gerakan literasi Alquran di madrasah diharapkan menjadi upaya memperkuat kemampuan literasi peserta didik muslim dalam membaca dan memahami Alquran. Kemampuan ini merupakan salah satu kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sebagaimana dituntut dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Gerakan literasi Al-quran dalam konteks yang lebih luas merupakan bagian dari upaya penguatan karakter peserta didik.Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali informasi tentang peluang dan tantangan aktualisasi Gerakan Literasi Al-qur’an pada Madrasah Aliyah Negeri 1 Bekasi di kabupaten Bekasi.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Responden pada penelitian ini terdiri dari seorang kepala madrasah, wakil kepala madrasah bagian kurikulum, dan lima orang guru, serta siswa sejumlah lima orang. Hasil penelitian ini adalah terkait dengan peluang dan tantangan dalam mengaktualisasikan Gerakan literasi Al-Qur’an.
Karakter Pendidik dalam Pembelajaran Sebuah Analisis Tinjauan Persfektif Hadist Ramdhani, Muhammad Rendi; Nursafinah, Siti; Fikriawan, Muhammad
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v2i4.474

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tentang bagaimana nilai-nilai karakter pendidik dalam perspektif hadist nabi muhammad SAW. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode kualitatif dan library research atau studi kepustakaan yang mana mengolah data berbasis literatur, adapun yang menjadi sumber pustaka dalam artikel ini adalah buku dan jurnal yang relevan dengan penelitian, serta pendekatan yang digunakan adalah content analisis dengan cara menelaah materi secara deskriptif dan mendalam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa seorang pendidik harus memiliki sifat kasih sayang, lemah lembut, memiliki sifat yang penyabar, pemaaf, selalu tawadhu, fasih dan berwibawa, memilik toleransi yang tinngi, demokratis dan terbuka, memiliki selera humor, dan adil.
Pengaruh E-Worksheet terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Motivasi Belajar Siswa Eriana, Sabila; Harini, Esti; Kusumaningrum, Betty
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v2i4.620

Abstract

This study aims to evaluate the differences in problem-solving abilities among students with low, moderate, and high motivation levels, as well as to compare the problem-solving abilities between students who use and do not use e-worksheet. Data analysis was conducted using prerequisite tests, t-test, and ANOVA hypothesis test. The results of the study indicate that there are differences in problem-solving abilities among students with low, moderate, and high motivation levels. Additionally, there are differences in problem-solving abilities between students who use and do not use e-worksheet. However, no significant interaction was found between the use of e-worksheet and learning motivation on students' problem-solving abilities.
Implementasi Pembiasaan Profil Pelajar Pancasila pada Aspek Beriman Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia di Sekolah Dasar Oktaviani, Azra; Prasetyo, Teguh; Sumarni, Dedeh
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v2i4.709

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi Pembiasaan Karakter Profil Pelajar Pancasila pada Aspek Beriman, Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Akhlak Mulia di SDN 3 Cicurug. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan evaluasi deskriptif terhadap data yang dihasilkan. Studi kasus menjadi kerangka teoritis dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap guru di SDN 3 Cicurug memiliki berbagai strategi dan kebiasaan dalam membentuk profil karakter siswa Pancasila. Beberapa kebiasaan ini meliputi berdoa sebelum belajar, membaca Juz'amma sebelum belajar, melaksanakan sholat dzuhur berjamaah, memberikan sedekah dan tausiyah Jumat, berperilaku jujur, menghormati guru, dan saling membantu. Selama pelaksanaan kegiatan pembiasaan karakter ini, faktor-faktor pendukung dan penghambat memengaruhi efektivitasnya.
Pengaruh Manajemen Kepala Sekolah dan Media Pembelajaran Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa di MAN 4 Banyuwangi Susanto, Susanto
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v2i4.769

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Pengaruh manajemen kepala sekolah terhadap prestasi belajar siswa di MAN 4 Banyuwangi Kabupaten Banyuwangi; 2) Pengaruh media pembelajaran guru terhadap prestasi belajar siswa di MAN 4 Banyuwangi Kabupaten Banyuwangi; 3) Pengaruh manajemen kepala sekolah dan media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa di MAN 4 Banyuwangi Kabupaten Banyuwangi. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain observasional. Sasaran yang akan diteliti adalah kontribusi manajemen kepala sekolah dan media pembelajaran terhadap Prestasi Siswa di MAN 4 Banyuwangi Kabupaten Banyuwangi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru pada Madrasah Aliyah Negeri 4 Banyuwangi Kabupaten Banyuwangi berjumlah 51 orang dan semuanya diambil sampel dengan teknik teknik total sampling. Pengumpul data menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan dengan analisis regresi berganda, uji t, uji F dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa : 1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan manajemen kepala sekolah terhadap prestasi belajar siswa di MAN 4 Banyuwangi Kabupaten Banyuwangi (rX1Y = 0,519 ; t = 4,246 ; p = 0,000); 2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan media pembelajaran guru terhadap prestasi belajar siswa di MAN 4 Banyuwangi Kabupaten Banyuwangi (rX2Y = 0,474 ; t = 3,769 ; p = 0,000); 3) Terdapat pengaruh signifikan secara serentak manajemen kepala sekolah dan media pembelajaran guru terhadap prestasi belajar siswa di MAN 4 Banyuwangi Kabupaten Banyuwangi (RX1X2Y = 0,595 ; Fhit = 13,155; p = 0,000).
Manajemen Peningkatan Kinerja Guru : (Studi Kasus di Yayasan Pondok Pesantren Sulthon Rinjani Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu) rusandi, haeruman; Mukhlisin Asyrafuddin, Nurul; Makky, Khalid; halimatuzzahrah, halimatuzzahrah; Helmiyatun, Helmiyatun
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v2i4.772

Abstract

This study aims to determine the planning of teacher performance improvement, organizing teacher performance improvement, implementing teacher performance improvement and evaluating teacher performance improvement. The method used in this study is qualitative research with a phenomenological approach and the techniques used are observation, interviews and documentation. Research subjects of the Principal, vice-principal and teacher. Data analysis techniques use data reduction, data presentation and conclusions. Guarantor of the validity of the researcher's data using trust, transferability, dependability and assertiveness The results of the research obtained in this study are: (1) Planning for improving teacher performance at the Sulthon Rinjani NW Dasan Poto IT Junior High School Foundation has been carried out with meetings / meetings between the principal, teachers and other school personnel so that appropriate planning can be determined in teacher performance. (2) Organizing teacher performance improvement in SMP IT Foundation Sulthon Rinjani NW Dasan Poto is still lacking, because there are still teachers at the high school / MA education level for the junior high school level and there are still groups of teachers who teach who are not in accordance with their expertise with those taught. (3) The implementation of teacher performance at the Sulthon Rinjani NW Dasan Poto IT Junior High School Foundation is still not carried out because the school's facilities and support for the teaching and learning process are still lacking. (4) Evaluation of teacher performance improvement at SMP IT Sulthon Rinjani NW Dasan Poto Foundation is carried out by providing direction / guidance and improvements in teacher performance
Strategi Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Aliyah Negeri 2 Bojonegoro dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Bambang Wiyono
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v2i4.902

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang dari keinginan peneliti penelitian dimaksudkan untuk dapat mencapai tujuan peningkatan kualitas pendidikan dan memberikan dampak positif bagi para siswa dan seluruh komunitas pendidikan. Dengan pendidikan seseorang dapat meningkatkan kecerdasan, keterampilan, mengembangkan potensi diri dan dapat membentuk pribadi yang bertanggung jawab, cerdas dan kreatif sehingga mampu berkarya dan bersaing dalam kehidupan bermasyarakat. Pendidikan adalah proses pembelajaran sebagai upaya untuk mengembangkan aktivitas dan kreativitas peserta didik dengan interaksi yang menghasilkan pengalaman belajar. Di Indonesia menginginkan pendidikan yang lebih baik, hal inilah yang melatar belakangi terjadinya pergantian kurikulum secara terus-menerus. Beberapa peran kepala madrasah dalam konteks pendidikan di Madrasah Aliyah melibatkan aspek manajerial, pengembangan kurikulum, pembinaan guru, dan hubungan dengan stakeholder. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, madrasah sering kali perlu memenuhi standar akreditasi. Maka kepala madrasah dapat merespon tuntutan ini dengan mengimplementasikan strategi kepemimpinan transformasional untuk memastikan bahwa semua aspek madrasah memenuhi standar yang ditetapkan. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dengan teknik pengumpulan datanya yaitu observasi dan tes. Observasi dilakukan dengan penilaian siswa ketika melaksanakan Formatif dan presensi siswa. Melalui data observasi dan dokumen penilaian tersebut dapat dibuat analisis yang dikaitkan dengan peningkatan kualitas pendidikan. Strategi Kepemimpinan Transformasional di MAN 2 Bojonegoro: Pemberdayaan Guru, Meningkatkan Keterlibatan Guru, Visi Bersama, Pengembangan Kepemimpinan Komunikasi Terbuka, Pembelajaran Berbasis Teknologi, Pemantauan dan Evaluasi Berkelanjutan. Dampak Strategi Kepemimpinan Transformasional terhadap Motivasi dan Kinerja Pendidik: Motivasi Tinggi, Pemahaman Visi Bersama, Pengembangan Potensi Pendidik, Peningkatan Kinerja, Kohesi Tim dan Kolaborasi, Resilience dalam Menghadapi Perubahan: Pendidik menjadi lebih adaptif terhadap perubahan, Peningkatan Kepuasan Kerja: Lingkungan kerja yang positif dan dukungan dari kepala madrasah meningkatkan kepuasan pendidik. Relevansi Strategi Kepemimpinan Transformasional dengan Perkembangan Pendidikan dan Tuntutan Kebutuhan Masyarakat di Bojonegoro: Mendorong inovasi sesuai dengan perkembangan pendidikan. Dengan menerapkan strategi ini, kepala madrasah dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang dinamis, inovatif, dan responsif terhadap tuntutan perkembangan pendidikan dan kebutuhan masyarakat di Bojonegoro.

Page 8 of 13 | Total Record : 128

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024) Vol. 3 No. 3 (2024) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 4 (2023) Vol. 2 No. 3 (2023) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 1 (2022) More Issue